内容正文:
整本书阅读(一) 《朝花夕拾》
第三单元 学习生活
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【主题情境】班级开展“阅读《朝花夕拾》,探寻鲁迅成长足迹”专题活动,请你参与。(16分)
【任务一:了解鲁迅生活的“那些年”】
1. 小豫计划梳理鲁迅从幼年到青年时期的成长轨迹,请你帮他补全下面的表格。(4分)
五猖会
回忆在百草园玩耍的时光、在三味书屋读书的经历
琐记
藤野先生
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【任务二:认识鲁迅笔下的“那些人”】
2. 小南要为书中的人物制作档案卡,请参照下面“阿长档案卡”的形式,从供选人物中任选一位令你印象深刻的人物,为其填写档案卡。(5分)
阿长档案卡
身份:鲁迅幼年时的保姆。
典型事件:睡相难看;平日喜欢“切切察察”;满肚子烦琐的礼节;给“我”讲长毛的故事;“谋害”过“我”的隐鼠;主动为“我”买来“我”渴求已久的《山海经》。
留给鲁迅的印象:粗俗、迷信,但又善良、纯朴,热心地帮助孩子解决难题。
供选人物:衍太太 范爱农 寿镜吾
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__________档案卡
身份:___________________________________
典型事件:______________________________________________________________
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留给鲁迅的印象:________________________________________________________
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衍太太
鲁迅小时候的邻居。
她鼓励邻居小孩子吃冰;给鲁迅看不健康的书籍;教唆鲁迅偷母亲的首饰去变卖,并散布流言;在鲁迅的父亲临终前,一直怂恿鲁迅大声呼唤父亲,使鲁迅的父亲死前不得平静。【2分】
表面宽厚可亲,实则内心阴险恶毒;表面精通礼节,实则深受封建迷信思想毒害。【2分】
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【任务三:体会鲁迅心中的“那些情”】
3. 《朝花夕拾》在平静朴素的叙述中渗透了鲁迅强烈的“爱”与“憎”。请结合你的阅读和思考,完成以下任务。(7分)
(1)请运用积累的知识,回答问题。(3分)
每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类,另想到别国的儿童用书的精美,自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年,却不能不以为他幸福,给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢,只要略有图画的本子,就要被塾师,就是当时的“引导青年的前辈”禁止,呵斥,甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了,只好偷偷地翻开第一叶,看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像,来满足他幼稚的爱美的天性。(选自《〈二十四孝图〉》)
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鲁迅对《二十四孝图》的批判,特别是对“__________”和“__________”这两个故事的憎恨,鲜明地揭露了封建孝道的______________。
(2)很多同学觉得鲁迅先生的很多文章都是在“骂人”,语带讥讽和嘲笑,不懂得为什么鲁迅先生总是看不惯这看不惯那的,但实际上鲁迅先生是一个爱憎分明的人。请联系《朝花夕拾》整本书分析:鲁迅先生为什么要“骂”这些人?为什么“看不惯”这些人?(4分)
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老莱娱亲
郭巨埋儿
虚伪和残酷
(示例)鲁迅“骂人”“看不惯”的本质,是出于对儿童的关爱,希望他们能自由快乐地成长,也是出于对国家、对民族的爱,当时的旧观念、不良的社会现象阻碍社会发展,他用文字批判,就是想改变现状,让国家、民族能越来越好。【2分】《五猖会》中,鲁迅描写了父亲强迫他背诵《鉴略》,让他满心期待去看五猖会的兴致全无,借此批判了封建教育对儿童天性的压抑和束缚,流露出对这种封建教育方式的“憎”。【2分】
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