第1课《沁园春•雪》课件-2025-2026学年统编版语文九年级上册

学习目标 1.了解作者，掌握“妖娆”等字词，有感情的朗读课文。 2.通过意象感受文本中感情基调和意境的美感，学习表达技巧。 3.体会作者情感，增强民族自豪感和自信心。 1 沁园春·雪 ——毛泽东 2 作者介绍 毛泽东，字润之，生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。 3 预习反馈 沁园春（qìn） 莽莽(mǎng) 滔滔（tāo） 素裹(guǒ) 分（fèn）外 妖娆(ráo) 折腰（zhé ） 稍逊(xùn) 风骚(sāo) 成吉思汗(hán) 今朝(zhāo) 4 预习反馈 1.须：等到。 2.红装素裹：形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 3.妖绕：娇艳美好。 5 自读诗词 北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与天公/试比高。须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。 江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞/折腰。惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。俱/往矣，数/风流人物，还看今朝。 读准字音 二读 二读 一读 6 听读诗词 二读 学习朗诵 节奏：不整齐划一，而是富于变化。如“江山如此/多娇，引/无数英雄/竞/折腰”。 领字：在句首领起下文，读时稍有停。如“望”“惜”二字。 押韵：韵脚依次是:飘、滔、高、娆、娇、腰、骚、雕、朝。 7 北国/风光，(豪迈，高而慢) 千里/冰封──，(拉长) 万里/雪飘──。↗(高昂) 望──/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。↘(慢、低沉)山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与天公/试比高。↗(高昂)须──/晴日，(慢)看/红装素裹，分外/妖娆──。(豪迈，高而慢)江山/如此多娇，↗引/无数英雄/竞/折腰。↗(高昂)惜──/秦皇汉武，↘(低沉)略输/文采──；(慢)唐宗宋祖，稍逊/风骚──。(慢)一代天骄，成吉思汗，只识弯弓/射大雕。↘(低，慢)俱──/往矣──，(慢，拉长)数/风流人物──，↗还──看──今──朝──。(一字一顿，高昂，坚定) 8 诵读入情 初读诗词，你认为本词的感情基调是怎样的？ 【小贴士】感情基调是指作品所表达的基本的情感取向，或者说情感态度。 《关雎》：纯真热烈 《蒹葭》：朦胧忧伤怅惘 《送杜少府之任蜀州》旷达豪迈 昂扬向上 这首词的感情基调是：豪迈昂扬、大气磅礴 9 整体感知 概括词的上下阕分别写了什么内容？ 上阕：写壮丽雪景，抒热爱祖国之情，景中含情； 下阕：纵论古今，评说帝王，赞今日人民英雄，议中有情。 10 望 作者用哪个字领起雪景描写？ “望”是领字，所领起的景物远非目力所能及。对此，你是怎样理解的？ “望”，有登高远眺之意，所望之景有想象成分，作者展现了长城、黄河、群山、高原最能反映北国风貌又象征伟大祖国的雄伟景观，显示了诗人雄伟的气魄。 11 思考：上阕描绘了哪些意象？（圈画意象） 【小贴士】意象：包含诗人独特情感的客观物象。 推敲入境，感受意境 冰、雪、 长城、大河、山、原 红日 12 思考：上阕创造了怎样的意境？（批注意境） 【小贴士】意境：是通过对一个或一组意象的描写所表现出来的氛围、情调或情境。 推敲入境，感受意境 通过描绘广袤无垠的银色世界、雄伟壮观的北国风貌，营造了一种大气磅礴、旷达豪迈的意境。 13 作者是如何展现笔下壮丽的雪景？ 14 ① 比喻兼对偶：山舞银蛇，原驰蜡象 ② 互文：千里冰封，万里雪飘 ③ 拟人：红装素裹，欲与天公试比高 ④ 准确传神的动词：封、飘、舞、驰 ⑤ 虚实结合：上前十句实写雪景，后三句虚写雪后美景 ⑥ 动静结合：山、原→舞、驰 化静态为动态   15 品情感美 旁批： 1936年2月，毛主席率领红一方面军从陕北出发，准备东渡黄河，进入山西西部。在陕北清海拔千米、白雪覆盖的塬上，他面对茫茫雪野、苍茫大地，胸中豪情激荡，写下了这首词。 16 诵读入情再读，品情感美——感其情，何其壮哉！（齐读上阙，读出对祖国山河无比的热爱和赞美，读出长征胜利的喜悦。） 17 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 秦皇汉武——秦始皇、汉武帝 唐宗宋祖——唐太宗、宋太祖 18 旁批： 用“惜”字领起，纵论历史，意味丰富，试结合上下句仔细体味。 惜 作者用哪个词对笔下历史人物作了总的评价？ 19 “惜”中含褒——肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；  “惜”中含贬——在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；  “惜”中寓志——“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信。  “惜”字含哪几种意味？ 20 诵读入情再读，品情感美——感其豪情（齐读下阙，读出毛主席“天下大任，舍我其谁”的英雄豪情。） 21 总结： 《沁园春·雪》上阕描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下阕议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。 22 拓展阅读 看我豪迈——自铸雄奇瑰丽词 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。 会当水击三千里，自信人生二百年。 为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 23 24 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $