2.2 养成亲社会行为 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

同学们，低碳闯关游戏开始啦! 第一关：把废纸折成小船，像给 垃圾找新家，这叫什么? 环保小能手! 第二关：离开教室时关灯 像给电宝宝放年假~ 今天积极闯关的同学，能赢“绿 色小勋章”,一起当地球小暖宝吧! 中华人民共和国生态环境部 自 主 学 习 阅读教材P12-14, 在课本上标记问题要点。 1.亲社会行为的含义、表现? 2.为什么要养成亲社会行为? 3.养成亲社会行为的做法? 通过议学活动的探究，认识到应该养成亲社会行为，树立"从身 边小事做起、主动参与社会建设”的责任担当意识。 通过议学延伸的探讨，学会如何养成亲社会行为，践行“谦让、 分享、帮助他人”等道德规范，形成传播正能量的道德习惯。 通过分析节能减排案例中的亲社会行为，理解亲社会行为的含义 及表现，促进自我认同与社会适应能力的发展。 核心素养目标 道德修养 责任意识 健全人格 碳达峰 碳中和 小张：绿色发展是大势所趋，这个 活动很有意义。 > 你赞同谁的观点，为什么? 环节 一 ：亲社会行为藏于何处? 为了响应全国低碳日，学校组织八年级学生参加宣传“节能降 碳，绿色发展”社会实践活动，几位同学就此展开了讨论。 小王：节能降碳是全社会共同 的责任，我们都应该出一份力。 小李：我们的主要任 务是学习，没有必要 参加社会实践活动。 小孙：参加社会实践活动， 可以了解社会。 议 学 活 动 赞同小王、小孙、小张的观点。 理由：节能降碳活动有助于： ①推动经济转型，促进社会的可持续发展 ②应对气候变化，改善人们生活环境、提 高人民的生活质量； ③提升青少年的环保意识，培养社会责任 感，提高道德修养，促进人的社会化。 议 学 提 示 环节 一 ：亲社会行为藏于何处? 议学提示：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。 >上述行为哪个是属于亲社会行为?亲社会行为有哪些表现? 议一 议 环节 一 ：亲社会行为藏于何处? 1.亲社会行为的含义、表现? P13 含 义：亲社会行为是人在社会化过 程中形成的，是符合社会道德要 求、有益于他人和社会的行为。 表现：谦让、分享、合作、帮助他 人、关心社会发展等，都是亲社会 行 为 。 知识小结 八年级的同学们发起“低碳校园行”活 动。他们利用放学后的时间，在教学楼张 贴自制的节能标语，提醒师生随手关灯、 关水龙头。同学们还坚持记录家庭碳足迹， 在班级分享减排心得。这些行动带动全校 节电15%,社区垃圾分类准确率提升，用实 际行动传递着环保正能量。 议学提示：有利于帮助我们形成正确的价值观、为社会增添正能量。 >结合议学情境，请你谈谈青少年为什么要养成亲社会行为? 议 一 议 环节二：为何要养成亲社会行为? 2.为什么要养成亲社会行为? P13 ①重要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该 养成亲社会行为。 ②必要性：亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行 为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获 得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际 关系更融洽，为社会增添正能量。 知识小结 周末，在“绿植领养”活动中， 他们认领多肉盆栽，记录生长数据， 的省电原理，用青春活力让低碳理 念走进生活。 > 结合议学情境，请你谈谈如何养成亲社会行为? 议 一 议 实 践 商户宣传节 讲解空调调至26℃ 身“节能宣” 能灯泡的益 环节三：如何养成亲社会行为? 用淘米水浇灌。在街道上，他们化 3.养成亲社会行为的做法? P14 (1)养成亲社会行为的条件 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。社会是成长的课堂， 实践是最好的老师。 知识小结 环节三：如何养成亲社会行为? 情境剧表演 食堂就餐排队时，前面两位同学发生争吵，周围顿时涌来 很多人，你会…… 某次研学拉练活动，小林脚受伤了走得比较缓慢，为了不 让小林掉队，你会…… 放学回家的路上，你发现有一家工厂把废水排放到了河里， 你会…… 当你看到某国企业在我国宣传，未将港澳台地区划入我国 范围，你会…… 议 学 活 动 环节三：如何养成亲社会行为? 1.各小组任选一个情境，根据 情境提要进行准备。 2.每小组选派2-3位同学续演 情境，表演前介绍各自角色。 3.准备时间2分钟。 TEAMWORK 议 学 活 动 3. 养成亲社会行为的做法? P14 (2)养成亲社会行为的具体方法 ①我们要主动了解社会，关注社会变化发展； ②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； ③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家， 以开拓进取服务社会。 知识小结 > 结合所学知识，请你谈谈作为青 少年的我们该如何践行低碳理念? 议 学 延 伸 坚持记录碳足迹，用淘米水浇花、随手关闭电器电源。 低碳，意指较低(更低)的 温室气体(二氧化碳为主)排 放。节能减排就是节约能源、降 低能源消耗。 环节三：如何养成亲社会行为? 什么是低碳? 贵州省妇联 含义 认识 重要性 主动了解社会，关注社会变化发展 如何养成 了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活 热心帮助他人，积极投身于社会实践，服务社会 养成亲社会行 为 (2025 ·八年级上 ·全国 ·课后作业) 某校不断探索课程育人新视角，依托基地研学，不断探索“学科 +” 课程，突出实践育人，践行立德树人。结合当地优美的自然风光、 独特的红色文化、浓厚的人文底蕴，开发出“体验果品之乡农耕文 化” “追寻党的足迹红色之旅”“感受中华传统民俗文化”等“学科 +主题研学”课程，将校内道德与法治与当地红色文化相融、劳动教 育课程与当地果蔬企业相联、美育课程与民间工匠艺人对接，让学生 走出去，拓展学习视野，将德智体美劳落实到实践育人全过程，真正 做到了“最好的课堂在路上，行走的课程更精彩”。 (1)某校探索“学科+”课程的依据有哪些? (2)“学科+”课程的探索对学生将产生哪些影响? (1)人的成长是不断社会化的过程；人的生存和发展离不开社会，每 个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；青少年处于走向社会的 关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务 社会，养成亲社会行为；亲社会行为在人际交往和社会实践中养 成 学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都 可以是学习；等等； (2)有利于学生养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的 价值观念；增强劳动观念，培养爱国情怀，了解优秀传统文化，开 阔眼界，学会交往，提高实践能力；有利于学生养成亲社会行为， 健康成长；等等。 $