第7课 我是班级值日生 第一课时 （教学设计）2025-2026学年道德与法治二年级上册（统编版）

该小学道德与法治教学设计聚焦“我是班级值日生”这一生活化主题，围绕值日任务认知、责任意识培养与问题解决能力提升三方面展开，通过“最美班级”评比情境导入，自然衔接学生已有经验，再以观察图片、分享经历、绘本表演和小组讨论等形式搭建学习支架，层层递进引导学生从感性体验走向理性认知。 本课特色鲜明，突出政治认同与责任意识的融合育人价值。教师巧妙借助“最美班级”评比活动激发集体荣誉感，强化学生对班级事务的责任担当，如在“值日风波启示录”中通过角色扮演让学生理解公平分配与主动承担的重要性，体现社会公德与主人翁意识的落地。同时，“难题解决妙点子”环节鼓励学生大胆创新，提出如“红领巾共享角”等实用方案，锻炼思维与实践能力，落实法治观念中的权利义务统一原则。整节课结构清晰，活动丰富，既帮助学生建立正确的劳动观和服务意识，又为教师提供可复制、易操作的教学范式，有效提升课堂实效与育人质量。

第7课 我是班级值日生 第一课时（教学设计） 2025-2026学年道德与法治二年级上册（统编版） ◆学习清单 任务内容 任务预期 学前 回顾以往值日经历；思考值日与班级环境、自身行为的联系。 能初步回忆起值日做过的事，对值日有模糊概念，为课堂讨论做准备。 学中 参与“值日任务大揭秘”活动，观察图片、分享经历；参与“值日风波启示录”活动，表演故事、讨论问题；参与“难题解决妙点子”活动，讨论值日困难及解决办法。 明确值日生的工作内容；理解公平分配和责任担当的重要性；掌握多种解决值日难题的方法。 学后 完成课后作业，观察值日过程中出现的问题并思考解决措施。 养成观察和思考的习惯；提高值日工作能力，增强为班级服务的意识。 ◆教学目标 1.能说出值日生的基本工作内容。 2.初步了解值日过程中的常见问题及应对思路。 3.初步培养值日责任感，增强为班级服务的意识。 ◆重点难点 重点 明确值日生的日常工作任务。 难点 真正理解值日工作对班级的重要性。 ◆教学设计 教学准备 教师准备 PPT课件 学生准备 回忆以往的值日经历。 情境导入 师：同学们，你们还记得学校正在举办的“最美班级”评比活动吗？这可是对我们班综合表现的一次大考验。“最美班级”不仅要有团结友爱的氛围、严谨的班规，更要有整洁舒适的环境。而打造这样的环境，靠的就是我们每一位值日生认真负责的工作。 请大家对照下面这张学习任务单，想想怎样才能把值日工作做得更出色，让我们的班级在“最美班级”评比中脱颖而出。 “我是班级值日生”学习任务单 板块 任务内容 星级评定 （完成一项涂一颗） 值日任务 大揭秘 1.准确说出至少三项值日生的常规工作。 ☆ 2.清晰阐述值日工作对班级环境和学习氛围的两点重要意义。 ☆ 3.有条理地分享一次自己的值日经历和感受。 ☆ 值日风波 启示录 1.完整演绎绘本故事，并正确指出小羊的做法带来的两个问题。 ☆ 2.说出如果自己是小羊会采取的两种做法。 ☆ 3.总结值日工作中两个重要的方面。 ☆ 难题解决 妙点子 1.至少提出两个值日时可能遇到的问题。 ☆ 2.针对“够不着黑板的上面”和“忘戴红领巾了”这两个问题，分别想出两种可行的解决办法。 ☆ 3.想出一个解决值日难题的方法。 ☆ 精彩课堂 活动一：值日任务大揭秘 教师展示教材中“今天我值日”的图片，引导学生观察并描述图中值日生的行为。 师提问：大家仔细看看图片中的同学，他们在值日的时候都做了些什么呀？ 预设1：有个同学在照镜子，好像在整理自己的衣服，准备给大家做榜样。 预设2：有个同学提前到教室，给大家开窗通风。 预设3：有个同学在扫地，她想把地扫干净，让大家学习时感到更舒服。 预设4：还有个值日的同学在收作业。 师总结：同学们观察得很仔细！值日生要给大家做榜样，提前到教室、给大家开窗通风、把地扫干净、收作业等这些都是值日生的常规工作。大家想一想，这些工作对我们的班级环境和学习氛围有什么样的重要性呢？ 预设：把地扫干净，教室就不会有垃圾，我们能更开心地学习。 师过渡：这些值日工作看似简单，却对我们的班级有着重要的意义。你知道值日生的工作到底有哪些吗？ 一起来想一想。 学生自由发言。 师引导：原来值日生每天有这么多工作呀，真不容易！谁能来分享一下自己值日的经历和感受呢？ 教师组织学生分享，进一步加深学生对值日生职责的理解。 预设：我值日的时候，觉得扫地好累呀，但是看到教室变干净了，觉得很开心，很有成就感。 师小结：感谢大家的分享，从你们的经历中我们能感受到值日工作并不容易，也更能体会到值日生的责任。现在对照任务单，看看你能得几颗星。 板块 任务内容 星级评定 （完成一项涂一颗） 值日任务 大揭秘 1.准确说出至少三项值日生的常规工作。 ☆ 2.清晰阐述值日工作对班级环境和学习氛围的两点重要意义。 ☆ 3.有条理地分享一次自己的值日经历和感受。 ☆ 活动二：值日风波启示录 师：同学们，请大家阅读教材第26-27页的绘本故事，并以四人为一个小组，演一演这个故事。大家可以即兴发挥，给故事加入丰富的情节，比一比哪个小组演得好。 师组织讨论：大家仔细想想刚才的表演，小羊的做法带来了哪些问题？如果你是小羊，你会怎么做？ 每个小组围绕问题展开讨论，推选代表发言。 师总结：通过这次特别的表演和讨论，大家都明白了公平分配和责任担当在值日工作中的重要性。只有每个人都积极承担责任，我们的班级才能在“最美班级”评比中更有竞争力。希望大家以后遇到类似情况都能做出正确的选择。现在对照任务单，看看你能得几颗星。 板块 任务内容 星级评定 （完成一项涂一颗） 值日风波 启示录 1.完整演绎绘本故事，并正确指出小羊的做法带来的两个问题。 ☆ 2.说出如果自己是小羊会采取的两种做法。 ☆ 3.总结值日工作中两个重要的方面。 ☆ [设计意图]以绘本表演和讨论的形式，使学生明白值日中公平分配和责任担当的重要性，强化集体意识。 活动三：难题解决妙点子 情境引入，激发兴趣：同学们，如果你们的小伙伴在值日时遇到麻烦，咱们怎么帮助他们呢？ 创意讨论，头脑风暴：将学生分成四个小组，每组配备一大张白纸和一些彩笔。要求小组讨论解决教材中的值日难题，把想到的点子用文字和简单的图画记录在白纸上。鼓励大家大胆想象，越有创意越好。学生讨论时，老师适时启发引导。 创意展示，互动评价：每个小组选派一名“创意使者”，上台展示小组讨论成果，用生动语言介绍解决办法。 展示结束，其他小组的同学可以化身“创意评审员”，提出疑问、给出建议或补充新想法。 预设：对于“够不着黑板的上面”这个问题，有的小组可能设计出带机械手臂的黑板擦，能远程操作擦拭高处；对于“忘戴红领巾”这个问题，有的小组提议在教室设立“红领巾共享角”，同学们自愿捐出备用红领巾。 总结颁奖，强化认知：教师总结各小组的创意，表扬大家的奇思妙想，评选出“最佳创意奖”“最具可行性奖”等多个奖项，给获奖小组颁发小奖品，如创意贴纸、小本子等。教师再次强调解决值日难题的重要性和方法，让学生对照任务单，给自己的表现打分，看看能得几颗星。 板块 任务内容 星级评定 （完成一项涂一颗） 难题解决 妙点子 1.至少提出两个值日时可能遇到的问题。 ☆ 2.针对“够不着黑板的上面”和“忘戴红领巾了”这两个问题，分别想出两种可行的解决办法。 ☆ 3.想出一个解决值日难题的方法。 ☆ [设计意图]引导学生讨论解决值日难题的方法，锻炼其解决生活问题的能力，促进思维发展。 课时总结 今天我们一起了解了值日生的日常工作，也探讨了值日时可能遇到的问题和解决的方法。值日生的工作虽然看似普通，但对班级非常重要。我们都要当好班级值日生。 作业布置 请同学们在日常生活中观察值日时还可能遇到哪些问题，并思考解决措施，为下节课做准备。希望大家都能成为善于观察和思考的小能手。 板书设计 第7课 我是班级值日生 第一课时 活动一：值日任务大揭秘 活动二：值日风波启示录 活动三：难题解决妙点子 教学特色 1.借助“最美班级”评比活动创设情境，将值日工作与班级荣誉挂钩，激起学生的集体荣誉感，让学生快速融入课程学习。 2.通过观察图片、分享经历、绘本表演、小组讨论等形式，让学生在亲身体验中明确值日生的工作内容，理解值日工作的重要性，探讨如何解决值日中遇到的问题。这符合小学生以形象思维为主的认知特点，有利于提高学生的参与度，强化学习效果。 3.教学过程中教师持续提问，如引导学生观察图片后提问、表演讨论后启发思考、针对值日难题寻求解决办法等，这些问题促使学生思考，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。在学生讨论时，教师适时引导提示，鼓励学生发挥想象力和创造力，提出多种解决方案，拓展学生思维。 课堂评价 一、选择题 1.以下（ ）不是值日生的日常工作。 A.提前到校开窗通风 B.在课间打闹 C.打扫教室卫生 2.当值日时发现黑板高处擦不到，下面（ ）办法最不安全。 A.找个子高的同学帮忙 B.搬椅子站上去擦 C.用长扫把绑抹布擦 二、判断题 3.值日生只要自己做好就行，不用管其他同学。（ ） 4.班级环境只和值日生有关，和其他同学没关系。（ ） 三、简答题 5.请简要说说值日工作对班级的重要性。（至少说出两点） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.假如在值日时有同学不配合，你会怎么做？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案 1.B 2.B 3.× 4.× 5.参考答案：①值日工作能保持教室整洁干净，减少垃圾，为同学们创造舒适的学习环境，让大家心情愉悦地学习。②值日生认真负责的工作态度可以给同学们树立榜样，引导大家养成良好的卫生习惯和责任意识，促进班级形成积极向上的氛围，有助于良好班级秩序的建立。 6.参考答案：我会先礼貌地跟这位同学沟通，友好地提醒他保持教室卫生是大家共同的责任，他座位下的垃圾会影响班级整洁。如果他还是不配合，我会向老师反映这个情况，寻求老师的帮助和支持，－起解决问题，确保值日工作顺利完成。 实践活动 活动名称：我是小小值日之星。 活动目的：巩固学生对值日生工作的认知，增强学生的责任意识和服务意识，培养学生的实践动手能力与团队协作精神。 活动过程： 准备阶段：在教室中，教师根据学生人数进行分组，每组4～5人，并选出组长。给每组发放清洁工具，如扫帚抹布、垃圾桶等。强调使用工具的安全事项，活动重点是体验值日工作流程和团队配合。 实践阶段；各小组同时开展值日工作。学生先清扫地面垃圾，用扫帚仔细清理各个角落，将垃圾扫到一起后再用簸箕收集。接着，用湿布擦拭黑板、讲台，确保无粉笔灰残留。然后，整理课桌椅，把桌椅摆放整齐，检查抽屉有无垃圾。过程中，组长负责协调分工，成员相互帮助，共同完成任务。 总结阶段：所有小组完成值日工作后，集合交流。每组派代表分享值日时遇到的问题和解决方法，如垃圾清扫不彻底，同学配合不默契等问题的应对策略。教师总结本次活动，表扬各小组的优点，如团队协作好、任务完成效率高等，同时指出存在的不足，鼓励学生在今后值日时改进。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $