第5课 这是我们班 第二课时 （教学设计）2025-2026学年道德与法治二年级上册（统编版）

第5课  这是我们班  第二课时（教学设计）

2025-2026学年道德与法治二年级上册（统编版）

◆学习清单

	任务内容	任务预期
学前	搜集1～2个班级同学团结互助的真实事例（可以是照片、实物或文字记录）。	通过具象化素材，唤起对班级温情时刻的回忆，为课堂分享做情感储备。
学中	1.参与故事分享活动。 2.制作点赞卡。	1.感受同学间的关爱与支持，理解团结对班级的意义。 2.培养发现美、传递爱的能力，增强集体凝聚力。
学后	补充创作点赞卡。	发现班级的美好，凝聚集体情感。

◆教学目标

1.通过分享班级团结互助的具体事例，体会同学间的关爱与温暖，增强班级情感联结和归属感。

2.学会发现班级的优点，理解集体荣誉的多元内涵。

◆重点难点

重点

通过真实案例感受班级团结友爱的氛围，理解集体荣誉的多元内涵。

难点

从日常细节中提炼班级精神，将对班级的情感转化为持续的守护行动。

◆教学设计

教学准备

教师准备

1.准备“班级点赞墙”（背景放班级集体照）。

2.PPT课件。

学生准备

搜集1～2个班级同学团结互助的真实事例（可以是照片、实物或文字记录）。

情境导入

师：同学们，上节课我们为“最美班级”评比出谋划策，一起回顾了班级生活的快乐瞬间，还通过跳集体舞体会了团结包容和积极参与的重要性。今天，我们继续朝着“最美班级”的目标前进，看看我们班还有哪些动人的故事和值得点赞的地方。

精彩课堂

活动一：团结友爱故事分享会

1.图片引导，激发回忆

师：（展示课本插图）同学们，图片中提到佳佳生日时手工小组准备为她做贴画、东东带着大家一起跑步锻炼。在我们班，也有很多这样温暖的瞬间，谁愿意先来讲讲你搜集到的团结友爱故事呢？

2.学生分享，交流感受

预设1：上次我生病请假，同桌主动帮我整理笔记，还把重点内容用彩色笔标出来，让我很快就补上了落下的课。

预设2：运动会的跳绳比赛中，我们小组有同学跳得不太好，大家没有责怪他，而是一起帮他练习，最后我们小组取得了不错的成绩。

师：听了同学们的分享，老师觉得我们班真是一个充满爱的大家庭。无论是学习上的互助，还是活动中的合作，都体现了同学们相互关心、团结互助，这就是团结友爱的力量，会让我们的班级更加温暖。

3.小组讨论，总结品质

师：现在请大家分组讨论一下，在这些团结友爱的故事中，同学们都具备了哪些优秀的品质呢？每组派代表发言。

预设：互相帮助、关心集体等。

师：大家说得非常好，这些品质都是我们班级团结友爱的体现，也是我们成为“最美班级”必不可少的要素。

[设计意图]本环节通过图片与真实事例分享，引导学生从身边小事感知团结友爱的内涵，在交流与讨论中提炼“互相帮助、关心集体”等道德品质，强化“心中有集体、行动有担当”的责任意识，促进学生将团结友爱内化为自觉行动，落实知行合一的课程目标，助力班级共同体建设。

活动二：我为班级点个赞

1.播放视频，引出话题

播放校运会接力赛视频（学生摔倒后队友将其扶起）。

师：他们没拿到第一，为什么我们还要为他们点赞？

预设：因为他们没有放弃队友，大家一起完成了比赛，这比赢得比赛更重要！