专项训练（8）非连续性文本阅读-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册语文习题课件(统编版2024)河南专版

专项训练（八） 非连续性文本阅读 1 1. ［革命文化］阅读下列文本，回答问题。（12分） 　　【文本一】 　　　　 纪念白求恩（节选） 毛泽东 　　①我和白求恩同志只见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。④对于他的死，我是很悲痛的。⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 2 1 3 2 　【文本二】 　　　　我们时代的英雄（节选） 宋庆龄 　　任何时代的英雄都是这样一种人：他们以惊人的忠诚、决心、勇气和技能完成了那个时代放在人人面前的重要任务。白求恩就是这样一位英雄。他曾在三个国家里生活、工作和斗争——在加拿大，他的祖国；在西班牙，各国高瞻远瞩的人士曾成群结队地去那儿参加人民反抗纳粹主义和法西斯主义的黑暗势力的、第一次伟大的斗争；在中国，他曾在这儿协助我们的游击队，在日本法西斯军人自以为已经被他们征服的地区，夺取并建立了民族自由与民主的新根据地，并且协助我们锻炼出终于解放了全中国的、强大的人民军队。在一种特殊的意义上，他属于这三个国家的人民；在更广泛的意义上，他属于和对国家对人民的压迫进行斗争的一切人。 （有删改） 2 1 3 3 　【文本三】　　　　　　　你所不知道的白求恩（节选） 黄昉苨 　　在延安，有人劝这位远道而来的医学博士留在后方，为领导人当保健医师。而他听到这个建议之后，直接把一把椅子扔出了窑洞。于是跟着部队去晋察冀边区，顺理成章地成了他唯一的选择。他是一位天才的医生，也是一个工作狂，他常常一天干上18个小时。正因此，有人说，就算没有那次致死的伤口感染，过度的操劳迟早会将他带向死亡的结局。在工作上，要是有人在手术中给他递错了器械，只怕免不了被踹开的命运。不管怎样，以下事情开不得玩笑：手术器械消毒必须达到标准，摆放必须符合规定；不能擅离职守，不能嫌弃病人的腥臭味；不论环境如何简陋，都坚持最高的医疗技术水准。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　（有删改） 2 1 3 4 （1）文本一可划分为两个层次，用“/”在序号间标出，并说明理由。（5分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ①②③④/⑤⑥⑦⑧【1分】　理由：文本一前四句叙述（回顾）往事并表达悲痛之情，【2分】后四句阐述了学习白求恩精神的重大意义。【2分】 2 1 3 5 （2）体会文本一画线句的表达效果。（3分） 　　一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 本句充分发挥“大有利于人民”这个意思，从五个方面具体分析阐述，用五个短语“一个……的人”组成一组排比，使议论热情洋溢，语气非常流畅，收束非常有力。 2 1 3 6 （3）白求恩同志已逝世多年，但“白求恩精神”永不过时，请根据三个文本，概括“白求恩精神”的内涵。（4分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ①毫无自私自利之心的崇高精神；②国际主义精神；③对工作极端负责任的精神；④对技术精益求精的精神。 2 1 3 7 2. ［传统文化］阅读下列文本，回答问题。（12分） 　　【文本一】 抢哪吒不如造哪吒 　　①哪吒是哪里人？为了坐实哪吒“老家”的位置，一些地方考据地名、引用古籍甚至续写传说，想方设法为哪吒“落户”。哪吒本是神话传说中的人物，何来“户籍”一说？《封神演义》等古典小说，虽对哪吒的出生地和事迹有所描述，但也属于文学作品的艺术加工，并非真实历史。严格意义上说，哪吒并没有确切的“故里”。各地之所以抢夺哪吒出生地，主要是看中了这一IP蕴含的巨大价值，希望借哪吒提升地域知名度，带动当地文旅产业发展。 　　②争抢“哪吒故里”，难免会因为缺乏确凿证据而陷入“口水战”。应当看到，“哪吒故里”再次成为热议话题，归功于电影《哪吒之魔童闹海》的上映。这部电影的成 2 1 3 8 功，不是靠蹭热度、抢IP，而是源自制作团队扎扎实实、倾尽心力的打造。他们耗时5年，精心打磨剧本、匠心制作动画，用1900多个特效镜头、1万多个特效元素打造了一个天马行空的奇幻世界，让哪吒这个神话人物活灵活现地跳到人们眼前，让观众产生强烈共鸣。影片还将传统文化元素巧妙融合到剧情画面和角色中，彰显了中华文化的独特魅力。这种将传统文化与现代科技相结合的创新方式，给观众带来全新的观影体验，也为文化产业发展开辟了新路径、带来了新启示。 　　③一味跟风只能蹭一时热度，潜心打磨才有长远未来。与其抢着给哪吒“上户口”，不如借助电影东风，结合本地特色，好好打磨独有文化元素。电影中空灵的侗族大歌、深沉的蒙古族呼麦、三星堆的青铜人像等，无不是相关地域的特色名片，是值得挖掘的宝贵资源。 2 1 3 9 　④如何利用好中华优秀传统文化富矿，实现创造性转化、创新性发展，是值得持续探索的重要课题。中国不缺神话，更不缺经典神话IP。从游戏《黑神话：悟空》到电影《哪吒之魔童闹海》，我们看到了经典神话IP创新表达的无限可能。与其费尽心思地抢IP、抢故里，不如沉下心来扎实创作、静下心来讲好故事。真正赢得流量和口碑的，永远不会是抢来的哪吒，而是用“三昧真火”再造一个“新哪吒”。 （选自《人民日报》2025年2月21日，有删改） 2 1 3 10 　　【文本二】①毫无疑问，网络流量确实能转化为文旅流量，这一点在多个案例中已经屡试不爽。例如，火热的“跟着电影去打卡”“跟着歌曲去打卡”“跟着网红去打卡”。如今，一首歌曲、一句名言、一部电影或一个网红，都能为某地的文旅事业带来可观的流量和经济效益。影片《哪吒之魔童闹海》的火爆，当然也会为文旅事业带来巨大流量。 　　②相关地方不能“走火入魔”，必须明白一个道理：真正能吸引游客的，是美丽的景色、优质的服务、贴心的体验和城市的温情。“跟着哪吒去旅游”即使能够吸引短暂流量，也不能持久。如何将流量转化为“留量”，才是最重要的。游客来了不想走，走了还想来，而不是来了不想再来，没来也不愿意来。最终，再好的宣传也无法取代扎实的基础。 （选自红网2025年2月9日，有删改） 2 1 3 11 （1）文本一批评了什么现象？针对这一现象，作者提出了什么建议？（2分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 批评了一些地方为争夺哪吒IP，考据地名、引用古籍甚至续写传说，试图为哪吒“落户”的现象。作者建议结合本地特色，潜心打磨独有文化元素。 2 1 3 12 （2）下面这段话应放在文本一的第几段？请结合文本简要说明理由。（3分） 　　近段时间，有的地方推介东海龙宫主题灯会，有的地方力推藕粉等农产品，掀起了一股股消费热潮。这也说明，文化产业的核心竞争力，不在于拥有多少资源，而在于能否创造出独一无二、富有生命力的产品。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 这段话应放在文本一的第③段。【1分】理由：这段话提到的东海龙宫主题灯会和藕粉等农产品，正是通过结合当地特色创造出的独一无二、富有生命力的产品，进而掀起了消费热潮，【分析语段内容】这与第③段强调的结合本地特色，通过创新来打造地域特色名片赢得市场的观点相呼应。【建立语段与文本之间的关联】【2分】 2 1 3 13 （3）结合文本一，说说画线句中“抢来的哪吒”“三昧真火”“新哪吒”分别指什么。（3分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ “抢来的哪吒”指各地因争夺哪吒“故里”而蹭来的知名度和热度。“三昧真火”指扎实创作、潜心打磨。“新哪吒”指创作出的独一无二的、富有生命力的产品。 2 1 3 14 （4）结合文本一和文本二，就“如何借助电影《哪吒之魔童闹海》的东风为文旅事业带来巨大流量”，给河南文旅单位提两条合理的建议。（4分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ （示例）①结合河南特色文化元素，打造具有独特魅力的文化旅游产品。例如，开发与哪吒相关的主题公园或文化节庆活动，通过精心设计和创新表达，吸引游客体验。②改善旅游基础设施，提供贴心的旅游服务，创造让游客流连忘返的旅游环境，将短暂的流量转化为持久的“留量”。 2 1 3 15 3. 阅读下列文本，回答问题。（10分） 　　【文本一】 　　　　　　　　墨与砚 　　①大家都知道墨与砚吧，他们是一对形影不离的好朋友。可是，他们之间也曾闹过一次别扭呢！ 　　②一天，墨叹了一口气对砚说：“砚兄啊，我想出去闯一闯，瞧我这小巧玲珑的身段，在你这个方寸大的地方，很难发挥……”“你在说什么啊！”砚莫名其妙地问。墨昂起头说道：“这么点儿大的地方，我只要稍微扭动一下身子，就会碰到你的四壁，要是我使劲一转，说不定就要挤破你的肚皮了，要是我能跳出去，在大方桌上转一转，准能磨出很多的墨汁来！” 2 1 3 16 　　③“墨老弟，我劝你别瞎想了吧！我们俩只有亲密合作，才能发挥作用，否则将一事无成。”砚笑了笑对墨说。墨早就听得不耐烦了，气呼呼地对砚说：“我的才能被你给埋没了，难道你想一辈子霸占我吗？”“快别这样说，墨老弟，其实我们俩……”“不管你说什么，我都要出去！”墨一下子跳出了砚台，在桌面上自由自在地转动起来，跳起了十分优美的舞蹈…… 　　④墨心里想：“这下肯定能磨出很多的墨汁来，让砚台见鬼去吧！”于是他跳啊，跳啊……直到跳得头昏眼花，猛地一歪，跌倒在桌子上，这才从梦幻中清醒过来。他瞧了瞧桌面，吃惊地说：“怎么回事，怎么一点儿墨汁也没有呢？”砚诚恳地对墨说：“墨老弟，别瞧了，磨出来的墨汁全部渗入木头桌面里啦！咱俩呀，谁也离不开谁。”墨红着脸走了过去，重新跳到砚台里，他轻轻地转了几圈，脚下就涌出了许多墨汁。 　　⑤从此，墨就安心地在砚台里生活着，再也没有非分之想，他们又成了形影不离的好朋友！ 2 1 3 17 　　【文本二】 　　　　　蜗牛争名 　　一只蜗牛爬到农民脚边，探头探脑地质问农民：“我的名字里也有个牛字，你们为什么不给我牛的荣誉、牛的地位、牛的礼遇？”农民笑呵呵地说：“好啊，蜗牛先生，我们可以给你想要的一切。可为了让你名副其实，还是先请你下田来拉拉犁吧！”蜗牛灰溜溜地逃走了。 2 1 3 18 （1）下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（　　）（　　）（4分） A. 两个文本都是寓言，都把作者的思想寄寓在故事里，让读者从中领悟到一定的道理。 B. 两个文本都以物喻人，具有鲜明的讽刺性和教育性。 C. 两个文本都运用了外貌、语言、动作、神态等描写方法，把每一个形象都表现得活灵活现。 D. 两个文本篇幅比较短小，语言精辟简练。 E. 两个文本结构相同，都是先叙述故事，再篇末点明寓意。 C E 2 1 3 19 （2）文本二中的“蜗牛”和“耕牛”名字里都有个“牛”字，但在看待名字和责任方面有什么不同？请用一句话简要概括。（2分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ （3）请简要概括文本一和文本二的寓意。（4分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 蜗牛重名利，耕牛重责任。 文本一：只有密切配合，才能发挥应有的作用。【2分】文本二：想得到别人的尊重，自己要有真本领。【2分】 2 1 3 20 绿卡图书—走向成功的通行证 21 $