Units 1-3 教材核心知识串讲（期中复习课件）八年级英语上学期新教材仁爱科普版

期中复习考点串讲 Units 1~3 仁爱科普版2024·八年级英语上册 01 考情透视·目标导航 目 录 语法串讲·融会贯通 知识梳理·夯实基础 考场练兵·实战训练 （单词、短语、句型积累） 02 03 04 （一般将来时、不定代词/副词、感叹句、need用法） 课标要求 考情分析 第一部分 考情透视·目标导航 考情透视·目标导航 课标要求 01 语言能力 单元 主题场景 语法 / 词汇 语言技能 Unit 1 （梦想职业） 1. 职业谈论与特质描述 2. 未来职业规划 3. 梦想职业写作 1. 职业后缀（-er/-or/-ian/-ist，如 actor, pianist） 2. 一般将来时（will /be going to） 3. 职业类词汇（vet, taikonaut, backup team） 听：抓职业偏好与原因 说：职业谜语 + 访谈 读：可视化消防员场景 写：梦想职业短文 + 家人工作日卡片 Unit 2 （艺术世界） 1. 艺术形式 / 名作介绍 2. 周末艺术活动计划 3. 传统艺术写作 1. 不定代词 / 副词（something, anywhere） 2. 感叹句（What+a/an + 名！How+adj.！） 3. 艺术类词汇（calligraphy, ballet, folk art） 听：辨艺术活动计划 说：介绍剪纸 / 京剧 读：推导《清明上河图》价值 写：喜爱的艺术短文 + 艺术节策划 Unit 3 （健康身心） 1. 疾病谈论与就医对话 2. 健康 / 不健康习惯讨论 3. 健康生活对比写作 1. 否定前缀（non- /dis-/un-，如 unhealthy） 2. need 用法（need to do /needn’t do） 3. 健康类词汇（fever, balanced diet, exercise） 听：抓疾病原因与建议 说：模拟就医场景 读：笔记提取运动益处 写：健康生活对比短文+健康海报 考情透视·目标导航 课标要求 02 文化意识 1. Unit 1（梦想职业） 核心：职业精神文化认同 要点： 文化载体：邓清明（20 年备份航天员的奉献）、兽医（关爱动物）、消防员（勇敢担当） 目标：认同 “敬业奉献” 的中国文化精神，树立 “岗位无高低，奉献有价值” 的职业观。 2. Unit 2（艺术世界） 核心：中国传统艺术传承 + 跨文化对比 要点： 中国文化载体：剪纸（历史与寓意）、京剧（角色 / 面具）、《清明上河图》（北宋生活）、《兰亭序》（书法） 跨文化对比：提及达芬奇《蒙娜丽莎》 目标：增强传统艺术文化自信，通过艺术节实践传播文化。 3. Unit 3（健康身心） 核心：健康文化普适性 要点：无中外文化差异，聚焦 “运动、均衡饮食” 等普适健康理念，引导建立 “健康第一” 的生活观，落实健康文化实践认同。 考情透视·目标导航 课标要求 03 思维品质 思维类型 对应单元 落实路径 具体任务 概括思维 Unit 1 用“主题-主旨图表”提取核心 读 “夜间职业” 文本，概括主题（Jobs at Night）、主旨（有人夜间工作满足需求）及细节（医生、铁路工人） 想象思维 Unit 1 “可视化”策略（文本→脑海场景） 读 “消防站体验” 文本，想象 “穿消防服、救孩子、灭火” 场景，理解消防员工作危险与勇敢 分类思维 Unit 2 用分类图表梳理细节 1. 按 “乐器类型” 分类（弦乐器、打击乐器等） 2. 按 “音乐价值” 分类（语言功能、情感工具） 推理思维 Unit 2 “得出结论”策略（文本+已有知识） 从 “梅兰芳看鸽子练眼”+“京剧演员需眼神传情”，推导 “练眼对京剧表演至关重要” 对比思维 Unit 3 用对比图表分析差异 对比 Wenwen（少盐少糖、家常菜）与 Xiaolu（汉堡、冰淇淋）的饮食习惯，判断优劣并提建议 考情透视·目标导航 课标要求 04 学习能力 1. 阅读策略具象化 Unit 1：“可视化”—— 阅读职业文本构建工作场景，加深理解 Unit 2：“得出结论”—— 从《清明上河图》描述推导其历史价值 Unit 3：“做笔记”—— 提取运动益处关键信息（如 build strong body, relax mind） 2. 合作学习常态化 形式：结对练习（模拟就医 / 艺术讨论）、小组任务（健康习惯讨论、艺术节策划、职业访谈）、班级展示（海报 / 计划分享） 目标：培养沟通、协作、表达能力 3. 实践项目生活化 Unit 1：制作 “家人工作日卡片”（调研家人职业→信息整合） Unit 2：设计 “校园艺术节海报”（艺术形式 + 活动规划整合） Unit 3：制作 “健康生活海报”（健康知识→可视化作品） 目标：实现 “语言学习→生活实践” 的迁移 考情透视·目标导航 考情分析 维度 单元 核心内容 核心语法 Unit 1 1. 职业后缀：-er /-or/-ian /-ist（如 farmer, actor, librarian, pianist）； 2. 一般将来时：will /be going to（如 I will study hard. I’m going to be a dancer） Unit 2 1. 不定代词 / 副词：something /anyone/anywhere /everything（如 Art can be about something beautiful）；2. 感叹句：What+a/an + 名词！How+adj./adv.！（如 What a wonderful painting！） Unit 3 1. 否定前缀：non- /dis-/un- /mis-/in- /im-（如 unhealthy, incorrect）； 2. need 的用法：need to do /don’t need to do /needn’t do 主题词汇 Unit 1 职业名称：director, postman, office worker, builder, artist, guide, pilot, scientist, vet, reporter, taikonaut； 职业特质：kind, helpful, active, brave Unit 2 艺术形式：literature, drama, music, dancing, painting, calligraphy； 名作：Swan Lake, Teahouse, Mona Lisa, Lanting Xu Unit 3 疾病类：bad cough, fever, sore throat, headache, toothache, stomachache； 健康习惯类：balanced diet, exercise, junk food, stay up late 考情透视·目标导航 考情分析 维度 单元 考查重点 阅读策略 Unit 1 做笔记：阅读时提取关键信息（如 Exercise helps build a strong body. Jogging is good for legs and heart） Unit 2 得出结论：结合文本与已有知识推导隐含信息（如从 “梅兰芳练眼” 推导 “练眼对京剧表演重要”） Unit 3 可视化：将文本描述转化为脑海场景（如读 “消防站体验”想象“穿消防服、救孩子、灭火”画面） 常见阅读任务类型 Unit 1 1. 细节提取：从文本中找健康习惯、运动益处； 2. 对比分析：用图表对比不同人的饮食 / 运动习惯（如 Wenwen 与 Xiaolu） Unit 2 1. 分类梳理：按 “乐器类型”“艺术价值” 分类细节； 2. 主旨概括：分析《清明上河图》的主题与价值 Unit 3 1. 主题与主旨识别：概括 “夜间职业”“备份航天员” 文本的核心内容； 2. 词义匹配：结合文本理解职业相关词汇（如 train, tiny, huge） 考情透视·目标导航 考情分析 维度 单元 写作主题与要求 写作主题 Unit 1 1. 叙事类：撰写 “我的梦想职业” 短文，说明梦想职业、原因及实现路径（如 Zhao Yang 想当飞机工程师）； 2. 应用类：制作 “家人工作日卡片”，记录职业、工作内容、感受 Unit 2 1. 介绍类：撰写 “我最喜爱的传统艺术” 短文（如介绍京剧的面具、角色、音乐）； 2. 规划类：设计 “校园艺术节计划”，说明时间、地点、活动 Unit 3 1. 对比类：描述个人与他人的健康生活方式（如 Xiao Lin 与 Xiao Ya 的运动、饮食差异）； 2. 应用类：制作 “健康生活海报”，呈现健康习惯建议 核心表达结构 通用 1. 对比句型：Both...; Unlike...; On the other hand...； 2. 建议句型：You need to...; You’d better...; Don’t...； 3. 将来时句型：I will...; I’m going to...; To make it happen... 考情透视·目标导航 考情分析 题型类别 具体题型 考查目标 听力题型 1. 匹配题：将疾病与图片匹配、艺术形式与图片匹配； 2. 填空题：听对话填表格（如 Wang Junfeng 的习惯与建议、Lingling 的职业与原因）； 3. 选择题：听对话判断听到的问题 / 信息 检测听力理解与信息提取能力 口语题型 1. 结对练习：模拟就医对话（What’s wrong with you? I have a fever.）、讨论健康 / 艺术 / 职业话题； 2. 小组任务：访谈组员梦想职业、策划艺术节；3. 班级展示：分享海报 / 计划 检测口头交流与主题表达能力 阅读题型 1. 划线题：阅读文本划关键信息；2. 图表题：填对比图表、分类图表、主题 - 主旨图表；3. 简答题：根据文本回答细节问题（如 Parkrun 的时间、长度） 检测阅读理解与信息整合能力 语法词汇题型 1. 填空题：用否定前缀、不定代词、职业后缀、将来时填空； 2. 匹配题：将词汇与含义匹配（如 positive→thinking about good things）；3. 选择题：选择正确的 need 用法、时态形式 检测语法词汇运用能力 写作题型 1. 草稿与修改：先完成表格 / 提纲，再撰写短文；2. 应用写作：制作海报、卡片；3. 互评题：按 “内容、结构、语法” 给同伴作文评分 检测书面表达与逻辑组织能力 单词、短语、句型 第二部分 知识梳理·夯实基础 一、重点单词 1. ______________ 2. ______________ 3. ______________ 4. ______________ 5. ______________ 6. ______________ 7. ______________ 8. ______________ 9. ______________ 10. ______________ 11. ______________ 12. ______________ 13. ______________ 14. ______________ 15. ______________ 16. ______________ 知识梳理·夯实基础 Unit 1 My Dream Job 飞行员 艺术家 科学家 导演 邮递员 建筑工人 导游 兽医 pilot artist scientist director postman builder guide vet 记者 舞蹈演员 工程师 农民 消防员 宇航员 活跃的 活泼的 reporter dancer engineer farmer firefighter astronaut active lively 一、重点单词 17. ______________ 18. ______________ 19. ______________ 20. ______________ 21. ______________ 22. ______________ 23. ______________ 24. ______________ 25. ______________ 26. ______________ 27. ______________ 28. ______________ 29. ______________ 30. ______________ 31. ______________ 32. ______________ 知识梳理·夯实基础 Unit 1 My Dream Job 勇敢的 感兴趣的 梦想 未来 承诺 训练 准备 成功 brave interested dream future promise train prepare succeed 挑战 实现；达到 鼓励 要求；需要 设计 保护 重视；珍视 申请 challenge achieve encourage require design protect value apply 二、重点短语 1. ______________ 2. ______________ 3. ______________ 4. ______________ 5. ______________ 6. ______________ 7. ______________ 8. ______________ 9. ______________ 10. ______________ 11. ______________ 12. ________________ 13. ________________ 14. ______________ 15. ______________ 16. _______________ 知识梳理·夯实基础 Unit 1 My Dream Job 带领……参观 生病 多亏；由于 关心；在乎 熄灭（火）； 得到回报 只要 成为现实 show...around get sick thanks to care about put out pay off as long as come true 根据；按照 对……感兴趣 在……岁时 梦想；梦见 为了 登记入住；办理借书 （酒店）退房；借出 参加 according to be interested in at the age of dream about in order to check in check out take part in 知识梳理·夯实基础 三、重点句型 1.____ ____ the man ______, Xiao Ya? 肖雅，那个男人在做什么？ 2. He ___ _____ a plane. He is a pilot. 他在开飞机。他是一名飞行员。 3. _______ your ______ ____? 你的梦想职业是什么？ 4. I want to __ __ ______. 我想成为一名艺术家。 5. ——______ are you ______ today? 你今天过得怎么样？ ——____ ____. 还不错。 6.It _____ _____ yesterday. 它昨天生病了。 Unit 1 My Dream Job What is doing is flying What’s dream job be an artist How doing Not bad got sick 知识梳理·夯实基础 三、重点句型 9. But, _____ ___ the vets, it’s _____ _____ now. 但是，多亏了兽医，它现在好多了。 10. —______________________, Lingling? 玲玲，你打算做什么？ —I _______________dancer. 我要成为一名舞者。 11. __________, guide dog teachers ____ guide dogs ________________. 例如，导盲犬教师训练导盲犬帮助盲人。 12. _______, his hard work ____________. 最终，他的努力得到了回报。 Unit 1 My Dream Job thanks to doing better What are you going to be am going to be a For example train to help blind people Finally paid off 知识梳理·夯实基础 三、重点句型 13. He ________________________ us all. 他为我们所有人树立了榜样。 14. Our dreams _____ one day _________ _________ we ____________. 只要坚持，梦想终会实现。 15. ______you ______your __________? 你会分享你的观点吗？ 16. It ___ ____ ____ rain. 要下雨了。 17. The rain ____ ____ ______. 雨不会持续太久。 18. She’ll ____ ___ ___ ___care of them. 她会学习如何照顾它们。 Unit 1 My Dream Job sets an excellent example to will come true as long as keep going Will share opinion is going to won’t last long learn how to take 一、重点单词 1. ______________ 2. ______________ 3. ______________ 4. ______________ 5. ______________ 6. ______________ 7. ______________ 8. ______________ 9. ______________ 10. ______________ 11. ______________ 12. ______________ 13. ______________ 14. ______________ 15. ______________ 16. ______________ 知识梳理·夯实基础 Unit 2 The World of Art 文学 戏剧 书法 歌剧 绘画 摄影 音乐会 小说 literature drama calligraphy opera painting photography concert novel 经典的 乐器 小提琴 象征；符号 文字；角色 木头 沙子 古代的 classic instrument violin symbol character wood sand ancient 一、重点单词 17. ______________ 18. ______________ 19. ______________ 20. ______________ 21. ______________ 22. ______________ 23. ______________ 24. ______________ 25. ______________ 26. ______________ 27. ______________ 28. ______________ 29. ______________ 30. ______________ 31. ______________ 32. ______________ 知识梳理·夯实基础 Unit 2 The World of Art 受欢迎的 令人惊奇的 有魔力的 创造性的 完美的 艺术家 音乐家 演员 popular amazing magic creative perfect artist musician actor 粉丝 角色 风格 精神 感觉；情感 文化 传统 表演 fan role style spirit feeling culture tradition perform 二、重点短语 1. ______________ 2. ______________ 3. ______________ 4. ______________ 5. ______________ 6. ______________ 7. ______________ 8. ______________ 9. ______________ 10. ______________ 11. ______________ 12. ________________ 13. ________________ 14. ______________ 15. ______________ 16. _______________ 知识梳理·夯实基础 Unit 2 The World of Art 属于 允许某人做某事 独自地 在某人二十多岁时 日常生活 一排；一系列 大声喊出 进展顺利 belong to allow sb. to do by oneself in one’s twenties daily life a line of shout out go well 剪出；裁剪 颠倒；倒转 ……的象征 爱上…… 一种不同类型的…… 在……中受欢迎 ……的一部分 不得不做某事 cut out upside down a symbol of fall in love with a different type of be popular among a part of have to do 知识梳理·夯实基础 三、重点句型 1.What’s your favorite ___ ___ ___? 你最喜欢的艺术形式是什么？ 2. I ____ calligraphy ____. 我最喜欢书法。 3. It is ____ __ Wang Xizhi’s famous _____. 它是王羲之的著名作品之一。 4. This is __ ________ _______ painting. 这是一幅令人惊叹的中国画。 5. It shows ___ _____ ____ ____ of different people ___ work and play. 它展现了不同人们在工作与娱乐时丰富多彩的日常生活。 6. Good actors know ___ ___ ___their eyes ___ _______their minds. 优秀的演员知道如何用眼睛表达心声。 Unit 2 The World of Art form of art like best one of works an amazing Chinese the colorful daily life at how to use to express 知识梳理·夯实基础 三、重点句型 7.__ _____ his eyes, Mei Lanfang often _______ the pigeons _____ far away in the sky. 为了训练眼神，梅兰芳经常观察天空中远飞的鸽子。 8. Qi Baishi first learned _______ all __ _____. 齐白石最初是自学绘画的。 9. Then __ ___ ________, he began to ______ ______ China to visit famous painters. 后来在他二十多岁时，他开始游历中国拜访著名画家。 10. She would like __ ____ ______, but right now she has _____ ___ ___ read. 她想读点东西，但现在没有新的可读内容。 Unit 2 The World of Art to read something nothing new to To train watched flying painting by himself in his twenties travel around 知识梳理·夯实基础 三、重点句型 11. The painting ___ ____ ____ is beautiful. 墙上的画很漂亮。 12. _____ _______ the park is! 这个公园多漂亮啊！ 13. _____ __ great _____ of art it is! 这是一件多么伟大的艺术品啊！ 14.Each color ______ ____a different _____ of character. 每种颜色代表一种不同类型的角色。 Unit 2 The World of Art stands for type on the wall How beaitiful What a piece 一、重点单词 1. ______________ 2. ______________ 3. ______________ 4. ______________ 5. ______________ 6. ______________ 7. ______________ 8. ______________ 9. ______________ 10. ______________ 11. ______________ 12. ______________ 13. ______________ 14. ______________ 15. ______________ 16. ______________ 知识梳理·夯实基础 Unit 3 Sound Body, Sound Mind 发烧 咳嗽 喉咙痛 头痛 胃痛 牙痛 疼痛 饮食 fever cough sore throat headache stomachache toothache pain diet 锻炼 睡眠 放松 精力 积极的 好处；益处 蔬菜 水果 exercise sleep relax energy positive benifit vegetable fruit 一、重点单词 17. ______________ 18. ______________ 19. ______________ 20. ______________ 21. ______________ 22. ______________ 23. ______________ 24. ______________ 25. ______________ 26. ______________ 27. ______________ 28. ______________ 29. ______________ 30. ______________ 31. ______________ 知识梳理·夯实基础 Unit 3 Sound Body, Sound Mind 糖 健康的 懒惰的 体重 状况；条件 习惯 忠告 心情 sugar healthy lazy weight condition habit advice mood 信心 集中（注意力） 平衡 改善 避免 建议 预防 confidence focus balance improve avoid suggestion perform 二、重点短语 1. ______________ 2. ______________ 3. ______________ 4. ______________ 5. ______________ 6. ______________ 7. ______________ 8. ______________ 9. ______________ 10. ______________ 11. ______________ 12. ________________ 13. ________________ 14. ______________ 15. ______________ 16. _______________ 知识梳理·夯实基础 Unit 3 Sound Body, Sound Mind 量体温 熬夜 发烧 远离…… 服药片 做运动 立刻；马上 写日记 take one’s temperature stay up have a fever stay away from take some pills do some exercise right away keep a diary 在某人看来 心情愉快 与某人交流 确保做某事 偶然遇到；偶然发现 渡过（难关）；通过 对……有害 减肥 in one’s opinion in a good mood communicate with make sure to do come across go through be bad for lose weight 知识梳理·夯实基础 三、重点句型 1. _____ _____ _____ you? 你怎么了？ 2. I just _____ _____ __________. 我刚量了体温。 3. I _____ _____ _____. 我发烧了。 4. ____________________. 听到这个消息我很抱歉。 5. You ____ ___ ___ a doctor. 你需要去看医生。 6. I feel very _____ and _____ a ____________. 7. You ate _____ _____ junk food. 你吃了太多垃圾食品。 Unit 3 Sound Body, Sound Mind What’s wrong with took my temperature have a fever I’m sorry to hear that need to see sick have stomachache too much 知识梳理·夯实基础 三、重点句型 8. It is ____ healthy ___ ___. 它一点也不健康。 9. You need ____ ____ a rest and ____ some pills. 你需要休息并吃些药。 10. Exercise __ ____ __ us __ many ways. 运动在很多方面对我们有好处。 11. It can help ____ ___ _____ _____. 它能帮助塑造强壮的身体。 12. It is ____ ____ ____ ____ rest and ____ our minds. 它是休息和放松心情的好方法。 13. ________ positive has ________ _________. 保持积极心态有惊人的好处。 Unit 3 Sound Body, Sound Mind not at all to take take is good for in build a strong body a good way to relax Staying amazing benefits 知识梳理·夯实基础 三、重点句型 14. We need ___ ____ _______ ____ every day. 我们每天需要充足的睡眠。 15. You _____ _____ _____. 你不必熬夜。 16. It is _________ to eat ____ _____ hamburgers. 吃太多汉堡是不健康的。 17. We ____ ______ healthy _______. 我们都过着健康的生活方式。 18. Our lifestyles help us ____ _______ and ____ _______. 我们的生活方式帮助我们保持强壮并感到快乐。 Unit 3 Sound Body, Sound Mind to get enough sleep needn’t stay up unhealthy too many both live lifestyles stay strong feel happy 语法串讲 即时检测 第三部分 语法串讲·融会贯通 语法串讲·融会贯通 语法点一：一般将来时 —— 概念 1. 定义 表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态（强调 “未来发生”）。 2. 常用时间状语 tomorrow（明天）、next week/month/year（下周 / 月 / 年） in 2026（在 2026 年）、in 3 days（三天后） in the future（在将来） 语法串讲·融会贯通 语法点一：一般将来时 —be going to 结构 项目 内容 示例 核心含义 表示 “按计划、打算、决定去做某事”，强调 “主观意愿（已考虑好）” 我打算明年出国学习（已做计划） 她打算买一辆新车（已有意图） 基本结构 be（am /is/are）+ going to + 动词原形 I am going to study abroad next year. She is going to buy a new car. 关键提示 主语是第一人称（I）用 am，第三人称单数（he/she/it）用 is，复数（we/you/they）用 are He is going to visit Beijing. We are going to have a picnic. 语法串讲·融会贯通 即时检测 1. They ______ a picnic in the park next Sunday. A．have B．has C．are having D．are going to have 2. ______ your brother ______ some fruit from the supermarket? A．Are; going to buy B．Is; going to buy C．Will; buys D．Are; going to buys 3. Look at the clouds in the sky. I’m afraid it ______ soon. A．should rain B．is going to rain C．rains D．rained D B B 语法串讲·融会贯通 语法点一：一般将来时 —will 结构 项目 内容 示例 核心含义 1. 表示 “意愿、决心、承诺”； 2. 表示 “客观预测（未来会发生）” 我会帮你（承诺） 明天会下雨（客观预测） 基本结构 主语 + will + 动词原形 I will help you. It will rain tomorrow. 关键提示 will 无人称变化（所有人称都用 will），否定形式是 will not（缩写 won't） She will give you a call. She won't give you a call. 语法串讲·融会贯通 即时检测 1．Mr. Smith, a famous scientist, ________ our school next month. A．visits B．will visit C．has visited D．visit 2．In the future, robots ________ more work for us. A．will do B．do C．did D．are doing 3．He usually ________ to school, but he ________ the school bus there tomorrow. A．ride; will take B．ride; took C．rides; will take D．rides; took B A C 【详解】句意：他通常骑车上学，不过明天他要乘校车去。 考查一般现在时和一般将来时。根据“usually”可知第一句时态为一般现在时，且主语为第三人称单数，谓语动词应用第三人称单数形式，排除选项A、B；根据“tomorrow”可知第二句时态为一般将来时，结构为“will+动词原形”，排除选项D。故选C。 语法串讲·融会贯通 语法点一：be going to 与 will 对比（句式结构） 句式 be going to 结构 will 结构 肯定句 主语 + be + going to + 动词原形 主语 + will + 动词原形 否定句 主语 + be + not + going to + 动词原形 主语 + will not（won't）+ 动词原形 一般疑问句 Be + 主语 + going to + 动词原形？ （回答：Yes, 主语 + be. /No, 主语 + be+not.） Will + 主语 + 动词原形？（回答：Yes, 主语 + will./No, 主语 + won't.） 例句 - Is he going to visit Beijing? - Yes, he is. / No, he isn't. - Will she call you? - Yes, she will. / No, she won't. 语法串讲·融会贯通 拓展：there be 句型的一般将来时 1. 结构与含义 表示“某地将来会存在某人 / 某物”，有两种表达： There will be + 人 / 物 + 地点 / 时间 There is/are going to be + 人 / 物 + 地点 / 时间（单数用 is，复数用 are） 2. 关键规则 句型中不能出现 have /has/had（there be 表 “存在”，have 表 “拥有”，不可混用）。 3. 例句 There will be a class meeting tomorrow.（明天将有一场班会） There is going to be a football match next weekend.（下周末将有一场足球赛） 语法串讲·融会贯通 即时检测 1．There _____ a basketball game between Class 1 and Class 3 tomorrow afternoon. A．is going to have B．will have C．is going to be D．are going to be 2．There ______ a meeting this evening. A．will be going to B．will going to C．is going to be D．will have 3．There ______ a football match and a concert in our school next week. A．is going to be B．are going to be C．will have D．is going to have C C A 语法串讲·融会贯通 语法注意事项（补充） 1.位置移动动词表将来：go /come/leave /arrive 等动词，可用 “一般现在时” 表示 “将要发生的动作”。 例：Liu Jing goes to Hebei tomorrow.（刘晶明天去河北） 2.主将从现原则：含时间 / 条件状语从句（when/if/as soon as 等引导）的复合句中： 主句是一般将来时、祈使句或含情态动词 → 从句用 “一般现在时” 表将来 例：I'll give you the book as soon as I see you.（我一看见你就给你书） 即时检测 1．We ________ for a picnic if the weather is nice tomorrow. A．go B．will go C．have gone D．went B 语法串讲·融会贯通 语法点二：复合不定代词 项目 核心要点 构成 some/any/every/no + one/body/thing 关键用法 ① 作主语：谓语单数； ② 定语后置； ③ 所有格：-one/-body + ’s 易混辨析 some-：肯定句 / 请求（希望肯定答）； any-：否定 / 疑问 / 肯定表 “任何”； no-：表否定 语法串讲·融会贯通 语法点二：复合不定副词 类别 核心要点 构成 some/any/every/no + where 关键用法 ① 作状语；② 定语后置（形容词放后面） 易混辨析 somewhere：肯定句； anywhere：否定 / 疑问 / 肯定表 “任何地方”；nowhere：否定 语法串讲·融会贯通 即时检测 1. Would you like ______ about Chinese folding fans to read? A. something B. anything C. nothing 2. ______ knows the artist of this painting. It’s a mystery. A. Somebody B. Nobody C. Everybody 3. We can see traditional art ______ in this museum. A. everywhere B. nowhere C. somewhere 2. ______________ (every one/everyone) of the fans has a long history. 3. I can’t find my notebook ______________ (anywhere/somewhere). 4. Is this _______________ (anyone/anyone’s) fan? It’s not mine. A Everyone anywhere anyone’s B A 语法串讲·融会贯通 语法点三：感叹句 类型 基本结构 例句 how 1. How + 形容词 / 副词！ 2. How + 主 + 谓！ How beautiful (the flower is)! How time flies! what 1. What + a/an + 形 + 单名！ 2. What + 形 + 复名 / 不可数名！ What a clever kid (she is)! What beautiful flowers! 注意事项 ① 强调名词用 what，强调形 / 副用 how； ② 可省略主谓 What a pity! （真遗憾） 助记口诀 感叹句，what/how 放前；强调名词用 what，其余用 how 语法串讲·融会贯通 即时检测 1. ______ wonderful artwork it is! A. How B. What an C. What a 2. ______ well the artist draws! A. How B. What C. What an 3. The song is beautiful.（改为感叹句） ________ _________ the song is! 4. It’s a famous folding fan.（改为感叹句） ________ _________ famous folding fan it is! C How beautiful What a A 语法串讲·融会贯通 语法点四：need “需要”的用法 维度 need 作实义动词 need 作情态动词 人称 / 数变化 有（三单现：needs；过去式：needed） 无（主语无论单复数，均用 need） 否定句结构 主语 + don’t/doesn’t/didn’t + need + to do 主语 + needn’t + do（无需 to） 例句 He doesn’t need to see a doctor.（他不需要看医生） You needn’t worry about your health.（你不必担心健康） 疑问句结构 Do/Does/Did + 主语 + need + to do？ Need + 主语 + do？ 疑问句回答 肯定：Yes, 主语 + do/does/did 否定：No, 主语 + don’t/doesn’t/didn’t 肯定：Yes, 主语 + must 否定：No, 主语 + needn’t 例句 —Do you need to take pills？ —Yes, I do. —Need we exercise every day？ —No, we needn’t. 核心句型 need to do（需要做） don’t need to do（不需要做） needn’t do（不必做） 语法串讲·融会贯通 即时检测 1. Tom has a fever. He ______ see a doctor as soon as possible. A. need to B. needs to C. needn’t 2. —______ I finish the health report today？ —No, you ______. You can hand it in tomorrow. A. Do; don’t B. Need; needn’t C. Does; doesn’t 3. She needs to drink more water.（改为否定句） She ________ _____ ____ drink more water. 4. Need he stay in bed all day？（作肯定回答） ______, he _________. B doesn’t need to Yes must B 第四部分 考场练兵·实战训练 综合训练 拓展提升 考场练兵·实战训练 一、单项选择 1．（23-24八年级下·上海奉贤·期中）There ______ a football match between Class One and Class Two in two days. A．is going to have B．was going to have C．is going to be D．was going to be 2．（24-25八年级上·北京西城·期中）Every weekday, Lily ______ up early and goes for a run before school. A．wakes B．will wake C．is waking D．woke A C 考场练兵·实战训练 一、单项选择 3．（23-24八年级上·福建福州·期中）Alice will go to Beijing tomorrow. She _______ home as soon as she _______ there. A．calls; gets B．will call; will get C．will call; gets D．calls; will get 4．（24-25八年级上·甘肃天水·期中）He is going to be a teacher when he ________. A．grow up B．grows up C．will grow up D．grew up B C 考场练兵·实战训练 一、单项选择 5. （2025八年级上·江苏无锡·专题练习）_____ exciting news! Chinese Team won the game at last! A．What B．How C．What a D．How a 6. （24-25七年级下·上海·期末）______ of the story books has a beautiful cover. A．Everyone B．Every one C．Both D．All 7. （24-25八年级下·吉林长春·期中）Jeff can do math problems fast in his mind. ________ clever boy he is! A．What B．What a C．How D．How a B A B 考场练兵·实战训练 一、单项选择 8. （24-25七年级下·全国·课后作业）—Did you go with ________? —Yes, I went with my father. A．someone B．anyone C．no one D．everyone 9. （24-25七年级下·上海·期末）—Must I clean the cage today? —No, you _________. A．must not B．can not C．need not D．may not 10. （24-25八年级下·吉林长春·期中）In fact, he ________ do all the tasks. A．needn’t B．doesn’t need C．need to D．not need C B A 二、完成句子 1. （23-24八年级下·天津河东·期中）你能参加下周的运动会吗? ______ you ______ in next week’s sports meeting? 2. （24-25七年级下·江苏南京·期中）Daniel often goes hiking with his friends in his free time. （用 next month 改写句子） Daniel ______ ____ hiking with his friends next month. 3. （24-25七年级上·全国·期中）They are going to play tennis this afternoon.（改为一般疑问句） _____ they _____ to play tennis this afternoon? 考场练兵·实战训练 Will join will go Are going 二、完成句子 4. （24-25六年级下·上海杨浦·期中）You needn’t water the plants today. (改为同义句) → You _____ _____ to water the plants today. 5. （22-23九年级上·新疆乌鲁木齐·期中）What a tall tree it is! (改为同义句) _____ _____ the tree is! 6. （23-24九年级上·甘肃武威·期中）We can’t see anybody in the room.(改为同义句) There _____ ______ in the room. 考场练兵·实战训练 don’t need How tall is nothing 考场练兵·实战训练 三、语法填空 【原创】Lily ________ (love) animals very much. She wants to be a vet when she grows up—just like the vets who helped her sick cat last year. Every weekend, she ________ (go) to the community square to help small animals, such as feeding homeless dogs or cleaning the cages of stray cats. Her dad often ________ (help) her prepare food for these animals, and he ________ (say) Lily is a kind girl. Next month, Lily’s school ________ (be) going to hold a “Dream Job Week” activity. She is going ________ (give) a speech about being a vet. She even starts to collect pictures of vets at work now. “I want to show my classmates how great vet jobs are!” she says. loves goes helps says is to give 考场练兵·实战训练 三、语法填空 This evening, Lily’s mom asks, “Do you need any help with your speech?” Lily smiles and answers, “No, thanks, Mom. But I ______________(practice) it for you after dinner—could you listen and give me advice?” Her mom nods happily. Look out of the window! The sky is getting dark, and the wind is blowing. It is ________ to rain tonight. Lily remembers she left her animal food bag outside. “I ________ (get) it back right now!” she says quickly. Lily’s mom often tells her, “If you keep helping animals, your dream __________ (come) true one day.” And Lily believes it—every day, she ________ (do) small things for animals, and step by step, she is getting closer to her dream. will practice going will get will come does 每天进步一点点 If you were a verb, you'd be 'persist' – because you never give up! （如果你们是动词，那一定是'persist' —永不放弃！）。 教师寄语 $