7.2《归园田居（其一）》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦陶渊明《归园田居（其一）》，涵盖诗人“归隐”经历、“尘网”“羁鸟”等意象及白描、以动衬静等手法。课堂以“看图猜文”关联《桃花源记》《饮酒》名句导入，搭建知识支架，引导学生自然进入文本学习。 其特色在于以“归”字为线索设计问题链，通过“从何而归、为何而归”等引导细读，培养思维能力。结合白描手法对比陶诗与朱自清文字，提升审美创造，融入作者“不为五斗米折腰”事迹增强文化自信。学生能深化理解与审美体验，教师可高效开展教学。

看图猜文 描绘桃林美景的语句是: “忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。” -《桃花源记》 描写诗人悠然采菊、欣赏山林景色的诗句: 采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。 -《饮酒》 学习目标 1.识记陶渊明的文学地位及“尘网”“羁鸟”等关键意象含义,正确背诵诗歌; 2. 通过梳理诗人经历、围绕“归”字细读文本,能结合诗句分析比喻、拟人、白描、以动衬静、情景交融等艺术手法。 3. 感受田园意境与诗人对田园生活的热爱,领悟陶渊明坚守节操的品质,培养对古典诗词的审美兴趣。 走进作者 作者简介 陶渊明(365-427) 名 ,字 ,自称 ,后人称为 。他是 时代的代表作家,他的诗情感真实,诗味醇厚,风格平淡,语言清新自然。 由于在现实社会中找不到理想的道路,因而退隐田园,寄情山水。后世称他为 代表作家,开创田园诗一体,为古典诗歌开辟了一个新的境界。 潜 元亮 东晋 田园诗人 五柳先生 靖节先生 走近作者-陶渊明 2.人生经历 早年:“大济苍生” 中年:“误落尘网” 晚年:“归隐田园” 3.人物事迹 晋义熙元年,陶渊明说下“吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪”辞去彭泽令,次年,诗人写下了《归园田居》五首著名诗篇,自此再未出仕。 走进文本-初读课文 (字音词义) 少无适俗韵,性本爱丘山。 误落尘网中,一去三十年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 开荒南野际,守拙(zhu )归园田。// 方宅十余亩,草屋八九间。 榆柳荫(y n)后檐,桃李罗堂前。 暧暧( i i)远人村,依依墟里烟。 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。// 户庭无尘杂,虚室有余闲。 久在樊(f n)笼里,复得返自然。 归园田居 陶渊明 走进文本-初读课文 (字音词义) 问题引领-细读课文(把握线索) 归园田居”这个标题的题眼是哪个字? 归 1、从何而归? 2、为何而归? 3、归向何处? 4、归去如何? 1.从何而归? 尘网樊笼 一喻 官场生活 羁鸟池鱼 一喻 官场自己 2.为何而归? A、少无适俗韵: 性本爱丘山: B、守拙归园田: 明确:守拙,即守住“正直善良”的本性。东晋末年权力之争剧烈,官员皆是尔虞我诈勾心斗角,没有这种本领就无法得意于仕途。所以,正直良善之辈就会感到压抑束缚,为了守住自己的本心,归园田是他最好的归宿。 情一厌恶悔恨 (“误落”) 不与世俗同流合污, 保持自己高尚的节操 3.归向何处?(精读课文) 方宅十余亩,草屋八九间。 榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 意 创作者的思想感情 象 作品中的客观物象 诗人的思想感情与客观物象融合形 成意象。 意境 通过意象构成的一种充满诗意的艺术境界。 一切景语皆情语 1:诗人在描写田园生活情景时运用了哪些意象?这些意象营造了怎样的意境? 1:诗人在描写田园生活情景时运用了哪些意象?这些意象营造了怎样的意境? 方宅 草屋 榆柳 桃李 村庄 炊烟 狗吠 鸡鸣 幽美、安宁、和谐 诗人是如何描绘的?表达了诗人怎样的情感?请结合诗句具体分析 方宅 草屋 榆柳 桃李 村庄 炊烟 狗吠 鸡鸣 远 近 静(视) 动(听) 衬 情 对田园生活 的热爱 白描 手法 质朴 自然 景 清幽 宁静 白描原是中国画的一 种技法,指描绘人物和花卉是用墨线勾勒物象,不加彩色渲染,称为“单线平涂”法。在文学创作上,白描作为一种表现方法,是指用最简练笔墨,不用修饰,不加渲染烘托,描写鲜明生动的形象。 例如: 湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。 -张岱《湖心亭看雪》 陶诗: 方宅十余亩, 草屋八九间。 榆柳荫后檐, 桃李罗堂前。 狗吠深巷中, 鸡鸣桑树颠。 简洁,朴素 朱自清: 叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星的点缀着些白花,有袅娜的开着的,有羞涩的打着朵的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。 铺陈,华丽 4、归去如何? 户庭无尘杂,虚室有余闲 久在樊笼里,复得返自然 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 所感:不单是环境,更是心境上的宁静闲适;脱离官场后的自由喜悦之情。 合作探究 简要归纳本诗的表达技巧: 一、运用情景交融的表现手法 二、运用白描的手法 三、运用以动衬静的手法 四、运用了比喻和拟人的手法 如:①运用了以动衬静的手法。②鸡在桑树上鸣叫,狗吠深巷之中是动景;桑树、深巷、炊烟、村庄是静景。③以动衬静,更表现出田园静谧安宁而又充满生机的特点,表达了诗人对田园生活的热爱之情。手法+分析+情感 课堂小结 《归园田居》这首诗的诗眼是 诗歌前八句概述了自己 的原因,结下来八句是对 的描述。全诗运用的 表达技巧,表达了诗人对 的厌恶,对 的热爱,体现了诗人 的品质。 归 归返田园 田园生活 以动衬静,白描,比喻拟人 官场 田园生活 不与世俗同流合污、坚守自身节操 作业布置 1.完善课堂笔记并背诵《归园田居》 2.完成课后练习并订正答案 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $