16 诫子书-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步教案(统编版2024)河南专版

16  诫子书

一、教学目标

1.读准字音，熟读成诵。

2.注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。

3.理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。

二、教学重难点

重点：1.在理解重点词语的基础上翻译全文；2.引导学生理解成才的三个条件：志、学、才三者之间的关系；3.引导学生领会文章的思想意义。

难点：引导学生理解“俭以养德”与“静”的关系。

三、教法、学法设想

1.探究式学习方法：设计问题，分组讨论。

2.置换法：针对文章的精彩之处，用换句的方法品味咀嚼。

教学过程

一、导入新课

课件出示：

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。——陆游

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。——杜甫

汉贼明大义，赤心贯苍穹。——文天祥

师：这几句诗都提到同一个人，你知道他是谁吗？（明确：诸葛亮）

千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。诸葛亮，27岁前，隐居隆中，淡泊名利，志在修身；27岁后，出世为宦，志在兼济天下，为蜀国鞠躬尽瘁，死而后已，尽显拳拳爱国之心。他是儒家文化中君子的典范。然而，作为父亲，他和普天之下所有的父亲一样，有一颗深沉的

爱子之心。他将自己多年来的生活感悟和人生经验凝聚到86个字中，写就了《诫子书》。我们来看看他说了些什么。

【设计意图】本环节从写诸葛亮的诗词入手，引出对诸葛亮事迹和精神的介绍，激发学生阅读的兴趣，轻松导入新课。

二、初读课文，整体感知

1.听名家范读，注意节奏停顿和字音。

夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及!

2.学生自由朗读课文，圈画出生字词，结合书下注释和工具书，疏通文意。

3.诸葛亮写《诫子书》用意是什么?

明确：告诫儿子要修身养德，培养自己的品性，字里行间透露着诸葛亮对儿子的殷切期望。【板书：谆谆告诫、修身自学】

三、精读课文，准确翻译

1.合作探究：小组合作，解决翻译过程中遇到的难题。

（1）重点词语解释

静以修身（屏除杂念和干扰，宁静专一）

非宁静无以致远（达到远大目标）

非学无以广才（增长才干）

淫慢则不能励精（放纵懈怠）

年与时驰（疾行，指迅速逝去）

遂成枯落（凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处）

（2）重点句子翻译

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。