第15课 红红火火中国年 第一课时 （教学设计）2025-2026学年道德与法治二年级上册（统编版）

第15课 红红火火中国年 第一课时（教学设计） 2025-2026学年道德与法治二年级上册（统编版） ◆学习清单 任务内容 任务预期 学前 1.了解春节的来历，准备一个年俗故事。 2.学唱一首新年歌曲。 通过讲故事、学唱歌等方式，引导学生关注中国传统节日——春节 学中 1.畅谈年俗，分享过新年的喜悦。 2.积极参加实践活动。 通过实践活动将年俗融入生活当中，积极参与春节活动。 学后 将新学到的年俗说给爸爸妈妈听，并绘制“我家的年俗日程表”。 将课堂所学延伸到课外，进一步巩固对年俗的认识。 ◆教学目标 1.了解春节的习俗，分享过新年的喜悦。 2.通过做一做、唱一唱、说一说等形式，营造新年氛围。 3.感受其他民族过新年的民俗风情，丰富过新年的体验。 ◆重点难点 重点 了解春节的习俗。 难点 理解春节习俗的文化内涵。 ◆教学设计 教学准备 教师准备 1.歌曲：《新年好》《恭喜恭喜》。 2.视频：《这是我们的中国年》《每个民族都有独特的春节习俗和美食》。 3.PPT课件。 学生准备（任选其一） 1.红色卡纸、金粉、胶榉、剪刀（安全儿童款）等手工材料。 2.空白贺卡。 3.一首新年歌曲。 4.一个年俗故事。 情境导入 师：同学们，老师今天带来一首好听的歌，会唱的同学一起唱。 教师播放歌曲《新年好》。 师：什么时候我们才互相问候“新年好”呢？ 预设：过新年的时候。 师小结：春节是我们中华民族的传统节日，是我们中国人特有的节日，所以春节又被称为“中国年”。 教师播放视频《这是我们的中国年》。 师：视频中你看到了什么？ 预设1：门上贴春联，窗上贴窗花。 预设2：街上挂满了灯笼。 预设3：长辈们给小孩压岁钱。 师：同学们发现这些物品都是什么颜色？ 预设：红色。 师出示教材上的句子：灯笼红红，鞭炮红红，家家户户春节红红。窗花红红，春联红红，团团圆圆日子红红。 学生齐读。 师小结：中国人偏爱红色，红色象征着喜庆、繁荣与吉祥。今天我们就来学习《红红火火中国年》一起感受过年的喜悦。（板书：红红火火中国年） [设计意图]以歌曲《新年好》导入新课，营造过新年的喜庆氛围，激发学生对中国传统节日——春节的喜爱。接着引导学生初步了解“中国年”和“红红火火”的意思，从而揭示本课主题。 精彩课堂 活动一：我家的新年记忆 师：同学们喜欢过年吗？你们家过新年有哪些习俗？ 学生分享交流。 预设：过年前妈妈要打扫卫生。 师：清除家中的灰尘和杂物，象征着辞旧迎新，寄托了人们对新一年的美好期望。 预设：爷爷奶奶会买很多“福”字贴在门上和窗户上，门上还贴了对联。老家大门上还挂了灯笼。 师：你们知道为什么贴“福”时要倒着贴吗？ 预设：表示“福”到了。 师：你知道的知识真多！大家为你鼓掌。还有其他同学要分享自己家过年的习俗吗？ 预设：全家人一起吃年夜饭。 师：吃年夜饭是中国人过年期间最重要的家庭聚餐活动。 预设：祭祖的时候我要给祖先磕头。 师：除夕这一天，家人会上坟或将祖先的牌位摆放在家中最为尊贵的位置，然后摆上祭品，家人们依次磕头，表达对祖先的敬仰之情和感恩之心。 预设：拜年。 教师播放歌曲《恭喜恭喜》。 预设：包压岁钱。 师：压岁钱最初是为了镇恶驱邪，因为人们认为小孩容易受鬼祟的侵害，所以用压岁钱压祟驱邪，帮助小孩平安过年。 预设：放鞭炮。 师：放鞭炮的由来还有一个有趣的故事呢！ 相传很久以前，每到除夕，年兽都会从海里爬上岸来吃人，人们很害怕都逃到了山上。到了一个除夕，年兽又闯进了村子，突然从一户人家的院子里传来了噼噼啪啪的声音，年兽很快逃走了。原来年兽害怕火光、红色和声响。从此，每年春节人们都燃放爆竹，以驱赶年兽，并一直把这个习俗传到现在。 师小结：春节，又称为农历新年，是中华民族最重要的传统节日之一。自古以来，春节期间有一系列丰富多彩的传统风俗，寓意辞旧迎新，驱邪降福。（板书：辞旧迎新祛邪降福）这些风俗体现了中华文化的深厚底蕴和独特风情。 [设计意图]本活动通过分享自己家庭的过年方式，了解不同家庭的习俗，增强对春节文化的认同感。为了避免学生因年龄小没有耐心倾听的情况，教学时穿插了歌曲、故事。学生在课堂上有张有弛，始终保持学习的热情。 活动二：小小春节设计师 师：春节快要到了，大人们忙着买年货，作为小主人的我们，可以为过节做些什么呢？请在下面的活动中任选一项。 1.做灯笼剪窗花 用红色卡纸制作简易灯笼或用红纸剪窗花。 2.写新年贺卡 在贺卡上画全家团圆图，写上祝福语。 3.唱新年歌曲 学唱一首你喜欢的新年歌曲，过年时表演给家人听。 4.讲年俗故事 了解“福”字倒贴的故事、压岁钱的由来等，过年时讲给家人听。 小组汇报。 [设计意图]凡是儿童自己能做的，就让他自己做；凡是儿童自己能想的，就让他自己想。通过做灯笼、剪窗花活动，营造红火的新年氛围；通过写祝福语，积极表达对家人及同伴的新年祝福。在主题探究体验活动中，孩子们化身为一位小小设计师，表达了自己对新年的感受，加深对中国传统节日文化的理解，进一步增强文化自信。 活动三：别样的少数民族新年 观看视频《每个民族都有独特的春节习俗和美食》。 师：看完视频，你知道了什么？ 预设1：苗族过年有斗牛、赛马活动。 预设2：白族年夜饭有“酸辣洱海鱼”，听起来就很好吃。 预设3：过年时蒙古族吃烤全羊，藏族喝酥油茶。 师：中国五十六个民族各具特色，过年的习俗也各不相同，但庆祝节日、祈祷幸福的寓意是一样的，就是希望在新的一年里万事如意、五谷丰登、阖家欢乐。 [设计意图]众所周知，我国是多民族的国家，除汉族外，还有五十五个少数民族。春节其实是汉族最重要的节日，不是所有的民族都过春节，但过春节的少数民族庆祝节日的方式更具自己民族的特点。通过视频了解各民族过新年的民俗风情，丰富有关过新年的经验。 课时总结 春节承载着中国人的祝福、祝愿、期盼，体现了中国悠久的传统文化和风俗习惯。我们不仅要了解这些习俗，还要理解这些习俗所蕴含的文化内涵。下节课我们接着学习。 作业布置 选择一种上课时学到的年俗说给爸爸妈妈听。 板书设计 第15课 红红火火中国年 第一课时 辞旧迎新 驱邪降福 教学特色 本课时以“体验式学习”为核心，避免单向知识灌输，通过动手实践和艺术创作，自由创作春节主题作品，学生在红火的年味中主动探索文化内涵，感受中国传统习俗辞旧迎新的美好寓意。 课堂评价 一、选择题 1.传说春节的由来是为了驱赶一个怪兽，这个怪兽是（ ）。 A.麒麟 B.蒲牢 C.年 二、判断题 2.春节贴春联时，上联应该贴在门的左侧。（ ） 3.饺子是老北京人必吃的春节美食，寓意着招财进宝。（ ） 答案 1.C 2.× 3.√ 实践活动 活动名称：绘制“我家的年俗日程表”。 活动目的：通过制作年俗日程表，让学生对过年习俗有一个全面的了解。 活动过程： 1.访问家人，了解家庭年俗。 2.依照时间顺序填写表格。 我家的年俗日程表 时间（农历） 活动名称 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $