追梦期末达标测试卷-【追梦之旅·铺路卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

铺路卷 湾之旅 八年级语文上 +为期中、期末铺路M为中考、未来铺路 追梦期末达标测试卷 测试时间：120分钟 测试分数：120分 得分： 一、积累与运用（共23分） 学校举办“感受中原文明，传承河南文化”主题宣传活动。请 你参与并完成下列任务。 1.小豫想用下面这段文字介绍河南，但是遇到了一些问题，请你帮 忙解决。（共7分） 行走河南，伸手一摸就是春秋文化，两脚一踩就是秦砖汉 瓦。从旧石器时代到新石器时代，从夏商周到元明清，河南从未 缺席，完整勾勒了古老中国的发展链条与文明脉络。中原文化 梁 对构建整个汉族文明体系发挥了筚路蓝缕的开创作用。中原大 地更是人才辈出，深厚的文化底蕴，孕育了 (A.浩如烟 0 海B.浩瀚无垠)的文物典藏，留下了家① (谕喻) y 户晓的经典故事。张仲景的《伤寒杂病论》、张衡的浑天仪都 在中国历史乃至世界历史上点据着举足轻重的重要地位， ② (彰章)显着无与伦比的历史价值。 今天，让我们一起重温历代先贤的河南记忆，触摸滔滔黄河 的时代脉搏，品味悠悠中华的真挚情怀，探寻中华文脉根源，挖 掘中原文化内涵。 (1)根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。（2分) (2)画波浪线的句子存在语义重复的问题，请写出修改意见。 (2分) 带 (3)小豫不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思， 结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。（3分) 浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。 浩瀚无垠：形容水势或地域盛大辽阔，无边无际。形容事物 繁多 《现代汉语词典》 2.图文转换为了让大家更好地了解河南非遗，视频组成员设计 了一张非遗宣传海报，配合短视频播放，请你结合下面的文段， 向大家介绍其设计理念。(4分) 河南是中国非物质文化遗产的宝库，拥有众多国家级非物 质文化遗产，涵盖了传统音乐、舞蹈、戏剧、技艺等多个领域，展 现了中原文化的深厚底蕴。其中，豫剧作为五大戏曲剧种之一， 以独特的唱腔和表演风格闻名全国；少林功夫作为中国武术的 象征，享誉海内外；汴绣、钧瓷等传统手工艺，以及河南坠子、大 调曲子等民间音乐，均以其独特的艺术魅力被列入国家级非物 质文化遗产名录。 3.河南省豫剧团将在郑州国际会展中心举行“豫剧中原行”演出 活动，为增加对中华优秀传统文化的了解，八(1)班将组织全体 学生观看此次演出，有热心的同学在班级群内发了一张前往郑 州国际会展中心的路线图，请你认真观察路线图，为同学们介绍 一下从学校到会展中心的路线。(4分) 剂展中心 北 金水 会展路 立交 中国银行 ,东 金水东路农 业 南商鼎路 ·学校 4.河南人杰地灵，名人事迹与诗文影响深远。小组成员拟在宣传 片中融入一些经典诗文，请你将下面语段中空缺的古诗文名句 补充完整。(8分) 唐代福昌（今河南宜阳）人李贺的《雁门太守行》中，用典故 来表达将士们誓死报国的决心的句子是“① ② ”;同是唐代的河南巩县诗人杜甫，则用 “③ ,④ ”(《春望》)写出 了国都沦陷时的景象；而祖籍太原，生于河南新郑的白居易则用 “⑤ ,⑥ ”(《钱塘湖春 行》)描写出了西湖早春的莺歌燕舞之美。南朝齐梁思想家陶 弘景的《答谢中书书》，就是写给南朝梁陈郡阳夏（今河南太康） 人谢中书的，用“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；⑦ ⑧ ”描写早晚变化之景。 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成5-8题。（共14分) 老灶台 江北乔木 ①老灶台，那是乡村里不知留传了多少年的百姓做饭的锅台， 所以许多人也叫锅台。那是奏响锅碗瓢盆交响曲、吟唱柴米油盐 灶房歌、伴奏“咕哒、咕哒”协奏曲的舞台，那是过去寻常百姓一日 三餐离不了的“简易厨房”，那是连结飘零在外游子心中的一缕 乡愁。 ②灶，火、土结构，很久以前，灶是由火和土结合而成的，后来 大都是用砖垒砌成的。有的匠人垒灶时，还特意在砖上刻出了灶 王爷的像，大都是在灶头供奉着灶王爷像。灶王爷被认为能掌管 一家祸福。每年的农历腊月二十三日，亦称“辞灶日”，傍晚时分， 乡村里家家户户都烧香烧纸，送灶王爷上天，这是几千年流传下来 的祭灶习俗。民间还有在灶头上贴“上天言好事，下界保平安”的 对联。除夕日再放鞭炮迎回，有些地方叫作：“迎灶日”。 ③老灶台，大都由十几印①的大锅、风箱构成。灶台上摆放着 盖垫、油盐酱醋、算子、算梁棍、刷碗盆等日常生活必备用品。老灶 台大都连通着土炕，再通过屋上的浮炱②冒出烟去。 ④在过去的乡村里，家家户户都有这样的一座或两座灶台。 有了它，家里就有了烟火气，就有了聚合和生息；没有它，家里就像 47. 缺少了许多东西，空落落的，用庄稼人说法就是“不像个过日子来 头”“这家没有牌谱”，三天二日的没有灶台可将就，长久居家过日 子，没有个灶台真不行。锅与日常生活息息相关，没有了锅就没法 做饭，人长期不吃饭就不能生存下去，这是人人皆知的道理。所 以，砸锅在乡村里是很忌讳的一件事情，也带有某种人格侮辱。锅 在百姓中须臾不离的程度也就说明了灶台的重要。 ⑤灶台，还与时代发展相联系，与一家的兴衰相关联。譬如， 在物质匮乏的年代，有人就说：“家里穷得几天都揭不开锅了。” “他家穷得浮炱都不冒烟了。”从灶台就看出了贫穷的程度。后 来，生活条件好了，乡村里也经常飘出鸡鸭鱼肉的香味，飘出山珍 海味的鲜味，有人就美慕地说：“整天吃香的，喝辣的，天天像过年 一样。”从灶台上飘出的香味，就推断出时代在发展和发展的程 度。过去在乡村里，如果几天听不见有的人家拉风箱的“咕哒” 声，看不到浮炱冒烟，邻居们就会关切地相互打听着：“是不是到 他子女家去了？已经好几天没听着拉风匣了。”出于关心，还会过 去看个究竟，这都是灶台发出的信号。只要听着家里“咕哒”的烧 火，就昭示着一家人平平安安过日子，灶台昭示着一家人的贫富、 兴衰、健康、平安。所以说，不要小看了灶台。 ⑥我从小在农村长大，老灶台对于我来说，是多么熟悉和亲 切。从记事起，就见我家堂屋南端的东西两边并立着两座灶台，像 一对孪生姐妹一样，几乎一般大，都是那种大大的灶台，两个灶台 几乎占了半间屋子；模样也长得像，大概都是出自心灵手巧的父亲 之手。两个灶台脾性相近，气味相投，一起相守了几十年。 ⑦我家的老灶台与我就像老朋友一样，有着很深的感情，儿时 与灶台的经历历历在目。还记得母亲用大锅炒花生的情景。那时 候，生产队里分了剥花生任务，全家人都围坐在炕上剥花生，剥着 剥着，就打瞌睡了，我和弟弟都无精打采了，我已睁不动眼，弟就眯 缝着眼。这时母亲就说：“炒长生果了。”我俩接着就睁大了双眼， 母亲忙说：“一听说要炒长生果，都来精神了。”接着母亲就把交任 务剩回来的花生拿过来，刷好东间锅。我就【A】下炕去烧火，一会 儿工夫就炒熟了，那时觉得母亲炒的花生真香，那是母亲的味道。 直到现在我还时常想起母亲深夜用大锅炒花生的情景，灶台上凝 聚着深深的母爱。 48 ⑧如今，常常围着灶台转的祖母、母亲都早已离开灶台，去了 天堂，留下了我不尽的思念，每每想起与灶台的历历往事，我就会 深深怀念天堂里的祖母和母亲。 ⑨离开老家几十年了，我仍能记起老灶台的模样，我始终记得 在老灶台烧火做饭的情景，我始终记得忘记添水烧坏了盖垫、差一 点引起火灾的情景，我始终记得烧了很多松针也没煮熟地瓜的情 景，我始终记得我烧火、父母轮流炒菜的情景。现在想来，不管当 时如何，都是浸透着感情的美好回味。 ⑩随着社会的不断发展，人民生活水平的提高，老灶台渐行渐 远了，在民间已很少了。老灶台，寄托着老感情，感情老鼻子③了。 随着老灶台的离去，也带走人们对它的感情。带不走的是人们对 它的怀念和美好回味。 (有改动) 【注】①印：锅尺寸大小的计量单位。②浮炱(t):烟囱。③老鼻 子：多极了，方言。 5.读散文，标题不可忽略。“老灶台”记录着童年的生活场景， 请根据第⑤-⑦段内容，写出3个场景，每个不超过10个字。 (3分)》 ① ② ③ 6.读散文，可以学着炼炼字。比如第⑦段【A)处的动词，有人说填 “跑”，有人说填“走”，有人说填“跳”…你觉得填哪个字最好 呢？说说理由。(3分) 7.有些散文是“卒章显志”的，读第⑩段，揣摩作者在“渐行渐远” 中蕴含的情感。(4分) 8.学科素养·辩证思维怀念老灶台，但现在的生活中，我们更习 惯用燃气灶。有人说，老物件是用来回忆的。你同意这个观点 吗？说说你对“老物件”的理解。（4分) 易错 分析 (二)新课标·中华优秀传统文化阅读下面四则材料，完成9-12 题。（共13分) 材料一： 谢 ①叶雕是国家非物质文化遗产保护项目，是一门很古老的艺 术，可以说是“早期的剪纸”。在没有纸张的时代，人们便以叶子 作为载体进行剪裁。叶雕制作难度较大，其传承和保护面临极大 困境。做叶雕主要有两大难，点：一个是需要细心，每个制作环节都 要严格操作，稍有不慎就会前功尽弃；另一个是要善于观察，在生 活中寻找灵感，创作出有内涵、有意境的作品。 些 ②“陈氏叶雕”项目传承人陈黎明说：“我女儿从小跟我学叶 雕，但技法还有待精进，前些年有几个年轻人找到我，学了几个月， 做题 后来都放弃了。学叶雕，要坐得下来、学得进去，现在的年轻人大 心得 部分都很难做到。”如今，他最大的心愿就是找到更多、更好的传 承人，让叶雕艺术向更深层次发展。 (摘编自《匠心传承，让“落叶”活起来》) 材料二： ①宣纸，文房四宝之一，既是中国造纸技术皇冠上的明珠，也 是世界上独一无二的艺术创造。 ②宣纸的发源地与主产地为安徽省宣城市泾县。因唐代泾县 隶属宣州府管辖，故因地得名“宣纸”，迄今已有1500多年历史。 相传，宣纸创始人是蔡伦的弟子孔丹。孔丹偶遇青檀倒伏入水，因 年深日久，洁白如雪，便用青檀树皮造纸，终于获得成功，这就是后 来有名的宣纸。 ③宣纸主要原料为青檀皮、沙田稻草和猕猴桃藤汁。青檀皮 浆料为长纤维，稻草浆料为短纤维，二者配合使用，形成骨骼与血 肉相互依存的关系。宣纸工艺十分精妙和复杂，从原料加工到成 品出厂，需经108道工序，历时2-3年完成，可谓“精工出细活”。 (摘自《科普时报》) 材料三： ①科技赋能是非遗传承发展的重要推动力量，互联网和数字 化技术给现代非遗技艺带来更多可能。一方面，新媒体平台能够 聚合非遗项目、非遗产品、非遗传承人、非遗消费者，进一步拓宽非 遗保护、传承、发展和消费的空间。另一方面，数字化技术带来非 遗技艺的全新“玩法”。三维建模、5G直播、AI(人工智能)合成、 VR(虚拟现实)、AR(增强现实)等新兴技术的应用，充分挖掘非 密遗数字化潜力，为网络用户带来沉浸式、交互式的非遗体验。 ②此外，推动非遗纳入教育体系，是非遗可持续发展的重要保 障。伴随着非遗技艺的生活化、大众化，以往仅在师徒之间口传心 授的传承模式显得单一，社会力量尤其是教育界的力量在现代非 素 遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色。 帅 的 (摘编自《回归生产实践和生活体验—“非遗”技艺活力再现》) y 材料四： 辐 ①保护并传承非遗，对于铸牢中华民族共同体意识，增强文化 自信具有重要推动作用。 ②截至目前，我国已有16个验收合格的国家级文化生态保护 区。文化生态保护区承载着非遗形成发展的内在动因和适宜环 I 境，建设文化生态保护区，是落实非物质文化遗产系统性保护的重 要实践。我们要坚持“两个结合”，构建符合我国国情、完整覆盖文 物保护单位及历史文化名城名镇名村等物质文化遗产、以非遗保护 为核心的文化生态保护区。同时，衔接国家文化公园、国家重大文 腳 化工程建设项目，活化利用文化遗产，让非遗“见人见物见生活”。 (摘编自《光明日报》) 9.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是() (3分) A.制作叶雕，要善于观察，在生活中寻找灵感，创作出有内涵、 有意境的作品。 B.宣纸迄今已有一千多年历史，因发源地和主产地而得名，相 传创始人为蔡伦弟子孔丹。 夺 C.伴随着非遗技艺的生活化、大众化，师徒之间口传心授的传 承模式在非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色。 D.保护并传承非遗有助于推动俦牢中华民族共同体意识、增强 文化自信等。 10.材料二画线句主要运用了什么说明方法？有何作用？(3分) 11.下面句中加点词能否删去？为什么？(3分) 学叶雕，要坐得下来、学得进去，现在的年轻人大部分都很 难做到。 12.根据上述四则材料，谈谈如何实现“非物质文化遗产”可持续 发展。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13-16题。（共11分) 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环 而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天 时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟 非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之 界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道 者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所 顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (选自孟子《得道多助，失道寡助》) 【乙】齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天。”桓 公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。 君人者①以百姓为天。百姓与②之则安，辅之则强，非之则 危，背之则亡。《诗》云：‘人而无良，相怨一方。’民怨其上，不遂亡 者，未之有也。” (选自刘向《说苑·建本》) 【注释】①君人者：给人民当君主的人。②与：亲附，拥护爱戴。 13.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是( )(2分) A.多助之至 遂至承天寺寻张怀民(《记承天寺夜游》) B.以天下之所顺请以军礼见(《周亚夫军细柳》) C.桓公仰而视天子子孙孙无穷匮也，而山不加增 (《愚公移山》) D.背之则亡 出则无敌国外患者，国恒亡 (《生于忧患，死于安乐》) 14.将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 15.结合甲文，谈谈你对“得道多助，失道寡助”的理解，并任举一 个事例来证明“得道多助”或“失道寡助”。（4分) 16.孟子与管仲在治国思想上有相似之处，请结合甲乙两文作简要 分析。(3分) (二)阅读下面这首唐诗，回答问题。（4分) 芜城 李端 昔人登此地，丘垄已前悲。今日又非昔，春风能几时？ 风吹城上树，草没城边路。城里月明时，精灵自来去。 17.本诗与杜甫《春望》都通过描写春日的凄惨破败景象，抒发兴 衰感慨，但两诗在景与情的关系处理上有所不同。请结合内容 简要分析。 四、整本书阅读(5分) 18.班级准备围绕名著人物设计剧本，参加“经典中的青春力量” 短剧表演。下面是小豫围绕“经典中的青春力量”推荐的名著 人物，你会选择哪一位名著人物作为主角？请依据名著内容或 49 人物形象及你的阅读体验，阐述你选择的理由。（4分) A.刘志丹(《红星照耀中国》) B.江姐(《红岩》) 五、作文(50分) 19.任选一题作文。 (1)请阅读下面的文字，按要求作文。 “怀人”是古今中外永恒的主题。在某个夜晚，或许你又 想起了留守老家的奶奶，或许你又思念起远在他乡的爸爸，或 许你又想念儿时一起的玩伴，或许你还会想起萍水相逢的那个 人，甚或你又会忆起已经故去的某个人…这时，你与他（她） 的点点滴滴，就会从脑海里涌现出来，情感之河不可遏止。 请以“今夜我又想起你”为题写一篇记叙文，分享你与他 (她)之间感人的故事。 要求：①文中不要透露你个人的身份信息：②抄袭是不良 行为，请不要照搬别人的文章；③不少于600字。 (2)世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有 一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在 去试验田的路上。”他在“足蒸暑土气，背灼炎天光”中演绎青 春的华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生的心血流淌在五谷 丰登的广袤热土上！ 恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑 一泻万丈… 请以“把 写进青春里”为题，写一篇文章。 要求：①请在横线上填写恰当的词语，如“拼搏”“乐观” “奉献”等；②文体自选（诗歌除外）；③文中不要出现真实的地 名、校名、人名；④书写工整，不少于600字。 50 400字 易错 分析 脚 空 做题 心得 600字 熎能表现此句诗的内容。 (2)不能。“见”字精妙地表达出诗人看山不是有 意为之，而是诗人采菊时山的形象无意中映入眼 帘，形成物我两忘的“无我之境”，表现出诗人悠闲 自得的心情。如果用“望”便是心中先有南山，才 有意去望，失去了一种悠然的意趣。 4.(1)逆流而上③自从 (2)水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 (3)猿鸣使人体会到山高、岭连、峡窄、水长，山猿 哀鸣渲染了秋天的萧瑟气氛，从渔歌中体会到渔 者们的辛苦和生活的艰苦。 (4)示例：甲文正面描写水势之险恶、水位之高、水 流之急。又通过对比、夸张更加突出了夏季江水 之迅疾。乙文由远及近，从形态、声音和气势描写 钱塘潮的宏伟壮观。 5.(1)D【解析】本题考查一词多义。A.动词，作为/介 词，被；B.助词，的/代词，指代“三里之城，七里之郭”； C.蒙受/肩负，扛；D.都是“于是，就”的意思。故选D。 (2)富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武 不能使他屈服 (3)“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权力面 前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思；“大 丈夫之道”表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武 不能屈”，其本质是对内心的仁、礼、义的坚守。 (4)李玄通被俘后“当守臣节，以忠报国，岂能降 志，辄受贼官”的誓言和“拒而不受”“溃腹而死” 的表现充分体现了孟子所说的“富贵不能淫”，所 以他也是大丈夫 追梦期末达标测试卷 1.（1)①喻②彰（每空1分，共2分） (2)将“举足轻重的”或“重要”删去。(2分) (3)推荐A(浩如烟海)。文段主要说明中原文化的 深厚底蕴，孕育了丰富的文物典藏，浩如烟海多形容 文献、资料等非常丰富，而浩瀚无垠主要是形容事物 繁多，此处形容文物典藏的丰富，故浩如烟海用在此 处更加合适。（推荐正确1分，理由2分，共3分） 2.这张海报上半部分选取了少林寺、二七纪念塔等 河南代表性地标，结合“河南”字样，彰显出鲜明的 地域特色；(2分)下半部分的僧人、小船上的戏曲 演员和乐人，将“少林功夫”“豫剧”等非遗元素巧 妙融人，体现了河南非物质文化遗产的丰富多样。 (2分)（共4分） 3.示例：同学们，出学校大门后，沿着商鼎路向西直行， 在商鼎路与农业南路交叉口向北沿农业南路直行， 行至农业南路与金水东路交叉口向西沿金水东路 直行，行至中国银行时上金水立交并沿路前行，至 金水立交与会展路交叉口向北沿会展路前行，路西 即可到达会展中心。（方位表述清楚，明确转弯地 点及转弯后的方向变化，语言流畅即可，4分) 4.①报君黄金台上意 ②提携玉龙为君死 ③国破山河在 ④城春草木深 ⑤几处早莺争暖树 ⑥谁家新燕啄春泥 ⑦夕日欲颓 ⑧沉鳞竞跃 (每空1分，共8分，有错该空不得分) 追梦之旅铺路卷·八年 5.①灶台上飘出各种香味②邻居们的相互关切 ③母亲深夜用大锅炒花生（意思对即可，每个1 分，共3分) 6.示例：我认为“跳”最好。“跳”字更好地突出母亲 深夜炒花生“我”的兴奋，与之前的“无精打采” “打瞌睡”形成对比，写出当年灶台凝聚着深深的 母爱以及“我”对那段时光的深切怀恋。（选择正 确1分，理由2分，共3分) 7.“渐行渐远”包含着作者对儿时温馨乡村生活的无 尽思念和浓浓留恋，对城镇化进程中逐渐消逝的 乡土民俗风物的深深惋惜和些许无奈，以及对社 会变迁中传统生活方式逐渐消逝的思考（对社会 进程中人们生存状态的变化的思考)。（每点2 分，答出两，点即可得4分) 8.示例一：同意，老物件是用来回忆的。文中的老灶 台是连结飘零在外游子心中的一缕乡愁，凝聚着 深深的母爱，对亲人的怀念，对过去美好时光的留 恋。因此，老物件是用来回忆的。 示例二：不同意，老物件不仅仅是用来回忆的，更 是一个地方的文化，蕴含着深厚的文化内涵。文 中人们在贫瘠的物质生活中，通过灶台在努力感 受着生活的美好，灶台是人们对美好生活的向往； 灶台是互相关心的邻里情的象征；灶台是一家人 在一起浓浓的亲情；灶台是时代变迁，社会发展的 见证。因此，老物件不仅仅是用来回忆的。（观，点 明确，理由言之有理即可，4分。只答观，点不得分) 9.C【解析】C.根据材料三第②段“伴随着非遗技 艺的生活化、大众化，以往仅在师徒之间口传心授 的传承模式显得单一，社会力量尤其是教育界的 力量在现代非遗的传承发展过程中扮演日益重要 的角色”可知，本项“师徒之间口传心授的传承模 式在非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角 色”有误；故选C。 10.运用了列数字的说明方法，（1分)说明了宣纸工 艺工序多，用时长的特点。(1分)运用数据能使 说明更加形象、有力。(1分)（共3分） 11.不能删去。“大部分”并不包括全部，如果删去， 就变成了“现在的年轻人都很难做到”，与实际情 况不符，该词体现了说明文语言的准确性和严谨 性。（观，点正确1分，词语放在语境里分析1分， 总结1分。共3分) 【方法点拨】抓住说明文语言准确性这一特点答 题格式：①说明词语的意思；②说明用了该词句 子的意思，准确/生动形象地说明了事物…的 特征事理；③x×词体现了语言的准确性/严谨性。 12.①找到更多、更好的传承人；②拓宽非遗保护、传 承、发展和消费的空间；③充分挖掘非遗数字化 潜力；④推动非遗纳入教育体系；⑤建立以非遗 保护为核心的文化生态保护区；⑥建设衔接国家 文化公园、国家重大文化工程项目。（任意答出 四，点即可，每点1分，共4分) 13.D【解析】本题考查一词多义。A.极点/到；B.介 词，凭借/介词，用；C.连词，表顺接，然后/连词，表 转折，但是、却；D.都是“灭亡”的意思。故选D。 级上·语文第18页 14.帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他； 帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他】 (意思对即可，2分) 15.“得道多助，失道寡助”是说，施行仁政的君主会 得到广泛的拥护，不行仁政的君主则会失去民 心。(2分)示例一：“得道多助”事例：文王姬昌 为西伯侯时，礼贤下士，善养老者，最终人民拥 护，贤士归心，为后来周朝代商而立奠定了基础。 示例二：“失道寡助”事例：商纣王虽然天资聪颖， 却不行仁政，以酷刑残害臣民，最终众叛亲离，葬 送了商朝。（任举一例即可，2分)（共4分）》 16.示例：孟子与管仲在治国上都有民贵思想（或民 本思想)。(1分)孟子认为“人和”是克敌制胜的 首要条件，(1分)管仲认为有百姓拥护爱戴，政 权才安定，没有百姓支持的政权最终是会灭亡 的。（1分)（共3分）》 17.①《芜城》前四句是情理之语，“昔人”“今日”对 举，引发感慨，缘情而见景：《春望》开篇即写所见 之景，写出了国破城荒的悲凉景象，体现出诗人 的爱国之情。②《芜城》后四句写景，作者只以荒 草漫路、精灵来去，把芜城的败象写透，表现了空 城的阴森；《春望》后四句写情，诗人内心的焦虑、 痛苦和愁怨，显示出诗人伤时忧国、思念家人的 真切情感。（每点2分，共4分) 18.示例一：选择A刘志丹，理由：刘志丹在青春时期 就以坚定的革命信念，积极投身革命事业，为创 建陕甘革命根据地勇敢斗争，展现出卓越的领导 才能和无畏的精神，他的青春力量体现在为人民 谋解放的伟大理想与实践中。 示例二：选择B江姐，理由：江姐在青春岁月里 为革命事业深入虎穴，被捕后坚贞不屈，以大无 畏的精神和对革命的忠诚，展现出震撼人心的青 春力量，她为了理想不惜牺牲一切的精神令人敬 仰。（任选一个人物，结合其事迹分析即可，4 分) 19.写作提示：(1)本题考查命题作文。审题可知， “今夜”点明了特定的情境，是在某个夜晚。 “我”点明了故事和抒情的主人公，也提示应在自 身生活中选取事件，表达真情实感。联系题目中 的“想起”和材料中的“怀人”可知，文章需要表 现的是对某人的思念之情。材料列举了“你”的 几个具体对象，可以是自己的亲人，可以是儿时 的玩伴，可以是偶遇的陌生人，可以是已经故去 的某人…应用具体的事件来表达自己想起某 人的原因，表达对某人的思念或怀念之情。 (2)本题考查半命题作文。审题可知，这是要求 写与“青春”有关的内容，“青春”是一个人最美 的、最重要的阶段，在这段人生历程中你一定有 独特的体会和感悟。比如奋斗、拼博、努力等让 你的青春更“出彩”，横线上可以补充“拼搏、奋 斗、自信、奉献、乐观、阳光”等词语。写作时有两 个写作方向，一是写人记事，以题目作为文章要 表现的主旨，以真实的事件来自然引出这一主 旨。二是议论说理，以题目作为中心论点，摆事 实，讲道理，向读者传达并证明自己的观点，做到 有理有据，以理服人。 追梦之旅铺路卷·八年 十十十十十十十十 知识集锦答案 第一单元 -、qiao bing qiao wu zhong zhǔwei lin shèn zhan pao zhue6 shang cuan dùn sai jian zhùdan kui 二、fyan 殷红(qiáo 翘楚 (Xuè血液 yin 殷切 (giao翘尾巴xiě 血淋淋 (qiǎo悄声(hé 荷花 (zài载重 giao悄悄he负荷 zǎi 记载 三、溃凌妄 泄 铭额督 娴 镌 戮 颁 呓盈 瀚 悉 会节键 建 辱衷 赖 酷彰 缭 苟 第二单元 一、fei j ni jie hui yao kai diekǔn geng jiao shuai meǒ ge qian shai gou zhou zhi cùyǎo jin cheng 二( 抹桌子 恶劣 联系 'mā e mǒ i系鞋带 涂抹 恶心 mò抹墙 w心厌恶 三、第 凄荧嘘嗽 绞薪澡悠咐 尴睹逊故沥鉴 第三单元 -、quesùtuan shùjùnjiànzhǔxia tui lin piao ling xing li lun kui ke bó peng xi gi du miao xiang 二、嶂欣俱 徙薇延候 第四单元 -、yu dai jue suo qiúqi bi xing dre bin zong you za zhùchai sùdr gian nan kan nao yan 二、jf狼藉 yun头晕 jun细菌 jiè慰藉 yùn晕车 iùn菌子 (sang丧气 qi期终 (qu 弯曲 (sang丧事 i期年 (qǔ歌曲 三、垦殖凋渊辰暮 卸赋躇 颓 屑微 犊腴逛痕 第五单元 -、chong h he bang IòuZhu6 xie bian xing tàcao tu6zhútn rong ba chou chàshèjing cùyixiào luan zhǒng 二、Iyin饮水 ∫cheng称呼 (zhang 涨红 lyin饮马 chen 匀称 (zhang涨潮 (iin劲头 (fang街坊 (pi开辟 (jing强劲 lfng作坊 (bi复辟 三、跨墩幕 映朴略蔷毁 峋蔓 绢订瞻溯旌衅 第六单元 -、quan guan bi hèjiběnnǔyan man 二、篱携戟刃孀匮蓬胄 级上·语文第19页