3《测量气温》课件-2025-2026学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件围绕“测量气温”这一核心知识点，从早晨与中午的温度差异引入，逐步引导学生理解气温变化规律，通过设置问题链如“气温计应放在哪里”，搭建起从生活经验到科学方法的学习支架，帮助学生建立正确的观测意识和数据记录习惯。 其亮点在于融合科学观念、科学思维与探究实践三大核心素养，例如在第9页提出“通风良好且阴凉处”的简易安置方法，体现模型建构与推理论证的结合，又如第11页设计五时段记录单并绘制曲线图，强化数据分析能力。教学中注重真实情境下的动手操作与反思改进，既提升学生的观察能力和逻辑表达，也便于教师开展结构化课堂活动，实现教—学—评一体化。

早晨，太阳还没升起，感觉比较凉爽甚至寒冷； 中午，太阳当空照，天气变得暖和甚至炎热。 怎样利用气温计测量一天中气温的变化呢? 气温变化有规律吗? 聚 焦 探索 要测量气温，应该将气温计放在哪里？树荫下，阳光下？水边，还是手持？ 像老师这样，手握玻璃泡进行测量可以吗？ 了解气温计的使用方法 测量气温时，要把气温计放在百叶箱里，百叶箱放置在通风良好、不受阻挡的草坪上，气温计离地面1.5米。 探索 避免太阳直接辐射 保障通风良好 减少地面辐射影响 防止如降水/风沙等其他因素干扰 思考1 设备为什么需要 放在百叶箱 数据准确性验证，排除故障干扰 获取更全面的气象信息，内部可能配备不同类型的传感器。 思考2 为什么同一地点 会安置多个设备 没有百叶箱时， 我们用简易的方法—— 通风良好且阴凉处 远离热源和冷源 距离地面约1.2 - 1.5米 手持气温计，不要触碰玻璃泡； 放在阳光照射不到且空气流通的地方； 放在距离地面约1.5米的高度 保持干燥； 液柱高度稳定后再读数； 读数时视线和液柱顶端保持齐平。 使用气温计时应注意 选择一天中的5个时间点， 测量室外同一地点的气温并记录。 气温记录单 时间 8点 10点 12点 14点 16点 气温 地点： ______________________ 时间：______________________ 根据记录的数据绘制气温变化示意图 根据我们的测量结果，在气温计模型图上涂色，表示液柱高度。试着把液柱顶端连一连，有什么发现? 16℃ 19℃ 22℃ 23℃ 19℃ 8时 10时 12时 14时 16时 气温记录单 时间 8点 10点 12点 14点 16点 气温 16℃ 19℃ 22℃ 23℃ 19℃ 地点： ______________________ 时间：______________________ 先_________后_________ _______时段快_______慢 最高气温在_______点 …… 拓 展 一天中什么时候气温最低? 从放学后到睡觉前， 继续每隔2小时测一次室外同一地点的气温， 了解当地 一天中气温的最低点。 在一天中，气温的最低时段通常出现在日出前后。 夜间，地面由于向外辐射热量，温度逐渐降低。在日出之前，地面持续散热且没有新的热量收入，大气温度会降至一天中的最低值。 Lavf58.46.101 $