第12课 家乡新变化 第一课时 （教学设计）2025-2026学年道德与法治二年级上册（统编版）

第12课  家乡新变化  第一课时（教学设计）

2025-2026学年道德与法治二年级上册（统编版）

◆学习清单

	任务内容	任务预期
学前	完成课前调查——“家乡新事”大搜索。	用自己喜欢的方式进行调查，必要时向老师、家长寻求帮助。
学中	1.通过图片对比学校的变化。 2.交流分享课前调查内容。	1.通过观察，发现生活中的变化就在自己的身边。 2.通过分享交流，了解门前新事给生活带来的变化，深入体会家乡的发展。
学后	完善课堂上的小组剪贴报任务，分享交流小组作品，在班级进行展示。	进一步表达为家乡发展而欣喜、自豪的情感。

◆教学目标

1.学生对身边的生活有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。

2.通过不同形式的调查活动，讨论交流自己的发现，初步了解门前新事给生活带来的变化，体会家乡的

发展。

3.通过小组合作的方式，自然地表达为家乡发展而欣喜、自豪的情感。

◆重点难点

重点

通过不同形式的调查活动发现、了解门前新事给生活带来的变化，体会家乡的发展。

难点

自然地表达为家乡发展而欣喜、自豪的情感；关注家乡发展变化，形成初步的公民意识。

◆教学设计

教学准备

教师准备

1.搜集课上需展示的图片、视频。

2.PPT课件。

学生准备

完成课前调查一“家乡新事”大搜索。

情境导入

师：亲爱的孩子们，我们的家乡美如画，为了大力宣传我们的家乡，展现家乡的特色，文旅局近期特别制作了城市宣传片，我们一起来看看。

教师播放视频。

师：同学们，你们看到了哪些有意思的场景，让你为家乡感到自豪？

预设1：我看到了我们的城市越来越美丽，吸引了很多外国游客。

预设2：马路边的高楼挺立，真繁华。

预设3：我看到了刚刚结束的城市半程马拉松比赛，我和爸爸妈妈也一起参加了！

师：是啊，家乡沐浴改革的春风，发生着翻天覆地的变化！在我们的生活中，每天都发生着很多新鲜事。今天，我们就来谈谈我家门前的新鲜事！ （板书：家乡新变化）

[设计意图]本环节通过视频直观地呈现家乡的变化，调动学生已有的生活经验，引导学生联系生活实际，激发学生的学习兴趣和热情。

精彩课堂

活动一：新鲜事在身边

师：同学们，其实很多新鲜事就发生在我们身边，快来看看这组图片。

教师出示：学校同一场景的老照片和现在的照片。

师：同学们，请大家仔细观察这两张照片，找出它们之间的不同，说说我们的学校发生了哪些变化，看谁观察得仔细。

预设1：我发现学校的教学楼重新刷了外墙，漂亮多了！

预设2：学校的操场翻修了，现在是塑胶跑道，过去一下雨全是泥土。

……

教师适时补充播放关于校园新变化的其他图片。

师提问：除了这些，你还发现校园有哪些新鲜事？

预设1：学校还新装了饮水机，可以随时喝到净化的温水。

预设2：我还发现学校增设了图书室、美术室、科学教室。

……

师小结：同学们观察得真细致，为你们点赞！我们的校园翻修了操场，增设了很多专用教室，图书馆还增加了藏书……这些变化改善了我们的学习环境，丰富了我们的学习生活，它们都是我们校园里的新鲜事。

[设计意图]此教学环节通过“找不同”的活动，以学生最熟悉的校园生活为切入点，引导学生在寻找差异的过程中捕捉身边的新鲜事。

活动二：新鲜事大搜索

师：同学们在课前已经进行了“家乡新事”大搜索，搜集了生活中的新鲜事，现在请你用自己喜欢的方式来介绍你们发现的新鲜事。

“家乡新事”大搜索

调查人：_____________     寻访主题：_____________   寻访方式：_____________

发现的变化

以前：_________________________________________________________________

现在：_________________________________________________________________

我的感受：_____________________________________________________________

学生自由交流。

展示形式一：图片对比

预设：通过爸爸妈妈的讲述以及查阅相关资料，我知道了我们城市中心曾经街道脏乱，建筑破败。（出示原址旧貌图片）经过政府的规划和改造，这里焕发了新的生命力，有高级餐厅、特色商店、游乐设施，不仅吸引了附近的居民，还有不少外地游客慕名前来，如今这里已经成为一个休闲娱乐的新地标。（出示如今新面貌图片）

师追问：原来在我们的周围竟发生了这么大的改变，那么除了这些变化以外，你们还发现了其他方面的变化吗？

预设：我调查的是交通方面的变化。我家小区门口的马路进行了道路拓宽，大家看，我家门口的这条路修得更宽更漂亮了，平时出门也不堵车了。（展示照片对比）

展示形式二：数据对比

预设：我调查的也是交通方面的变化，但我找到的是一组数据，请同学们跟我一起看。过去线路图很简单，只有几条线路，现如今线路贯穿了整座城市，人们出行特别方便。

（学生出示城市早期的公交或地铁线路图和现在的公交或地铁线路图。）

师追问：数一数两张图中线路各有多少条，你还知道哪里又新开通了线路？

学生发言。

师：我们家乡交通方面的变化可真大啊！线路逐步增加，一些站点还实现了航空、公交等多种交通工具换乘的功能。交通的飞速发展给人们的生活带来了极大便利。