精品解析：江苏省南通市海门区东洲国际学校2025-2026学年九年级上学期开学考试语文试题

绝密★启用前 南通市海门区东洲国际学校2025学年度九年级开学测试 语文·试题卷 试卷类型： A 卷 注 意 事 项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本试卷共9页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡上指定的位置。 3.答案必须按要求填涂、书写在答题卡上，在试卷、草稿纸上答题一律无效。 4. 作弊者，本卷按0分处理。 班级： 姓名： 学号： 考场号： 座位号： （请考生将自己信息如实填写在上面，不写、漏写、错写为无效试卷） 一。 （7分） 阅读文字，回答问题。 远去的帆影早已消失在历史的chén yān中，唯古老的港口还在守望 B 月港现存七个古码头遗址和两条古街。一个古码头遗址应该是个什么样子？过去我从没有见过，现在我掰开脑袋也想象不出来。海澄镇豆港村的古码头，看上去就像一个村人去九龙江里挑水的便道，它约三米左右宽，麻条石板路上有一些gān hé的苔痕，路的尽头有一道石板中空挡墙，挡墙外便是九龙江，看不到宽阔的江面，但见绿色的芦苇随风起伏，想来这一段江水淤塞严重。如果没有当地人介绍和堤岸上的石碑，我无论如何也不敢相信这里曾经是一个大商港。时间是个无情的雕刻师，它在大地上雕刻出山川河流，也雕刻出世事变迁，沧海桑田。假如月港还 A （遗留、残留）了一条先人们行过的海路，在旧年的波涛中依然若隐若现，引领我们在今天追寻月港往昔的辉煌，我们或能一窥zhēng róng岁月里的先祖们负重的背影，还有那些无畏的远洋商船。 1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 2. 从括号内选择恰当的词语填在A处横线上。 A处是_______ 3. 请在B处横线上填上合适的标点符号。 B处的标点符号是_______ 4. 用简短的句子概括本段文字。 【答案】1. 尘烟 干涸 峥嵘 2. 残留 3. （句号） 4. 作者描写月港现存古码头遗址的景象，感慨时间带来的世事变迁，追寻月港往昔辉煌。 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 尘烟（chén yān）：指细小的灰尘和烟雾混合形成的景象。 干涸（gān hé）：指河道、池塘等因缺水而干裂无水的状态。 峥嵘（zhēng róng）：形容山势高峻突出，也可比喻才气、品格等超越寻常。 【2题详解】 本题考查词语辨析。 遗留：指（以前的事物或现象）继续存在，多侧重于具体的物品、制度、习惯等留存下来，带有一定的主动性或传承性。 残留：指剩余下来、未被消除的部分，更侧重于经过变化或消耗后剩下的痕迹、片段等，带有被动性和残存感。 A处描述的是“先人们行过的海路”在时光流逝后剩余的、隐约可见的状态，用“残留”更能体现其残存的特点，所以应选“残留”。 【3题详解】 本题考查标点符号辨析。 B处，前一句“远去的帆影早已消失在历史的尘烟中，唯古老的港口还在守望”表达了一个完整的意思；后一句“月港现存七个古码头遗址和两条古街”是另一个独立的陈述句，两句之间应用句号分隔，使语义层次清晰。 【4题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据“远去的帆影早已消失在历史的尘烟中，唯古老的港口还在守望”“月港现存七个古码头遗址和两条古街”“海澄镇豆港村的古码头，看上去就像一个村人去九龙江里挑水的便道，它约三米左右宽，麻条石板路上有一些干涸的苔痕……想来这一段江水淤塞严重”可知，这些内容细致描绘了月港现存古码头遗址的模样，包括其外观、石板路上的痕迹以及周边江水的状况。 根据“如果没有当地人介绍和堤岸上的石碑，我无论如何也不敢相信这里曾经是一个大商港。时间是个无情的雕刻师，它在大地上雕刻出山川河流，也雕刻出世事变迁，沧海桑田”可知，作者由眼前古码头的现状，对比其曾为大商港的过往，发出了对时间造成世事变迁的感慨。 根据“假如月港还残留了一条先人们行过的海路……引领我们在今天追寻月港往昔的辉煌，我们或能一窥峥嵘岁月里的先祖们负重的背影，还有那些无畏的远洋商船”可知，这里体现了作者对月港往昔辉煌的追寻之意。 综上，本段文字主要描写了月港现存古码头遗址的景象，感慨时间带来的世事变迁，表达了对月港往昔辉煌的追寻。 二。语文实践（11分） 5. 实验中学九（4）班开展“品味经典,阅读人生”主题班会。 活动一：演讲——你不怯场 （1）班级开展以“品味经典,阅读人生”为主题的演讲会，选举你为主持人，请你为演讲会致开场词。 活动二：链接——古今诗歌 （2）小华在认真听完演讲后，表示在古今中外的许多经典中都有关于人生的描写，你能举出例子吗？ 活动三：班会——成果展示 （3）编辑一份“品味经典,阅读人生”专题手抄报，请分别用四字短语写出两个栏目名称。 【答案】（1）示例： 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！欢迎来到“品味经典，阅读人生”主题演讲会。经典，是历史的沉淀，是智慧的结晶，它如同一盏明灯，照亮我们前行的道路；阅读，则是心灵的旅行，是思想的碰撞，它让我们在字里行间感受人生的酸甜苦辣。今天，我们相聚在这里，共同聆听同学们对经典的感悟，分享阅读带来的喜悦与启迪。让我们以饱满的热情，开启这场思想的盛宴，一起品味经典，阅读人生！ （2）示例：杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，写尽人生困境中的济世情怀，展现了超越个人悲欢的人生境界。 （3）示例：栏目一：经典掠影；栏目二：人生感悟 【解析】 【小问1详解】 本题考查撰写开场词。 结合题干可知需要为“品味经典，阅读人生”主题演讲会撰写开场词。开场词需要简洁明了，能够吸引听众的注意力，同时点明活动的主题和意义。 开场先对老师和同学们进行问候，表达欢迎之情。接着明确指出活动的主题“品味经典，阅读人生”。再可以阐述经典与阅读的意义，然后表达期待与鼓励，最后用简洁的语言结束开场词，如“让我们以饱满的热情，开启这场思想的盛宴，一起品味经典，阅读人生！” 示例： 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！欢迎来到“品味经典，阅读人生”主题演讲会。经典是岁月沉淀的智慧结晶，书页间藏着人生百态的答案——读《论语》，我们感悟到“三人行必有我师”的谦逊；读《假如给我三天光明》，我们感受到海伦・凯勒直面困境的勇气。今天，我们齐聚于此，让声音传递感悟，用分享点亮思想。接下来，就让我们一同走进经典的世界，聆听每一位同学与经典对话的心声！现在，我宣布，主题演讲会正式开始！ 【小问2详解】 本题考查拓展阅读。 题干要求需要举出古今中外经典中关于人生的描写的例子。这要求学生对经典文学作品有一定的了解和积累。作答时先确定经典范围，古今中外，包括中国古代文学、外国文学等。再回忆相关作品，思考哪些经典作品中有关于人生的深刻描写。然后选择具体例子，最后简要说明所选诗句如何表达对人生的描写和感悟。言之有理即可。 示例：外国诗人泰戈尔的《飞鸟集》中“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”以生动的比喻，描绘了人生的美好与宁静。 【小问3详解】 本题考查活动设计。 题干要求需要为“品味经典，阅读人生”专题手抄报设计两个栏目名称，且每个名称需为四字短语。 作答时首先要理解手抄报主题，“品味经典，阅读人生”强调对经典作品的品味和对人生感悟的分享。再确定栏目内容方向，可以是展示经典作品的片段或简介，也可以收集同学们的阅读感悟或人生思考等等。最后构思四字短语名称写出即可。 示例：栏目一：人生悟语；栏目二：经典选读 二。 （7分） 6. 经典古诗文默写 （1）_______，独怆然而涕下！ （2）造化钟神秀，_______。 （3）故园东望路漫漫，_______。 （4）_______，芳草萋萋鹦鹉洲。 （5）白头搔更短，_______。 （6）_______。闻天语，殷勤问我归何处。 （7）惶恐滩头说惶恐，_______。 【答案】 ①. 念天地之悠悠 ②. 阴阳割昏晓 ③. 双袖龙钟泪不干 ④. 晴川历历汉阳树 ⑤. 浑欲不胜簪 ⑥. 仿佛梦魂归帝所 ⑦. 零丁洋里叹零丁 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠、昏晓、袖、簪、梦魂、零丁”等字词容易写错。 二（60分） 四。 古诗阅读（8分） 【甲】 咏蚕 蒋贻恭〔五代〕 辛勤得茧不盈①筐，灯下缫丝②恨更长。 著处不知来处苦，但贪衣上绣鸳鸯。 【乙】 蚕妇 张俞〔宋代〕 昨日入城市，归来泪满巾。 遍身罗绮者，不是养蚕人。 注释：①盈：满。②缫（sāo）丝：把蚕茧浸在热水中抽出丝来。 7. 甲诗用了什么手法，这么写有什么好处？ 8. 甲、乙两诗有什么不同点。 【答案】7. 运用对比手法。将蚕辛勤劳作却“得茧不盈筐”“缫丝恨更长”的辛苦，与人们只贪图衣上绣鸳鸯、不知蚕茧来历之苦的行为对比，突出蚕农的艰辛与被忽视，表达对蚕农的同情，增强诗歌的感染力与批判意味。 8. ①表达方式不同：甲诗侧重描写蚕的辛勤与人们的无知，以叙事和议论结合表达情感；乙诗通过蚕妇入城归来落泪的情景，以叙事抒情为主，更具画面感。②视角不同：甲诗从蚕的角度切入，间接反映劳动者的苦难；乙诗以蚕妇的亲身经历和感受，直接抒发对不公平现实的愤懑。③情感侧重点不同：甲诗更侧重同情蚕的辛劳与被漠视；乙诗更侧重批判“遍身罗绮者，不是养蚕人”的社会不公，情感更强烈直接。 【解析】 【导语】两首诗皆为悯农佳作，却各有韵味。蒋贻恭《咏蚕》借蚕之辛劳与世人漠视对比，以叙议相融道尽劳动者被忽视之苦；张俞《蚕妇》则以蚕妇入城落泪的鲜活场景，直抒“罗绮者非养蚕人”的不公，一间接咏物，一直接抒情，均以质朴语言揭社会痛点，共情力十足。 【7题详解】 本题考查写作手法及作用。 结合“辛勤得茧不盈筐，灯下缫丝恨更长”可知，这两句细致描绘了蚕农的劳作状态：蚕农付出大量辛勤劳动，收获的蚕茧却连筐都装不满，夜晚在灯下缫丝时，只觉得时间漫长难熬，每一个字都透着蚕农的艰辛与疲惫。由此可知，诗句通过具体的劳动场景和感受，直观地展现出了蚕农劳作的不易，为后续的对比奠定了基础。 结合“著处不知来处苦，但贪衣上绣鸳鸯”可知，这两句刻画了穿着丝绸衣物的人们的状态：他们穿着用蚕丝制成的衣物，却丝毫不知道这些蚕丝背后蚕农所承受的辛苦，只一味贪图衣服上绣着的鸳鸯图案带来的美观与享受。由此可知，这里清晰地呈现出了两类人的鲜明反差——蚕农的辛苦付出与他人的无知享乐。 结合上述两组诗句的内容可知，诗人将蚕农“得茧不盈筐”“缫丝恨更长”的艰辛，与人们“不知来处苦”“贪衣上绣鸳鸯”的行为放在一起，形成了鲜明的对比。由此可知，这种对比手法的运用，不仅让读者清晰地感受到蚕农被忽视的境遇，更强烈地表达出诗人对蚕农的同情，同时也增强了诗歌对那些只知享乐、不顾劳动者艰辛的人的批判意味，使诗歌的感染力更加突出。 【8题详解】 本题考查对比阅读。 一、表达方式不同。结合甲诗“辛勤得茧不盈筐，灯下缫丝恨更长。著处不知来处苦，但贪衣上绣鸳鸯”可知，前两句“得茧不盈筐”“灯下缫丝”是对蚕劳作过程的叙事描写，后两句“不知来处苦”“贪衣上绣鸳鸯”则是对人们漠视辛劳行为的议论评价，将叙事与议论结合在一起。由此可知，甲诗通过叙事与议论的融合，自然表达出对蚕辛劳的同情与对人们无知的批判，表达方式更侧重理性评述。结合乙诗“昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人”可知，前两句“入城市”“泪满巾”清晰叙述了蚕妇入城归来落泪的情景，勾勒出一幅具体的生活画面，后两句虽暗含感慨，但整体以叙事为主，情感蕴含在场景描述中。由此可知，乙诗以叙事抒情为主，通过蚕妇的具体行为和神态，让读者直观感受到场景中的情绪，更具画面感，表达方式更侧重感性场景呈现。 二、视角不同。结合甲诗“辛勤得茧不盈筐，灯下缫丝恨更长”可知，诗句围绕“蚕”的劳作展开，描写蚕“得茧少”“缫丝苦”的遭遇，并未直接出现劳动者（蚕农）的形象，而是通过蚕的经历间接传递信息。由此可知，甲诗从蚕的角度切入，以蚕的苦难为载体，间接反映出背后劳动者（蚕农）的艰辛，视角较为间接。结合乙诗“昨日入城市，归来泪满巾”“遍身罗绮者，不是养蚕人”可知，诗句以蚕妇的口吻，讲述她亲身经历的“入城”见闻，以及“泪满巾”的亲身感受，最后直接点出“不是养蚕人”的内心感慨。由此可知，乙诗以蚕妇的亲身经历和感受为核心，直接展现劳动者对现实的认知，视角更为直接，能让读者更贴近劳动者的内心。 三、情感侧重点不同。结合甲诗“辛勤得茧不盈筐，灯下缫丝恨更长”“著处不知来处苦”可知，诗句反复强调蚕“辛勤”却收获微薄、缫丝过程漫长痛苦，且这种辛劳还被人们“不知”“漠视”，情感围绕蚕的“辛劳”与“被漠视”展开。由此可知，甲诗的情感更侧重同情蚕所承受的艰辛，以及其价值被忽视的境遇，情感倾向于温和的怜悯。结合乙诗“归来泪满巾”“遍身罗绮者，不是养蚕人”可知，蚕妇因亲眼见到“穿罗绮者”与“养蚕人”的身份割裂而“泪满巾”，最后一句直接点出这种“不劳而获”的不公平现实，情感直指社会现象。由此可知，乙诗更侧重批判“劳动者不得其果，不劳动者享受成果”的社会不公，“泪满巾”的神态与直白的感慨让情感更强烈直接，批判意味更浓厚。 五。 古文阅读（17分） 阅江楼记 宋濂〔明代〕 金陵为帝王之州。自六朝迄于南唐，类皆偏据一方，无以应山川之王气。逮我皇帝，定鼎于兹，始足以当之。由是声教所暨，罔间朔南；存神穆清，与天同体。虽一豫一游，亦可为天下后世法。京城之西北有狮子山，自卢龙蜿蜒而来。长江如虹贯，蟠绕其下。上以其地雄胜，诏建楼于巅，与民同游观之乐。遂锡嘉名为“阅江”云。 登览之顷，万象森列，千载之秘，一旦轩露。岂非天造地设，以俟大一统之君，而开千万世之伟观者欤？当风日清美，法驾幸临，升其崇椒，凭阑遥瞩，必悠然而动遐思。见江汉之朝宗，诸侯之述职，城池之高深，关阨之严固，必曰：“此朕沐风栉雨、战胜攻取之所致也。”中夏之广，益思有以保之。见波涛之浩荡，风帆之上下，番舶接迹而来庭，蛮琛联肩而入贡，必曰：“此朕德绥威服，覃及外内之所及也。”四陲之远，益思所以柔之。见两岸之间、四郊之上，耕人有炙肤皲足之烦，农女有捋桑行馌之勤，必曰：“此朕拔诸水火、而登于衽席者也。”万方之民，益思有以安之。触类而思，不一而足。臣知斯楼之建，皇上所以发舒精神，因物兴感，无不寓其致治之思，奚此阅夫长江而已哉？彼临春、结绮，非弗华矣；齐云、落星，非不高矣。不过乐管弦之淫响，藏燕赵之艳姬。一旋踵间而感慨系之，臣不知其为何说也。 虽然，长江发源岷山，委蛇七千余里而始入海，白涌碧翻，六朝之时，往往倚之为天堑；今则南北一家，视为安流，无所事乎战争矣。然则，果谁之力欤？逢掖之士，有登斯楼而阅斯江者，当思帝德如天，荡荡难名，与神禹疏凿之功同一罔极。忠君报上之心，其有不油然而兴者耶？ 臣不敏，奉旨撰记，欲上推宵旰图治之功者，勒诸贞珉。他若留连光景之辞，皆略而不陈，惧亵也。 创作背景：明太祖朱元璋一统天下后，在南京狮子山的山顶修建阅江楼，亲自作了一篇《阅江楼记》，然后又令文臣每人作一篇。于是作者写下这篇《阅江楼记》。 9. 请用斜线（／）标出下面句子的朗读停顿。（共两处） 京 城 之 西 北 有 狮 子 山 10. 请写出下列句子中加点词的意思。 （1）始足以当之 ________ （2）益思所以柔之 ________ （3）委蛇七千余里 ________ （4）勒诸贞珉 ________ 11. 请用现代汉语写出文中画线句的意思。 （1）岂非天造地设，以俟大一统之君，而开千万世之伟观者欤？ （2）然则，果谁之力欤？逢掖之士，有登斯楼而阅斯江者，当思帝德如天，荡荡难名，与神禹疏凿之功同一罔极。 12. 这篇文章作者写了什么？表达了什么心境？ 【答案】9. 京城之西北／有／狮子山 10. ①. 承受，担当 ②. 使……归顺，安抚 ③. 曲折前行 ④. 刻 11. （1）难道不是上天造就、大地设置，用来等待统一天下的君主，从而展现千秋万代的壮丽景象吗？ （2）既然这样，那么（这太平景象）果真是谁的力量呢？穿着宽袍的读书人，有登上这座楼观赏这长江的，应当想到皇上的恩德如同苍天，广阔无边难以形容，和大禹疏导江河的功绩一样无穷无尽。 12. 作者描写阅江楼的地理位置、雄伟景象，以及皇上登楼时的所思所感，回顾六朝偏安与当今大一统的对比，歌颂皇上的功德与治国理念，强调建楼不仅是观赏长江，更寄寓着皇上让天下长治久安的抱负。同时，作者表达对皇上宵旰图治的推崇，以及忠君报国的情怀，也劝诫世人铭记帝德，珍惜太平。 【解析】 【导语】《阅江楼记》紧扣阅江楼修建背景，借楼写景议事。开篇点出金陵帝王之气与建楼缘由，登楼所见引发对帝王功绩、治国思绪的阐述，对比历史楼阁凸显本楼意义。文末颂帝德、表忠心，融写景、议论、抒情于一体，尽显对王朝一统的赞颂与治世思考。全文气韵贯通，彰显皇家气象与臣子赤诚。 【9题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：京城的西北方有狮子山。“京城之西北”点明了方位，与后面的内容断开；“有”为谓语动词，引出后面的宾语“狮子山”，需在“有”后断开。 据以上分析断句为：京城之西北／有／狮子山。 【10题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：才足以承受这帝王之气。当：承受，担当。 （2）句意：更想到有办法来安抚它们。柔：使……归顺，安抚。 （3）句意：蜿蜒曲折前行七千多里。委蛇：曲折前行。 （4）句意：把它刻在美好的石碑上。勒：刻。 11题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）天造地设，天地自然造就；俟，等待；大一统，统一天下；伟观，壮丽景象；欤，语气助词，吗。 （2）然则，既然这样，那么；果，到底；逢掖之士，指读书人；斯，这；帝德，皇帝的恩德；荡荡，广阔浩大的样子；名，形容，说出；神禹，大禹；疏凿，疏通河道；罔极，无穷无尽。 【12题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第一段“京城之西北有狮子山，自卢龙蜿蜒而来。长江如虹贯，蟠绕其下。上以其地雄胜，诏建楼于巅，与民同游观之乐。遂锡嘉名为‘阅江’云”可知，作者先交代了阅江楼所处的地理位置，狮子山位于京城西北，长江环绕其下，因地势雄伟被下诏建楼，还说明了楼名的由来。 根据第二段“登览之顷，万象森列”“当风日清美，法驾幸临，升其崇椒，凭阑遥瞩，必悠然而动遐思……触类而思，不一而足”可知，这里描写了登楼所见的壮阔景象，以及皇上登楼时由不同景象引发的各种思绪，如对保住中原、安抚四陲、安定百姓的思考。 根据第二段“彼临春、结绮，非弗华矣；齐云、落星，非不高矣。不过乐管弦之淫响，藏燕赵之艳姬”和第三段“长江……六朝之时，往往倚之为天堑；今则南北一家，视为安流，无所事乎战争矣”可知，作者将阅江楼与历史上的临春阁等楼阁对比，又对比了六朝时长江作为天堑与如今南北统一后长江成为安流的状况，突出了当下大一统的局面。 根据第二段“臣知斯楼之建，皇上所以发舒精神，因物兴感，无不寓其致治之思，奚此阅夫长江而已哉”可知，作者点明建楼并非只为观赏长江，更寄寓着皇上让天下长治久安的抱负。 根据第三段“逢掖之士，有登斯楼而阅斯江者，当思帝德如天，荡荡难名，与神禹疏凿之功同一罔极。忠君报上之心，其有不油然而兴者耶”和第四段“臣不敏，奉旨撰记，欲上推宵旰图治之功者，勒诸贞珉”可知，作者表达了对皇上宵旰图治的推崇，以及自身忠君报国的情怀，还劝诫读书人要铭记帝德。 【点睛】参考译文： 金陵是帝王建都的地方。从六朝到南唐，大抵都是偏安一方，没能与这里山川所蕴含的帝王之气相匹配。直到我们大明皇帝，在这里定都，才足以承受这帝王之气。从此，声威教化所及之处，无论北方南方，没有阻隔；皇帝心神肃穆清明，与上天同为一体。即使是一次游览，也可以成为天下后世的典范。京城的西北有狮子山，从卢龙山蜿蜒而来。长江像彩虹一样横贯，环绕在山脚下。皇上因为这里地势雄伟壮丽，下诏在山顶建造楼阁，和百姓一同享受游览观赏的乐趣。于是赐给它美好的名字叫“阅江”。 登楼游览的瞬间，万物密集地排列，千年以来的奥秘，一下子显露出来。难道不是天地自然造就，用来等待大一统的君主，从而展现千秋万代的壮丽景象吗？当天气晴朗、景色优美的时候，皇帝的车驾到来，登上那高高的山顶，靠着栏杆向远方眺望，一定会悠然地引发深远的思绪。看到长江、汉水向东汇入大海，诸侯前来朝见述职，城池高深，关隘坚固，一定会说：“这是我冒着风雨、征战攻取才得到的啊。”中原地域广阔，更想到有办法来保住它。看到波涛浩荡，帆船上下行驶，外国船只接连不断地前来朝廷，边远地区的珍宝接连不断地进贡，一定会说：“这是我用恩德安抚、用威严降服，遍及国内外才达到的啊。”四方边远之地，更想到有办法来安抚它们。看到两岸之间、四郊之上，农夫有烈日烤晒皮肤、冻裂双脚的辛劳，农妇有采桑送饭的勤苦，一定会说：“这是我把他们从水火之中拯救出来，使他们过上安稳日子的人啊。”天下的百姓，更想到有办法来安定他们。触类旁通地思考，不止这些。我知道这座楼的建造，是皇上用来抒发精神，借着景物引发感慨，无处不寄托着他使天下达到大治的思绪，哪里只是为了观赏长江呢？那临春阁、结绮阁，不是不华丽；齐云楼、落星楼，不是不高大。但它们不过是用来欣赏淫靡的管弦乐声，藏匿燕赵的美女。转瞬间就引发感慨，我不知这该怎么说。 尽管如此，长江发源于岷山，蜿蜒曲折前行七千多里才流入大海，白浪汹涌、碧波翻滚，六朝的时候，常常凭借它作为天然的壕沟；如今南北统一，把它看作平静的河流，不用再为战争之事操心了。既然这样，那么，果然是靠谁的力量呢？穿着宽袖衣服的读书人，有登上这座楼观赏这条江的，应当想到皇帝的恩德像天空一样，广阔得难以形容，和大禹疏通河道的功绩一样无穷无尽。忠君报国的心意，难道会不自然而然地产生吗？ 我不聪慧，奉皇帝的旨意撰写这篇记，想推崇皇帝为治理国家而辛勤操劳的功绩，把它刻在美好的石碑上。其他像流连风光的言辞，都省略不写，是害怕亵渎了圣意。 六。 现代文阅读（18分） 13. 阅读下面的文字，完成问题。 登临黄洋界 ①我对井冈山黄洋界最初的认识，是“山下旌旗在望，山头鼓角相闻”“过了黄洋界，险处不须看”的词句。在这些词句的吸引下，登临黄洋界的想法一直在我的心里萦绕不去。 ②终于，有机会走进黄洋界。通往黄洋界的山路九曲回肠，两边郁郁葱葱的竹林，沿着蜿蜒的山路一直向上延展。随着高度上升，云雾开始清淡，远处的竹林也变得明晰起来。峰回路转间，黄洋界的雄姿就在前方。 ③踏上黄洋界，站在雄伟高大的英雄纪念碑前，那段艰苦卓绝的斗争岁月，再次在脑海里闪现。1928年8月，驻扎湘、赣两省的敌军合谋“会剿”井冈山。红军凭借黄洋界哨口“一夫当关，万夫莫开”的地势天险，利用漫山遍野的毛竹，制作竹钉埋在哨口通向山下的路旁草丛中。同时，将滚木礌石推下山坡，乱敌阵形。战斗中，敌军发动多次进攻，却始终无法接近哨口。大小五井赤卫队、暴动队等群众武装力量埋伏在附近山头，配合红军作战。红军与数倍于己的敌军激战，誓死保卫了井冈山革命根据地。 ④走到当年红军战士阻击敌军的哨口，凝望着这尊陈旧斑驳的迫击炮，倾听它讲述那段辉煌的历史。“黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。”那载入史册的隆隆炮声，仿佛又在我的耳边响起。这场创造奇迹的战斗，如今已经成为一段经典的历史，为人们所铭记。 ⑤我伫立在高高的黄洋界山巅上，极目远眺，只见万壑斗艳，百舸争流，云海茫茫，近山如障，整个宁冈尽收眼底。【A】清澈的龙江，从黄洋界下流出，像一条白色的飘带，穿过星罗棋布的村庄，越过阡陌纵横的田野，涓涓地流向远方。一片片、一团团的薄雾缭绕在山顶，黄洋界下似乎一片汪洋大海。据当地导游说这里也叫“汪洋界”。海拔1300米，山上云海茫茫，浮云浓雾，弥漫山腰，白茫一片，神奇无比；太阳一出，云消雾散，山川沟壑，尽收眼底。 ⑥向下俯视，一条崎岖狭窄的山路向山谷里延伸，只容一人行走，齐腰的青草在路两旁恣意生长，有的路段甚至被小草所掩盖。当年，为了巩固井冈山革命根据地，红军将士从宁冈运粮到井冈山上，以防被敌人长期围困。他们正是行走在这条崎岖的小道上，每天都要翻越海拔一千三百多米的黄洋界高峰，并且，是背着或挑着几十斤重的稻谷。由于敌人严密的军事包围和经济封锁，井冈山革命根据地的军民生活异常艰苦，但“革命理想高于天”的红军将士依然豪迈乐观地生活与战斗。他们一次次挑粮上井冈，一次次击碎了敌人的围困，无所畏惧地在这陡峭的羊肠小路上创造了历史的奇迹。 ⑦眼下，黄洋界漫山遍野的杜鹃花开得正艳，一片片，一层层，一簇簇，或远或近，或高或低，恰到好处地缀饰在翠绿的大山中。【B】它们怀着向往蓝天的坚定信念，积攒着自己的力量，不屈不挠地绽放在这块红色的土地上，生机盎然。放眼望去，云雾浓时，山间花海若隐若现；云雾散去，便是一片片壮观的杜鹃花海，一眼望不到边际。那么耀眼，那么烂漫。 ⑧凝视小路，似乎看到了当年红军在路上行走的身影。先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷，踏出今天的幸福之路。 ⑨站立哨口，松涛四起。一尊炮依旧稳稳地守着哨口。一座纪念碑，高高地矗立着，肃穆，巍峨…… （选自《人民日报》，有删改） （1）下列对文章的分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段既写出了作者对黄洋界的最初认识，也为下文登临黄洋界做铺垫。 B. 第②段“终于，有机会走进黄洋界”写出作者即将登临黄洋界的激动心情。 C. 第⑥段开头利用青草恣意生长、掩盖路段的景物描写，渲染萧索凄凉的氛围。 D. 第⑧段写似乎看到了当年红军行走的身影，表达作者对先烈的缅怀与尊敬。 （2）本文以登临黄洋界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰，请你整理，完成下面填空。 峰回路转，望见雄姿→①________________→走到哨口，铭记历史→②________________ （3）从文中【A】【B】两处任选一句，结合上下文，从修辞角度赏析。 我选 __________句，赏析 ______________________。 （4）井冈山精神是中华民族之魂，习近平嘱托“井冈山革命精神要传承弘扬下去”。读了本文，你将传承井冈山哪种精神？并说说你如何传承这一精神。 （5）第⑦段中有关“杜鹃花”的景物描写让小文印象深刻，请你结合下列链接材料和文章，向小文讲解作者描绘景物的用意。 杜鹃花花语： 繁荣昌盛：开花时给人生机勃勃的感觉，寓意着国家繁荣昌盛。 爱的喜悦：大片杜鹃花开放时，仿佛浓郁的爱意扑面而来，寓意着喜悦。 思念家乡：在外漂泊的人互赠杜鹃花以表思乡之情。 【答案】（1）C （2） ①. 望纪念碑，回忆历史 ②. 凝望花海，感恩先辈 （3） ①. 示例：B ②. 运用了拟人的修辞手法，将它们（杜鹃花）人格化，生动形象地写出了杜鹃花顽强绽放的特点，表达作者对杜鹃花的赞美。 （4）示例：向革命先辈学习革命乐观主义和艰苦奋斗的精神；努力学习科学文化知识，尽自己所能报效国家。 （5）小文，作者描写杜鹃花开得艳丽、生机盎然的画面，表现了作者对杜鹃花、对祖国美好山河的热爱和赞美之情，同时也借火红的杜鹃花赞扬了那些为了守护家国不惜流血的革命战士们。黄洋界上满山开得灿烂的杜鹃花与抗战时期战火纷飞的场景形成对比，寓意着国家摆脱了战乱，迎来了繁荣昌盛的时代。你理解他的用意了吗？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查文章内容理解分析。 C.结合第⑥段“他们正是行走在这条崎岖的小道上，每天都要翻越海拔一千三百多米的黄洋界高峰，并且，是背着或挑着几十斤重的稻谷”“他们一次次挑粮上井冈，一次次击碎了敌人的围困，无所畏惧地在这陡峭的羊肠小路上创造了历史的奇迹”可知，作者开头“一条崎岖狭窄的山路向山谷里延伸，只容一人行走，齐腰的青草在路两旁恣意生长，有的路段甚至被小草所掩盖”写青草的肆意生长、掩盖路段的景物描写，是为了烘托红军战士们无所畏惧，顽强抵抗的革命精神，“渲染萧索凄凉的氛围”理解错误； 故选C。 【小问2详解】 本题考查对情节的概括能力。 ①根据第③段中的“踏上黄洋界，站在雄伟高大的英雄纪念碑前，那段艰苦卓绝的斗争岁月，再次在脑海里闪现”可得：望纪念碑，回忆历史； ②根据第⑦段中的“放眼望去，云雾浓时，山间花海若隐若现；云雾散去，便是一片片壮观的杜鹃花海，一眼望不到边际。那么耀眼，那么烂漫”，第⑧段中的“凝视小路，似乎看到了当年红军在路上行走的身影。先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷，踏出今天的幸福之路”写看到杜鹃花海，想到了当年红军先辈们的不容易，可得：凝望花海，感恩先辈。 【小问3详解】 本题考查句子赏析。 A：从“像一条白色的飘带，穿过星罗棋布的村庄，越过阡陌纵横的田野，涓涓地流向远方”可知，这句话运用了比喻的修辞，将龙江比作白色的飘带，“穿过星罗棋布的村庄，越过阡陌纵横的田野”生动形象地写出了龙江的蜿蜒曲折，龙江“穿过村庄”“越过田野”“流向远方”，表现出龙江的悠长，给人一种静谧的感受，让人不禁浮想联翩，表现出对龙江的喜爱和赞美； B：从“它们怀着向往蓝天的坚定信念，积攒着自己的力量，不屈不挠地绽放在这块红色的土地上，生机盎然”中的“怀着向往蓝天的坚定信念”“积攒着自己的力量”“不屈不挠”可知运用拟人的修辞，把杜鹃花人格化。“怀着向往蓝天的坚定信念”表现了杜鹃花意志的坚定，“不屈不挠地绽放”表现了杜鹃花的顽强。联系“这块红色的土地上”可知，此处的杜鹃花象征着红军战士。作者赞美杜鹃花，也是在赞美红军战士，赞美他们革命意志坚定，坚韧顽强，表现了作者对他们的赞美与崇敬之情。 【小问4详解】 本题考查阅读拓展。 根据文章第③段中的“红军凭借黄洋界哨口‘一夫当关，万夫莫开’的地势天险，利用漫山遍野的毛竹，制作竹钉埋在哨口通向山下的路旁草丛中。同时，将滚木礌石推下山坡，乱敌阵形”可知，红军想尽一切办法创造与敌人抗击的武器，体现了红军不畏艰难、勇往直前的精神；根据第③段中的“战斗中，敌军发动多次进攻，却始终无法接近哨口。大小五井赤卫队、暴动队等群众武装力量埋伏在附近山头，配合红军作战。红军与数倍于己的敌军激战，誓死保卫了井冈山革命根据地”可知，群众武装力量和红军相互配合，誓死保卫井冈山根据地，体现了红军视死如归、为了革命胜利的大无畏精神；根据第⑥段中的“当年，为了巩固井冈山革命根据地，红军将士从宁冈运粮到井冈山上，以防被敌人长期围困。他们正是行走在这条崎岖的小道上，每天都要翻越海拔一千三百多米的黄洋界高峰，并且，是背着或挑着几十斤重的稻谷”可知，红军在艰难的环境下仍能完成运量任务，体现红军吃苦耐劳、不怕苦、不怕累的革命精神；根据第⑥段中的“由于敌人严密的军事包围和经济封锁，井冈山革命根据地的军民生活异常艰苦，但‘革命理想高于天’的红军将士依然豪迈乐观地生活与战斗。他们一次次挑粮上井冈，一次次击碎了敌人的围困，无所畏惧地在这陡峭的羊肠小路上创造了历史的奇迹”可知，在艰苦的条件下依然能创造奇迹，不退缩，体现了红军乐观的革命精神。据此分析，围绕传承弘扬“井冈山革命精神”谈即可。 示例：树立为实现自己的理想和为国家的繁荣富强而努力奋斗的信念，无论遇到多大的困难和挫折，都保持坚定不移的决心。在学习和生活中，不贪图安逸，勇于面对困难和挑战，培养自己吃苦耐劳的品质。比如在学习中刻苦钻研难题，不轻易放弃。 【小问5详解】 本题考查句段作用。 根据第⑥段中的“黄洋界漫山遍野的杜鹃花开得正艳”“不屈不挠地绽放在这块红色的土地上，生机盎然”可知，本段中作者描写了杜鹃花开得艳丽、生机盎然的画面。“它们怀着向往蓝天的坚定信念，积攒着自己的力量，不屈不挠地绽放在这块红色的土地上，生机盎然”可知，生动形象地写出了杜鹃花顽强绽放的特点，表达作者对杜鹃花的赞美；联系链接材料“爱的喜悦：大片杜鹃花开放时，仿佛浓郁的爱意扑面而来，寓意着喜悦”可知，表现了作者对杜鹃花、对祖国美好山河的热爱和赞美之情； 根据第⑧段“凝视小路，似乎看到了当年红军在路上行走的身影。先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷，踏出今天的幸福之路”可知，作者也借描写火红的杜鹃花，赞美了那些为了今天的幸福生活而不惜流血的革命战士们；联系第③段中对于红军和敌军战斗的插叙可知，抗战时期的战火纷飞与现在的繁花满山形成了对比。联系链接材料杜鹃花花语中的“繁荣昌盛：开化时给人生机勃勃的感觉，寓意着国家的繁荣昌盛”可知，本段描写盛开的杜鹃花，也寓意着国家摆脱了战乱，迎来了繁荣昌盛的年代； 据此分析，组织语言作答即可。 七。散文阅读（17分） 沉静的目光 路军 北方的白杨 ①北方的白杨最美的时刻当属四月末，恰逢一场春雨的洗礼后，风姿飒爽。 ②北方的沟壑、河流两岸，集聚了大多数的白杨，它们不属于招摇的树种。瀑河下游，山谷狭窄，群峰对峙，河水从多条山谷间流出，聚合，冲刷出一些谷地。沿着河岸边际的谷地步行，白杨树就在早晨略微清冷的氛围里静默。 ③逆光看白杨，像看一幅淡妆浓抹总相宜的水墨画。莫奈画笔下的“白杨”系列画里有一张春季的《埃普特河岸的白杨树》，画作鲜亮，阳光和煦。埃普特河是塞纳河的一条支流，一条河流波光云影，有着平原河流的舒缓沉静，像一个浪漫的思考者。棵棵白杨树独领风骚，这与冀东北瀑河岸边那一棵一棵肃立的白杨树很相似。不过，莫奈喜欢自然草木的鲜活印记，不喜欢阴影，赋予画面明朗的色彩。瀑河河谷不同于法国西北部的平原，长在燕山余脉的绵绵山岭间，尤其在逆光里，河谷略显灰暗的阴影。河流东岸的山岭绵延起伏，天上的云朵好像狼毫笔淡淡抹出的羽毛状，又像鱼鳞，碎片与碎片衔接、咬合，不慌不忙，安然自适。 ④这一带的瀑河河谷如果从宽度上衡量，有埃普特河的特性，水流舒缓，水波粼粼。白杨树将亭亭的影子映入水中，加深了浓淡相依的情绪。 ⑤前几日，夜里八点开始落雨，整整一夜都没有停。“随风潜入夜，润物细无声”，用在那个夜晚，也是贴切的。瀑河河岸白杨树的树叶子上落满了玉珠，顺流而下，点点滴落，渗入脚下的泥土。只隔了几天，簇新的叶子便“封了门”，将秋冬灰扑扑的枝条隐藏在绿意铺陈的叙述风格中。 ⑥白杨树并非都在逆光里表达寓言一样的神情。在左岸的一处高大的堤岸，粗大的白杨树老当益壮，主干长年累月膜拜河水，竟折腰一样的倾斜。树的执着，直率天真，像一个美丽的童话。一棵树前，站定脚步，与我视线齐平的树干疤痕令人惊奇，那曾经是刀斧在它青春时代留下的伤痛。树大自然直不属于白杨，白杨需要一些人为的塑造，砍掉旁逸斜出的枝枝杈杈。历经多少年后，一枚枚疤痕成了树的黑眼睛，成了精神的释放。 ⑦看白杨树的疤痕，很容易与白杨树产生不少的思想交流。站在树边，贴耳倾听，那些神秘的语言与我的心思在飘渺的时空交融。 ⑧正当我的心思有了几分偏移，目光却落在碗大的疤痕边缘，边缘长出了一株小苗。三片叶子，最底下的持重，绿意与树冠上的叶子无异；其他两枚鹅黄，生命的初原。其一还像襁褓中的幼儿，偏着头，向着阳光方向生长。 ⑨这是老杨树当年的生命重现吗？ 老屋 ⑩瀑河穿山越谷，撒下一枚一枚历史的符号。老屋是岁月的休止符。 ⑪故乡毗邻京城，清代曾经在冀北等区域内御封了一些皇粮庄头。在永安，最有名的是张家大院。有意思的是从东向西，属于“张家大院”或者有历史标签的，我看了有三处。 ⑫贴近公路北，见隶书体“皇粮庄头”写在一条胡同的右墙上，砖灰色底色，有一些古意。阅览文字知晓，张家大院1648年始建，历经4年，占地37亩，至今已377年。 ⑬步入院子，西侧灰瓦屋与中间灰瓦屋并不连缀，青砖垒砌成墙，低矮，缩手缩脚之状。一问主人，有五六十年岁月。见我似乎有些失望，他指向瓦屋后说，后院子瓦屋可是几百年了。 ⑭隔着右侧月亮门，已看到老瓦屋片刻的印象。黑乎乎的室内，空洞感、凝重感弥漫。毫无疑问，这房屋就是当年皇粮庄头张思善遗存至今的老房子了。正门开着，门左边的窗台上搁置四只葫芦，两只倾斜，两只头朝上。葫芦历史久矣！“槲叶为衣草结庐，生涯正付两葫芦。名山历遍家何有，尘念空来梦欲无”，这是隐逸之人的绵绵乡愁。张思善当年来到这里，是荣归故里，“结庐在人境，而无车马喧。”那秋熟之后的葫芦晾晒在瓦屋檐下，风吹葫芦摇，古韵袅袅飘。待到葫芦晒干，去瓤装酒储存。待雪花飘飘，饮一杯。古人云“雪中饮酒难为醉，梅下吟诗易得香”，院子梅花不见得有，饮酒那份自得也是有味道的。 ⑮现在，葫芦已不是那时候的葫芦，老屋历时几百年风霜而依然存在。 ⑯四梁八柱，榫卯结构，这是我入室见到的情景，是在故乡第一次见到这样的房屋构架。仰望，并没有见到顶棚，大约年岁已久，坍塌废弃。木梁横亘，表层留有斧头戕害的残痕。瓦屋顶，黑黢黢的，是烟熏火燎所致，还是当初防虫蛀而染黑色？清顺治入关，故乡之地烟火气息渐渐无形中放大。这老院，这样榫卯结构的房屋多矣。时下，瓦屋似乎在向后面倾斜，已非常明显。不过，从另一个角度仰望，也像骄傲于世的悠然自得。 ⑰室内宽敞，东西两侧，搁置杂物。东侧笸箩、盖顶上陈红辣椒，还有遗存旧岁月的柜子。瀑河岸畔芦苇编织的方形笸箩，来自远方的竹皮编织的笸箩褪色如灰。墙体龟裂如文字，记录几百年的岁月。 ⑱老屋前正中长着的那棵大枣树沉默不语。我坐在它的身边，正静静等待小如黄米粒一样的枣花开放。枣树生长缓慢，粗如木桶一样的枣树表层覆盖一枚枚首尾相接的鳞片，流水一样弯弯曲曲，也像树的“瓦片”。 石头墙的存在 ⑲石头墙的建筑还存在多少？小黄山区域位于瀑河下游，群山高耸，草木覆盖不及的地方，遗漏白色的角落，让一个到冀北燕山余脉来观风俗、赏山景的人立即想到，此地地貌为石灰岩。 ⑳靠山吃山，冀北最不缺的就是石头。沿河而居，就地取材，石房子自然属于民居常态。如今，想看石房子，非到深山远谷不可。瀑河河谷幽深的去处，还保存完好的一些石头墙。 ㉑我们这一次来到的地方，名字叫四十亩地。在一个山坳里，谁也不会想到，在一个古旧的有着二百多年历史的门楼里，还有几处石头墙的存在。一块块石头形状不一，遗留着瀑河冲刷后被从河中捞起、打磨的痕迹，石头一起叠加，上升，撑起了一座房子的筋骨。 ㉒石头身上留存着房主人的温度，留存着一个个已经被历史遮住了面目的石匠的温度。石头与石匠，自然的融合。那个年代，哪一个村子里少得了石匠？一双双手，搬起石头来，铁锤落下，叮叮当当，铿锵铿锵，一块石头与一块石头在他们的眼里都是宝贝，都是可以将自己智慧物化的存在。 ㉓我今天所见的石头墙，依旧沉稳厚重，房脊上的瓦不知道换了几次，石头与石头的缝隙尽管涂抹、填充了一些现代的东西，并不能淹没石头墙的历史重量。 14. 说说题目的妙处。 15. 作者在文章里写了白杨、老屋和石头墙，看似不相干三个物体被作者巧妙的串在一起，这么写有什么好处。 16. 请分析作者在结尾处写的：石头与石头的缝隙尽管涂抹、填充了一些现代的东西，并不能淹没石头墙的历史重量。 17. 赏析句子：老屋前正中长着的那棵大枣树沉默不语。我坐在它的身边，正静静等待小如黄米粒一样的枣花开放。 【答案】14. ①“沉静的目光”是作者观察白杨、老屋、石头墙时的视角，体现作者沉稳、专注的观察态度；②“沉静”也暗合白杨的静默、老屋的凝重、石头墙的沉稳，概括了三者的特质；③题目富有诗意，引发读者思考，暗示文章对历史、生命、岁月的深沉感悟，奠定全文沉静、厚重的基调。 15. ①三者都承载着岁月的痕迹与历史的记忆，白杨的疤痕、老屋的榫卯、石头墙的纹理，共同指向对过往的追溯，使文章主题集中；②以“沉静的目光”为线索串联三者，从自然景物到人文建筑，由表及里，层次清晰，展现冀北地区的历史风貌与人文底蕴；③三者相互映衬，白杨的生机、老屋的沧桑、石头墙的厚重，丰富文章内容，共同表达对历史、生命与岁月的感悟，增强文章的感染力与深度。 16. 石头墙是历史的见证，承载着房主人的生活痕迹与石匠的智慧，其“历史重量”指它所代表的过往岁月与人文价值；“现代的东西”虽填补了缝隙，却无法替代石头墙本身的历史意义；作者借此表达对历史遗存的珍视，强调历史痕迹不会被现代元素掩盖，突出传承历史文化的重要性。 17. 运用拟人的修辞手法，赋予大枣树“沉默不语”的人的情态，营造出静谧、凝重的氛围；“小如黄米粒一样”运用比喻，生动写出枣花的小巧；作者“静静等待”枣花开放的举动，传递出对老屋岁月的珍视与对生命的细致感知，体现文章沉静的基调。 【解析】 【导语】《沉静的目光》以“目光”为线索，串联白杨、老屋、石头墙三类物象，结构精巧。作者以细腻笔触描摹白杨的静默生机、老屋的沧桑遗存、石头墙的厚重底蕴，于细节中藏深意——白杨疤痕显生命韧性，老屋榫卯载百年历史，石墙纹理凝匠人温度。文字兼具画面感与哲思，既勾勒冀北独特风貌，又借物象叩问岁月与生命，沉静基调贯穿始终，让读者在阅读中随作者目光，触摸历史肌理，感受人文厚重。 【14题详解】 本题考查标题作用。 结合第②段“沿着河岸边际的谷地步行，白杨树就在早晨略微清冷的氛围里静默”、第⑭段“黑乎乎的室内，空洞感、凝重感弥漫。毫无疑问，这房屋就是当年皇粮庄头张思善遗存至今的老房子了”、第㉑段“一块块石头形状不一，遗留着瀑河冲刷后被从河中捞起、打磨的痕迹，石头一起叠加，上升，撑起了一座房子的筋骨”可知，作者观察白杨树时，关注其“静默”的姿态；观察老屋时，深入感受其“凝重感”与历史遗存；观察石头墙时，细致捕捉石头的“冲刷痕迹”与建筑筋骨。这些观察并非匆匆一瞥，而是带着沉稳、专注的态度，贴合“沉静的目光”所体现的视角特点。由此可知，“沉静的目光”是作者观察白杨、老屋、石头墙的核心视角，凸显了作者观察时的沉稳与专注。 结合第②段“它们不属于招摇的树种……白杨树就在早晨略微清冷的氛围里静默”可知，白杨的特质是“静默”，不张扬、不招摇，与“沉静”的内涵相符；结合第⑭段“黑乎乎的室内，空洞感、凝重感弥漫”、第⑯段“瓦屋似乎在向后面倾斜，已非常明显。不过，从另一个角度仰望，也像骄傲于世的悠然自得”可知，老屋历经百年风霜，氛围凝重且姿态悠然，蕴含“沉静”的气质；结合第㉓段“我今天所见的石头墙，依旧沉稳厚重”可知，石头墙直接体现出“沉稳”的特质，“沉稳”与“沉静”语义相近。由此可知，“沉静”一词精准暗合了白杨、老屋、石头墙三者的核心特质，对三者的共性特点进行了概括。 结合第⑨段“这是老杨树当年的生命重现吗？”可知，作者由白杨疤痕处的小苗引发对生命延续的思考；结合第⑮段“现在，葫芦已不是那时候的葫芦，老屋历时几百年风霜而依然存在”、第⑯段“清顺治入关，故乡之地烟火气息渐渐无形中放大”可知，作者借老屋的遗存思考岁月变迁与历史沉淀；结合第㉒段“石头身上留存着房主人的温度，留存着一个个已经被历史遮住了面目的石匠的温度”可知，作者从石头墙中感悟历史与人的关联。“沉静的目光”这一题目，以诗意的表达引发读者对“目光为何沉静”“所见之物有何深意”的思考，同时暗示了文章对生命、历史、岁月的深沉感悟，而全文对白杨、老屋、石头墙的描写均带着舒缓、厚重的氛围，也正是“沉静”基调的体现。由此可知，题目富有诗意，既引发读者思考，又暗示文章深层主旨，奠定了全文沉静、厚重的基调。 【15题详解】 本题考查内容理解及表现手法。 结合第⑥段“与我视线齐平的树干疤痕令人惊奇，那曾经是刀斧在它青春时代留下的伤痛……历经多少年后，一枚枚疤痕成了树的黑眼睛，成了精神的释放”可知，白杨的疤痕是岁月留下的印记，见证了它成长中的经历；结合第⑯段“四梁八柱，榫卯结构……木梁横亘，表层留有斧头戕害的残痕。瓦屋顶，黑黢黢的，是烟熏火燎所致……清顺治入关，故乡之地烟火气息渐渐无形中放大”可知，老屋的榫卯结构、木梁残痕、黑瓦，都承载着百年历史的记忆，是过往岁月的见证；结合第㉑段“一块块石头形状不一，遗留着瀑河冲刷后被从河中捞起、打磨的痕迹”、第㉒段“石头身上留存着房主人的温度，留存着一个个已经被历史遮住了面目的石匠的温度”可知，石头墙的石头纹理、温度，记录着石匠的智慧与过往的生活。三者都带着岁月与历史的印记，共同指向对过往的追溯，让文章围绕“岁月记忆”的主题展开，避免内容分散，使主题更集中。 结合第②段“沿着河岸边际的谷地步行，白杨树就在早晨略微清冷的氛围里静默”可知，作者以“沉静的目光”先观察自然景物白杨；结合第⑩段“瀑河穿山越谷，撒下一枚一枚历史的符号。老屋是岁月的休止符”可知，随后将目光转向人文建筑老屋，从自然过渡到人文；结合第⑲段“石头墙的建筑还存在多少？……此地地貌为石灰岩”、第㉑段“我们这一次来到的地方，名字叫四十亩地……还有几处石头墙的存在”可知，最后聚焦另一人文建筑石头墙。以“沉静的目光”为线索，从自然景物到人文建筑，观察顺序由表及里，既展现了冀北地区有白杨的自然风貌，也呈现了有老屋、石头墙的历史人文风貌，让文章层次清晰，完整呈现当地的历史与人文底蕴。 结合第⑧段“边缘长出了一株小苗……其一还像襁褓中的幼儿，偏着头，向着阳光方向生长”可知，白杨虽有疤痕却孕育新苗，展现出生命的生机；结合第⑮段“老屋历时几百年风霜而依然存在”、第⑯段“瓦屋似乎在向后面倾斜……也像骄傲于世的悠然自得”可知，老屋历经百年风霜，带着岁月的沧桑却依旧挺立；结合第㉓段“我今天所见的石头墙，依旧沉稳厚重”可知，石头墙历经时光仍保持沉稳厚重。白杨的生机、老屋的沧桑、石头墙的厚重，从不同角度丰富了文章内容，它们共同承载着岁月与历史，让作者从中感悟到生命的延续、历史的沉淀，使文章对历史、生命与岁月的感悟更深刻，也更能打动读者，增强文章的感染力与深度。 【16题详解】 本题考查内容理解。 结合第㉑段“一块块石头形状不一，遗留着瀑河冲刷后被从河中捞起、打磨的痕迹，石头一起叠加，上升，撑起了一座房子的筋骨”、第㉒段“石头身上留存着房主人的温度，留存着一个个已经被历史遮住了面目的石匠的温度……一双双手，搬起石头来，铁锤落下……都是可以将自己智慧物化的存在”可知，石头墙的每一块石头都带着自然冲刷的痕迹与人工打磨的印记，既承载着房主人生活的气息，也凝聚着石匠的技艺与智慧，是过往岁月的直接见证。由此可知，句中“历史重量”正是指石头墙所代表的百年岁月沉淀，以及其中蕴含的生活痕迹与人文智慧，这是其核心价值所在。 结合第㉓段“石头与石头的缝隙尽管涂抹、填充了一些现代的东西，并不能淹没石头墙的历史重量”可知，“现代的东西”仅用于填补墙体缝隙，是对建筑结构的简单修补，并未触及石头墙本身承载的历史记忆与人文价值。它无法替代石头历经岁月打磨的质感，也无法抹去石匠智慧与房主人生活的印记。由此可知，现代元素虽改变了墙体缝隙的外观，却无法替代石头墙的历史意义，更无法消解其背后的文化内涵。 结合全文对白杨疤痕、老屋榫卯的珍视，以及第㉒段对石匠智慧的追忆可知，作者始终以“沉静的目光”关注承载历史的事物。结尾句中“不能淹没”的表述，直接传递出作者对石头墙这一历史遗存的珍视，暗含对现代社会中历史痕迹可能被忽视的担忧，同时强调即便有现代元素介入，历史本身的价值与意义也不会被掩盖。由此可知，作者借此表达对历史遗存的珍视，突出传承历史文化、守护历史痕迹的重要性，呼应全文对岁月与人文的深沉感悟。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 结合第⑱段“老屋前正中长着的那棵大枣树沉默不语”可知，“沉默不语”本是人类表达状态的词语，作者将其赋予大枣树，运用了拟人的修辞手法。这棵枣树生长在历经几百年风霜的老屋前，与老屋相伴多年，“沉默不语”的情态既贴合枣树静默生长的特性，也让它仿佛成为老屋岁月的见证者，与老屋“空洞感、凝重感弥漫”（第⑭段）的氛围相呼应，进而营造出静谧、凝重的整体氛围。 结合第⑱段“正静静等待小如黄米粒一样的枣花开放”可知，句中把枣花比作“黄米粒”，运用了比喻的修辞手法。“黄米粒”是生活中常见且形态明确的事物，作者以此为喻，将枣花“小”的特点具象化，让读者能直观想象出枣花小巧、细碎的模样，生动形象地展现了枣花的形态特征。 结合第⑱段“我坐在它的身边，正静静等待”及第⑮段“老屋历时几百年风霜而依然存在”可知，老屋承载着冀北的历史记忆，是岁月的遗存，作者选择坐在老屋前的枣树下“静静等待”枣花开放，而非匆匆路过，这份从容的举动传递出对老屋所代表的过往岁月的珍视。同时，“等待枣花开放”是对细微生命变化的关注，体现出作者对生命的细致感知，而“静静”一词也与全文观察白杨“静默”、感受老屋“凝重”的沉静视角一致，进一步凸显了文章沉静的基调。 三（65分） 八。作文（65分，含写字分5分） 18. 按要求写作。 总有一瞬间，一个人的回眸给了你温暖或是前进的力气又或是激情。 请你以“回眸”为题目，写一篇不少于650字文章。 要求：立意自定，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 回眸 雨丝斜斜地织着，把玻璃窗蒙成一片模糊。我攥着刚发下来的数学试卷，指节因用力而泛白。红色的叉号像无数只眼睛，在昏暗的光线下盯着我，让我几乎喘不过气。 书包带勒得肩膀生疼，我低着头往家走，雨水顺着额发滴下来，和眼眶里打转的泪混在一起。巷口的路灯亮了，晕开一圈暖黄的光。就在我抬脚要拐进去时，身后传来熟悉的声音：“小诺！” 我猛地顿住，是外婆。 转过身时，我慌忙抹了把脸，想把泪痕藏起来。外婆打着一把旧蓝布伞，站在不远处的台阶上。她的背有点驼，银灰色的头发被风吹得有些乱，手里还拎着一个布袋子，大概是刚从菜市场回来。 “跑这么快，喊你好几声了。”她朝我走过来，伞往我这边倾斜了大半，自己肩膀露在雨里。我别过脸，不敢看她的眼睛——上周她还笑着说，等我这次考试进步了，就给我做最爱吃的糖醋排骨。 “卷子……我看到了。”外婆的声音很轻，像雨落在花瓣上的声音。我的心一沉，眼泪终于忍不住掉了下来。“对不起，我又没考好。”她没说话，只是把布袋子往我手里塞。袋子里是温热的糖糕，还冒着热气。“先吃点东西，凉了就不好吃了。”我咬了一口，甜香混着热气涌进喉咙，却怎么也咽不下去。 就在我吸着鼻子的时候，外婆忽然轻轻揉了揉我的头发。“你看这雨，”她抬手指了指天，“下得再大，明天太阳一出来，不就晴了？”我抬起头，正好对上她的目光。她的眼角有细密的皱纹，可那双眼睛亮得像浸在水里的星星。然后，她忽然朝我笑了，嘴角弯起温柔的弧度，像小时候无数次哄我开心时那样。 就是那个回眸。 她转身往家走，蓝布伞在雨幕里轻轻晃动。走到巷口那棵老槐树下时，她回过头，又朝我笑了笑，挥了挥手。昏黄的灯光落在她的脸上，把那笑容映得格外清晰。没有责备，没有失望，只有满满的暖意，像春日里的阳光，一点点驱散我心里的湿冷。 我站在雨里，手里的糖糕还在发热。忽然觉得，那些红色的叉号好像没那么可怕了。外婆的回眸像一粒种子，落在我心里，悄悄发了芽。 第二天清晨，天果然放晴了。我把试卷平铺在桌上，外婆的笑容仿佛还在眼前。拿起笔的那一刻，我知道，不管以后遇到多少风雨，总有那样一个回眸，会给我重新出发的勇气。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。“回眸”本义是回转眼睛、回过头看，在这里引申为对过往某个瞬间、某段经历的回望与审视。题目要求聚焦“一个人的回眸”，且这个回眸要能带来温暖、前进的力气或是激情等积极影响。立意上，可围绕这一关键回眸，挖掘其中蕴含的情感力量、精神鼓舞，展现它如何在自己的成长、心灵世界中产生作用，让自己获得慰藉、勇气或动力去面对生活。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文，可从亲情、友情、师生情等角度选材。比如亲情方面，写自己在失意、迷茫时，亲人（如外婆、奶奶等）的一个回眸，满含关切与鼓励，让自己感受到温暖，重获力量；友情方面，描绘与朋友产生矛盾或自己陷入困境时，朋友回头望来的眼神，传递出理解、支持，给予自己前行的勇气；师生情方面，讲述在学习受挫、自我怀疑时，老师的回眸，带着信任与期许，激励自己继续奋进。写作时，开头可营造氛围，引出“回眸”的场景；中间详细刻画“回眸”的瞬间，包括人物的神态、动作，以及自己当时的心理感受，结合具体事例，展现回眸带来的影响；结尾升华主题，强调这个回眸在自己生命中的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 南通市海门区东洲国际学校2025学年度九年级开学测试 语文·试题卷 试卷类型： A 卷 注 意 事 项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本试卷共9页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡上指定的位置。 3.答案必须按要求填涂、书写在答题卡上，在试卷、草稿纸上答题一律无效。 4. 作弊者，本卷按0分处理。 班级： 姓名： 学号： 考场号： 座位号： （请考生将自己信息如实填写在上面，不写、漏写、错写为无效试卷） 一。 （7分） 阅读文字，回答问题。 远去的帆影早已消失在历史的chén yān中，唯古老的港口还在守望 B 月港现存七个古码头遗址和两条古街。一个古码头遗址应该是个什么样子？过去我从没有见过，现在我掰开脑袋也想象不出来。海澄镇豆港村的古码头，看上去就像一个村人去九龙江里挑水的便道，它约三米左右宽，麻条石板路上有一些gān hé的苔痕，路的尽头有一道石板中空挡墙，挡墙外便是九龙江，看不到宽阔的江面，但见绿色的芦苇随风起伏，想来这一段江水淤塞严重。如果没有当地人介绍和堤岸上的石碑，我无论如何也不敢相信这里曾经是一个大商港。时间是个无情的雕刻师，它在大地上雕刻出山川河流，也雕刻出世事变迁，沧海桑田。假如月港还 A （遗留、残留）了一条先人们行过的海路，在旧年的波涛中依然若隐若现，引领我们在今天追寻月港往昔的辉煌，我们或能一窥zhēng róng岁月里的先祖们负重的背影，还有那些无畏的远洋商船。 1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 2. 从括号内选择恰当的词语填在A处横线上。 A处是_______ 3. 请在B处横线上填上合适的标点符号。 B处的标点符号是_______ 4. 用简短的句子概括本段文字。 二。语文实践（11分） 5. 实验中学九（4）班开展“品味经典,阅读人生”主题班会 活动一：演讲——你不怯场 （1）班级开展以“品味经典,阅读人生”为主题的演讲会，选举你为主持人，请你为演讲会致开场词。 活动二：链接——古今诗歌 （2）小华在认真听完演讲后，表示在古今中外的许多经典中都有关于人生的描写，你能举出例子吗？ 活动三：班会——成果展示 （3）编辑一份“品味经典,阅读人生”专题手抄报，请分别用四字短语写出两个栏目名称 二。 （7分） 6. 经典古诗文默写 （1）_______，独怆然而涕下！ （2）造化钟神秀，_______。 （3）故园东望路漫漫，_______。 （4）_______，芳草萋萋鹦鹉洲。 （5）白头搔更短，_______。 （6）_______。闻天语，殷勤问我归何处。 （7）惶恐滩头说惶恐，_______。 二（60分） 四。 古诗阅读（8分） 【甲】 咏蚕 蒋贻恭〔五代〕 辛勤得茧不盈①筐，灯下缫丝②恨更长。 著处不知来处苦，但贪衣上绣鸳鸯。 【乙】 蚕妇 张俞〔宋代〕 昨日入城市，归来泪满巾。 遍身罗绮者，不是养蚕人。 注释：①盈：满。②缫（sāo）丝：把蚕茧浸在热水中抽出丝来。 7. 甲诗用了什么手法，这么写有什么好处？ 8. 甲、乙两诗有什么不同点。 五。 古文阅读（17分） 阅江楼记 宋濂〔明代〕 金陵为帝王之州。自六朝迄于南唐，类皆偏据一方，无以应山川之王气。逮我皇帝，定鼎于兹，始足以当之。由是声教所暨，罔间朔南；存神穆清，与天同体。虽一豫一游，亦可为天下后世法。京城之西北有狮子山，自卢龙蜿蜒而来。长江如虹贯，蟠绕其下。上以其地雄胜，诏建楼于巅，与民同游观之乐。遂锡嘉名为“阅江”云。 登览之顷，万象森列，千载之秘，一旦轩露。岂非天造地设，以俟大一统之君，而开千万世之伟观者欤？当风日清美，法驾幸临，升其崇椒，凭阑遥瞩，必悠然而动遐思。见江汉之朝宗，诸侯之述职，城池之高深，关阨之严固，必曰：“此朕沐风栉雨、战胜攻取之所致也。”中夏之广，益思有以保之。见波涛之浩荡，风帆之上下，番舶接迹而来庭，蛮琛联肩而入贡，必曰：“此朕德绥威服，覃及外内之所及也。”四陲之远，益思所以柔之。见两岸之间、四郊之上，耕人有炙肤皲足之烦，农女有捋桑行馌之勤，必曰：“此朕拔诸水火、而登于衽席者也。”万方之民，益思有以安之。触类而思，不一而足。臣知斯楼之建，皇上所以发舒精神，因物兴感，无不寓其致治之思，奚此阅夫长江而已哉？彼临春、结绮，非弗华矣；齐云、落星，非不高矣。不过乐管弦之淫响，藏燕赵之艳姬。一旋踵间而感慨系之，臣不知其为何说也。 虽然，长江发源岷山，委蛇七千余里而始入海，白涌碧翻，六朝之时，往往倚之为天堑；今则南北一家，视为安流，无所事乎战争矣。然则，果谁之力欤？逢掖之士，有登斯楼而阅斯江者，当思帝德如天，荡荡难名，与神禹疏凿之功同一罔极。忠君报上之心，其有不油然而兴者耶？ 臣不敏，奉旨撰记，欲上推宵旰图治之功者，勒诸贞珉。他若留连光景之辞，皆略而不陈，惧亵也。 创作背景：明太祖朱元璋一统天下后，在南京狮子山的山顶修建阅江楼，亲自作了一篇《阅江楼记》，然后又令文臣每人作一篇。于是作者写下这篇《阅江楼记》。 9. 请用斜线（／）标出下面句子的朗读停顿。（共两处） 京 城 之 西 北 有 狮 子 山 10. 请写出下列句子中加点词的意思。 （1）始足以当之 ________ （2）益思所以柔之 ________ （3）委蛇七千余里 ________ （4）勒诸贞珉 ________ 11. 请用现代汉语写出文中画线句意思。 （1）岂非天造地设，以俟大一统之君，而开千万世之伟观者欤？ （2）然则，果谁之力欤？逢掖之士，有登斯楼而阅斯江者，当思帝德如天，荡荡难名，与神禹疏凿之功同一罔极。 12. 这篇文章作者写了什么？表达了什么心境？ 六。 现代文阅读（18分） 13. 阅读下面的文字，完成问题。 登临黄洋界 ①我对井冈山黄洋界最初的认识，是“山下旌旗在望，山头鼓角相闻”“过了黄洋界，险处不须看”的词句。在这些词句的吸引下，登临黄洋界的想法一直在我的心里萦绕不去。 ②终于，有机会走进黄洋界。通往黄洋界的山路九曲回肠，两边郁郁葱葱的竹林，沿着蜿蜒的山路一直向上延展。随着高度上升，云雾开始清淡，远处的竹林也变得明晰起来。峰回路转间，黄洋界的雄姿就在前方。 ③踏上黄洋界，站在雄伟高大的英雄纪念碑前，那段艰苦卓绝的斗争岁月，再次在脑海里闪现。1928年8月，驻扎湘、赣两省的敌军合谋“会剿”井冈山。红军凭借黄洋界哨口“一夫当关，万夫莫开”的地势天险，利用漫山遍野的毛竹，制作竹钉埋在哨口通向山下的路旁草丛中。同时，将滚木礌石推下山坡，乱敌阵形。战斗中，敌军发动多次进攻，却始终无法接近哨口。大小五井赤卫队、暴动队等群众武装力量埋伏在附近山头，配合红军作战。红军与数倍于己的敌军激战，誓死保卫了井冈山革命根据地。 ④走到当年红军战士阻击敌军的哨口，凝望着这尊陈旧斑驳的迫击炮，倾听它讲述那段辉煌的历史。“黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。”那载入史册的隆隆炮声，仿佛又在我的耳边响起。这场创造奇迹的战斗，如今已经成为一段经典的历史，为人们所铭记。 ⑤我伫立在高高的黄洋界山巅上，极目远眺，只见万壑斗艳，百舸争流，云海茫茫，近山如障，整个宁冈尽收眼底。【A】清澈的龙江，从黄洋界下流出，像一条白色的飘带，穿过星罗棋布的村庄，越过阡陌纵横的田野，涓涓地流向远方。一片片、一团团的薄雾缭绕在山顶，黄洋界下似乎一片汪洋大海。据当地导游说这里也叫“汪洋界”。海拔1300米，山上云海茫茫，浮云浓雾，弥漫山腰，白茫一片，神奇无比；太阳一出，云消雾散，山川沟壑，尽收眼底。 ⑥向下俯视，一条崎岖狭窄的山路向山谷里延伸，只容一人行走，齐腰的青草在路两旁恣意生长，有的路段甚至被小草所掩盖。当年，为了巩固井冈山革命根据地，红军将士从宁冈运粮到井冈山上，以防被敌人长期围困。他们正是行走在这条崎岖的小道上，每天都要翻越海拔一千三百多米的黄洋界高峰，并且，是背着或挑着几十斤重的稻谷。由于敌人严密的军事包围和经济封锁，井冈山革命根据地的军民生活异常艰苦，但“革命理想高于天”的红军将士依然豪迈乐观地生活与战斗。他们一次次挑粮上井冈，一次次击碎了敌人的围困，无所畏惧地在这陡峭的羊肠小路上创造了历史的奇迹。 ⑦眼下，黄洋界漫山遍野的杜鹃花开得正艳，一片片，一层层，一簇簇，或远或近，或高或低，恰到好处地缀饰在翠绿的大山中。【B】它们怀着向往蓝天的坚定信念，积攒着自己的力量，不屈不挠地绽放在这块红色的土地上，生机盎然。放眼望去，云雾浓时，山间花海若隐若现；云雾散去，便是一片片壮观的杜鹃花海，一眼望不到边际。那么耀眼，那么烂漫。 ⑧凝视小路，似乎看到了当年红军在路上行走的身影。先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷，踏出今天的幸福之路。 ⑨站立哨口，松涛四起。一尊炮依旧稳稳地守着哨口。一座纪念碑，高高地矗立着，肃穆，巍峨…… （选自《人民日报》，有删改） （1）下列对文章的分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段既写出了作者对黄洋界最初认识，也为下文登临黄洋界做铺垫。 B. 第②段“终于，有机会走进黄洋界”写出作者即将登临黄洋界的激动心情。 C. 第⑥段开头利用青草恣意生长、掩盖路段的景物描写，渲染萧索凄凉的氛围。 D. 第⑧段写似乎看到了当年红军行走的身影，表达作者对先烈的缅怀与尊敬。 （2）本文以登临黄洋界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰，请你整理，完成下面填空。 峰回路转，望见雄姿→①________________→走到哨口，铭记历史→②________________ （3）从文中【A】【B】两处任选一句，结合上下文，从修辞角度赏析。 我选 __________句，赏析 ______________________。 （4）井冈山精神中华民族之魂，习近平嘱托“井冈山革命精神要传承弘扬下去”。读了本文，你将传承井冈山哪种精神？并说说你如何传承这一精神。 （5）第⑦段中有关“杜鹃花”的景物描写让小文印象深刻，请你结合下列链接材料和文章，向小文讲解作者描绘景物的用意。 杜鹃花花语： 繁荣昌盛：开花时给人生机勃勃的感觉，寓意着国家繁荣昌盛。 爱的喜悦：大片杜鹃花开放时，仿佛浓郁的爱意扑面而来，寓意着喜悦。 思念家乡：在外漂泊的人互赠杜鹃花以表思乡之情。 七。散文阅读（17分） 沉静的目光 路军 北方的白杨 ①北方的白杨最美的时刻当属四月末，恰逢一场春雨的洗礼后，风姿飒爽。 ②北方的沟壑、河流两岸，集聚了大多数的白杨，它们不属于招摇的树种。瀑河下游，山谷狭窄，群峰对峙，河水从多条山谷间流出，聚合，冲刷出一些谷地。沿着河岸边际的谷地步行，白杨树就在早晨略微清冷的氛围里静默。 ③逆光看白杨，像看一幅淡妆浓抹总相宜的水墨画。莫奈画笔下的“白杨”系列画里有一张春季的《埃普特河岸的白杨树》，画作鲜亮，阳光和煦。埃普特河是塞纳河的一条支流，一条河流波光云影，有着平原河流的舒缓沉静，像一个浪漫的思考者。棵棵白杨树独领风骚，这与冀东北瀑河岸边那一棵一棵肃立的白杨树很相似。不过，莫奈喜欢自然草木的鲜活印记，不喜欢阴影，赋予画面明朗的色彩。瀑河河谷不同于法国西北部的平原，长在燕山余脉的绵绵山岭间，尤其在逆光里，河谷略显灰暗的阴影。河流东岸的山岭绵延起伏，天上的云朵好像狼毫笔淡淡抹出的羽毛状，又像鱼鳞，碎片与碎片衔接、咬合，不慌不忙，安然自适。 ④这一带的瀑河河谷如果从宽度上衡量，有埃普特河的特性，水流舒缓，水波粼粼。白杨树将亭亭的影子映入水中，加深了浓淡相依的情绪。 ⑤前几日，夜里八点开始落雨，整整一夜都没有停。“随风潜入夜，润物细无声”，用在那个夜晚，也是贴切的。瀑河河岸白杨树的树叶子上落满了玉珠，顺流而下，点点滴落，渗入脚下的泥土。只隔了几天，簇新的叶子便“封了门”，将秋冬灰扑扑的枝条隐藏在绿意铺陈的叙述风格中。 ⑥白杨树并非都在逆光里表达寓言一样的神情。在左岸的一处高大的堤岸，粗大的白杨树老当益壮，主干长年累月膜拜河水，竟折腰一样的倾斜。树的执着，直率天真，像一个美丽的童话。一棵树前，站定脚步，与我视线齐平的树干疤痕令人惊奇，那曾经是刀斧在它青春时代留下的伤痛。树大自然直不属于白杨，白杨需要一些人为的塑造，砍掉旁逸斜出的枝枝杈杈。历经多少年后，一枚枚疤痕成了树的黑眼睛，成了精神的释放。 ⑦看白杨树的疤痕，很容易与白杨树产生不少的思想交流。站在树边，贴耳倾听，那些神秘的语言与我的心思在飘渺的时空交融。 ⑧正当我的心思有了几分偏移，目光却落在碗大的疤痕边缘，边缘长出了一株小苗。三片叶子，最底下的持重，绿意与树冠上的叶子无异；其他两枚鹅黄，生命的初原。其一还像襁褓中的幼儿，偏着头，向着阳光方向生长。 ⑨这是老杨树当年的生命重现吗？ 老屋 ⑩瀑河穿山越谷，撒下一枚一枚历史的符号。老屋是岁月的休止符。 ⑪故乡毗邻京城，清代曾经在冀北等区域内御封了一些皇粮庄头。在永安，最有名的是张家大院。有意思的是从东向西，属于“张家大院”或者有历史标签的，我看了有三处。 ⑫贴近公路北，见隶书体“皇粮庄头”写在一条胡同的右墙上，砖灰色底色，有一些古意。阅览文字知晓，张家大院1648年始建，历经4年，占地37亩，至今已377年。 ⑬步入院子，西侧灰瓦屋与中间灰瓦屋并不连缀，青砖垒砌成墙，低矮，缩手缩脚之状。一问主人，有五六十年岁月。见我似乎有些失望，他指向瓦屋后说，后院子瓦屋可是几百年了。 ⑭隔着右侧月亮门，已看到老瓦屋片刻的印象。黑乎乎的室内，空洞感、凝重感弥漫。毫无疑问，这房屋就是当年皇粮庄头张思善遗存至今的老房子了。正门开着，门左边的窗台上搁置四只葫芦，两只倾斜，两只头朝上。葫芦历史久矣！“槲叶为衣草结庐，生涯正付两葫芦。名山历遍家何有，尘念空来梦欲无”，这是隐逸之人的绵绵乡愁。张思善当年来到这里，是荣归故里，“结庐在人境，而无车马喧。”那秋熟之后的葫芦晾晒在瓦屋檐下，风吹葫芦摇，古韵袅袅飘。待到葫芦晒干，去瓤装酒储存。待雪花飘飘，饮一杯。古人云“雪中饮酒难为醉，梅下吟诗易得香”，院子梅花不见得有，饮酒那份自得也是有味道的。 ⑮现在，葫芦已不是那时候的葫芦，老屋历时几百年风霜而依然存在。 ⑯四梁八柱，榫卯结构，这是我入室见到的情景，是在故乡第一次见到这样的房屋构架。仰望，并没有见到顶棚，大约年岁已久，坍塌废弃。木梁横亘，表层留有斧头戕害的残痕。瓦屋顶，黑黢黢的，是烟熏火燎所致，还是当初防虫蛀而染黑色？清顺治入关，故乡之地烟火气息渐渐无形中放大。这老院，这样榫卯结构的房屋多矣。时下，瓦屋似乎在向后面倾斜，已非常明显。不过，从另一个角度仰望，也像骄傲于世的悠然自得。 ⑰室内宽敞，东西两侧，搁置杂物。东侧笸箩、盖顶上陈红辣椒，还有遗存旧岁月的柜子。瀑河岸畔芦苇编织的方形笸箩，来自远方的竹皮编织的笸箩褪色如灰。墙体龟裂如文字，记录几百年的岁月。 ⑱老屋前正中长着的那棵大枣树沉默不语。我坐在它的身边，正静静等待小如黄米粒一样的枣花开放。枣树生长缓慢，粗如木桶一样的枣树表层覆盖一枚枚首尾相接的鳞片，流水一样弯弯曲曲，也像树的“瓦片”。 石头墙的存在 ⑲石头墙的建筑还存在多少？小黄山区域位于瀑河下游，群山高耸，草木覆盖不及的地方，遗漏白色的角落，让一个到冀北燕山余脉来观风俗、赏山景的人立即想到，此地地貌为石灰岩。 ⑳靠山吃山，冀北最不缺的就是石头。沿河而居，就地取材，石房子自然属于民居常态。如今，想看石房子，非到深山远谷不可。瀑河河谷幽深的去处，还保存完好的一些石头墙。 ㉑我们这一次来到的地方，名字叫四十亩地。在一个山坳里，谁也不会想到，在一个古旧的有着二百多年历史的门楼里，还有几处石头墙的存在。一块块石头形状不一，遗留着瀑河冲刷后被从河中捞起、打磨的痕迹，石头一起叠加，上升，撑起了一座房子的筋骨。 ㉒石头身上留存着房主人的温度，留存着一个个已经被历史遮住了面目的石匠的温度。石头与石匠，自然的融合。那个年代，哪一个村子里少得了石匠？一双双手，搬起石头来，铁锤落下，叮叮当当，铿锵铿锵，一块石头与一块石头在他们的眼里都是宝贝，都是可以将自己智慧物化的存在。 ㉓我今天所见的石头墙，依旧沉稳厚重，房脊上的瓦不知道换了几次，石头与石头的缝隙尽管涂抹、填充了一些现代的东西，并不能淹没石头墙的历史重量。 14. 说说题目的妙处。 15. 作者在文章里写了白杨、老屋和石头墙，看似不相干的三个物体被作者巧妙的串在一起，这么写有什么好处。 16. 请分析作者在结尾处写的：石头与石头的缝隙尽管涂抹、填充了一些现代的东西，并不能淹没石头墙的历史重量。 17. 赏析句子：老屋前正中长着的那棵大枣树沉默不语。我坐在它的身边，正静静等待小如黄米粒一样的枣花开放。 三（65分） 八。作文（65分，含写字分5分） 18. 按要求写作。 总有一瞬间，一个人的回眸给了你温暖或是前进的力气又或是激情。 请你以“回眸”为题目，写一篇不少于650字的文章。 要求：立意自定，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $