北京市第八十中学2025—2026学年高三上学期9月月考语文试卷

北京市第人十中学9月阶段 2025-2026学年第一学期9月阶段测评 高三语文 2025年9月 班级 姓名 考号 (考试时间150分钟满分150分) 提示：试卷答案请-律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色签字笔作答。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面的材料，完成1-6题。 材料-一 去北京看“万圣”，去南京找“先锋”，去上海看“季风”，去杭州找“枫林晚”，去广州看 “学而优”，去台北连“诚品”…好的书店被认为是城市的文化地标，但越来越多的书店正 消失在城市的地图中。 在实体书店萧条的同时，网上图书销售市场规模正不断扩大。当当、卓越等网络书店凭借 着在搜索、价格等方面的优势对实体书店构成了很大冲击。苏宁易购的图书频道正式上线后， 号称图书种类有60万种。而以家电发家的京东商城早在2010年底就开始卖书，在促销期间， 京东图书音像日销售额高达千万。互联网的发展带来电商的繁荣，电商借助完善的物流体系、 便捷的支付方式和优惠的价格，不断挤压实体书店的生存空间，并在近几年成为推动图书市场 增长的主要力量。 同时，电子图书对阅读习惯的改变加重了实体书店的萧条。《第十六次全国国民阅读调查 报告》显示，我国成年国民数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、pad 阅读等)的接触率连续10年上升，从2008年的24.5%到2018年的76.2%。数字出版物的高存 储量、便于携带等特质及日渐完善的终端服务，受到更多人的欢迎。 尽管不利的环境给实体书店的发展带来了极大挑战，但其自身创新服务理念的滞后才是问 题的关键。在消费需求升级时，人们对书店更高的品质要求与其陈旧的经营理念产生了巨大的 矛盾。这样的局面与其说是外部环境的挤压，不如说是自身经营思路停滞不前、创新乏力的结 果。 (取材于范新坤、陈梓的文章) 材料二 在政策支持和市场需求的推动下，实体书店迎来新一轮的转型与发展，逐渐探索“书店+ 咖啡”“书店+文创”“书店+艺术”等复合式经营模式。许多书商走进商业购物中心开设新店， 演绎出不同于传统书店的新业态。 2019年北京持续推进全市实体书店建设，市级财政将投入1亿元扶持200家实体书店，同 时在全市加快书香驿站等阅读空间的建设。在政府一系列政策的鼓励下，越来越多的书店加入 到转型升级的浪潮之中：北京的涵芬书院内部古色古香，升级后打造全新的复合阅读空间；北 京外文书店在7月举办“暑期外语学习类图书展”，集中展示外语学习类图书和各级读物，涉 及英、法、俄、西、韩等语种，受到家长和孩子的欢迎。 在互联网时代，当真实可感的阅读和购物体验已成为最大优势时，实体书店更应注重通过 大数据挖掘消费需求，把线上书店的便捷和线下书店的体验同步结合，从图书内容服务向购物 (高三语文第1页共8页) 评语文.试袋2025年9月 体验服务转变，重点吸引年轻的互联网“原住民”成为消费主力，除了书籍零售之外，还会提 供更多增值服务，为城市打造一方独特的高品质文化体验空间。许多实体书店不再单纯把书店 当做传统的购书场所：书店里的咖啡店和花店满足白领放松休闲的需求；安静整洁的阅读区是 年轻人最喜欢的地方；定期举办的学术沙龙和讲座使书店往多元化方向发展…其中既有以西 西弗、言几又、钟书阁等为代表的民营连锁书店，也有国营老字号新华书店。不再一味地等待 读者上门，而是主动去追逐客流的做法，这无疑是实体书店的一大进步。 书店在转型发展当中绝不仅仅是一栋建筑，而是鲜活的生命体，是具有文化属性和多元体 验双重意义的文化生活空间。当赚钱不再是书店的首要目的，当追求与倡导一种城市新生活方 式成为书店的重要目标，占领城市中心便成为一些书店不约而同的决策。像三里屯这一区域就 有三联、Page0ne、言几又、春风习习等书店，他们形成了一个新的书店生态圈。在北京，书 店达到这个密集程度，算是相当引人瞩目了。三里屯的商业氛围，非但不会破坏书店的书香气 息，反而使两者相得益彰。商业与文化的碰撞、融合，缔造出有格调的阅读空间，所以这些书 店会聚集人气，成为区域热门文化的打卡点。可以说，书店业发展到今天，如果只是简单地认 为开店者把心思放在盈利方面，则是小看了书店生态微妙、巨大、深远的变化。当下的书店已 经成为人文情怀、文化理想、生活方式的一种载体。 (取材于《人民日报》) 材料三 过去10年，我国实体书店经历了倒闭潮、转型期。一些书店突出重围，变得更加多元， 更加注重“颜值”，书店的内容也逐渐变得丰富起来。咖啡与文创用品已成标配，服饰、绿植、 黑胶唱片、桌游、玩具等也纷纷进入书店空间，让读者多了些流连的理由。此外，作家频繁到 这些书店举办讲座，也聚拢了大批的书迷。可以清晰地感受到，书店在快节奏的城市生活当中， 有了新的吸引力与凝聚力。想到书店，总会让人感到放松与安心。 书店的氛围有了，接下来就要寻找书店的灵魂。我们的书店，仅有慕名而来的读者和好奇 闯入的游客是不够的，这只能说明书店仅有外在形式上的吸引力。这种吸引力通过地段、设计、 装潢就能实现，而书店的灵魂则需要各种人群长期地聚集，并不断地投入热情，才能逐渐形成。 否则，哪怕这些书店24小时营业，成为城市夜晚璀璨的灯光里最夺目的地方，也会因为灵魂 的缺席而显得空洞。 在巴黎，曾经有“书店与咖啡馆一样多”的说法，有些书店的故事，上百年来依然被讲述 着。比如塞纳河边的莎士比亚书店，被誉为“英语世界文学青年的庇护所和乌托邦”，书店的 二楼像是一个公开的私人图书馆，在这里每个读书的人都是那么认真安静。20世纪，詹姆斯·乔 伊斯、菲茨杰拉德、海明威、亨利·米勒、庞德等众多作家都曾经聚集在这里。除了一些著名 书店，塞纳河边还有不少旧书摊吸引了众多的读者，据说摆书摊卖旧书这一传统源自18世 纪…所以，书店的灵魂，其实是不挑场所是否高档的，而在于人群汇集于书店之后，诞生了 什么故事，留下了什么记忆。 以三里屯书店扎堆儿为代表，一种新兴的书店文化，正在从一线城市向下蔓延。在南方一 些经济发达的县城，经常可以看到足以媲美大城市的书店。把书店当成一座城市的“文化客 厅”，正在成为人们的共同向往。而在书店硬件空前发达的时候，要更注重精神的滋养，别让 背后的某种功利心与虚荣心占据主流。只有每家书店营造阅读空间与文化氛围，让读者感受到 “书店灵魂”的存在，开办书店才能够拥有真正的意义。 (取材于《中国青年报》) (高三语文第2页共8页) 北京市第八十中学9月阶段通 1.根据材料，下列关于实体书店衰落原因的说法，不准确的一项是（3分) A.电商的价格优势。 B.数字化阅读的冲击。 C.人们拒绝纸质阅读。 D.高品质服务的缺乏。 2.根据材料二，下列对实体书店的转型表述不准确的一项是(3分) A.从传统模式向“书店+”的新商业模式转变。 B.从图书内容服务逐渐转变为购物体验服务。 C.从单一购书场所向多元体验增值服务转变。 D.从以盈利为目的转变为营造综合文化空间。 3.根据材料二，下列表述不符合文意的一项是(3分) A.实体书店转型升级需要政府的支持。 B.书店的多元增值服务主要是面向年轻人。 C.占领城市中心成为书店发展的共同决策。 D.三里屯书店生态圈是商业和文化的融合。 4.根据材料三，下列对内容的理解，准确的一项是(3分) A.地段、设计、装潢可以构成书店的灵魂。 B.海明威等人是莎士比亚书店的灵魂源泉。 C.24小时营业的书店灯光夺目却没有灵魂。 D.书店的灵魂既要有硬件也要有精神滋养。 5.请根据三则材料，概括对实体书店转型的建议。(6分) 二、本大题共6小题，共28分。 阅读下面文言文，完成6一10题。 安定先生胡瑗，字翼之，世居安定，流寓陵州。少以圣贤自期许，专意经学，兼通音律之 法，以经术教授吴中。范文正爱而敬之，聘为苏州教授，诸子从学焉。景祐初，更定雅乐，文 正荐之，以白衣对崇政殿，授秘书省校书郎，历丹州军事推官、保宁节度推官，后治湖州州学。 庆历中，天子诏下苏、湖，取先生之法，著为令于太学。寻为太子中舍，岁余，授光禄寺 丞、国子监直讲，仍与议乐。乐成，迁大理寺丞，赐绯鱼【。既而疾作，以太常博士致仕。东 归之日，弟子祖帐百里不绝，时以为荣。卒，年六十七。 先生在学时，每公私试罢，掌仪率诸生会于肯善堂，合雅乐歌《诗》。至夜，乃散诸斋， 亦自歌《诗》奏乐，琴瑟之声彻于外。先生教人之法，科条纤悉具备。初为苏湖二州教授，严 条约，以身先之。虽盛署，必公服坐堂上，严师弟子之礼。徐积从安定先生学，潜心力行，其 学以志诚为本，思六经而喜为文词，老而不衰。自言初见先生，头容少偏。先生厉声云：“头 容直！”积猛然自省，不特头容要直，心亦要直，自是不敢有邪心。先生善甄别人物，使之以 类群居讲习。立“经义”“治事”二斋：经义则择疏通有器局者居之；治事则人各治一事，又 兼一事，如治兵、水利、算数之类。 先生尝曰：“学者只守一乡，则滞于一曲，隘吝卑陋。必游四方，尽见人情物态，南北风 俗，山川气象，以广其闻见。”尝自吴兴率弟子游关中，至潼关，路峻隘，舍车而步。既上至 关门，回顾黄河抱潼关，委蛇汹涌，而太华、中条环拥其前，一览数千里，形势雄张。慨然曰： (高三语文第3页共8页) 测评语文试卷2025年9月 “此可以言山川矣。学者其可不见之哉！” 神宗题赞先生像曰：“先生之道，得孔、孟之宗；先生之教，行苏、湖之中。师任而尊， 如泰山屹峙于诸峰；法严而信，如四时迭运于无穷。辟居太学，动四方欣慕，不远千里而翕从； 经义治事以适士用，议礼定乐以迪朕躬：倡明正道，开来学之颛蒙。载瞻载仰，谁不思公？诚 斯文之模范，为后世之钦崇！” (取材于《宋元学案》《安定言行录》) 【注】绯鱼：指绯衣与鱼符袋。宋沿袭唐制，五品以上佩绯衣、银鱼袋。 6.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是(3分) A.以身先之 先：给…作表率 B.不特头容要直 特：特意 C.辟居太学 辟：征召授官 D.开来学之颛蒙 颛：蒙味 7.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一一组是(3分) A.兼通音律之法 如治兵、水利、算数之类 B.其学以志诚为本 学者其可不见之哉 C.以广其闻见 经义治事以适士用 D.舍车而步 法严而信 8.下列对文中语句的理解，不正确的一项是(3分) A.弟子祖帐百里不绝 弟子设帷帐为他送别，绵延百里不绝 B.科条纤悉具备 规章制度细致详尽 C.经义则择疏通有器局者居之 “经义”就选择通达且有格局的人来此学习 D.不远千里而翕从 先生从千里之外而来，紧紧跟从我 9.根据文意，下列理解不正确的一项是(3分) A.经由范仲淹引荐，胡瑗以平民的身份参与了国政。 B.兴办“太学”借鉴了胡瑗在苏州、湖州治学的经验。 C.自胡瑗教导后，徐积改邪归正，一生都以志诚为本。 D.胡瑗严于律己，勤于治学，皇帝称赞他为后世楷模。 10.综合全文，概括胡瑗关于教育教学的认识和做法，并简要说明，任写三点即可。(6分) 11.请阅读下面《论语》的文字，回答问题。 ①子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”(《述而》) ②子曰：“君子谋道不谋食。耕也，馁在其中矣；学也，禄在其中矣。君子忧道不忧贫。” (《卫灵公》) ③子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述 (高：语文第4页共8页) 北京市第人八十中学9月阶段3 而》) (1)根据上面材料，分别概括“忧”与“乐”的内涵。（4分) (2)结合上面材料，并联系阅读积累或生活实际，谈谈你对“忧”与“乐”关系的认识。 (6分) 三、本大题共4小题，共23分。 阅读下面古诗，完成12一14题。（共12分) 满江红 南宋刘克庄 金甲雕戈，记当日、辕门初立。唐盾鼻①，一挥千纸，龙蛇犹湿。铁马晓斯营壁冷，楼船 夜渡风涛急。有谁怜、猿臂故将军②，无功级？ 平戎策，从军什；零落尽，慵收拾。把《茶经》《香传》，时时温习。生怕客谈榆塞事， 且教儿诵《花间集》。叹臣之壮也不如人，今何及！ 【注】①磨盾鼻：在盾牌的把手上磨墨，指在军中作檄文。②猿臂故将军：指李广。李广长 年征战匈奴，却终身未能封侯。 12.下列对这首词上阙的理解，不正确的一项是(3分) A.“金甲雕戈”句写出了词人当年在军中披坚执锐、雄姿英发的形象。 B.“一挥千纸，龙蛇犹湿”突出了拟写檄文之快，可见词人才思敏捷。 C.“铁马”两句化用陆游《书愤》中的诗句，表达对环境艰苦的无奈。 D.“有谁怜”句以李广自况，写自己虽一心想抗金却不被任用的悲愤。 13.下阕写到“且教儿诵《花间集》”。以下各组句子，最不可能选自《花间集》的一项是(3 分) A.花映柳条闲向绿萍池上。 B.插花走马落残红，月明中。 C.昨夜西溪游赏，芳树奇花千样，锁春光 D.花近高楼伤客心，万方多难此登临。 14.有评论家说本词“故作旷达语”，请结合具体词句谈谈你对该评论的理解。(6分) 15.在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（共11分） (1)君子博学而日参省乎己， 0 (2)古之学者必有师。师者， (3) 泣孤舟之嫠妇。 (4)及既上， 明烛天南。 (5) 悠悠我心。 (6) 池鱼思故渊。 (7) 只是朱颜改。 (8)人生如梦， (9)想当年， ,气吞万里如虎。 (10) ,到黄昏、点点滴滴。 (11) 百年多病独登台。 四、本大题共4小题，共18分 (高三语文第5页共8页) 划评播文试“2025年9月 阅读下面作品，完成16-19题。 风雨雪雾回故乡 第一次去凤凰，好像不是去他乡：而是回去，回故乡。 多亏了黄永玉，当然，还有沈从文。一百多年了，故乡不断被抛弃，人们一直在被教育如 何成为一个异乡人，离开家，获得体面的观念、职业和身份。故乡在溃败，走人，失血。《边 城》里翠翠的一抹亮色，像宝藏在深山里的野物，留着一个遥运的念想。后来，来了黄永玉， “一路唱回故乡！”一他一本书的名字。那么欢乐，自信，有劲！85岁，他开始写长篇自传 小说《无愁河的浪荡汉子》，讲童年故乡的风霜而雪、往事人情。跟读这部小说四年了，真的 哭过，真的笑过，真的长长地安静过。我家乡不在凤凰，但一样有山，有水。夏天下河游泳， 涨水了，站在高岸上看；冬天在岩头看下面的河水清到透底…那种枝枝相当、叶叶相覆、根 根相连的整幅生命图画，正是童年故乡的记忆啊。 去凤凰前，被打了不少“预防针”，说凤凰变了，商业味很浓，会失望的。尽管有这样的 心理准备，出现在眼前的拥挤、嘈杂还是让我震惊了。晚上几个人跟着黄永玉去江边吊脚楼的 咖啡店。他走前面，高高低低的青石板路对他来说完全不是问题。看着这个在黑暗中快步向前 的背影，很多疑问和答案似乎同时涌上来…乐声震耳，从隔壁四周传来，我试探：“黄先生， 您觉得现在的凤凰和以前的比？”“无所谓！“怎么无所谓？”“嘉善战役死了那么多凤凰子弟， 那时凤凰城人都没了，哭声都稀罕。现在热闹一点，一代人有一代人的方式，无所谓！” “人心不要变就好”他补充。 在清寂的准提庵，看到黄永玉十幅佛教主题的壁画。“落花深一尺，不用带蒲团”…落 花上坐着的白衣大士，笑得那么开怀，那么深。沱江虹桥上的题字和对联，是黄永玉写的。广 场上被游人团团围住的凤凰雕塑，是黄永玉做的（包括广场设计)。幸运地进了文昌阁小学， 一进校门看见百年校庆时黄永玉捐建的教室和礼堂。去老家寨的山道旁，看到朴素的“春草一 号”（黄永玉为他在家乡捐建的小学取名“春草”，一共有多少号？不知道）想起在吉首大学看 到的“黄永玉艺术博物馆”，黄永玉把毕生收藏的200多件文物，捐给了故乡的大学一“从 文表叔说，看到好东西就想往家里搬…”听说还有酒鬼酒，茶峒的翠翠雕像… 曾设身处地地想，谁离家后回去的次数怕都不会多。沈从文先生20岁离开湘西，一生的 乡愁也只寄托在可数的两三次回家中。艰难世事，不用说了；就算太平岁月，到异乡安家，有 子女，有工作，有面前纷纷扰扰的世界，年纪再慢慢大上去，路途也不易…关键是，故乡在 文化上失落了，和外面的世界差不多…回家的意思，渐渐淡去，即使有念想，也成为心底不 想去碰的地方。 直到在凤凰，看到这些不同年份里黄永玉做的事，才知道我的这些“设身处地”，离他太 远。原来，除了写作“无愁河”，在离家的人潮越来越汹涌的这些年间，黄水玉还走着一条真 正的回家路。 那时玉氏山房的画室墙上，已有了四座桥的设计图。四桥以“风、雨、雪、雾”命名，正 如黄永玉小说中童年故乡的图景。因为游客多，一座虹桥已不能满足进出城的需要。头回见识 这种阵仗的我，模仿着周围人气定神闲的样子，心头抑有重重的惊叹号：86岁！画画！写长篇 连载！从北京跑来湘西！还设计桥！还四座」 听起来，像点石成金那么容易，很潇洒、气派，不是，家乡人都知道，他为家乡做的年一 件事都是苦行：他终究只是一名画家，一个“文星街老百姓”一个不要钱的“志愿者”。碰到 能欣赏、能会心珍惜的人，自然是好。但哪里个个都那么顺？不理解、误解，也是有的。黄永 玉曾给陷入困境，经历风吹而打、遭遇雪霰雾霭的朋友捉过“忠告”，也应是他的夫子自道一 (高三语文第6页共8页) 北京第八十中学9月阶段测 一”一，不要哭：二，不要去想自己的冤枉，就想不冤枉的；三，看书！我送你一套不列颠百 科全书…系统地读…” 黄永玉为桥写过美炒的句于，他懂桥。二十多年前他走在巴黎，想“桥，是巴黎的发簪： 也想家乡的桥，“杜鹃声里阑干”，想人在桥上会产生一种特殊的、善良的感应，他说：“桥不 会破坏风景，桥本身就是风景。”想一想，就美，美得庄严，不可思议。 今年七月，凤凰四座后再捐的吉首的四座桥（花桥、爱桥、肥桥、醉桥)落成。大热天， 黄永玉又回湘西。邀请朋友们也去。肥桥旁边，有一座小小碑刻，镌刻着5月30日黄永玉的 一封信。那时，吉首四桥建设的负责人去万荷堂汇报工程进展，黄永玉忽然问：修桥的工人都 是本地人吗？答：大部分是。哎。黄永玉一面应着，一面走到一旁，裁了张纸下来，提笔写了 一封信，请带回来。 信不长，照录如下： 峒河四桥工程的工人同志： 谢谢这一年来在四座桥上下的功夫、费的力气，每次听到来北京谈情况进展的同志讲到各 位为故乡建设的积极精神和吃苦千劲，都让我感动，多谢！ 建桥事小，对祖国对故乡的感情事大，我领会到你们的精神，受到教育，受到鼓舞。 我们湘西人就是这种脾气，不论多难，要干就干得像个样子，干得漂亮，为的就是一口气。 我已经老得不成样子，不晓得哪个时候叭噗一下完事；各位有一天也会老，但桥是您亲手 建造的，有您流的汗水，各位将骄傲地告诉您的妻子、孩子、孙子：“这桥是我造的。” 祝身体健康，万事如意！ 这次见着那位负责人，问怎么想起把这封信刻成碑，好，点子。他说：“当时看了信，心头 一动，觉得这桥好像和我有关系、和更多人有关系了。” 四座桥，换人心里的一动。 值。 当我第一次去凤凰，脑子里冒出“跟黄永玉回故乡”这句话时，以为是终于得了喜悦，可 以借“无愁河”之力，一脸阳光地回去面对养育自己的故乡。慢慢知道不仅仅这样。跟黄永玉 回故乡，是看他在已经变化的故乡中，怎么自处，怎么努力，记忆如何成长为信念，有面向未 来的生今。 (取材于芳菲同名散文) 16.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(（3分) A.像宝藏在深山里的野物 宝藏：珍藏、埋藏 B.看到朴素的“春草…号” 朴素：简陋、简单 C.头回见识这种阵仗的我 阵仗：情形、场景 D.…美得咤严，不可思议。 不可思议：难以想象、难以说清 17.下列对文章的理解与资折，不正确的一项是(3分) A.作者感动于黄永玉的长篇小说，内为书中的故事也唤起了作者的童年回忆。 B,在作者看来，对于故乡变得越来越嘈杂、越来越商业化，黄永玉是失望的。 C.作者列举黄永玉在不同年份为家乡做的事，展示其走着“条真正的回家路。 D.“桥”在文中不仪是一处风景，也是连接游子、本地人、故乡三者的纽带。 18.文中写道：“四座桥，换人心甲的-动。值。”“四座桥”为什么能“换人心里的一动”？ 作者为什么会认为“值”？请根据文意，简述理由。(6分) (高三语文第7页共8页) 则评语文试卷2025年9月 19.结合全文，请简要分析文章标题的今义和妙处。(6分) 五、本大题共3小题，共63分。 20.语言基础运用（共3分) ①在北京，有这样一条纵贯南北的中轴线一北端是钟鼓楼，以晨钟暮鼓昭示出古人的时 间秩序，南端则是永定门，巍峨耸立，见证南城几百年的市井繁华。②这条肇始于元、全长7.8 公里的中轴线，如同古都之脊，串联起万宁桥、景山、故宫、太庙、天安门、正阳门等名胜古 迹，承载着这座城市深厚绚烂的历史文化底蕴。③2021年，在北京中轴线上的重要地标一正 阳桥遗址考古中，发掘出土了明代遗存石雕镇水兽，这一发现或者对研究北京古城的水利、交 通具有重要价值，或者是地方文化遗产的实证。④不久前，这只镇水兽又有“新动作”：化身 为一个栩棚如生、通体蓝色的P形象—一“北京中轴线上的镇水小神兽”。⑤作为助力中轴线 申遗的卡通形象，这只名为“水灵龙”的“小神兽”，引发了诸多关注，让更多人感受到“活” 起来的中轴线文化。 (1)下列说法正确的一项是(3分) A.第①句中的“纵贯”可替换为“跨越”。 B.第②句中“着”替换为“过”不改变句意。 C.第③句中加点的关联词语使用恰当。 D.第③④句中的破折号用法相同。 21.微写作（10分) 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 ①人们常用“百科全书”“里程碑”等，形象地评价经典文学品。请从《论语》《边城》《老 人与海》中任选一部，对其进行形象的评价(“百科全书”“里程碑”除外)，并阐释理由。要 求：评价恰当，阐释合理。 ②学校想要组织一场语文学习专题讲座，需要收集一些相关资料。请根据实际，简要介 绍自己语文学习的现状。 ③请以“圆”为题，写一首小诗或一段抒情文字。 22.作文（50分) 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露 所在学校及个人信息。 (1)蝴蝶需经历蛹化阶段中艰难破茧的过程，才能翩翩飞舞，这是生命的蜕变与新生。其 实，个人、国家、民族乃至文明的发展，也要经历“破茧”的过程。破茧而出，意味着成长、 蜕变，更意味着在新境遇下的探索与开拓。 请以“破茧而出”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 （2)生活常有晦暗时刻，但每因一缕微光一一一句暖心的话语、一个鼓励的眼神或自己 的一份信念、坚持…而重新燃起希望。每一缕微光背后，也会有一段故事。 请以“微光”为题，写…“篇记叙文。 要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 (高三语文第8页共8页)