1 春-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册语文习题课件(统编版2024)河南专版

该初中语文课件以“四季美景”为核心，围绕《春》设置积累与运用、阅读与理解、小练笔模块，通过“走进美丽的春天”专题活动导入，从文本字词、修辞、句式分析到春游研学实践任务，搭建从文本到生活的学习支架，帮助学生逐步掌握语言知识与综合运用能力。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如研学宣传语拟写锻炼修辞运用，《春》与《夏感》对比阅读借助思维导图梳理特点，提升逻辑思维。小练笔仿写比喻句则涵养审美创造，学生在实践与对比中提升语言素养，教师可依托丰富实例优化教学效果。

1　春 第一单元　四季美景 1 积累与运用 阅读与理解 目 录 小练笔 2 积累与运用 【主题情境】学校拟开展“走进美丽的春天”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。（29分） 【任务一：描绘春日美景】 1. 学完《春》后，小豫从中感受到了春日的美好，请你阅读下面的语段，帮他解决问题。（9分） 　　春天像调皮的孩童。 我看到了春走过朗润的小山，蹚过软绵绵的草地，穿过桃树、杏树、梨树的枝头。我闻到了春躲藏在散发着泥土气息的风中，流连在各种花的芳香里，酝niànɡ在微微润湿的空气里。我听到了春逗留在窠巢中鸟儿婉转的歌声里，悠游在牛背上牧童liáo亮的短笛声中，在原野中孩子们的笑声里欢闹。“一年之计在于春”，春抖擞在老老小小的精神头儿里。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 3 （1）给加点字注音。（2分） 朗润__________ 抖擞__________ （2）根据拼音写汉字。（2分） 酝niànɡ__________ liáo亮__________ （3）画波浪线的句子运用了________的修辞手法，比喻词是“_____”，属于_________（明喻　暗喻　借喻）。（3分） （4）请修改语段中画横线的语句，使之与前面的语句在句式上保持一致。（2分） ________________________________________ rùn　 sǒu 酿 嘹 比喻　　 像 明喻 欢闹在原野中孩子们的笑声里 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 4 【任务二：开展春游研学】 2.［综合性题］春光明媚，万物复苏，正是研学好时节。郑州一中将在美丽的植物园开展春游研学活动，请你一起参与。（16分） （1）请你为本次研学活动拟写一条宣传语。（至少运用一种修辞手法）（2分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ （2）同学们打算从学校出发乘坐地铁前往郑州植物园，请结合下面两幅图片说明如何抵达目的地。（注意路线合理，100字左右）（5分） 　　 （示例）春光作墨，植物为书，研学绘就成长新篇。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 5 （示例）我们首先在郑州一中地铁站乘坐10号线前 往郑州西站方向，乘坐1站到达市委党校地铁站， 然后站内换乘14号线前往莲湖方向，乘坐1站到达 奥体中心地铁站，从B口出站，向南沿长椿南路 直行，即可到达郑州植物园。【路线合理、表述 准确、条理清晰4分；简明得体1分，共5分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 6 （3）小语帮校团委拟写了一则春游研学通知，请你帮忙检查。（4分） ①画线句有搭配不当的语病，请写出修改意见。（2分） ________________________________________ ②通知中有一处标点符号使用不当，请写出修改意见。（2分） ________________________________________ 将“提高”改为“激发”。 将书名号改为双引号。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 7 （4）校团委为这次活动编写了研学手册，并在封面上绘制了春游徽 标，如右图（该图主色调为绿色）。请你仔细观察徽标，把下面的 对话补充完整。（5分） 小南：春游徽标主要体现了春天的色彩，因此以绿色为主色调，象征 ①________________________。 小豫：徽标中，绿植变成双手，而双手捧着的是书、学生和大树，寓 意为②______________________________________________________ _____________________________________； ③_________________________________________________________。 春天的生机与活力【1分】 　　　 大自然是一本读不完的书，让学生走进自然，在自然这本大书 中探索、成长【2分】 要热爱并保护大自然【2分】【意对即可】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 8 3. 活动结束后，小河写下了自己的感受。请按要求完成题目。（4分） 　　春天，像五线谱里的一个音符，刚一弹响，就拨动了人们的心弦；春天，像笔架上的一支画笔，刚一描摹，就绘出动人的美景；春天，像高举的一支号角，刚一吹响，就演奏出蓬勃向上的旋律；春天，【甲】____________________________ _______________________。通过这次活动，我们开阔了视野，丰富了知识，培养了能力。【乙】“________________”，正处于人生春天的我们，凡事要早作打算，把握时间。只有在年轻的时候辛勤劳动、努力学习，才不枉费青春。 （1）仿照画波浪线句子，在甲处横线上再仿写一个句子，要求语意连贯、句式一致。（2分） （2）根据语境，在乙处横线上补写一句俗语。（2分） 像诗人笔下的一首小诗，刚一吟诵， 就引起了人们无限的遐想 一年之计在于春 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 9 ※【课内阅读】阅读课文，回答问题。（13分） 4. ［核心母题变式］在朱自清笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。洛洛为本课的五幅春日图景都配上了简笔画，请你根据课文内容，帮他补全下面的表格。（9分）（母题：《春》课后第一题） 阅读与理解 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 10 绿 多 春花图 颜色 春风图 密 润 充满希望 富有生气 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 11 5. ［核心母题变式］重音，是为传情达意的需要，对语句中的某些词或短语通过重读的形式加以强调。一般用“.”标示在词语下面。请参照示例，为下面的语句标示三处重音，并简述理由。（4分）（母题：《春》课后第四题） 园子里，田野里，，一大片一大片的。 理由：“瞧去”要重读，强调欢欣之情；“满是的”要重读，强调春草的蓬勃旺盛。 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ “朗润”“涨”“红”要重读，强调春天万物复苏的生机与活力，感受春的脚步在靠近。 【“朗润”“涨”“红”三处重音，每处1分；结合句子说明理由，1分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 12 ※【课外阅读】（河南南阳期中改编）阅读下文，回答问题。（15分） 夏　感 梁　衡 　　①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。 　　②A. 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。 轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 13 　　③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。B. 你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。 　　④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。 他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 14 云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 　　⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 （有改动） 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 15 6. 朱自清笔下的春具有“新、美、力”的特点，梁衡笔下的夏具有“紧张、热烈、急促”的特点。请结合文章内容，将下面的思维导图补充完整。（3分） 快 割 快 打 蝉儿 长鸣 热风 浮动 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 16 7. 语言赏析。请你从文中画横线的句子中任选一句，按照括号里的提示作答。（4分） A. 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。（从修辞手法的角度赏析） B. 你看，麦子刚刚割过，田间那着七八片绿叶的棉苗，那朝天着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。（法国作家福楼拜说：“不论描写什么事物，唯有一个动词可以使它生动。”请结合这种创作经验，赏析句中加点的字词） 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 17 我选______。赏析：_____________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ A 　　　　　　　　　作者将草木的生长过程比作一锅水逐渐加热、沸腾的过程，化抽象为具体，生动形象地描绘了夏天的热烈；【1分】将夏草比作密密的厚发，将林带比作黛色长墙，生动形象地表现了夏季草木茂盛的特点，具体表现了夏天的磅礴生机，【2分】表达了作者对夏的喜爱、赞美之情。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 18 8. ［核心母题变式］朗读设计。请参考示例，从重音和停连角度为第④段画波浪线的句子进行朗读设计，并说明你的设计理由。（4分）（母题：《春》课后第四题） 【示例】盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（《春》） 朗读设计：两个“盼望着”中间停顿稍短，声断意连，表达一种急切而欣喜地渴望春天到来的心情；“脚步近了”要重读，表现春天近在眼前，传达出一种欢快而热烈的心情和气氛。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （示例）“你看”后面可以稍作停顿，以引起听众注意，关注下面的内容；【2分】 “快割，快割”“快打，快打”要重读，节奏稍急促，让人体会到农民夏天的忙碌与 辛劳。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 19 9. 【回归教材题】小豫认为这篇抒情散文的思路和结构与《春》非常相似，你赞同他的说法吗？请你作出判断并说明理由。（4分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 我赞同小豫的说法。【1分】《春》的思路是“盼春—绘春—颂春”，【1分】《夏感》 的思路是“总体概括夏天的特点—具体描绘夏天各方面的特点—表达对夏天的赞美”， 【1分】两文采用的都是“总—分—总”的结构。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 20 10. 恰当的比喻，就好像一盏灯，让那些平淡无奇的句子变得熠熠生辉。秋天来了，发挥想象，仿照《春》第8～10段，写几个比喻句来赞美秋天。（5分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （示例）秋天像沉静的妇人，从内到外散发着成熟的韵味。 秋天像诗人，温文尔雅的，行走着，歌咏着。 秋天像睿智的学者，有深邃的眼眸和沉稳的步伐，他带着我们思索前行。【运用 比喻的修辞手法，得3分；语言优美，表达出对秋天的赞美，得2分】 小练笔 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 21 绿卡图书—走向成功的通行证 22 $