3.2 营造清朗空间 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

1.网络的积极影响/作用/网络是如何改变世界的？ (1)网络深刻改变着我们的生活方式。让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 (2)网络促进了人际交往。打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 (3)网络推动了生产方式的深刻变革。①不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级; ②加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。 (4)网络改进了社会治理方式。①对政府：有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务；②对公民：畅通人们参与社会治理的渠道，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 温故知新 新课导入 《第6次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，我国未成年网民规模达到1.96亿，未成年人互联网普及率达97.3%。 观看视频思考：作为未成年人，我们应该如何合理使用网络？ 第三课共建网络美好家园 营造 清朗 空间 学习目标 1.网络的消极影响？ 2.如何合营造清朗的网络空间？★ 环节1：正视网络，识弊端（消极影响） 【笔记】1.网络的消极影响？P20-21+24 (1)长时间沉迷于网络，影响身心健康。P20相关链接 环节1：正视网络，识弊端（消极影响） (2)网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息。P21-1 环节1：正视网络，识弊端（消极影响） (3)在开放的网络世界里，窥秘偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯个人隐私和危害信息安全的行为让人防不胜防。P24 环节2：正视网络，塑清朗 微短剧何时告别野蛮生长 思考：你如何看待这样的雷人剧情? 提升媒介素养 随着科学技术的迭代升级，DeepSeek、豆包、Kimi等AI 产品深入人们的生活。 思考：你如何看待他们使用AI的方式？ 平时遇到不会做的题，我喜欢用DeepSeek生成答题步骤，学习思路。 暑假提前预习新知识点，我喜欢用Kimi生成预习课件和配套习题，提前学习。 每次遇到令我头痛的英语作文，我就用豆包生成整篇作文，直接照搬。 (1)我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。P19 环节2：正视网络，塑清朗 环节2：正视网络，塑清朗 媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 思考： 请你分析出现这种状况的原因？如何解决？ 环节2：正视网络，塑清朗 2025年7-8月暑假，“我”与抖音相爱相杀，情不知所起一“网”而深，自从放假了有时间玩抖音，“我”就把死守的寂寞放任了，就独宠TA！一天24个小时86400秒，每天至少花10个小时以上…… 无限的网络信息 有限的时间和精力 矛 盾 学会 “信息节食” 环节2：正视网络，塑清朗 指人们关注的信息领域习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。 指通过主动控制和管理信息摄入量，避免信息过载的生活方式，核心在于筛选高质量信息并提升使用效率。‌‌ (2)学会选择网络信息。浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，学会“信息节食”。避免“信息茧房”。P20 环节2：正视网络，塑清朗 交流讨论：面对此类信息我们应如何应对？ 网络并非净土，充斥着暴力、恐怖 、色情、虚假等不良信息…… 环节2：正视网络，塑清朗 思考：如何面对网络上不合法、不合理的信息？ (3)自觉抵制不良信息。提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。P21 材料延伸：在网络生活中，你会未经证实便跟风转发谣言吗？那么，我们转发了谣言，会被处罚吗？ 第二百四十六条第一款规定 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 环节2：正视网络，塑清朗 某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。 法条解读：利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达5000次以上，或者被转发次数达到500次以上的，应当认定为刑法第246条第1款规定的“情节严重”，可构成诽谤罪。 (4)恪守道德、遵守法律。对自己的网络言论负责，文明互动，理性表达。P21 方法与技能P21 注意信息出处 查看信息出处 是否权威 关注官方信息 关注行业或部门发布的声明 多方验证 搜索关键词，从不同信息源验证 辩识信息内容 谨防疯狂煽情、 耸人听闻的消息 向他人求助 向家长、老师 或专家求教 如何辨别网络谣言？ 对网络谣言说NO！ 思考：这些网络活动有什么意义? 通过“我给两会捎句话”建言献策 网络公益捐款活动 爱心直播助农义卖 宣传反诈骗的做法 为水灾救援者点赞 网上“寻人启事” 环节2：正视网络，塑清朗 观看阅兵仪式 (5)传播网络正能量。①高扬主旋律，培育积极健康的网络文化；②通过网络平台积极参与公共事务，做网络强国的建设者、创新者。P22 ★1.怎样营造清朗的网络空间？/如何合理利用网络？ (1)我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。P19 (2)学会选择网络信息。浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，学会“信息节食”。避免“信息茧房”。P20 (3)自觉抵制不良信息。提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。P21 (4)恪守道德、遵守法律。对自己的网络言论负责文明互动，理性表达。P21 (5)传播网络正能量。①高扬主旋律，培育积极健康的网络文化；②通过网络平台积极参与公共事务，做网络强国的建设者、创新者。P22 思 维 导 图 本课课堂小结 营造清朗空间 理性参与网络生活 ①高扬主旋律，培育积极健康的网络文化。 ②要践行社会主义核心价值观。 传播网络正能量 ①我们要提高媒介素养。 ② 要学会“信息节食”。 ③自觉抵制不良信息。 ④恪守道德、遵守法律。 ⑤传播网络正能量。 1. 网民猫一杯与同事薛某共同策划、编造“拾到小学生秦朗丢失的作业本”系列视频脚本造成恶劣影响。公安机关已依法对徐某某、薛某及二人所在公司作出行政处罚。网红猫一杯捏造虚假信息事件引发公众对于自媒体创作的反思。这警示我们( ) ①自由就是随心所欲，不受任何约束 ②恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 ③一切违法行为都将受到刑罚处罚 ④要依法行使权利，自觉履行法定义务 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 课堂检测 C 不能触碰法律的红线 刑事违法行为 2. 根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该( ) ①远离网络生活，避免个人信息泄露 ②提高媒介素养，增强自我保护意识 ③严厉打击信息倒卖，净化网络环境 ④明辨是非善恶，自觉抵制不良信息 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 课堂检测 C 说法绝对 主体错误：相关执法部门和网络监管机构 3. “用中性笔组装狙击步枪，90%超高仿真度，可发射，在学校就能做。”近一段时间，社交媒体平台上出现了一些教大家制作“笔枪”的视频，3支普通的中性笔被拆解，重新组装后，一把迷你“笔枪”便完成了。然而，看似简单有趣的制作背后，却有着严重的安全隐患。面对上述现象，青少年应该( ) ①为“手工教学”视频设立红线，规范其行为 ②学会辨别网络上的各种信息，切勿盲目从众 ③创作者享有创作自由，尊重作者的智力成果 ④增强安全意识，对身边的潜在危险保持警觉 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 课堂检测 D 主体错误：平台或监管部门的职责 涉及安全隐患的内容不应被盲目尊重 $