第9课 我爱家乡山和水 第一课时 （教学设计）2025-2026学年道德与法治二年级上册（统编版）

第9课 我爱家乡山和水  第一课时（教学设计）

2025-2026学年道德与法治二年级上册（统编版）

◆学习清单

	任务内容	任务预期
学前	1.家庭位置小调查：用文字或图画记录家庭地址、附近的标志性建筑（如学校、超市、公园等）。 2.家乡美景我搜集：拍摄家乡的1- 2处美景（自然景观、特色建筑、文化活动等），或以简笔画的形式展现。	搜集家乡美景，感知家乡的独特魅力，更深入地了解家乡的自然风光和风景名胜。
学中	1.分享你家的位置。 2.当个“小导游”，给大家介绍一下家乡的美景。	在课堂的分享与交流中，了解其他同学的家乡以及家乡风情，拓宽知识面。
学后	设计一张家乡明信片，正面画家乡美景，背面写一句推荐语。	通过创作巩固对家乡的了解，深化对家乡的喜爱之情，提升表达能力、动手能力。

◆教学目标

1.能通过观察和描述，知道自己家的位置。

2.了解家乡的自然环境、文化特色和人文风情，认识家乡的美好。

◆重点难点

重点

知道自己家的位置，认识家乡的美好。

难点

对家乡产生热爱之情。

◆教学设计

教学准备

教师准备

1.课前搜集相关图片、视频和文字信息；准备学习任务单。

2.PPT课件。

学生准备

1.完成家庭位置小调查。

2.搜集家乡美景。

情境导入

师播放家乡的山水风光图，配乐吟诵单元锦句：“美不美，家乡水；亲不亲，家乡人。”（重复2遍）

师：同学们，刚才老师说的这句话，大家知道它是什么意思吗？

预设：家乡的水最好喝，家乡的人最亲近。

师：短短两句话，藏着中国人对家乡最深的牵挂。今天我们就跟着这句话，组建一支“家乡探秘队”，走进第三单元的学习。我们要像探险家一样，完成 三个阶段的任务，最终成为“家乡最美代言人”。下面我们首先走进第9课，去探秘家乡的山和水。（板书：我爱家乡山和水）

精彩课堂

活动一：说说我家在哪里

师：同学们，今天老师要带大家开启一场特别的“家乡之旅”！ 首先，请大家看看这个蓝色的星球——（指地球仪）这是我们共同的家。再缩小一点看，这只“金鸡”是我们的祖国——中国。现在，让我们找找我们的家乡藏在哪里……（播放动画）

师：看！这就是我们生活的城市（乡村）。现在请大家想一想：你的“小家”在这个“大家”的哪个角落呢？谁愿意用这个句式介绍自己的家？

（课件出示句式：我的家在_________省_________市_________街道_________小区/村庄）

预设1：我的家在湖南省长沙市开福区中山路123号。

预设2：我的家在浙江省杭州市西湖区灵隐村。

……

（教师根据学生回答，在PPT地图上标注“星星”图标，形成“班级家乡地图”。）

师小结：哇！原来我们的家像星星一样，散布在祖国的各个角落。现在请大家记住这句话——家在哪里，哪里就是家乡。（板书：家在哪里，哪里就是家乡）不管家乡是繁华的城市还是宁静的乡村，只要有我们的家，这里就是最温暖的地方。老师的家在XX街，我每天回家都会路过一棵老槐树 ，看到它就知道快到家了。你们的回家路上有什么熟悉的标志吗？

预设：我家小区门口有个大喷泉，看到喷泉就知道要到家了。

[设计意图]本环节通过观察地图与句式表达，帮助学生建立“家——家乡”的空间关联，用“熟悉标志”唤醒情感记忆，自然渗透“家乡即家所在”的核心知识点。