第1课《人民解放军百万大军横渡长江》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《人民解放军百万大军横渡长江》，系统梳理新闻要素、特点及结构知识，通过字词预习（如“荻港”“锐不可当”）、整体感知划分标题导语主体、问题探讨（如“百万”虚实辨析），构建从基础到深层的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（感受解放军英勇气概）、语言运用（分析“不含”等词准确性）与思维能力（表格梳理各路军渡江信息），设“播音员”实践活动强化语感，助力学生提升语言运用与逻辑思维，为教师提供结构化教学方案。

毛泽东 人民解放军百万大军横渡长江 学习目标 1、复习巩固新闻要素及特点 2、结合本课内容，体会新闻语言的准确性、简洁性。 3、感受人民解放军英勇善战、锐不可当的英雄气概。 消息的特点 真实性 2.及时性 3. 简明性 时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。 六要素 文体知识 结构： 标题、导语、主体、背景、结语 检查预习 荻港（ ） 要塞（ ） 业已（ ） 锐不可当（ ） dí yè yǐ dāng sài 锐不可当: 形容勇往无前的气势，不可抵挡。或指锋利无比。 （一）自由朗读课文，根据新闻的结构，在文中标出新闻的标题、导语、主体部分。 整体感知 1、标题中的“百万”是实数还是虚数？体现了新闻的什么？ 2、导语中“西起九江（不含）”，“不含”可否删掉 3、导语和标题有什么不同之处？ 问题探讨 1、齐读主体部分，了解各路军渡江时间和人数。 （1）主体可分为哪几个层次？ （二）分析主体部分 （1）.说说主体可以分几个层次？ 具体描述 渡江战况 中路军 西路军 东路军 人数 区域 时间 战况 中路军 西路军 东路军 （2）在文章主体部分找出各路军渡江人数、时间、区域、战况，完成下列表格。 九江 江阴 安庆 芜湖 江阴 安庆 芜湖 中路军 西路军 东路军 （35万） （30万） （35万） 九江 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 人民解放军百万大军横渡长江 人数 区域 时间 战况 中路军 30万 安庆－芜湖 20日夜－－ 21日夜 全部渡过 西路军 35万 九江（不含）－安庆 21日17时－ 22日22时 渡过2/3 东路军 35万 芜湖－江阴 21日17时－ 22日22时 大部分已渡过 2、这则消息的主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排？ — （1）时间上，中路军首先发起渡江战役，且渡江顺利，所以先说。 （2）西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，但东线敌军抵抗较为顽强，所以叙述完中路军的渡江情况后，紧接着叙述西路军的渡江战况，最后写东路军的激战，文章达到高潮。 3、找出本文的议论句，有什么表达效果？ “此种情况……都很泄气”。 分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心。 4.我军能够胜利的原因是什么？（用原文回答） 我军：英勇善战，锐不可当 敌军：纷纷溃退、毫无斗志 国民党反动派拒绝签订和平协定 我来当播音员 请同学们跟着配乐，模仿播报新闻。（注意语气和语速) 指导： （1）表达要准确、清晰，带着胜利豪情，庄重而有节制。 （2）情感基调：慷慨激昂、豪情万丈；像“突破”、“占领”、“进击”等词要重读，读出胜利的喜悦······ 写一则新闻，报道学校或与生活有关的某件事或某次活动。 要求：1.拟出恰当的标题； 2.注意导语的概括性和准确性； 3.主题部分语言简明。 作业布置 $