第11课 我们都是热心人 第一课时（教学设计） 2025-2026学年道德与法治三年级上册（统编版）

第11课  我们都是热心人 第一课时（教学设计）

2025-2026学年道德与法治三年级上册（统编版）

◆学习清单

	任务内容	任务预期
学前	1.搜集雷锋乐于助人的故事。 2.分组合作采访志愿者活动。	1.了解雷锋故事，感悟雷锋精神。 2.了解志愿者工作的意义。
学中	1.观·身边的热心人 2.品·雷锋榜样力量 3.行·志愿故事新篇	1.强化学生内心的情感体验，提升对热心助人行为的认同感。 2.领悟雷锋精神，使榜样力量深入人心，培养向榜样学习、践行热心助人精神的意识。 3.激发学生对志愿者群体的关注，从知识的接收者转变为行动的策划者，培养创新，实践与团队协作能力，增强社会责任感。
学后	1.用日记记录下自己本周热心助人的经历或看到的热心助人场景。 2.以小组为单位，进一步完善课堂上提出的志愿者活动方案，在下次课上进行展示交流。	1.将课堂所学内化为生活习惯。 2.理论联系实际，培养学生在生活中践行热心助人精神，让品德教育落地生根。

◆教学目标

1.认识身边的热心人，感受热心助人的美好品质。

2.了解雷锋事迹与志愿者活动，培养向榜样学习、践行热心助人精神的意识。

◆重点难点

重点

体会热心助人精神，感受热心助人对生活的积极影响。

难点

深刻理解雷锋精神和志愿者精神内涵，并转化为自身行动。

◆教学设计

教学准备

教师准备

1.搜集助人为乐的相关图片或视频。

2.布置学生采访志愿者的任务。

3.制作课件。

学生准备

1.搜集雷锋乐于助人的故事。

2.采访志愿者，并记录。

导入新课

课件出示教材第68页的四幅图片，引导学生观察图片内容。

师：在这些助人为乐的图片中，你看到了什么？这些人的行为有什么共同特点？

（鼓励学生积极发言，引出本课时主题一身边的热心人。）

预设1：一个下雨天，有个小姐姐把自己的雨伞遮在一个小妹妹头上，她们一起走在路上，看起来很暖心。

预设2：在地铁闸机出口，有个阿姨给一位迷路的带着孙女的老奶奶指路。

预设3：我看到一个小学生在帮一个拿着文件和提包的阿姨开门。

预设4：我看到在公交车上，一个小学生为一位老爷爷让座。

预设5：我发现这几张图片中都有人主动帮助别人。

师小结：主动地帮助他人，用自己的行动传递着善良与热情。像这样的人，我们亲切地称他们为热心人。

精彩课堂

活动一：观·身边的热心人

师：在我们身边，有许许多多热心人。他们善良、热情，乐于助人，传递关爱。请大家说一说，你得到过他人哪些关心或帮助，你当时有什么感受。回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助。

组织学生进行小组讨论，每个小组推选一名代表进行分享。

小组代表1：我想和大家分享一件让我特别感动的事。上次校运会上，我参加800米跑步比赛，半路体力不支，我想放弃时好友在跑道边为我大声加油，还陪跑鼓励我，最后我坚持跑完了全程。赛后好友又扶着我、给我递水。那一刻，我心里特别温暖，也特别感谢他。小组代表2：我来说说我帮助别人的经历。我们小区里有一位老奶奶 ，她的子女都在外地工作。有一次我看到她拎着很多菜，走路很吃力。我就主动跑过去帮助老奶奶拿东西，老奶奶特别开心，一直

夸我是个懂事的好孩子。我心里甜滋滋的，觉得自己做了一件很有意义的事情。

小组代表3：我得到过老师的帮助。之前我数学成绩差，心里着急，老师发现后找我谈心，帮我分析错题并制订学习计划。在老师的帮助下，我的成绩明显提高，我特别感动，也更努力了。

师小结：同学们，刚才听了大家的分享，老师真的特别感动。从你们的故事里，我看到了同学之间的友爱互助，看到了对孤寡老人的关心照顾，看到了老师对学生的悉心教导。无论是得到他人的帮助，还是给予他人帮助，都让我们感受到了温暖和快乐。

热心助人就像一盏明灯，不仅照亮了别人，也温暖了自己。希望同学们能够成为点亮他人生活的热心人！

[设计意图]让学生回忆和分享亲身经历，引导学生感受热心助人的美好，增强学生对热心助人行为的认同。

活动二：品·雷锋榜样力量

师：热心人的行动充满善意。他们默默助人，只希望能够为他人提供一些力所能及的帮助，送上一份爱心。我们现在就来认识这样一位热心助人的解放军战士。

课件出示教材第69页“阅读角”的内容。

学生自主阅读《雷锋雨中送母子》的故事后小组讨论：从这个故事中，你看到了雷锋的哪些优秀品质？

要求学生在小组里说一说自己从故事中感受到的雷锋的优秀品质，注意要结合故事中的具体情节。教师巡视指导。

每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。

小组代表1：我们小组觉得雷锋特别有爱心。他看见一位大嫂带着两个孩子在雨里赶路，鞋和裤子都湿透了，马上就去拿自己的雨披给大嫂披上，帮大嫂抱孩子、背包袱，最后还把她们送到家，这说明他心里一直想着别人，看到别人有困难就想帮忙。

小组代表2：我们小组认为雷锋非常无私。他为了送大嫂和孩子回家，冒着风雨走了近两个小时，自己也很辛苦，可他一点都不在乎，而且他把自己的衣服给孩子穿上，宁愿自己受冻。

小组代表3：我们小组觉得雷锋特别有责任感。他一旦决定帮助大嫂，就一直坚持把她们安全送到家，不会半途而废。

教师对各小组的发言进行总结和点评，提炼出雷锋关心他人、乐于助人、无私奉献等优秀品质。

师小结：同学们说得都非常好，大家从不同角度分析了雷锋的优秀品质。雷锋在这个故事中，用自己的行动生动地诠释了关心他人、乐于助人、无私奉献的精神，他是一代又一代人学习的