20 狼-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步教案(统编版2024)河南专版

20  狼

教学目标：

1.积累常见的文言基础知识，正确、流利地朗读课文。

2.引导学生领会和掌握本文通过细节描写突出屠夫和“狼”的形象的写法。

3.激发和培养学生勇于与邪恶势力作斗争的勇气和胆识。

教学重难点：

1.训练学生的朗读感悟能力和熟读成诵能力。积累常见的文言基础知识。

2.认识狼的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。

教学准备：多媒体课件、导学案

教学过程

一、我会猜

出示幻灯片，学生根据解释猜成语。并请同学们说说这些带“狼”字的词语说明了什么？请同学们各抒己见，谈谈自己对狼的看法或者所听到的周围的人对狼的评价。

（形容大声哭叫、声音凄厉——鬼哭狼嚎

比喻把坏人或敌人引入内部——引狼入室

比喻凶暴的人居心狠毒、习性难改——狼子野心

四处都是报警的烟火，指边疆不平静——狼烟四起

形容心肠像狼和狗一样凶恶狠毒——狼心狗肺）

今天，我们就来学习一篇《狼》，看看一个跟狼有关的故事能给我们带来什么样的启示。

【设计意图】

根据新课程基本理念之一“努力建设开放而有活力的语文课程”及“立体教学法”提倡的“信息互动”、“资源共享”、“立体交叉”、“综合利用”等教学手段，把猜谜语活动作为本文的导入，能激发学生学习的兴趣，使学生开课伊始就全情投入，取得“成功一半”的良好效果。

二、我会读

一读——读准字音

学生自读：划出自己认为难读的字词，做好标注。可借助课下注释及工具书。

学生范读：一名学生朗读，其他学生听读后补充或点评。

教师正字正音：

缀zhuì  窘jiǒng  苫shàn  蔽bì  弛chí  眈dān  瞑míng  隧suì  尻kāo 

黠xiá

二读——读准节奏

多媒体显示标注停顿的课文。

特别强调以下句子：

而两狼/之并驱如故      其一/犬坐于前

意将隧入/以攻其后也    禽兽/之变诈/几何哉

三读——读通文章

多媒体显示未标注停顿的课文。

四读——读透内容

多媒体显示未加标点的课文。

【设计意图】

这是学习古文最基本的要求，不把文章读通读顺，就不可能进入理解和感悟的环节。

三、我会讲

（一）1.对照课下注释，疏通文意

2.概括每段的大意

（遇狼—惧狼—御狼—杀狼）

【设计意图】

这一环节的设计是为了培养学生自学的习惯和能力——学会利用现在资源去辅助自己的学习，这是一种良好的学习习惯，也是一种良好的学习方法。

（二）请同学们大声地自由朗读开头至“而两狼之并驱如故”，然后回答老师的问题，并用文中的原句原词证明你这样回答是正确的。

1.故事发生在什么时候？

2.屠户当天的生意做得好不好？

3.两只狼是远远的跟着屠夫吗？

4.狼在啃骨头时发生争夺没有？

（三）请同学们小声朗读“屠大窘”至“眈眈相向”，读完后，老师将提供一份