1.1 追求智慧的学问 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第一课时代精神的精华 1.1追求智慧的学问 统编版必修4 意大利曾立法禁止圆形鱼缸养金 鱼，因曲面会扭曲金鱼眼中的世界。 若人类也是某种‘鱼缸’里的观察者， 我们如何证明感知的真实性? 新课导入 学习目标 ◆政治认同： 通过理解哲学，形成对马克思主义哲学的认同。 ◆科学精神： 通过本节课的学习，能够运用哲学的思想认识和解决生活中的 实际问题，培养哲学思维，热爱哲学。 ◆公共参与： 积极参与社会实践，体会哲学是一门热爱智慧，追求智慧的学 问，自觉坚持正确世界观的指导。 学习重难点： 哲学智慧产生于人类的社会实践活动。 哲学与世界观、方法论、具体科学的关系。 壹 哲学的起源 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 哲学是人们通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的 思 考而形成的一 门学科。 新课教学 1.哲学的本义：爱智慧或追求智慧。 “现世的智慧”,“文化的活的灵魂”。 (马克思) 中国 “哲，智也。”"----《尔雅》 “哲，知也。”--《说文解字》 在古汉语中，“知”通“智”,即智慧 西方 Philosophy源自希腊 Philo+sophia =Philosophy 爱十智慧=爱智慧或追求智慧。 新课探究 “因为惊讶，这种经验确实是爱智者(哲学家)特有的。除了 惊奇之外，哲学没有别的开端。” ——柏拉图 “古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。他 们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些 较重大的问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，作成说明。” ——亚里士多德 议学问题：1.是否有了好奇心，哲学就产生了? 2.是否有了好奇心，人们就能客观地、正确地认识世界? 3.人们创立哲学是否只是满足自己的好奇心? 新课教学 2.哲学的产生 (1)哲学智慧产生于人类的实践活动。 哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界 关系的实践中形成和发展起来的。 (2哲学起源于人们在生活实践 中对宇宙、人生的追问和思考。 哲学开端于思考，落脚于实践。 相关链接 思想家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的 时代，自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的 精髓都汇集在哲学思想里 ——马克思 真正的哲学是时代精神的精华：从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代 的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 哲学有科学和非科学之分。 真正的哲学是时代精神的精华。 3.哲学与时 代的关系 时代的糟粕 错误或歪曲反映时代内谷、安水 钳 天 的 召 字 经厚和 磬晷精神定的会和时代的 正确 反映 哲以 哲学是系统化理论化的世界观 贰 新课探究 古希腊哲学家泰勒斯认为 “水”是万物的本原，万物皆从水中产生， 又复归于水。整个宇宙就是靠水蒸气维持的有生命的机体。 古希腊哲学家赫拉克利特认为，万物的本原是“火”,世界上的 一 切都是由火构成的。 8 王 明代的王守仁认为，“人者，天地万物之心也；心者，天地万 物之主也。心即是天” , “ 心外无物，心外无事，心外无理， 心外无义，心外无善”。 议学问题：什么是世界观?哲学与世界观的关系? ◆含义：是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 是关于整个世界的最普遍、最一般的问题，而不 ◆特点： 一般人自发形成的 是对某类事物的观点，不是零散的具体的看法。 世界观不等于哲学。 ①世界观人人都有； 有科学和非科学 不是具体的，个别的 ②世界观是不自觉的、零散的； ③世界观研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题。 注意：A世界观人人都有，但有正确错误之分。 B一般人的世界观是自发形成的，不自觉的，不系统的。 新课教学 1.世界观 自然界、人类社会、 和人的思维 世界观 哲学 区 别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观 主体 自发形成，人人都有 哲学家研究的结果，是自觉形成的，并非人人都有 特点 朴素的、零散的、不系统的 系统化、理论化的 联系 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界。 ②哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。 错误倾向 ①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。 ②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。 特别提醒 哲学与世界观都有科学和非科学之分 新课教学 2.哲学与世界观的关系： 新课教学 2.方法论 · 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方 法论--【做、启示、行动、办事情】 · 方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则 方法论是对具体的方法的共性的总结和抽象 和根本方法。 人们对整个世界的总的看法和根本观点 天才出于勤奋 我命天注定 勤勉、刻苦 颓废、消沉 人们在世界观指导下认识世界和改造世界。 新课教学 3.哲学是世界观与方法论的统一 人的思想观念 哲学 既是世界观， 也是方法论。 体 现 决 定 为人处事的方式方法 方法论 世界观 世界观 方法论 区 别 人们对整个世界的总的看法 和根本观点 用世界观作指导去认识世界和改造世 界，就成了方法论 联 系 ①世界观与方法论是同一问题的两个方面。 ②世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有 什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法 论的世界观。 哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一 【注意】1 .世界观与方法论有科学与非科学之分。 2.不能说哲学是科学的世界 观和方法论的统一。3.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 新课教学 3.哲学是世界观与方法论的统一 1.草是绿的，花是红的。 2.不带口罩会易感新冠病毒。 3.人类活动是技 巧 ：世界观讲的都是“高、大、上”的东西。 4.一切事物都是变化发展的 5.上帝创造了一切 6.事物运动变化是有规律的 判断以下观点哪些是方法论? 1.谋事在人，成事在天 2.世界是由上帝创造的 3.具体问题具体分析 4.世界是一团永恒的“活火” 5 .一切从实际出发实事求是 新课教学 判断以下观点哪些是世界观? 对整个世界总的看法和根本观点，更 为普遍和本质的认识 是对某个具体问题 的 分 析 ×× × √ √ √ 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 叁 “推动哲学家前进的，绝不 是像他们所想象的那样，只 是纯粹思想的力量。恰恰相 反，真正推动他们前进的， 主要是自然科学和工业的强 大而日益迅猛的进步。” ——恩格斯 “一个科学家，如果没有 哲学思想，便是一个只会 做粗活的工匠； 一个艺术 家，如果没有哲学思想， 便是一个只提供人们玩乐 的艺人。” ——泰勒 哲学要是不同科学接触， 就会变成一个空架子； 科学要是没有哲学，就 是 原 始 的 混 乱 的 东 西。 — —爱因斯坦 议学问题：谈谈哲学与具体科学的关系? 新课教学 社会科学知识 具体科学： (自然科学、社会科学、思维科学)揭示自然、社会、思维 某一具体领域的规律，为人们认识世界和改造界提供具体方法指导。 新课教学 1.具 体 科 学 研究关于人的认识和思维的 知识，如心理学、逻辑学等 认识和改造社会的知识， 如经济、政治、法学等 认识和改造自然的知识， 如物理、化学、生物学 个性、特殊VS 共性、普遍 昨天的我你爱理不理 今天的我你高攀不起! 价格 价值 W 新课教学 2.哲学 物理学 生物学 经济学 具体科学 哲 学 ： 是对具体科学进行概括和升华， 从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 一切事物的运动变化 都是有规律的 种瓜得瓜 遗传与变异 苹果落地 万有引力 事物是普 遍联系的 哲学 具体科学 区 别 研究对象 整个世界 某一具体领域(自然科学、 社会科学、思维科学) 揭示规律 整个世界的最一般的本质和 最普遍的规律 世界某一具体领域的规律 作用 为人们认识世界和改造世界 提供方法论指导 为人们认识世界和改造世 界提供具体方法指导 联系 ①具体科学的进步推动哲学的发展，具体科学是哲学的基础。 ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 ③哲学与具体科学是共性与个性， 一般与个别的关系，不是整体与部分的关系。 错误 倾向 ①替代论：哲学看作“科学之科学”,认为哲学可以取代具体科学； ②取消论：任何轻视哲学，否认哲学对具体科学研究的指导作用 新课教学 3.哲学与具体科学的关系 1. 从本义看：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世 界的关系。哲学的本义是爱智慧或追求智慧。 2.从起源看：哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的 追问和思考。 3.从与时代关系看：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会 和时代的经济政治在精神上的反映。真正的哲学是时代精神的精华，它从最一般本质 和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了 时代的实践经验和认识成果。 4.从与世界观和方法论的关系看：哲学是关于世界观的学问， 是系统化、理论化的世 界观。世界观决定方法论，方法论体现世界观。 哲学既是世界观， 也是方法论，是世 界观和方法论的统一。 5.从与具体科学的关系看：哲学是对具体科学知识的概括和总结。具体科学的进步推 动哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法化的指导。 新课教学 知识整合：什么是哲学? 课堂总结 哲学的起源 1.哲学的含义 2.哲学的产生 3.哲学与生活的关系 追求智慧 的学问 哲学是系统 化理论化的 世界观 1.世界观 2.哲学与世界观的关系 3.哲学是世界观与方法论的统一 哲学是对自然、 社会和思维知 识的概括 1.具体科学和总结 2.哲学与具体科学的关系 课堂练习 1.世界哲学大会是国际哲学界的盛会，大会旨在促进各国哲学家在自由和互相 尊重的基础上进行专业交往和思想交流，探讨重大的理论与现实问题，体现新 哲学动向，被称为在哲学中反映时代精神之镜。新时代需要新哲学，新时代创 造新哲学。这表明( ) ①哲学能为社会发展提供解决问题的具体方法 ②哲学是时代经验和认识成果在精神上的反映 ③哲学的发展建立在社会实践发展的基础之上 ④哲学源于哲学家的思想和对世界的追问思考 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 课堂练习 2. 《决议》指出，习近平新时代中国特色社会主义思想深入回答时代之问，解决 了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事， 推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。习近平新时代中国特色社 会主义思想实现了马克思主义中国化新的飞跃。这表明( ) ①正确反映时代客观要求的哲学能推动社会进步 ②源于实践的哲学为社会变革指明了前进的方向 ③真正的哲学能够为社会发展进步提供有益指导 ④把握时代脉搏的哲学是推动社会发展的物质力量 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 课堂练习 3.当今世界，科学技术突飞猛进，宇宙学、人工智能等方面的一系列重大发现 和发明，必然会对我们的哲学思考产生重大影响，也会为哲学发展昭示新的方 向。谁能最先把握这一新方向，谁就能站在哲学发展的前沿，引领当代中国哲 学创新发展。材料说明( ) ①哲学智慧产生于人类的实践活动 ②哲学应随着具体科学的发展而发展 ③哲学对具体科学的发展具有指导作用 ④自然科学的发展为哲学的发展带来生机与活力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ $