湖北省武汉市东湖新技术开发区2024-2025学年九年级上学期元调语文试卷

九年级语文试卷 1阅读（共55分) 一、阅读下面的实用类文本，完成1~3题。(10分) 情绪认知 ①现在，人们越来越关注自身的心理健康，尤其是关心自己的情绪状态。在这个知识付费的 年代，各种各样的“情绪控制”课程层出不穷，有些还冠以“情绪管理”之美名。不管是“情绪控制” 还是“情绪管理”，控制和管理这两个词俨然将我们放在了一个更高的维度，似乎我们全然是情绪 的主人，我们已经拥有了主宰情绪的资格和能力。 ②这种感觉是可怕的，在“主人”的帽子下，我们难免会变得趾高气扬。可是，情绪就像一匹 烈马，以主人自居的我们，总试图对着它挥动起手上的鞭子。从大脑的机制来看，大部分生物怡 恰是情绪的奴隶。人类发展出了丰富的大脑皮层，并因此获得了高级的认知功能，但并不意味着 我们能够翻身成为情绪的主人。从人类发展的程度上来说，我们已经拥有了一些可以和情绪抗衡 的可能。然而，情绪如同那翻涌不息的海洋，企图全然征服，终是妄念一场。越是想要成为情绪 的主宰，反而容易激起情绪强烈的对抗，最后被吞噬，沦为情绪的阶下囚。 ③我们总以为，我们对当下的情境产生情绪，情绪是一种关系中的副产品。而实际上恰怡相 反，情绪不是伴随活动产生的垃圾，而是一种自我保护机制。当我们在眼下的情境中感觉无能为 力的时候，我们会感到难过，这种难过就是在提醒我们：我们无法轻松应对当下的情境，更无法随 心所欲地控制整个事态的未来走向。这也就是为什么很多人失败之后，都想静静躲起来。这种本 能的退缩并不是我们自主的选择，而是由情绪所主导的。难过和沮丧是通过逃避的方式来回连焦 虑的情境，而愤怒的情绪则是对危险的预警。处于愤怒状态的人，往往能在短时间内迅速调动身 体的资源，随时做好战斗准备。 ④从古希腊神话到宗教故事，从古老的东方文明到西方遗迹，自叙述性文字诞生伊始，我们 就可以发现古人在有意识的记录自己的情绪。在发展的脚步中，人类总是在试图超越和掌管情绪。 随着大脑皮层的拓展，我们的认知能力开始与动物拉开大幅差距。人类不仅逐步点亮了科技之树， 也从未停止对“人”本身的探索。从进化的角度来看，人类的发展在很大程度上也得益于情绪。情 绪产生情感，社会性的情感需求使人们在相互联系、相互协作中获得安全感，最终的结果就是， 社会的联合和分工加快了人类的发展和进步。 ⑤身处快节奏的社会，人们时常感到焦虑、压迫和孤独。只要是一个正常存在于社会的人， 就必然会有情绪，也无法逃离情绪。 ⑥当代，许多所谓的“情绪管理”实际上传达的也是一种焦虑一如果我们无法控制情绪，那 我们就是失败的。面对情绪，我们不必避讳和躲藏，不能趾高气扬，也不必卑微怯懦。有情绪不 可怕，可怕的是对自己的情绪产生负面认知，甚至对自己的情绪产生情绪。对自己的情绪有情绪， 必然会产生对自身的控制无能为力的感觉，从而获得低自尊。如果知道情绪是一种保护机制而不 是自身无能的表现，我们就能更加坦然和自信。 ⑦希腊的德尔菲神庙上镌刻着一句话：认识你自己！我们正在对自己产生越来越浓厚的好奇 心和兴趣。我们想了解自己是怎样的人，在社会中处于怎样的位置，以及如何变得更好。而觉察， 就是理解情绪、认识自己的第一步。人最可怕的是无法觉察，无法觉察自己的情绪和错误的念头。 人们往往只能看到事情的结果，然后贬低他人或自我贬低。所谓的觉察就是要自我观察。我看到 了自己的情绪，看到了自己的无知和弱小。当你有情绪的时候，告诉自己：我知道自己在难过， 我可以选择逃避，因为难过和逃避都是在保护自己。 (文/大方，根据命题需要有改动) 九年级语文第1页共6页 马觉流识 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 1.对有些人提出的“情绪控制的理解，不正确一项是() A.“情绪控制”这一类词语把我们拔高到了能够主幸情绪的高度。 B.人类大脑发展出了高级认知功能，但不代表我们能掌控情绪。 C.随着人类的发展，我们己具备抗衡和控制情绪的资格和能力。 D.左右情绪的强烈期望容易起到反作用，会让我们被情绪控制。 2.关于情绪的产生和作用的理解，不正确一项是() A.情绪不是当下的情境和关系中产生的副产品，情绪的意义指向未来。 B.在难过情绪的主导下，我们会启动自我保护机制并表现出退缩行为。 C.在试图超越和掌管情绪的过程中，人类的认知能力与动物拉开差距。 D.情绪催生社会性情感需求，促使人类分工协作，进而不断发展进步。 3.在作者看来，面对客观存在的情绪、我们该怎么做？请简要概括。 二、阅读下面的文学类文本，完成4~7题。(20分) 看清现实的能力 ①中学时期的一个暑假，我突发奇想要去学画画，软磨硬泡让我妈给我报了一个素描班，才 上了三次课就偃旗息鼓一学画画跟我想象的太不一样了，我想学的是画出漂亮的花仙子和可爱 的哆啦A梦，而不是成天在一张又一张白纸上画线条，这种练习简直无聊透顶。素描班的老师是 个和善的爷爷，我去还画板的时候他还试图劝我不要放弃，很多鼓励的话我早就已经想不起来了， 但唯独记得一句：你觉得无聊的东西恰恰是最重要的基本功，它锻炼的是你看清现实的能力。 ②记得清楚是因为当时我就在心底“贼”，了：声。看清现实的能力还需要锻炼？我不用练习 也知道现在是夏天，知道我妈每个周三都要加班，知道离校门最近的那个花坛里有一只蝉爬在梧 桐树上，那是打娘胎里生下来就会的啊，有什么费劲的吗？ ③就是因为这种自以为是的认知，导致我至今仍是个“画痴”，我至今都没有能力画出任何 一个像模像样的动物，就连鱼这样线条简单的都不行，不是鱼鳍画到了奇怪的位置就是鱼尾比例 失调—明明闭上眼睛是有画面的，但落在纸上就是不行。一位画画很厉害的朋友一针见血：就 像叶公虽然家里到处都是龙的形象，但他其实并不了解真正的龙是什么样的；你脑子里有画面但 没有足够的艺术表现能力将它呈现出来，就是因为你没有看清现实的能力。 ④万万没想到，小时候扔出去的石头，.时隔多年竟还是砸回了自己的头上。 ⑤我渐渐明白，这就像我看到了一张关于某个海岛的宣传照。照片上，海水碧蓝，沙滩细腻， 阳光明媚，我心中不禁对这个海岛充满了向往，觉得它简直就是人间仙境。然而，当你真正踏上 这个海岛时，你可能会发现，虽然海水依然碧蓝，但沙滩上却布满了游客留下的垃圾，阳光虽然 明媚，但也可能热得让人难以忍受，甚至偶尔还会下起一阵突如其来的雨。事实上，那张宣传照 只是给人们提供了一个关于海岛的概念，是一个被精心挑选和修饰过的形象。缺失了看清现实的 能力，也就不具备做出准确判断的能力。这正如生活中一些人常常容易被并不一定高明的手段所 蒙骗。 ⑥大概是年纪见长，这几年我其实愈发能感受到“看清现实”的重要性。如果从一开始就只 是跟自己脑子里的概念共舞，反而会被现实牢牢捆住手脚动弹不得。只有当我们深刻理解了现实 的本质和规律，我们才能开始子找切实可行的解决方案，在生活的舞台上挥洒自如，创造出属于 自己的精彩篇章。 ⑦这个世界不是按照我们的意愿构建的，有时候，我们自以为掌握了某种规律，这种固化的 九年级语文第2页共6页 对流只 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 认知其实是在无形中关闭了通往更广阔世界的大门，从而拒绝了那些本可以探索和实现的更多可 能性。生活总是在不经意间给我们一个“惊喜”，可笑的是，我当年以为画画不过是信手拈来的 小事，却未曾料到其中蕴含的细腻观察。每个人的成长路上，都会遭遇这样的“挫败”，它们像 是一面面镜子，映照出我们内心的做慢与无知。只有勇敢地站在这些镜子前，毫不掩饰地审视自 己，诚实地面对自己的能力和知识边界，才能真正开始成长的旅程。 ⑧这或许也正是“识时务者为俊杰”这句话真正的意思吧，有智慧看清，有勇气接受，知道 自己站在哪里，才知道该去往哪里。 ⑨我最终坦诚地面对了自己在绘画上的不足与短视，这不仅仅是一个简单的认知过程，更是 一次深刻的自我觉醒。我开始意识到，逃避或自我欺骗只会让我永远停留在原地，无法真正踏入 艺术的殿堂。这需要勇气，因为现实往往不如想象般美好。 ①可实际的情况是，我们心中往往带着预设与偏见，比如在画画时，我心中总想着“我应该 能画出完美的圆形”，这意味着我们要摒弃那些“应该如此”的念头，转而拥抱“实际如何”的 事实，仔细观察眼前的物体，接受它的全部，然后尝试在画布上复刻那份真实。就像孩子第一次 睁开眼看世界那样，用纯净的好奇去探索每一个细节。 ①真相往往藏在细微之处，那些被我们忽略的纹理、光影变化，都是构成真实世界不可或缺 的部分。如果再给我一次选择的机会，我会尝试每天花时间静静观察周围的一切，无论是树叶的 脉络，还是路人脸上的表情，都是锻炼观察力的好素材。正如素描班爷爷所说，那些看似无聊的 线条练习，实则是在训练我们捕捉现实、还原现实的能力。 4根据①~②段内容，说说“我在心底‘嘁了一声”的原因。(4分) 5.第④段中，作者说：“小时候扔出去的石头，时隔多年竟还是砸回了自己的头上。”请结合第①~ ⑤段内容说说你对这句话的理解。(4分) 6.请根据第⑥⑧段内容，简要概括“看清现实”的重要性。(6分) 7.从全文看，作者认为怎样才能“看清现实”？请简要概括。(6分) 三、阅读《水浒传》节选部分，完成89题。(7分) 话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来， 只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖 大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时↓”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒 刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师 兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动掸不得。林冲道：“非 干他两个事，尽是高太尉使陆虞侯分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他 两个，也是冤屈。” 智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后， 洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见， 却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。'以此洒家疑 心，放你不下，恐这厮们路上害你。俺特地跟将来，见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店 里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人 九年级语文第3页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 多，恐坊教了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先授奔这林子里来 等杀这厮两个撮乌，他倒来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲功道：“既然师兄救了我，你休害 他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉普！且看 兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝到：“你这两个振鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！” 提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林教头救俺两个！”依前背上包襄，提了水火棍， 扶着林冲，又替他龙了包襄，一同跟出林子来。 8.请用简洁的语言概括上面节选部分的内容。(3分) 9.根据以上节选部分的内容概括鲁智深的性格特点，两点即可。(4分） 四、阅读下面的古诗，完成第10题。(3分) 九日都斋有感 （唐)薛逢 白日贪长夜更长，百般无意更思量。 三冬不见秦中雪，九日推添餐畔霜。 霞泛水文沈暮色，树凌金气发秋光。 楼前野菊无多少，一雨重开一番黄。 10.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是()(3分) A.首联诗人写白天和夜晚的时间漫长，实际表达了内心思绪万千，百无聊赖。 B.领联中诗人在重阳节看到鬓边增添的白发，感叹自己年华易逝，情绪低落。 C.颈联写晚霞在水中交织暮色，树木披上霞光，细腻的描写营造了独特氛围。 D.尾联主要写零星野菊在秋雨后只留下凋落在地的花瓣，心情极度沉重感伤。 五、阅读下面的文言语段，完成11~14题。(15分) 宋濂，字景濂，幼英敏强记，通《五经》。濂以李善长荐，与刘基并征至应天，除江南儒学 提举，命授太子经。 是时，帝留意文治，征召四方儒士，择其年少俊异者，皆耀编修，令入禁中文华堂肄业，命 濂为之师。濂傅太子先后十余年凡一言动皆以礼法讽劝使归于道，至有关政教及前代兴亡事，必 拱手曰：“当如是，不当如彼。”皇太子每敛容嘉纳。 濂性诚谨，官内庭久，未尝讦人过。尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客 为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣减否，濂惟举其善者曰：“善 者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。” 主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书日：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰： “彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣洁责，因呼 濂字曰：“微景濂几误罪言者。”帝廷誉之曰：“朕闻太上为圣，其次为贤，其次为君子。宋景濂事 朕十九年，未尝有一言之伪，诮一人之短，始终无二，非止君子，抑可谓贤矣。” 濂自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通。在朝，郊社宗庙山川百神之典，朝会宴享律 历衣冠之制，四裔贡赋赏劳之仪，旁及元勋巨卿碑记刻石之辞，咸以委濂，屡推为开国文臣之首 士大夫造门乞文者，后先相踵，外国贡使及四方学者悉称为“太史公”，不以姓氏。 九年级语文第4页共6页 对流只 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是(）(3分) A.濂具以实对 具：全都 B.帝廷誉之曰 廷：朝廷 C.四裔贡赋赏芳之仪 裔：边远之地 D.后先相踵 踵：跟随 12.文中画波浪线句子的断句，正确的一项是()(3分) 濂傅太子先后十余年凡一言动皆以礼法讽劝使归于道 A.濂傅太子先后/十余年凡一言/动皆以礼法讽劝/使归于道 B.濂傅太子先后十余年/凡一言动皆以礼/法讽劝使/归于道 C.濂傅太子先后十余年/凡一言动/皆以礼法讽劝/使归于道 D.濂傅太子先后/十余年凡一言动皆以礼/法讽劝使/归于道 13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是(）(3分) A.宋濂担任太子的老师，对教导太子非常敬业，太子虚心地接受教导。 B.宋濂性情谨慎，为官多年，却不揭别人的短，不评价不了解的官员。 C.茹太素上万言书惹怒太祖，宋濂直言进谏，后太祖称赞宋濂为贤人。 D.宋濂身居高位，但拒绝成为文臣之首，因而大家都尊称其“太史公”。 14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分) 问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪。” Ⅱ表达（共65分） 六、阅读下面材料，完成1519题。(15分) ①中国大运河促进了经济文化的交流互通，承载了中华民族的悠久历史和灿烂文化，见证了 千年水道的商业文明和跨越时空的文脉传承，成就了因“河”而生、因“运”而兴的市井烟火，千百 年来滋养两岸城市和人民。把这份宝贵的文化遗产传承下去，让古老大运河焕发时代新风貌，这 是我们义不容辞的责任。 ②今年6月，江苏省公布第一批文物主题游径。其中“运载千秋'大运河文物主题游径”以淮 安、扬州、宿迁三座城市为核心，一起大运河沿岸的水利工程与漕运相关文物，引领游客大 运河作为流动文化、活态遗产的底蕴和—魅力。在运河故道上感受沿线城市特色、人文风 情的交汇交融，正是坚持以文塑旅、以旅彰文的生动写照。近年来，扬州中国大运河博物馆、隋 唐大运河文化博物馆、北京大运河博物馆等一批文化新地标相继落成。依托大运河发展文创产业， 促进沿线茶叶等历史经典产业转型升级【A】把文化优势源源不断转化为经济优势、发展优势【B】 让千年运河与现代气息交融交织【C】助力文化与经济良性互动【D】共生共荣， ③前不久，作为“你好！中国”一2024大运河主题旅游海外推广季系列活动之一，“运河之 韵一江苏省美术馆版画精品展”先后走进哈萨克斯坦、俄罗斯。大运河是中国人民的伟大创造， 也是人类共同的文化遗产。让更多人走进运河、了解运河、认识运河，才能让这份宝贵的财富滋 养人们的心灵，促进文明交流互鉴的目的。十年来，从连续举办十六届世界运河城市论坛，搭建 以河为媒、共话友谊、共谋发展的平台，到《大运河之歌》《漕运三部曲》《水边的修辞》等精 品力作生动讲述运河故事，再到杭州亚运会上利用裸眼3D技术向世界呈现雄伟宽阁的大运河瞬 间把古老运河打造成弘扬中华文明的鲜明标识，让世界“通过中国的运河，理解运河里的中 九年级语文第5页共6页 对流只 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 国”。 ④面向未来，更好担负起新时代新的文化使命，以高度的政治责任感保护好、传承好、利用 好大运河文化，这条绵豆南北的千顷碧波必将迸发崭斯活力、更好造福人民。 15.下列加点字的字音或字形不正确的一项是（)(3分) A.承载zi B.滋养 C.悠久you D.焕发 16.依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是()(3分) A.串联领会厚重独特 B.串连领略深厚别样 C.串联领略深厚独特 D.串连领会厚重别样 17.依次填入文中方括号中的标点符号，不正确的一项是()(3分) A., B.。 C. D. 18.下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是()(3分) A.让更多人走进运河、认识运河、了解运河，才能让这份宝贵的财富滋养人们的心灵，达 成文明交流互鉴。 B.让更多人走进运河、了解运河、认识运河，才能让这份宝贵的财富滋养人们的心灵，促 进文明交流互鉴的目的。 C.让更多人了解运河、认识运河、走进运河，才能让这份宝贵的财富滋养人们心灵，促进 文明交流互鉴。 D.让更多人认识运河、走进运河、了解运河，才能让这份宝贵的财富滋养人们的心灵，达 成文明交流互鉴的目的。 19.将“数载尽心力，千年韵致传”这句话还原到文中，最怡当的一项是()（3分) A.第①段开头 B.第②段开头 C.第③段开头D.第④段开头 七、作文(50分) 20.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分) 操场边出现了一堆散落的书籍，影响了同学们的课间活动。大家围在一旁，议论纷纷，你一 言我一语，七嘴八舌，半天也没有解决问题。 这时，一向热心能千的团支部书记小乐走了过来，他撸起袖子直接动手整理。他先是快速地 扫描了一下书堆，马上动手按照书籍的类型和状况分类整理。在整理的过程中，乐乐发现有些书 是因为书页松动而散落的，于是他联系团支部委员找来了一些胶带，将松动的书页粘好；还有些 书是因为风大被吹散的，他便想了个办法，找来一些小石块压在书堆的四周。不一会儿，乱书堆 就被整理得井井有条，操场边恢复了往日的整洁。 遇到问题，不能有过多的空谈，只有积极行动起来，才能真正解决问题。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校 名，请以化名代替。 九年级语文第6页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 湖北省武汉市东湖新技术开发区2024-2025学年 九年级上学期元调语文试卷参考答案 一、阅读（55分） 1. （3分）C 2. （3分）C 3. （4分）①正确认识情绪，明白情绪是一种自我保护机制，不是自身无能的表现；②觉察自身情绪，自我观察，接纳自己的情绪；③摒弃预设与偏见，客观看待现实。 4. （4分）因为“我”认为看清现实的能力是与生俱来的，不需要锻炼，老师的话与“我”的认知产生了冲突。 5. （4分）小时候“我”因觉得素描练习无聊而放弃学画画，认为看清现实无需锻炼，这是自以为是的认知；后来“我”发现自己在绘画上能力不足，还因缺失看清现实的能力在生活中容易做出错误判断，就像之前错误认知带来的后果反过来影响了自己。 6. （6分）①能让我们理解现实的本质和规律，找到解决问题的方案，更好地生活；②能避免因固化认知而拒绝更多可能性，拓展我们的世界；③能让我们审视自己，诚实地面对自身能力和知识边界，实现成长 。 7. （6分）①摒弃“应该如此”的念头，接受现实的全部；②仔细观察周围事物，捕捉细节；③重视基础练习，训练捕捉和还原现实的能力。 8. （3分）鲁智深在野猪林救下林冲，林冲为两个公人求情，鲁智深饶了公人性命并带他们一同离开。 9. （4分）①侠肝义胆：担心林冲被害，一路跟随并在关键时刻出手相救；②粗中有细：提前在林子里等候，巧妙营救林冲 。 10. （3分）D 11. （3分）B 12. （3分）C 13. （3分）D 14. （6分）（太祖）问宋濂，宋濂回答说：“他只是对陛下尽忠罢了。陛下刚刚广开言路，怎么能重责他呢。” 15. （3分）A 16. （3分）C 17. （3分）D 18. （3分）C 19. （3分）D 学科网（北京）股份有限公司 $