第二周 自我诊断练习[诊断范围：《现代诗二首》《繁星》口语交际 语文园地]-【培优名卷】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

参考答身 第一周自我诊断练习 A卷 一、1.葡萄 稻谷成熟 2.潮水 翻滚犹如 二、l.D【本题考点】多音字。 【解题思路】以义定音。 【试题精析】A、B、C三项中的“薄”和“薄雾” 的“薄”读音一样，都读“bO”;D项“薄饼”的 “薄”读“b60” 2.B【本题考点】字形 【解题思路】根据形声字形旁表意的特点及自 身积累判断 【试题精析】B项中的“惯”应为“贯”。 3.C【本题考点】字义 【解题思路】结合语境 【试题精析】代入句子可知，答案为C。 4.D【本题考点】近义词。 【解题思路】分析两个词语的意思是否相同或 相近。 【试题精析】“奇妙”意为“稀奇巧妙”，“奇怪” 意为“跟平常的不一样”“出乎意料，难以理 解' 二者不是近义词。 5.C【本题考点】关联词语 【解题思路】根据分句间的关系判断 【试题精析】C项两个分句为转折关系“不但… 而且…”表示递进关系，关联词语应为“虽 然…但是… 6.B【本题考点】修辞手法 【解题思路】根据各种修辞手法的特点判断。 【试题精析】B项运用了比喻的修辞手法。 三、示例：1.造物主打翻了调色板，好像所有的颜色 都泼在了天上 2.河水碧绿碧绿的，微风吹过，好像一匹轻 纱被吹皱，柳树在风中甩着长头发 四、1.八月十八潮来前潮来时潮头过后 2.越来越大水天相接一条白线沸腾起来 3.可爱的小水塘抱着一个月亮 五、1.变粗浩浩荡荡漫天卷地 2.A【本题考点】写作顺序。 【解题思路】在语段找表示顺序的关键词语。 【试题精析】从“再近些”“越来越近”可知答案 为A。 3.潮水来时的样子潮水奔腾的声音A 4.翻滚的大潮像千军万马席卷而来，呐喊、嘶鸣， 发出的声音如同山崩地裂。 六、1.有浅浅的绿雾飘逸天空 被阴云紧锁 呆板、没有表情 本题考点】提取信息 解题思路】根据题干在短文定位相关内容，进 行提取和概括。 【试题精析】阅读短文第2、4、5自然段，可以提 取出相关信息。 2.一些麻鸭用它们木木的嘴，也探测出了水的温 度，欣喜地议论道：嘎嘎嘎！佳佳佳！ 这句话用拟人的修辞手法，为我们呈现出一幅 “春江水暖鸭先知”的有趣画面。 【本题考点】评价鉴赏。 培优名 【试题精析】书写时字距差不多即可，“完全相 素与解析 同”很难做到。 四、1.戴上一顶白绒帽了 【解题思路】通读短文，找出运用了修辞手法或 2.(1)梦里都是花草的香味 描写得具体生动的句子。 (2)五彩芬芳香甜 五、1.现代诗刘大白 【试题精析】短文第2、4、5自然段中有许多优 2.时间不同时期不同地点 美的句子，任选一句进行分析即可。 3.“春开了”是指春天来了，“开春”是指农民开 热爱自然向往美好生活 3.但闻人语响返景入深林 始为春耕作准备。 六、1.甜甜 本题考点】对短文内容的理解。 2.我们要做好垃圾分类，这样既节约了土地，又 【解题思路】根据题干在短文中定位相关内容， 避免了填埋或焚烧所产生的污染，还可以变废 进行提取和概括。 为宝。 【试题精析】短文最后一句话阐述了“春开了” 七、1.海上【本题考点】提取信息。 和“开春”的区别。 【解题思路】根据题干定位语段相关内容，提 4.示例：乡亲们拿了锹、锄等农具，来到田野劳 取答案 作。近处是良田，远处是农舍，还有春水曲曲 【试题精析】根据两个语段的第一句话可得出 折折地流过。好一派美好的水乡风光！ 答案。 七、提示：这次习作可以写月夜美景，可以写月夜趣 2.拟人比喻【本题考点】提取信息。 事，还可以写月夜所想，因此可以写成写景文、记 【解题思路】通读语段，找出描写星的句子，分 事文以及抒情散文。写景文要按照一定的顺序， 析其运用的修辞手法。 对重点景物加以描写；记事文里不能缺少对月景 【试题精析】“我仿佛看见它们在对我眨眼，我 的描写；写月夜的所思所想要有清晰的结构和思 仿佛听见它们在小声说话”“在星的怀抱中” 路，不能想到哪里写到哪里。 运用了拟人的修辞手法；“它们像一个人的眼 B卷 睛”运用了比喻的修辞手法。 一、1.C【本题考点】日常积累。 3.两个语段中的星都给予了“我”关怀和安慰。 【解题思路】根据题干中的“五岳”及选项 本题考点】对短文内容的理解。 作答。 【解题思路】通读两个语段，找出描写星及 【试题精析】五岳，是中华传统文化中五大名山 我”的感受的句子，提取相同点。 的总称。五岳分别是中岳嵩山、东岳泰山、西 【试题精析】通过“我觉得自己是一个小孩子， 岳华山、南岳衡山、北岳恒山。 现在睡在母亲的怀里了”“带着深深的关心望 2.庐山【本题考点】对古诗文的理解。 着我，从不厌倦”“赐予我一次祝福”可知两个 【解题思路】根据题干中的诗人及诗句，结合日 语段中星的共同点是给予“我”关怀和安慰。 常积累作答。 八、1.D【本题考点】提取信息。 【试题精析】题干中的诗句“飞流直下三千尺， 【解题思路】结合关键语句判断。 疑是银河落九天”出自李白的《望庐山瀑布》， 【试题精析】由第2自然段“我每晚便在故事 由此可知诗句描写的是庐山瀑布。 声中入睡，多么快乐呀”可知，虽然外婆讲的都 二、1.B2.D3.A4.C 是老掉牙的故事，但“我”觉得这样的时光很 第二周自我诊断练习 美好，感到很快乐。 A卷 2.B【本题考点】概括总结。 一、chao wěi giao zhan zhui xuan 【解题思路】通读短文，结合关键语句进行 二、①人声②欲聋③私语④无声 判断。 ⑤声语⑥响彻人声嘈杂喧闹④ 【试题精析】第2自然段讲“我”在月光下听外 三、1.D【本题考点】根据词语的意思分类。 婆讲故事；第3自然段讲“我”在月光下捉虫 【解题思路】理解词语意思，找出不同项。 子；第4自然段讲“我”和家人在月光下尝 月饼。 【试题精析】A、B、C三项都表示时间短，D项 3.C【本题考点】对短文内容的理解。 表示过程缓慢。 2.D【本题考点】词语运用 【解题思路】联系上下文，进行分析。 【解析】短文以“月光”为中心展开，讲述了作 【解题思路】根据语境判断。 者在月光下的几件事，从短文中“多么快乐 【试题精析】“悄无声息”的意思是“没有声音 呀”“真快乐”以及“我爱美丽的月光”等词句 或声音很轻”，用在D项中不恰当。D项可用 可以体会到作者对月光的喜爱和眷恋。 “不知不觉” 4.B 3.B【本题考点】修辞手法。 5.月光下有作者童年的足迹，在月光下作者感到 【解题思路】根据各种修辞手法的特点判断句 很快乐很温馨 子是否运用了修辞手法。 6.皎洁的月光照在乡间的青石板路上，月光下的 【试题精析】A、C、D三项依次运用了拟人、拟 树木、小路和人们显得柔和美丽，老奶奶一边 人、排比的修辞手法；B项没有运用修辞手法。 给小孙女扇扇子，一边给她讲故事。 4.B【本题考点】书写。 九、提示：“星空”的特点是高悬在头顶，美丽而遥 【解题思路】根据语文园地“书写提示”的内容 远，闪烁而迷人；“仰望”是一个动作，是抬头、向 判断。 上的跳望动作，隐含踮起脚尖，可合理联想为因 13 培优令 怀有触碰、拥抱星空的内在愿望而发出的积极动 作。因此“仰望”“星空”二词合起来，可以理解 为要树立远大的理想，或者寻觅远方的诗意。 B卷 三鞋合月置大流 微微风簇浪一散作满河星 露从今夜白一月是故乡明 峨眉山月半轮秋一影入平羌江水流 云母屏风烛影深一长河渐落晓星沉 单元学习成果验收（一） A卷 一、宽阔拥堵犹如逐渐 二、1.D【本题考点】易读错的字音。 【解题思路】根据自身的积累判断。 【试题精析】A项中的“昂”应读“ang”;B项中 的“穗”应读“su”;C项中的“昧”应读“mi”。 2.C【本题考点】易写错的字。 【解题思路】根据形声字的形旁及自身积累 判断。 【试题精析】A项中的“提”应为“堤”；B项中 的“佘”应为“余”；D项中的“萝”应为“罗”。 3.C【本题考点】词语关系。 【解题思路】根据词语的意思判断。 【试题精析】C项的一组词语是近义词；A、B、D 三项的词语互为反义词。 4.BD【本题考点】多义字的意思。 【解题思路】结合语境判断。 【试题精析】A项中的“观”意思是“对事物的 认识或看法”；C项中的“观”意思是“看”；B、D 两项中的“观”意思都是“景象或样子” 5.D【本题考点】比喻句。 【解题思路】分析句子里是否同时存在本体和 喻体。 【试题精析】D项写的是“我”的幻觉，并非比 喻句。 6.C【本题考点】课文内容。 【解题思路】根据课文内容判断正误 【试题精析】C项中，诗人以拟人的手法写白云 铺了半边天空的景象，并非表达对变天的不满。 三、示例：1.锣鼓喧天上午十一时整，鼓声大作 鞭炮齐鸣，划船的水手奋力挥桨，两条龙 像离弦的箭，朝标船方向，逆水而上，呐 喊声、加油助威声响彻上空。 2.雷雨我们正在上体育课，忽然，狂风大 作，乌云漫天。过了一会儿，随着一声响亮 的雷鸣，豆大的雨点儿噼里啪啦落了下来。 四、1.千万匹白色战马浩浩荡荡山崩地裂 颤动起来 2.小水塘水塘里的月亮 3.王维空山不见人但闻人语响 五、（一）1.BCD【本题考点】提取信息。 【解题思路】阅读第2自然段，找出三种 情况下的鄱阳湖。 【试题精析】根据“风平浪静的时候”“微 风吹过湖面的时候”“当湖面狂风大作的 时候”可知答案为BCD。 2.美丽的风光丰盛的水产热爱和赞美 3.示例：我仿佛看到几百里的湖面白浪滔 滔，汹涌澎湃，风声、水声响成一片，就像 龙王在水面上练兵。 名卷 14培忧名卷 语文四年级上册 周练+单元+月评+期中+期末 第二周自我诊断练习 【诊断范围：《*现代诗二首》《*繁星》 口语交际 语文园地】试题讲评 时间：80分钟 满分：100分+20分 素养探究 A卷 精准练习 拟 一、用“√/”画出加点字的正确读音。(6分) 归巢(chao cao） 芦苇(wěi wei) 悄无声息(qiǎo giao) 霸占(zhan zàn) 坠落(zhui dui) 锣鼓喧天(Xdan xuan) 二、把下列词语补充完整，并完成练习。(12分) ①( )( )鼎沸 ②震耳( )( ③窃窃( )( ) ④鸦雀( )( ) ⑤低( )细( ) ⑥( )( )云霄 量 词语①令我想到了 的画面；考试时，教室里一点 儿声音也没有，可以用词语 来形容。（填序号）》 三、将正确答案的序号填在括号里。(8分)】 1.下列词语与其他不同类的一项是( )。 A.顿时 B.霎时 C.刹那 D.逐渐 2.下列句中加点词语使用不恰当的一项是( 摇 A.我最爱看天上密密麻麻的星星。 B.深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。 C.联欢会上，《团结就是力量》的歌声响彻云霄。 D.老师讲得真吸引人，一堂课悄无声息地过去了。 3.下列句子中没有运用修辞手法的一项是( ) A.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 B.花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。 C.在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。 始 D.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 4.下列说法错误的一项是( 棕 拒蝴 A.书写时字要保持水平。 B.书写时字距必须完全相同。 型慰佛尽 C.书写时字的中心要在横格的中线上。 D.书写时标点符号和字之间也要保持一定的距离。 培优名卷 5 四、按要求写句子。(9分】 1.仿写拟人句。 例：鸟儿双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 雪花纷纷扬扬地落在松树上，长青的松树，也 2.仿照例句的句式，写句子。 (1)例：花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 蝴蝶在花丛里做梦， (2)例：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 秋天的雨是 的，是 的，是 的。 五、根据课文内容填空。(9分) 1.《秋晚的江上》是一首 ,作者是 2.《繁星》按照 顺序，写了“我”在 观看 繁星的情景，抒写了“我”由此产生的 的 感情，给人以丰富的联想和美的享受。 3.空山不见人， 复照青苔上。 六、四(1)班举行了“我们与环境”主题班会。请你判断下列同学的发言是否与主 题相关，并围绕话题发表你的看法。(8分) 小培：我们可以用洗菜的水浇花、冲厕所，这样能够节约水资源。 小优：我们要少使用或者不使用一次性餐具，这样可以减少白色垃圾的产生。 甜甜：九寨沟的环境非常优美，我推荐大家有时间过去看看。 亮亮：我们要绿色出行，尽量步行或乘坐公共交通工具。 1. 的发言与话题无关。(2分) 2.我的看法： (6分) 七、对比阅读。(5分)】 (一)海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星， 我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了 一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在 睡在母亲的怀里了。 (二)在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望 培优名卷 6 见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像 一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一眨眼，就像 赐予我一次祝福。 (节选自巴金《星》) 1.两个语段写的都是星，语段（一）写的是 的繁星，语段 (二)写的是“我”房间外面天空的星。（1分) 2.在两个语段中，作者写星分别运用了 的修辞手法，把星 星写得富有人情味。(2分) 3.两个语段中的星有什么共同的特点？（2分) 八、类文阅读。(13分)】 月光下的童年 又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的 月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。 我也是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到 小院子里乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲 老掉牙的民间故事。我每晚便在故事声中入睡，多么快乐呀！ 幼时，我很爱捉虫。在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那 唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的 大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。我就迅速地用双手一 捂，然后小心翼翼地把它提起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。 中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱 着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。 月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般 温和的月光。在我眼中，月亮那么美。我在月光下长大，月光下有我童年的 足迹。我爱美丽的月光。 1.外婆讲给“我”听的都是老掉牙的民间故事，为什么“我”还感到很快乐？ )(2分) A.我喜欢老旧的民间故事。 B.外婆很会讲民间故事。 C.听老掉牙的民间故事容易入睡。 D.和外婆在一起的时光很美好。 培优名卷 2.作者在文中回忆了哪三件事？（ )(2分) ①月光下乘凉②月光下听故事③月光下捉虫子 ④月光下尝月饼 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.短文表达了“我”对月光怎样的情感？( )(2分) A.愤怒与绝望B.感动与感激 C.喜爱和眷恋 D.兴奋与自豪 4.作者主要运用什么描写方法把“我”捉玩蛐蛐的过程写清楚的？( )(2分) A.心理描写 B.动作描写 C.神态描写 D.环境描写 5.联系短文内容，回答：作者爱美丽的月光，是因为 。(2分) 6.读句子“又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽 柔和的月光下的景色”时，你的脑海中浮现出怎样的画面？(3分) 九、习作天地。(30分) 星空，是那样的辽阔而深邃，让仰望的人们思绪万千，遐想无限。面对浩 渺的星空，你会想些什么？以“仰望星空”为题写一篇作文，写出你仰望星空 时的所思所想。要求内容具体，语句通顺，不少于350字。 开拓思维B卷 能力提升 一、根据事物特征猜猜看。(5分) 1.浑身亮晶晶，身长一寸零，头上细尖尖，尾上生眼睛。 2.天上星星数不清，有颗星星分外明，此星能工巧匠造，昼夜飞行在天庭。 ( 二、将下列关于“星”“月”的古诗连线。(15分) 星垂平野阔 散作满河星 微微风簇浪 月是故乡明 露从今夜白 月涌大江流 峨眉山月半轮秋 长河渐落晓星沉 云母屏风烛影深 影入平羌江水流 培优名卷