2.3 中国的河流-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材八年级上册地理同步教案(湘教版2024)

第三节  中国的河流

教学目标

1.在地图上找出中国主要的河流，能归纳中国外流河、内流河的分布特征。

2.结合地图，对比并归纳河流的水文特征及其影响因素。

3.运用地图和资料，说出长江的概况以及各河段的主要水文特征。

4.说出长江水能资源丰富、航运、洪涝灾害对社会经济发展的影响及开发利用的主要方式。

5.通过对现实问题的分析，知道长江存在的主要问题及治理对策，感悟合理利用和保护河流的重要性；运用具体案例，说出长江的开发利用价值，感悟其对经济社会发展的影响。

6.通过地图和相关资料，记住黄河的源流概况，分析黄河各河段的特征。

7.通过图文资料和活动探究，分析黄河各河段存在的问题及治理措施，归纳黄河开发利用价值，理解利用和保护河流的重要性，激发爱国热情，培养正确的人地协调观。

教学重难点

【教学重点】

1．我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征。

2．黄河的治理。

3．长江的开发。

【教学难点】  

1．我国内流区和外流区河流湖泊的水文特征关系。

2．长江洪灾原因及重要性讨论。

教学过程

第1课时  外流区为主

【本课目标】

1．知道我国河流众多，为我国航运、灌溉、水电事业的发展提供了有利条件。

2．掌握我国内流区和外流区河流湖泊的划分和分布。记得我国主要的外流河和内流河的名称和位置，以及水文特征。

3．知道京杭运河的概况，记得我国主要谈水湖泊和咸水湖的名称和位置。

〔引入新课〕

《长江之歌》：“你从雪山走来……你向东海奔去……你用健美的臂膀，挽起高山大海……”这是赞美长江的。在我国广阔的土地上，分布着许许多多“从雪山走来，奔向大海”的大江大河。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。本节我们来一起学习我国的河流湖泊的知识。

（板书）第三节 中国的河流

  一、外流河为主  

〔教师〕在了解我国的河流特点之前，我们先来了解一下这些概念：流域是指河流或水系的集水区域；水系指流域内所有大小河流以及湖泊、沼泽、地下河流等组成的水流系统。外流河是指地表和地下径流最后注入海洋的河流。内流河指最终未注入海洋的河流。

〔教师提问〕观察课本46页“中国的外流区与内流区图”，在这张图中我们可以找到我国的主要的河流，那么我们大家一起来找一找长江和黄河，同时判断一下它们直接注入海洋，它们是属于什么类型的河流？（外流河）我国的很多河流是必须通过其他河流才能注入海洋，

比如汉江、湘江等，它们要通过长江才能注入海洋，那么它们是什么类型的河流呢？（外流河）

〔教师小结〕直接或者间接注入海洋的河流就是外流河，我国所有的外流河中，注入北冰洋的只有额尔齐斯河，属北冰洋水系；注入印度洋的主要有怒江、雅鲁藏布江等，属印度洋水系；长江、黄河、珠江、黑龙江等大部分河流注入太平洋，属太平洋水系。

（板书）1.主要河流

（补充）

（1）内流河，如我国最大的内流河-塔里木河，河水主要来自周围高山的冰雪融水，所以汛期在气温高的夏季。

（2）在外流区，以秦岭-淮河为界，此线以北的河流冬季河流结冰，普遍形成枯水期，一些河流甚至断流。而南方的河流则没有结冰现象。

〔教师〕我们在把目光放到课本“中国的外流区与内流区图”上，对比前面我们学习过的气候一节课中的季风和非季风分布图，同学们发现了什么？（它们的分界线很相似。）是的，于是我们可以认为我国河流的外流区基本是季风区，内流区基本是非季风区。

〔过渡〕在了解完我国河流的基本情况后，我们就要更深入的了解一下这些河流都有什么水文特征了，首先我们来分析外流河的共同的水文特征，刚刚我们知道了我国河流的外流区基本是季风区，那么我国的季风分为夏季风和冬季风，那么我们来做一下对比：

（承接）刚刚分析的是外流河的共性，下面我们再来看看它们差异，我们主要从干湿状况、降水、有无结冰情况、植被等方面来共同分析。

a.分析干湿状况，说明河流流量大。如秦岭－淮河以南的河流位于湿润地区，降水丰富，水量大；以北地区的河流流经半湿润或半干旱地区，降水少，水量不大。

b.分析降水季节分配情况，说明河流的汛期。如秦岭－淮河以南地区雨季长，汛期长。例如珠江流域雨带最早到达，最后离开，汛期为4－9月，长达6个月；以北地区降水集中在8－9月，汛期短。值得指出的是我国东北的河流因春季集雪融化，形成春汛。

c.分析冬季气温情况，说明河流有无结冰现象。在中国1月平均气温图

上，秦岭－淮河以北的地区，1月平均气温在0c以下，河流都有结冰现象，而且越往北，冰期越长。秦岭－淮河以南地区，1月平均气温高于0c，河流无冰期。

d.分析植被状况，说明河流的含沙量情况。湿润地区植被好，河流含沙量少；半干旱或半湿润地区植被不好，水土流失严重，河水的含沙量大，特别是黄河中游流经黄土高原，水土流失更严重，河水的含沙量最大。

〔教师〕以上我们分析的是外流河的水文特征，那么内流河的水文特征是否和外流河一样呢？我们来看看都有什么不同。

a.内流河的水源主要来自高山冰雪融水；

b.夏季冰雪大量融化，成为丰水期，冬季有河流出现断流；

c.对为季节性河流。

（板书）2.水文特征

 

第2课时  中国第一大河——长江

本课目标：

1.了解长江的源流概况和各段的自然特征。

2.了解长江在水能、灌溉、航运方面方面的巨大作用及其开发利用的现状。

分步达标：

〔导入〕上一节课我们学习了我国的河流的基本情况，了解到我国的河流的分布是以外流区为主的，同时我们也提到了一首赞美长江的歌。赞美长江的歌或者诗歌太多了。如我们熟悉的《朝发白帝城》“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万从山。” 我们对长江还有许多赞美之词，现在让我们来进一步认识长江，发掘长江的可赞美之处吧。

〔提问〕学习一条河流，应该知道它的哪些情况呢？

〔学生回答后，教师讲解〕学习一条河流的一般思路，包括三个部分：

　1.河流概况：发源地、流经地、注入地、长度、流域面积、流量的大小与变化情况、主要支流及分段。

　2.各河流的主要特征

　3.人河关系：河流对人类产生的有利和不利影响以及人类开发利用和治理保护具体措施

〔转折〕下边我们就按照这种思路，来了解一下长江的概况。

〔板书〕一、长江的概况

〔活动〕请同学们看课本P50长江水系图，完成51页的活动题。

〔教师小结〕

1.发源地：青海的唐古拉山的沱沱河。

流经省区：青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海共11个省、自治区和直辖市。

流入：东海。

2.上中下游分界点：湖北宜昌、江西湖口。

3.主要支流：北部支流包括雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江和汉江；南部支流包括乌江、沅江、湘江和赣江

4.经过青藏高原、四川盆地、长江中下游平原。

〔提问〕我们从下面的表格中，看看长江在世界的河流中处于怎样的位置？

〔出示图表〕 长江与世界著名大河比较 ：

〔学生回答〕

〔老师小结〕长江是世界著名的第三大河。在我国的众多河流当中，长江的全长约6300千米，流域面积180余平方千米，约占全国总面积的1/5，从长度、流量、流域面积三方面来看，长江都位于全国第一，因此我们说长江是中国的第一大河。