第17课《永久的生命》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

1．理清行文思路，理解课文的中心观点领会其中包含的人生哲理。 2．掌握修辞手法的作用，了解哲理性散文的写作手法，品味文章的语言。 3．探寻作者的思想境界，感悟作者对生命的认识和态度。 教学目标 斜阳外制作 各种动物寿命一览 猴子50年，熊20年~30年，马20年~35年，鹿18年~25年，狼10年~15年，狐狸8年~10年，骆驼40年~45年，猫13年~20年，狗20年，山羊15年~20年，猪20年，犀牛50年，兔子和松鼠8年~10年，蝙蝠和老鼠3年~5年，蛇及大蜥蜴25年~35年，蛤蟆30年。 在鸟中，鸵鸟60年、秃鹰50年以上、乌鸦25年~30年，山雀、鸣禽类小鸟一般活5年～18年。 昆虫类动物生命一般较汐短暂，被称为朝生暮死。生命短暂的蜉蝣一般能活3天~4天。 蝉在地底下生活6年~8年，成虫后，在地上仅能活3天~10天，雄蜂或雄螳螂一交尾便被雌的咬死，但是蜂王却能活20年。白蚁的寿命可达30年以上。 斜阳外制作 斜阳外制作 严文井，原名严文锦，1915年生,湖北武汉人。主要著作有《严文井散文选》、《严文井童话集》、《严文井童话寓言集》等，曾获全国少年儿童文艺创作奖、首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。2005年7月20日病逝于北京。 作者介绍 斜阳外制作 哲理性散文 概念：以说理为主的散文，也被称为“议论散文”或“说理散文”。 特征： ①或通过对某一时间、现象的议论，或借助具有哲理性、形象性的事物，抒发思想感情，表达观点。 ②以说理为目的，议论是其主干。 ③一般不讲究论证方法，不强调逻辑推理的严密性，而往往将议论与记叙、描写、抒情结合在一起，以求让读者领悟哲理。 文体知识 斜阳外制作 任务一：寻·情感之变 阅读课文内容，找出文章各段中心句，并体会作者情感变化。完成下列表格。 中心句 情感变化 第1段 第2段 第3段 第4段 过去了的时间永不再回来。 人们却不应该为此感到悲观。 感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。 我的伙伴们，我们的心应该感到舒畅 伤心 感动 感谢 赞美 斜阳外制作 作者认为个体生命遇到不幸或痛苦应该怎么处理？ 我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。 任务二：品·生命之恒 生命能不断创造新的生命； 生命永远有活力。 斜阳外制作 生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以芬芳。”中“凋谢”和“永存”矛盾吗？ 任务二：品·生命之恒 斜阳外制作 作者为何要赞美那毁灭不掉的生命？ 严文井这篇散文创作于1942年。彼时的中国—— 任务三：见·时代之殇 “让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！” 斜阳外制作 ①南京大屠杀1931至1945年中国抗日战争期间，侵华日军于南京及附近地区进行长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行，在南京大屠杀中，大量平民及战俘被日军杀害，无数家庭支离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过30万。 ②花园口决堤，1938年5月19日，侵华日军攻陷徐州，为阻止日军西进，蒋介石政府采取”以水代兵”的办法，造成人为的黄河决堤改道，形成大片的黄泛区，间接导致惨绝人寰的1942河南大饥荒。 ③1942年7月开始到1943年春发生在河南的旱灾。平息大旱之后，又遇蝗灾，由于河南地处前线，有下级瞒报、政策失误、交通堵塞等原因，饥荒遍及全省111个县。 背景链接 斜阳外制作 作者为何要歌颂生命的永恒？ 任务三：见·时代之殇 “那些暴君们能够杀害许多许多人，但是他们消灭不了生命。让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！” 斜阳外制作 1942年，日本侵略者在我国横行，杀害我国同胞，国民党反动派也欺压老百姓。但是，勇敢的中国人民不会因为他们的暴行而灭绝，反而会凝聚成更强大的生命力，同这些残暴势力进行斗争！ 任务三：见·时代之殇 斜阳外制作 解题 作者高声歌颂生命的永恒，既是希望鼓励同胞不要放弃希望，也表达自己了对革命必胜的信心。 斜阳外制作 作者对生命进行了热情的歌颂与赞扬，为什么在开篇却写的是时间易逝，“我们都很可怜”呢？ 欲扬先抑，先写生命易逝，人们无奈、可怜，感情转入低谷；接着用“人们却不应该为此感到悲观”一转，描写生命的神奇，个体生命有限，集体生命无穷，生命永久不朽，值得赞美；这样写，前后鲜明对比，把对生命的思考引向更深层次，同时使情节波澜起伏，打动人心。 写法分析 斜阳外制作 文章从个体生命写到生命史，揭示了个体生命的柔弱易逝和生命本身的永久不朽，表达了作者积极乐观的人生态度，同时呼吁读者要有感谢生命、赞美生命、以热情回报生命的昂扬心态。 小结：颂·生命之歌 斜阳外制作 永久的生命 过去了的时间/永不再回来， 生命流动着，永远不朽。 感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。 让/我们赞美生命，赞美那/毁灭不掉的生命吧！ 凋谢和不朽混为一体，这/就是奇迹。 小结：颂·生命之歌 斜阳外制作 整体的生命是永久的，个体的生命是易逝的，我们应该如何对待生命的这种奇妙状态,我们应该如何对待有限的个体生命？ 因为个体的生命是有限的，所以，我们应该珍惜生命中的分分秒秒，去做对整个人生有价值的事，为实现个人与社会的梦想而努力。 学生的当务之急，是完善自己的知识储备，增强自己的学习能力与学习技能，为未来人生梦想的实现奠定基础。 我们必须认识到，一切努力都有其意义，因为生命的整体是永久的，我们要在这永久的生命中留下光彩的一笔，同时又要意识到生命是有限的，因此，我们在一定的审美休憩之外，须立即报以百分之百的努力。 学后感悟 斜阳外制作 null 52139.684 $