1.2 快与慢 2025-2026学年物理沪科版（2024）八年级全一册

该初中物理课件围绕“运动的快与慢”，系统梳理比较运动快慢的方法、速度的定义公式单位、匀速与变速直线运动及平均速度等核心知识，通过龙舟赛、步行上学等生活情境导入，构建从定性比较到定量计算再到运动分类的递进式学习支架。 其亮点在于融合情境素材与跨学科问题，如港珠澳大桥速度计算、步行距离探究等，以物理观念为基础，通过科学推理与模型建构（s-t图像分析）培养科学思维，助力学生从物理学视角解决实际问题，教师使用可提升教学针对性与学生应用能力。

第一章 运动的世界 第二节 快与慢 第1课时 物体运动的快与慢 1 核心 知识梳理 基础 必备知识分点练 中档 学科思维综合练 2 1.比较物体运动快慢的两种方法 （1）比较相同时间内通过的路程，路程越大，物体运动得______； （2）比较通过相同路程所用的时间，时间越短，物体运动得 ______. 越快 越快 分层训练 构建学科思维 3 2.速度 （1）定义:物理学中，将物体在一段时间内通过的路程与通过这 段路程所用时间之比称为速度； （2）公式:，变形公式为， ； （3）单位及其换算:在国际单位制中，速度的单位是________， 符号为_____或 ,日常生活中，还常用千米每时作为速度的 单位，符号_______或，____ 米每秒 3.6 分层训练 构建学科思维 4 知识点1 比较物体运动的快慢 1.比较物体运动快慢的方法通常有两种（如图所示），其中甲图 是____________________________；乙图是__________________ _______________. 相同的时间，比较通过的路程 通过相同的路程， 比较所用的时间 分层训练 构建学科思维 5 知识点2 速度 2.关于速度,以下说法中正确的是( ) C A.运动路程越长,速度越大 B.运动时间越短,速度越大 C.相同时间内,通过的路程越长,速度越大 D.通过相同的路程,所用时间越长,速度越大 分层训练 构建学科思维 6 3.下列单位换算正确的是( ) B A. B. C. D. 分层训练 构建学科思维 7 4.（2025·畅行原创） 年南宁龙舟公开赛于5月31日端午节 当天在南宁市邕江大桥畅游阁附近水域举行.划龙舟的最快速度 是 ,该速度的物理意义是_______________________,合 ___ . 龙舟每小时行驶 6 分层训练 构建学科思维 8 5.（教材素材题）港珠澳跨海大桥是目前世界上最长的跨海大桥. 如图所示是某小车的速度表盘，那么该车此时的运动速度为____ ，若该车以此速度通过大桥用时 ，则港珠澳大桥全长 ____ . 80 48 分层训练 构建学科思维 9 6.（4分）（跨学科·日常生活）小华同学每天步行上学，他很想 知道从自家到学校的距离，进行了如下探究.求： （1）小华在学校跑道上以上学步行速度步行 ，测得用时 ，则他步行速度为多少？ 解：步行速度： ，…………（2分） 分层训练 构建学科思维 10 （2）若小华以此速度步行上学需 ，则他家到学校的距离 是多远？ 解：由速度公式： 可知，家到学校的距离： .…………（2分） 分层训练 构建学科思维 11 易错易混 不理解速度的含义 7.著名物理学家、诺贝尔奖获得者费恩曼曾讲过这样一则笑话: 一位女士由于驾车超速而被警察拦住,警察走过来对她说:“太太,您 刚才的车速是 !”这位女士反驳说:“不可能的！我才开了 ,还不到一个小时,怎么可能走了 呢?”从物理学的观点 看,这位女士没有认清下列哪个科学概念( ) A.时间 B.路程 C.长度 D.速度 分层训练 构建学科思维 12 [解析] 点拨：速度的大小等于路程比时间,不会因为路程或时间 的增大（或减小）而影响速度大小. [答案] D 分层训练 构建学科思维 13 8.北京大兴国际机场是世界上最大的机场.普通成年人以正常步行 速度从航站楼大厅走到任何一个登机口所需的时间不超过 , 请估测航站楼大厅到最远登机口之间的距离约为( ) C A. B. C. D. 分层训练 构建学科思维 14 9.（传统文化）诗词中常蕴含着物理知识，根据下列哪句诗能估 算出物体运动的速度( ) B A.“天台四万八千丈” B.“坐地日行八万里” C.“春风十里扬州路” D.“桃花潭水深千尺” 分层训练 构建学科思维 15 10.（2024·贵阳月考）如图显示了在陆地、水中、空中运动最 快的三种动物和苏炳添的百米记录，其中运动速度最大的是 ( ) 分层训练 构建学科思维 16 A.甲图，陆地上跑得最快的猎豹每秒跑 B.乙图，水中游得最快的旗鱼速度是 C.丙图，空中飞得最快的褐海燕速度是 D.丁图，亚洲飞人苏炳添的百米记录 √ 分层训练 构建学科思维 17 11.小明和小华晚上跑步，他们两个运动的时间之比为 ，经过 的路程之比为 ，则小明和小华的速度之比为( ) B A. B. C. D. 12.（2024·遵义月考）如图所示是小明某次步行后手机运动功 能记录的数据，如果小明此次步行的时间是 ，步长是 ，那么他步行的速度是____ . 1.2 分层训练 构建学科思维 18 13.（教材习题改编）用激光器向月球发射激光信号， 后接收 到从月球返回的信号，已知光在真空中的传播每秒 ， 则月球距离地球距离为____________ . 分层训练 构建学科思维 19 14.（4分）（跨学科·社会发展）如表为某电动汽车的部分技术参 数，根据这些技术参数回答下列问题. 最大速度 正常速度 续航里程 额定载重 分层训练 构建学科思维 20 （1）电动汽车充满电后，若以正常速度行驶，最多可行驶多少 小时？ 解：由表中数据可知最多续航里程 ， 由 得，电动汽车充满电后，若以正常速度行驶，最多可行 驶的时间为： ；…………（2分） 分层训练 构建学科思维 21 （2）该汽车以最大速度行驶 ，前进的距离是多少千米？ 解：由表中数据可知最大速度 ， 由得，该汽车以最大速度行驶 ，前进的距离是： .…………（2分） 分层训练 构建学科思维 22 第一章 运动的世界 第二节 快与慢 第2课时 直线运动 23 核心 知识梳理 基础 必备知识分点练 中档 学科思维综合练 素养 拓展延伸提升练 24 1.匀速直线运动与变速直线运动 （1）匀速直线运动:在物理学中，我们把物体运动速度________ ___的直线运动称为匀速直线运动； （2）变速直线运动:在物理学中，把物体运动______变化的直线 运动称为变速直线运动. 保持不变 速度 分层训练 构建学科思维 25 2.平均速度:做变速直线运动的物体运动的快慢用__________表示， 其大小等于物体通过的路程与通过这段路程所用时间的比值. 平均速度 分层训练 构建学科思维 26 知识点1 匀速直线运动与变速直线运动 1.判断一个物体做匀速直线运动的依据是( ) D A.每隔 沿直线运动的路程相等 B.内运动，内运动，内运动 C.只需物体的速度大小不变 D.任何相等的时间内，沿直线运动的路程都相等 分层训练 构建学科思维 27 2.如图所示是利用每秒闪光30次的频闪相机拍摄的小球的运动情 形，箭头表示小球运动的方向，其中表示小球做匀速直线运动的 是( ) B A. B. C. D. 分层训练 构建学科思维 28 3.（多选）（2024·贵阳期中）一辆汽车正在平直的公路上运动， 用、和 分别表示汽车运动的路程、速度和时间.下面四个图像 中反映汽车在做匀速直线运动的是( ) BC A. B. C. D. 4.一物体做匀速直线运动，它在内移动了,它在第 的速 度是_______.它在 内运动的路程是______. 分层训练 构建学科思维 29 知识点2 平均速度 5.你一定听说过《龟兔赛跑》的寓言故事吧.乌龟和兔子同时从起 点出发,兔子在远远超过乌龟后,便骄傲地睡大觉,当它睡醒后才发 现,乌龟已经爬到了终点.关于这个赛跑过程,下列说法正确的是 ( ) B A.兔子始终比乌龟跑得快 B.跑完全程,乌龟的平均速度比兔子的平均速度大 C.跑完全程,乌龟的平均速度比兔子的平均速度小 D.跑完全程,乌龟的平均速度与兔子的平均速度相等 分层训练 构建学科思维 30 6.（教材素材题）如图所示记录 了甲、乙两辆汽车在平直公路上 行驶时，在相同的时间内通过的 路程情况，其中____ （选填“甲”或“乙”）图中汽车做 甲 25 匀速直线运动，乙图中内汽车的平均速度是____ . 分层训练 构建学科思维 31 7.（5分）（2024·遵义月考）小明在参加800米跑时前 用 时，后用时 ，求： （1）小明在前的平均速度 ； 解：小明在前 的平均速度： ；…………（2分） 分层训练 构建学科思维 32 （2）小明在全程中的平均速度 . 解：小明全程所用总时间： ，…………（1分） 则小明在全程中的平均速度： .…………（2分） 分层训练 构建学科思维 33 易错易混 不理解速度、路程和时间的关系 8.某物体做匀速直线运动,关于速度、路程和时间的关系,下列说 法中正确的是( ) D A.由公式 可知,速度与路程成正比,与时间成反比 B.由公式可知,物体运动的速度越大,所用的时间 越小 C.由公式 可知,路程由速度与时间的乘积决定,在相等的时间 内通过的路程不一定相同 D.物体通过任何相等的路程,所用时间都相同 分层训练 构建学科思维 34 9.某短跑运动员在一次百米赛跑中，测得5秒末的速度为 ，末到达终点时的速度为 .则下列说法正确的 是( ) C A.运动员在前5 秒的平均速度为 B.运动员在后5 秒的平均速度为 C.运动员在整个百米赛跑过程的平均速度为 D.运动员在整个百米赛跑过程的平均速度为 分层训练 构建学科思维 35 10.（多选）某物体从地面上某一点出发沿直线 运动，其 图像如图所示.对物体的运动情况 进行分析，下列得出的结论不正确的是 ( ) ACD A.物体在内运动的路程为 B.以地面为参照物，物体在 内静止 C.物体在内和 内的速度相等 D.物体在内的平均速度为 分层训练 构建学科思维 36 11.（教材习题改编）小红参加了学校组织的远足活动，全程 .她行走前一半路程的平均速度是 ,行走后一半路程的 平均速度是 ,则她通过全程的平均速度是( ) B A. B. C. D. 分层训练 构建学科思维 37 【变式设问】 11.1.甲、乙两地相距 ，一辆汽车从甲地开往乙地的过程中， 前一半时间内的平均速度是 ，后一半时间的平均速度是 .则在全程内这辆汽车的平均速度是( ) C A. B. C. D. 分层训练 构建学科思维 38 12.夹江到成都距离约，轿车以平均 的速度从夹江 出发，需____ 才能到达成都；假如它在眉山服务区休息了30分 钟，其余时间仍然以 的平均速度行驶，轿车从夹江到成 都全程的平均速度是____ . 1.5 60 分层训练 构建学科思维 39 13.（8分）（教材素材题）小田一家国庆节期间从南宁东站乘动 车出发去桂林旅游.已知南宁东站到桂林的铁路全程为 ， 他们乘坐的次动车长为 ，时刻表如表所示.求： 车站 到达时间 发车时间 南宁东 始发站 08 柳州 9 9 桂林 10 分层训练 构建学科思维 40 （1）该次动车从南宁东站运行到桂林站需要多少小时； 解：由列车时刻表可知，该次动车从南宁东站运行到桂林站所用 的时间： ；…………（1分） （2）该次动车从南宁东站运行到桂林站的平均速度； 解：该次动车从南宁东站运行到桂林站的平均速度： ；…………（2分） 分层训练 构建学科思维 41 （3）若该次动车以的速度，完全通过长度为 的山 洞所需的时间； 解：动车完全通过山洞所行驶的路程： ，……（1分） 由 可知，动车完全通过山洞所需的时间： ；…………（2分） 分层训练 构建学科思维 42 （4）你认为能否用“单位路程所用的时间”来表示动车运动的快 慢？若可以，请说明判断方法；若不可以，请说明理由. 解：可以.如果用单位路程所用的时间来表示运动的快慢，这个 量的单位可以是秒每米 ，用时间除以路程计算每米需要多 长时间，时间越长表示运动越慢.…………（2分） 分层训练 构建学科思维 43 14.（2024·贵阳月考）甲、乙两人进行百米赛跑，甲到达终点 时，乙还距终点，若让甲从起跑线后退 ，甲、乙同时 起跑，则____先到达终点，要让甲、乙同时起跑，并同时到达终 点，则乙应从起跑线前____ 处起跑. 甲 10 分层训练 构建学科思维 44 $