铺路帮手 第五单元-【追梦之旅·铺路卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

八年级语文 第五 时间：40分钟 满分：4 字音、字形 1.下列加，点字的注音全都正确的一项是(） (2分) A.和谐(xi)雕琢(diao)匀称(chèng) B.洨河(jiao)河堤(d) 轩榭(xie) C.簇拥(zu)嶙峋(xdn) 推崇(chong) D.悠久(you)旌旗(jing) 斟酌(zhen) 2.下列词语的字形和加点字的注音全都正 确的一项是( )(2分) A.鉴赏消毁池沼(zhǎo)挑衅(xuè) B.回郎玲珑丘壑(hè) 天堑(zdn) C.曼延倘若镂空(16u) 考订(ding) D.庸俗摄取遒劲(jing) 上溯(sù) 3.追梦原创小文一直对宋朝有浓厚的兴 趣，她搜集了以下资料，其中有些字词不 能确定，请你帮她完善。(5分) 宋朝，离我们已约千年。当谈论宋韵 的时候，我们该谈论什么？首先会想起 的，是张择端的那一片m6肩接踵的热闹 街市，是汝窑的那一抹天青色，还是文士 雅集的那一份自出心ci的花前月下？也 许都是。 但那些支撑着内忧外患的国家的农 人们，他们的衣食住行在传统官方的记录 中，常常是缺席的。借助陆游和其他诗 人，我们得以稍稍走近当年的山阴、会稽， 走近古p心的茅屋炊烟、竹林稻花。原来， 以俯瞰的视角看真实的宋朝，还有着如此 隐藏的诗意、精细的匠心和绵延千年的烟 火气。 (1)根据语段内容，写出拼音所对应的汉 字。(3分) mó肩接踵( 自出心ci( 古pǔ( (2)根据语段内容，写出加点字的正确读 音。(2分) 12 山气日夕佳，飞鸟相与还。 单元 铺路帮手 45分 得分： 炊烟( 俯瞰( 4.[湖北襄阳月考改编]阅读下面的语段，按 要求完成下面小题。(4分) 襄阳西门桥，因位于西门外护城河上 而以方位和城门得名，虽然看上去不起眼， 但它在襄阳却是独一无二的存在。据记 载，它是襄阳市古老桥梁之一，襄阳城距今 已有两千八百多年历史，古老的西门桥也 与城同岁。由于历经了岁月的沧桑，西门 桥的桥身有些残① （陨损)，解 放后，襄阳市政府拉开了重建西门桥的序 ② (幕暮)。建成后的西门桥， 是两墩三跨的双曲拱桥，两千多年的西门 古桥发生了翻天覆地的变化。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请 写出正确的拼音。(2分) 记载() 两墩三跨() (2)语段中两个横线处应分别选用哪个 字？请工整书写。（(2分) 词语 5.下面语段中画线词语运用不恰当的一项是 ()(2分) 择一处山崖翘首远望，巧妙绝伦的景 致尽收眼底，隐约可见的山影向天际无限 延伸，形成一种朦胧蜿约的浪漫画卷。抬 眼可见密密麻麻、高低不齐的树木，道劲有 力，俯仰生姿，潇洒恣肆。此时春寒料峭， 有的树叶折皱苍黄，有的则绿得苍翠，绿与 黄互相映衬，相得益彰。这样的景致是大 自然的恩赐，还是由树的坚韧形成？所有 的树干都傲然挺立，笔直向上。如同山里 人的性格：憨厚、宽容、忍辱负重。我感到 一种震撼心灵的美，一种宁静的情绪在心 中潜滋暗长。 A.巧妙绝伦 B.俯仰生姿 C.春寒料峭 D.潜滋暗长 陶渊明《饮酒（其五）》 6.[山东淄博期末]语段中（甲）（乙）（丙）三 处，依次填写的词语最恰当的一项是() (2分) 《清明上河图》内容庞大，却繁而不 乱，长而不冗；线条遒劲，笔法灵活。画面 开卷处描绘的是汴京近郊的风光。画面 中段是汴河两岸的（甲）景象。汴河上有 一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，结构精 美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市， (乙)，热闹非凡；街上行人众多，（丙），士 农工商，男女老少，各行各业，无所不备。 A.繁华 门庭若市 络绎不绝 B.繁荣 车水马龙 川流不息 C.繁华 车水马龙 络绎不绝 D.繁荣 门庭若市 川流不息 句子 7.新考法·情境创设金秋十月，某中学开展 了“探寻中国大学足迹”的专题学习活动。 下面是“走进北大红楼”组同学的部分讲 稿，请你阅读文字，完成题目。(3分) 大凡历史稍长一点的学校，都有属于 自己的“永恒的风景”。构成这道“风景” 的，除了眼见为实、可以言之凿凿的校园 建筑、图书设备、科研成果、名师高徒外， 还须有心领神会的历史传统与文化精神。 漫步静谧的校园，埋首灯火通明 的图书馆，倾听学生宿舍里不着边际的高 谈阔论，只要有“心”，你总能感知到这所 大学的脉搏与灵魂。与墙身为红色的老北 大红楼对视，你也会有类似的感受，既能怀 想先贤，又充满生活情趣。这才是能被无 数学子追忆不已的大学“生命之真”。此等 “生命之真”，绝不因时间流逝而磨灭。 根据语境，将下列语句依次填入文中横线 处，最恰当的一项是() ①因而，也就不大可能进入史家的视野。 ②可是，在这个世界上，没有比“大学”更 为充满灵性的场所。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝 ③这些蕴涵着感情与想象的“传说”，比起 校史上极其有说服力的统计数字，未免 显得虚无缥缈 ④介于两种之间，兼及自然与人文、历史与 现实的，是众多精彩的传说。 A.②④③① B.④③①② C.②④①③ D.④②③① 8.下列句子使用的最主要的说明方法分别是 )(3分) ①其中最著名的当推河北省赵县的赵州 桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 ②没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅 兵式似的道旁树。 ③坎儿井，其实是一种井、渠结合，在地下引 用地下水进行灌溉的水资源利用方式。 A.举例子 作比较 下定义 B.打比方 举例子 作诠释 C.举例子 打比方 作诠释 D.打比方 作比较 下定义 9.课后补白复习句子的语气时，小组进行了 如下讨论，其中理解有误的一项是( (3分) A.“苏州园林是我国各地园林的标本。”这 是陈述句，陈述客观事实。 B.“难道你就觉得它只是树？”这是疑问 句，表示反问语气。 C.“让我们赞美那毁灭不掉的生命吧！”这 是祈使句，表示命令语气。 D.“唉！我不知何时再能与他相见！”这是 感叹句，表达思念之情。 专题学习活动 10.某校八年级的同学们正在开展“我身边 的文化遗产”专题实践活动，请你参与并 完成相关任务。(6分) (1)在河南这片人杰地灵的土地上有着 许多珍贵的文化遗产，请你按物质文化遗 产和非物质文化遗产为下列文化遗产分 类。（填序号）(2分) 友紫。 —李贺《雁门太守行》 13 ①朱仙镇木版年画②白马寺③河洛大 鼓④龙门石窟⑤二里头遗址⑥豫剧 物质文化遗产： 非物质文化遗产： (2)近年来文博类节日广受关注和喜爱， 例如，中央电视台《如果国宝会说话》节 目的宣传海报一经公布就引发了热烈讨 论，看似简短的宣传语，其实蕴含着丰富 的文化内涵。下边两张海报分别介绍了 何尊、甲骨文两件文物，请你选择其中一 张海报，谈谈图中宣传语的妙处。(4分) 何以为尊 因为刻骨 我有中国 所以铬心 妈国学话 海报一 海报二 11.八(2)班以“身边的文化遗产”为主题开 展专题学习活动，请你参与。(8分) (1)班级召开模拟答辩会，班委会准备邀 请语文老师王老师担任评委。小语拟写 了一份邀请函，请你帮助他修改。 邀请函 尊敬的王老师： 您好！为进一步提高对文化遗产 的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统 文化，我班将于4月15日下午3：00在 教室召开以“身边的文化遗产”为主题 的模拟答辩会，诚邀您担任评委，要求 您必须参加。 八(2)班班委会 2025年4月10日 ①邀请函中画线句子有语病，请你提出修 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊 改意见。(2分) ②邀请函中用语不得体的一处是“ ”,应改为“ ”。(2分) (2)在“保护文化遗产大家谈”活动中，你 想借助下面两幅漫画来谈文化遗产保护 问题，你会说些什么呢？（4分) 名胜古迹口 物质文作湾 遗“陋” “活”起来 12.八年级(1)班开展以“我身边的文化遗 产”为主题的专题学习活动，请你参与并 完成以下任务。（5分) (1)任务一：同学们来到京杭大运河博物 馆，看到了下面这段简介，请你从中概括 三条主要信息（每条信息不超过4个 字)。(3分) 京杭大运河始于春秋，形成于隋，完 成于元，于清代开始没落，它历经2500多 年的沧桑，命运从繁华到衰落。它是世界 上里程最长、工程最大的人工河道，与长 城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工 程。大运河为我国经济发展、国家统一、 社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至 今仍在发挥着巨大作用。 ① ② ③ (2)任务二：活动中，同学们要把搜集到 的一些文化遗产项目汇编制作成一份小 册子，已经拟了两个栏目，请你再拟两个。 (可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来 拟写。要求字数相等，结构相同。)(2分) 栏目一：点击传统工艺 栏目二：追寻古式建筑 栏目三： 栏目四： 人句。—李清照《渔家傲》平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深 的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。 11.C【解析】C.“高峰入云”是仰视，“清流见底”是 俯视，所以选项“先是俯视，再是仰视”表述错误。 故选C。 12.(1)示例：创诚信校园，树诚信学风，做诚信学子。 (2)“诚信建设万里行”主题宣传活动启动 (3)示例：一片小小的绿叶可以提供一片阴凉 13.(1)示例：从“人”从“言”，意思是一个人说话必 须讲诚信（信用）。 (2)A因为A组标语语言诙谐生动，符合学生 读者群；句式整齐，运用修辞；亲切友善，少用否 定词。 (3)示例：在诚信与利益的天平上，人们迷失了本 心，当利益重了，诚信就轻了，警示人们要平衡利 益，莫忘诚信。 第四单元 1.D【解析】A.恹恹(yan);B.坦荡如砥(di);C.踌 躇(chou chú)。故选D。 2.A【解析】A.开垦，繁殖。故选A。 3.(1)①pan shan②腴 (2)①练炼②缔谛 (3)秀颀 4.(1)C（2)①颓②情 5.B【解析】B.妙手偶得：指文学素养深的人出于 灵感，即可偶然间得到妙话佳句。一般用来赞美 别人，此处小郭指自己，不合语境。故选B。 6.C【解析】感激不尽：感激的心情没有穷尽。形容 非常感激。感人至深：使人内心深深感动。第一 个空所填词语是形容亲情使人感动，故应填“感人 至深”：山明水秀：山水秀丽，风景优美。锦绣河 山：指美好壮丽的国土。第二个空所填词语是用 于形容风景优美，故应填“山明水秀”：弹奏：用手 指或器具演奏（某种乐器）。拔动：手脚或棍棒等 横着用力，使东西移动。第三个空所填词语是用 于形容撩动我们的心弦，打动我们的心灵，故应填 “拨动”；感染：使人产生相同的思想感情。陶治： 比喻给人的品格以有益的影响。第四个空所填词 语是用于形容给我们的情操以有益的影响，故应 填“陶冶”：故选C。 7.D【解析】D.分析不正确。句子主千是：他不吵 嘴。而非“他吵嘴”；故选D。 8.C【解析】首先，我们要找出可以作为开头或结论 的句子。③句是一个设问句，提出了“人生要不要 有追求”的问题，并给出了肯定的答案，这可以作 为整个段落的开头，因为它引发了接下来对人生 追求的讨论。接下来，②句是一个关于没有追求 的人生会如何的论述，它紧接在③句之后，从反面 说明了有追求的重要性。然后，④句“而如果人有 了追求”紧承②句从正面说明有追求的人生会如 何。接着，⑤句进一步解释了随着时间的流逝和 追梦之旅铺路卷·八年 心血的注入，这些意义会一一浮现。最后，①句 “每个人都该找寻追求与目的”作为总结。故正确 的顺序为：③②④⑤①。故选C。 9.D【解析】D.“开篇点题，直接歌颂永久的生命” 有误。《永久的生命》在写法上，先谈生命的易逝， 欲扬先抑；再谈生命的永久，正面展开；最后联系 现实生活，高唱生命的凯歌。三个层次，条理清 晰，章法井然。故选D。 10.D【解析】D.“得知特区严醉区长临时改变计 划”说法有误，应为特区沈养斋副区长临时改变 计划。故选D项。 11.(1)江雪琴（江姐） （2)示例一：A急促的梆声惊扰着黎明，狂鸣的 汽车如同在人心上碾压，渣滓洞中紧张、恐怖的 气氛被渲染得淋漓尽致，为下文江姐和李青竹被 特务带出牢房作铺垫。 示例二：B从江姐临刑前从容梳头、细心整理衣 物的系列行动中，可见其对美的追求，对生活的 热爱，更见其刚毅坚定、从容赴死的傲骨与气魄。 12.示例：许云峰他顽强不屈，有舍己为人的信念。 他赤手空拳挖通了监狱通向外界的洞口，并把它 留给战友，自己从容就义。 13.示例：“红色”象征着革命，岩石非常坚硬，象征着 革命者在狱中坚持斗争、坚韧不拔的精神；借青 松凌霜傲雪、不畏严寒的形象，赞扬革命者为真 理献身的坚定信念和顽强意志。 14.示例：《红岩》主要写革命者在重庆白公馆、渣滓 洞监狱中与敌人的殊死较量，是一部革命英雄传 奇，如临危不惧的成岗、舍己为人的许云峰、坚贞 不屈的江姐。《红岩》结构错综复杂又富于变化， 善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实， 笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。这是 一部震撼人心的共产主义教科书，值得一读。 第五单元 1.D【解析】A.匀称(chen);B.液河(xiao);C.簇 拥(cù)。故选D。 2.D【解析】A.销毁，挑衅(n);B.回廊，天堑 (qiàn);C.蔓延，镂空(lou),考订(ding)。故选D。 3.(1)摩裁朴(2)chui kàn 4.(1)zidūn(2)①损②幕 5.A【解析】A.巧妙绝伦：形容技艺精巧奇妙到了 极，点，在同类事物中没有能与之相比的。不能形 容“景致”，使用对象有误；B.俯仰生姿：意思是高 矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的 姿态。符合语境，使用正确；C.春寒料峭：形容初 春的寒冷。符合语境，使用正确；D.潜滋暗长：暗 暗地生长。符合语境，使用正确。故选A。 6.C【解析】繁华：（城镇、街市）繁荣热闹。繁荣： 指经济或事业蓬勃发展。甲处应用“繁华”形容繁 荣热闹。门庭若市：指门前像市场一样。形容来 的人很多，非常热闹。车水马龙：意思是车如流 级上·语文第22页 水，马如游龙一般，形容热闹繁华的景象。乙处应 用“车水马龙”形容街市的繁华热闹。络绎不绝： (人、车等)往来不断，前后相接。川流不息：指事 物像水流一样连续不断。丙处应用“络绎不绝”形 容“街上行人众多”。故选C。 7.B【解析】通读四个句子，可知④句“介于两种之 间”承接上文的眼见为实的东西和心领神会的东 西，并且引出“传说”这一对象，是首句；③句紧承 ④句，写这些“传说”的意义，是次句；①句是结论， 为第三句；②句语意转折，引起下文中关于校园的 描写，为最后一句；正确排序为：④③①②。故选B。 8.C【解析】①列举了赵州桥和卢沟桥的实例，是举 例子；②把松柏比作宝塔，把道旁树比作阅兵，是 打比方；③用通俗的语言解释了什么是坎儿井，是 作诠释。故选C。 【拓展延伸】常见的说明方法和作用：(1)打比 方，生动形象地说明了说明对象的某个特征。 (2)举例子，具体地说明了说明对象的某个特 征。(3)列数字，准确地说明了说明对象的某个 特征。(4)分类别，条理清楚地说明了说明对象 的某些特征。(5)作诠释，对事物的特征和事理 加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 (6)作比较，突出强调事物某种特征，使说明更 通俗易懂。 9.C【解析】C.有误，这是感叹句，表示对“毁灭不 掉的生命”的赞美。故选C。 【拓展延伸】句子依据用途或语气分类，可分为陈 述句、疑问句、祈使句、感叹句。说明一件事情，表 示陈述语气的句子，叫陈述句。提出一个问题，表 示疑问语气的句子，叫疑问句。要求或者希望别 人做什么或不做什么，表示祈使语气的句子，叫祈 使句。表示感叹语气的句子，叫感叹句。 10.(1)物质文化遗产：②④⑤ 非物质文化遗产：①③⑥ (2)海报一示例：“何以为尊”不仅是询问文物的 价值意义，而且暗指叫“何”的贵族所铸的“何 尊”；“我有中国”则表明文物具有重大价值的原 因在于其有“中国”一词最早的文字记载。 海报二示例：“因为刻骨”指甲骨文是刻在龟甲和 兽骨上的文字，暗示其得名的原因；“所以铭心” 指这种文字记载了中华民族的发展历程，让民族 魂得以凝聚成一颗心。 11.(1)①将“提高”改为“加强” ②要求您必须参加诚盼您能拨冗参加（或期待 您的参加) (2)示例：保护文化遗产，首先要做到保护，而不 是破坏，像漫画《遗“陋”》中那样在名胜古迹随 意刻画的破坏行为应该立即“叫停”；其次更要做 到继承和弘扬文化遗产，这就需要我们创新技术 手段，就像漫画《“活”起来》画的那样，让非物质 文化遗产借助数字化技术得以活化，让文化遗产 追梦之旅铺路卷·八年 “活”起来。 12.(1)①历史悠久 ②工程伟大（雄伟壮观、规模宏大） ③作用巨大（贡献巨大） (2)示例：探寻古典文物追溯远古民俗 第六单元 1.A【解析】B.作揖()；C.拂士(bi);D.燕脂 (yan)。故选A。 2.①指能够施行治国的正道，即行仁政②内外亲 属，包括父系亲属和母系亲属③纷纷地④穷 尽⑤被感动⑥向人致意，表示问候 3.D【解析】A.经过/居住；B.犯错误/经过；C.诚 心/确实；D.都是“使劳累”的意思。故选D。 4.A【解析】例句中的词语是词类活用，名词活用 为动词，用箕畚。A.词类活用，名词活用为动词， 下霜；B.通假字，“被”同“披”；C.顽固，没有特殊 用法；D.通假字，“反”同“返”。故选A。 5.D【解析】A.正确停顿为：公孙衍、张仪/岂不/诚 大丈夫哉；B.正确停顿为：邻人/京城氏之孀妻/有 遗男；C.正确停顿为：壁门士吏/谓从属车骑/曰。 故选D。 6.（1)①星河欲转千帆舞 ②悠然见南山 ③东风不与周郎便 ④提携玉龙为君死 ⑤无可奈何花落去 (2)天时不如地利 地利不如人和 (3)贫贱不能移 威武不能屈 (4)入则无法家拂士 7.(1)帮助的人少到极点时，连内外亲属也会背叛； 帮助的人多到极点时，全天下的人都会顺从。 (2)他们一发怒，诸侯就都害怕；他们安静下来，天 下就太平无事。 (3)你思想顽固，顽固到不可通达的地步，连丧夫 的妇人和小孩都比不上。 (4)于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将 军：“我要进营慰劳军队。” 8.(1)C【解析】C.“孙武既死”中的“既”是“已经” 的意思。故选C。 (2)内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；表现 在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。 (3)示例：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间， 胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于 海，百里奚举于市”，文章开篇用同样的句式连举 六例，这些人身份低微，却能够在艰苦的环境中奋 发图强，最终成就大业；形成一种无可辩驳的气 势，增强了说服力。 (4)乙文中孙膑被庞涓断足施以黥刑，后被齐威王 任用为师，在马陵之战中大破魏军，名显天下，其 兵法被后世所传的人生经历，印证了甲文中“故天 将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”“行 拂乱其所为”的说法。 级上·语文第23页