第3章 简单电路 （复习课件）物理教科版2024九年级上册

该初中物理单元知识清单系统梳理了“简单电路”章节的核心内容，涵盖电现象、电路组成、电流方向、串并联电路特点及应用等四大知识范畴，构建了从“静电本质理解”到“电路连接实践”，再到“实际问题解决”的阶梯式学习支架，帮助学生建立清晰的物理观念和逻辑结构。 清单通过分类标注、分级提示和关联整合的方式呈现知识体系，如将“摩擦起电实质”设为难点并配以电子转移示意图强化科学思维，用“通路断路短路对比表”提升辨析能力，设计“串联并联判断口诀”辅助记忆，例如“一路径是串联，多支路是并联”。特别设置“典例剖析模块”精选真实情境题型，引导学生迁移应用，既支持学生自主复习巩固，又助力教师精准把握教学重难点，实现高效课堂与深度学习的统一。

单元复习 九年级物理上册 •教科版2024 第三章　简单电路 家用电器、电脑、手机等都需要电才能工作。 你也许注意过，当打开电器产品的外壳展现在我们面前的 是让人眼花缭乱的电路板也许你会感到它很神秘。 实际上，这些看似复杂的各种电路都是由最简单的电路组合而成的。让我们走进这个世界看一看、试试吧！ 课堂导入 学习目标 重点 难点 1. 认识摩擦起电现象，会运用摩擦起电的知识解释一些简单的有关现象。 2.认识自然界存在两种电荷，知道电荷间的相互作用规律。 3.知道验电器的构造、作用和工作原理。 4.知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。 5.会连接电路、会画简单电路图、辨别通路、断路和短路。 6.知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串联、并联的电路图。 7.通过实验探究串、并联电路的特点。 8.根据要求及电路图来连接实物图，或根据要求及实际电路画出电路图。 谢谢聆听 目录 第1节 电现象 第2节 电路 目录 第3节 电路的连接 简单电路 电现象 静电现象 两种电荷 摩擦起电 电荷间的相互作用 电荷的移动 电流： 电流的方向： 电池 电路 电路的组成 电源：提供电能 开关：控制电路的通断 导线：连接元件，输送电能 用电器：消耗电能 电路的三种状态 通路　断路　短路 电路图 定义：用统一规定的电路图形符号画出的电路。 要求 导线横平竖直，电路图尽量画成长方形。 元件不能画在拼角处，分布均匀。 元件顺序尽量与实物一致，标字母。 电路的连接 串联电路 定义：串联把电路元件依次相连的电路； 特点：①电流只有一条路径。②开关控制所有用电器，开关位置不影响对电路的控制③各用电器间相互影响。 并联电路 定义：把电路元件并列连在一起的电路； 特点：①电流路径有两条或以上。 ②干路开关控制整个电路，支路开关控制本支路；③各支路电器互不影响。 定义：摩擦的方法使物体带电。 原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 实质：电子从一个物体转移到另一个物体上。 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷。 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 电荷的定向移动形成电流。 正电荷定向移动的方向。 集成电路 本章思维导图 第1节 电现象 分子动理论 知识点一　静电现象 静电现象 1. 电荷： 物体经摩擦后可以吸引轻小物体，我们就说它带了电或带了电荷。 2. 静电现象 物体摩擦后聚集了大量的电荷，电荷间会发生剧烈的作用，这便是静电现象。 摩擦起电 开车门被电 梳子吸引头发 脱毛衣听见啪啪声 知识点一　静电现象 3.摩擦起电 ①定义：用摩擦的方式使物体带电，称为摩擦起电。 ②两种电荷 自然界只有两种电荷 a. 正电荷：用__________过的玻璃棒带的电荷叫作________； b. 负电荷：用__________过的橡胶棒带的电荷叫作________。 丝绸摩擦 正电荷 毛皮摩擦 负电荷 知识点一　静电现象 摩擦起电的原因 1. 原子的核式结构 ①原子由_______和核外______组成。 核外电子 原子核 原子核 电子 ②原子整体不显电性： 原子核所带正电荷与核外所有电子所带的负电荷数量相等时，原子不显电性。 知识点一　静电现象 2. 摩擦起电实质 当两物体摩擦时 失去电子 因缺少电子而带正电 得到电子 因得到电子而带负电 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 电荷转移 知识点一　静电现象 不同物质的原子核 束缚电子的本领不同 束缚能力强 的得到电子 束缚能力弱 的失去电子 带负电荷 带正电荷 相互摩擦时 玻璃棒失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 丝绸得到电子的物体有了多余电子而带等量的负电。 丝绸 玻璃棒 知识点二　电荷间的相互作用规律 实验器材： 实验过程： ①将两根丝绸摩擦的玻璃棒相互靠近； ②将两根毛皮摩擦的橡胶棒相互靠近； ③将一根丝绸摩擦的玻璃棒和一根毛 皮摩擦的橡胶棒相互靠近。 橡胶棒、毛皮、玻璃棒、丝绸、支架等 电荷间的相互作用 1. 实验：带电体之间是否存在相互作用 知识点二　电荷间的相互作用规律 实验现象： 相互排斥 玻璃棒 玻璃棒 橡胶棒 橡胶棒 相互排斥 玻璃棒 橡胶棒 相互吸引 实验结论： 同种电荷互相排斥， 异种电荷互相吸引。 知识点二　电荷间的相互作用规律 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 带电荷的物体不需要接触就能发生相互作用 2. 电荷间的相互作用规律 知识点二　电荷间的相互作用规律 3.验电器 ①验电器的作用：检验物体是否带电。 ②验电器的构造： 金属球、金属箔、金属杆、金属罩、绝缘垫等。 ③原理：同种电荷互相排斥。 ④使用方法： 将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电。 知识点二　电荷间的相互作用规律 ⑤注意事项： 金属箔张开的角度越大，说明带电体带的电荷越多。 a.验电器能大概地比较物体带电的多少。 b.验电器可以检验物体带电的种类。 先使验电器带上某种已知的电荷，使两片金属箔张开一定的小角度，再由被检验物体靠近验电器的金属球。 知识点二　电荷间的相互作用规律 静电喷涂：使喷出的雾状油漆带负电荷，待喷涂物件带正电荷，油漆液滴便会均匀地附着在物件表面，这就是静电喷涂。 4. 电荷间的相互作用在生产生活中的应用 静电除尘：使烟尘中的颗粒带上负电荷，颗粒便被吸引到带正电荷的金属网上，这就是静电除尘。 利用电荷间的相互作用，我们还可以实现静电复印、静电植绒、静电喷药等。 知识点三　电荷的移动 电荷的移动 1.电流的形成：电荷的定向移动形成电流。 金属内部的电子可以自由移动（杂乱无章） 自由电子在一定条件下定向移动就形成了电流。 2.电流的方向 物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流方向。 负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。 电流的方向 知识点三　电荷的移动 　　电池有正、负两个极，在闭合回路中，电流从正极流出，经过用电器后从负极流回电池，我们在日常生活中接触的电池种类很多，大多数都利用了伏打电池的基本原理，把化学能转化成电能。 电池 各种电池 典例剖析|摩擦起电的现象 【例题1】与头发摩擦过的塑料尺能“吸”起纸屑。下列现象中“吸”的科学原理与其相同的是（　　） A．挤压后的塑料吸盘“吸”在瓷砖上 B．削平的铅柱挤压后会“吸”在一起 C．干手搓开的新塑料袋“吸”在手上 D．装在教室内的窗帘被“吸”出窗外 C 典例剖析|摩擦起电的现象 解：与头发摩擦过的塑料尺能“吸”起纸屑，这是因为带电的塑料尺可以吸引轻小物体； A、挤压后的塑料吸盘，吸盘里面的大气压减小，外面的大气压大于里面的大气压，大气压就把吸盘“吸”在瓷砖上，故A错误； B、削平的铅柱挤压后，达到分子间作用力的距离，分子间引力是削平的铅柱挤压后会“吸”在一起，故B错误； C、干手搓开的新塑料袋“吸”在手上，因为摩擦起电，手带了电，会吸引轻小物体，故C正确； D、装在教室内的窗帘，因为窗外的空气流速大，压强小，室内的空气流速小、压强大，压强差就把窗帘压向窗外，故D错误。 故选：C。 典例剖析|摩擦起电的现象 【例题2】今年推出的电影《哪吒2之魔童闹海》至今热度不减，电影中情节历历在目。太乙真人使用宝葫芦收取妖怪时，宝葫芦内部气压_______（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压；电影中多次出现电闪雷鸣的场景，闪电是云层间发生___________现象产生的。 小于 摩擦起电 解：（1）当妖怪被吸入宝葫芦时，宝葫芦内部气压必须小于外界大气压，这样外界大气压才可以将妖怪压入宝葫芦内部。 （2）闪电是云层间因摩擦起电，积累大量电荷后发生剧烈放电现象。 故答案为：小于；摩擦起电。 典例剖析|摩擦起电的实质 【例题3】如图，加油站工作人员提取油枪加油前，手必须触摸静电释放器，以清除身体上的静电，确保安全。下列说法正确的是（　　） A．静电释放器可由玻璃制成 B．身体上的静电是人体与衣服摩擦过程创造的 C．清除静电后，人体上的正、负电荷全部消失 D．清除静电时，人体的静电经静电释放器释放到大地 D 解：A、为了将人体的静电释放掉，则静电释放器应该是导体，而玻璃或陶瓷是绝缘体，故A错误； B、人身体与衣物摩擦带电，是由于电荷发生了转移，而不是创造了电荷，故B错误； C、“静电”消除后，人体的所带的负电荷转移，但人体内的正负电荷不会消失，故C错误； D、清除静电时，可将人体由于摩擦产生的电荷释放到大地，故D正确。 故选：D。 典例剖析|摩擦起电的实质 典例剖析|摩擦起电的实质 【例题4】学习电学之后小科同学从家中垃圾袋上剪下一个小塑料环，用餐巾纸分别摩擦PVC管和塑料环，将塑料环抛向空中，调整PVC管与塑料环的距离，可使塑料环稳稳地静止于PVC管上方，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．摩擦过程中创造了电荷 B．摩擦后的塑料环带电，PVC管不带电 C．图中塑料环受到平衡力的作用 D．图中塑料环不受力悬浮在空中 C 解：A、摩擦起电的本质是电子的转移，并非创造电荷，电荷既不会凭空产生，也不会凭空消失。故A错误。 B、用餐巾纸分别摩擦 PVC 管和塑料环后，两者都因电子转移而带电；塑料环能静止在 PVC 管上方，是因为它们带有同种电荷，相互排斥。因此，PVC 管和塑料环都带电，故B错误。 C、塑料环静止在空中，处于平衡状态。它受到竖直向下的重力和 PVC 管对它竖直向上的斥力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线，是一对平衡力。故C正确。 D、任何物体都受重力作用，塑料环还受到 PVC 管的斥力，并非不受力。故D错误。 故选：C。 典例剖析|摩擦起电的实质 方法点拨|摩擦起电 1. “带电”： 摩擦后物体能够吸引轻小物体的现象。 2. 摩擦起电的条件： ①摩擦起电必须在干燥的环境中进行； ②只有两种不同物质组成的物体相互摩擦时，物体才可能带电。 对摩擦起电的理解 摩擦起电的实质 1. 物质是由原子核与核外电子组成的，原子核带正电，核外电子带负电。通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子带的负电荷在数量上相等，整个原子不显电性，也就是物体对外不显电性。 2. 由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同。当两个不同物体互相摩擦的时候，束缚电子本领弱的就会失去电子带正电；束缚电子能力强的就会得到电子而带等量的负电。 3. 在电荷转移的过程中，电荷的总量是保持不变的，即电荷是守恒的。在转移过程中，只能转移带负电荷的电子。可见，摩擦起电不是创造了电荷，而是电荷发生了转移。 典例剖析|摩擦起电 典例剖析|正电荷和负电荷 【例题5】刚擦完车玻璃的干燥丝绸很容易吸附灰尘，说明丝绸带上了_____（填“正”或“负”）电，用力抖动丝绸，可将丝绸上的灰尘抖掉， 这是由于_______（选填“丝绸”或“灰尘”）具有惯性。 灰尘 负 解：刚擦完车玻璃的干燥丝绸很容易吸附灰尘，是因为丝绸与玻璃摩擦，玻璃失去电子带正电，丝绸得到电子带负电。用力抖动丝绸，可将丝绸上的灰尘抖掉，这是由于灰尘具有惯性，在丝绸停止运动后，灰尘由于惯性继续运动，从而脱离丝绸。 故答案为：负；灰尘。 典例剖析|电荷间的相互作用 【例题6】如图所示，当带电体接触验电器的金属球时（图中手与带电体之间绝缘），下列说法正确的是（　　） A．若带电体带正电荷，这些正电荷都会通过金属杆转移到金属箔上 B．若带电体带负电荷，这些负电荷都会通过金属杆转移到金属箔上 C．若带电体带正电荷，验电器将有一部分负电荷转移到带电体上 D．若带电体带负电荷，验电器将有一部分正电荷转移到带电体上 C 解：AC、若带电体带正电荷，带电体缺少电子，所以不可能有电子从金属杆流向金属箔，而只能是有一部分电子从金属箔转移到金属杆上，故A错误，C正确； B、若带电体带负电荷，负电荷将部分转移到金属箔上，从而金属箔带负电，而带电体仍带负电，故B错误； D、若带电体带负电荷，是由于有多余的电子，则带电体就有一部分电子转移到验电器上，故D错误； 故选：C。 典例剖析|电荷间的相互作用 典例剖析|电荷间的相互作用 【例题7】“静电章鱼”实验如图所示，用比塑料易失去电子的毛皮分别摩擦塑料丝和塑料管，然后把塑料丝往空中抛出后将塑料管放在下面，此时塑料丝静止在空中形状像章鱼而且不会掉落，下列分析正确的是（　　） A．塑料丝与塑料管带异种电荷后吸附在一起 B．塑料管经毛皮摩擦得到电子后带正电 C．塑料丝间以及塑料丝和塑料管间都是带 同种电荷相互排斥而呈章鱼状而且不掉落 D．塑料丝没有受到重力作用所以不会下落 C 解：AC．由题意可得，皮毛比塑料丝与塑料管更容易失去电子，所以摩擦后塑料丝与塑料管带同种电荷，又因为同种电荷相互排斥而使得塑料丝没有掉落，故A错误，C正确； B．塑料管经毛皮摩擦时得到电子后而带上负电荷，故B错误； D．地球上的一切物体都会受到重力作用，即塑料丝也受到重力的作用，故D错误。 故选：C。 典例剖析|电荷间的相互作用 【例题8】用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器，金属箔张开。下列说法正确的是（　　） A．正电荷从丝绸转移到玻璃棒 B．玻璃棒带正电是因为得到了电子 C．摩擦起电是创造了电荷 D．验电器金属箔张开，是由于同种电荷相互排斥 D 典例剖析|验电器的原理 典例剖析|验电器的原理 解：AB、由正、负电荷的规定可知用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，这是因为玻璃棒与丝绸摩擦时，玻璃棒失去电子而带正电，丝绸得到电子而带负电，并不是正电荷在丝绸和玻璃棒之间发生了转移，故AB错误； C、摩擦起电的实质是电荷的转移，在摩擦起电中并没有创造电荷，故C错误； D、验电器金属箔张开，是由于同种电荷相互排斥，故D正确。 故选：D。 方法点拨|两种电荷 两种电荷 　　人们通过大量的实验发现，凡是与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，必定与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥，由此人们得出自然界中有且只有 两种电荷：正电荷和负电荷。 正电荷 丝绸与玻璃棒摩擦时玻璃棒所带的电荷规定为正电荷； 负电荷 毛皮与橡胶棒摩擦时橡胶棒所带的电荷规定为负电荷。 电荷间相互作用 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 验电器的原理 原理：同种电荷互相排斥。 作用：检验物体是否带电。 说明：验电器本身并不带电，通过验电器张角的大小反映带电体所带电荷的多少，张角越大，带电体所带电荷越多。 使用：让被检验物体与验电器的金属球接触，验电器的金属箔张卡一定角度，则物体带电，没有张开，则不带电。 方法点拨|两种电荷 第2节 电路 内能和热量 知识点一　电路的组成 电路的组成 用导线把电源、开关、用电器连接起来组成电流的路径就叫电路。 1.电路的概念 2.电路的组成 一个完整的电路是由电源、开关、导线和用电器四部分组成。 电源 导线 用电器 开关 知识点一　电路的组成 电路的组成 3.电路中各元件的作用 电源 开关 用电器 导线 ——提供电能： 其他形式的能转化为电能。 ——控制电路的通断。 ——消耗电能： 电能转化为其他形式的能。 ——连接元件、输送电能。 知识点二　通路 开路 短路 1.通路： 正常接通的电路，即用电器能够工作的电路叫作通路。 通路 开路 短路 2.开路： 电路中如果某处被切断，电路中就不会有电流通过的电路叫作断路。 开关断开 导线松脱 用电器烧坏 发生断路情况 a.开关正常断开； b.电路中某处因故障断开。 知识点二　通路 开路 短路 3.短路： 由于错误的操作或故障，使导线不通过用电器直接跟电源两极连接，电路的这种状态，叫做短路。 发生短路时，用电器不工作，电路中有很大的电流，会烧坏电源甚至烧坏导线的绝缘层，引起火灾。 发生短路情况 a.电源短路； b.部分用电器短路。 知识点三　电路图 电路图 1. 电路图：用统一规定的电路图形符号画出的电路就叫电路图。 国家制定了统一标准，规定了电路图形符号。 2.电路元件表示符号 根据国家标准GB/T4728绘制的一些常用电路元件符号。 知识点三　电路图 3.电路图的标准画法 ①找到电源，从电源正(负)极出发，依次画出元件。 ③导线要横平竖直，电路图通常呈长方形，导线要横平竖直，尽量避免导线交叉。 ④合理安排元件符号，要均匀分布在电路图中，不能画在拐角处。 ⑤要注意所画符号和实物的对应性，标上对应的字母。 ②电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号。 知识点三　电路图 1.定义：发光二极管也叫LED，是一种电子元件，其两根引脚中较长的为正极，较短的为负极。 具有单向导电的特点：电流只能从正极流入，从负极流出。 发光二极管 2.利用发光二极管判断电流方向 根据LED发光与否可以判断电路中是否有电流及电流的方向。 I 典例剖析|电路的组成部分 【例题1】如图甲所示是停车场内电动汽车充电时的情景。如图乙，小卢发现只有将充电卡插入电槽中，充电桩才开始给电动汽车内的蓄电池充电。充电卡相当于该充电电路中的（　　） A．电源 B．导线 C．开关 D．用电器 C 解：小卢发现只有将充电卡插入电槽中，充电桩才开始给电动汽车内的蓄电池充电。充电卡相当于该充电电路中的开关，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 典例剖析|电路的组成部分 典例剖析|用电器的作用 【例题2】如图所示的手机充电宝带有手电筒和蓝牙音箱功能，当使用手电筒照明、利用蓝牙音箱听歌或给充电宝充电时，下列关于充电宝的说法正确的是（　　） A．照明、听歌和充电时都相当于电源 B．照明、听歌和充电时都相当于用电器 C．照明、听歌时相当于用电器，充电时相当于电源 D．照明、听歌时相当于电源，充电时相当于用电器 D 解：在照明时，手电筒发光消耗电能，充电宝提供电能，相当于电源；给充电宝充电时，充电宝消耗电能，相当于电路中的用电器。 故选：D。 方法点拨|电路的基本组成 电路的组成 电路各部分的作用 电路是由提供电能的电源、消耗电能的用电器、控制电路通断的开关和输送电能的导线四部分组成，缺少或不完整都会影响电路的正常工作。 电源：提供电能的装置，它保证电路中有持续电流，工作时将其他形式的能转化为电能。 用电器：用电来工作的设备，工作时将电能转化为其他形式的能。 开关：用来接通或断开电路，起控制电路的作用。 导线：导线将电源、用电器、开关连接起来，形成让电荷移动的通路。 典例剖析|电路元件及符号 【例题3】如图是冰箱内部简化的电路图，请在相应的虚线框内填上电动机和电灯符号。 解：冰箱正常工作时压缩机的工作是间歇性，每相隔一段时间进行工作几分钟，电灯是在打开冰箱门时，照明灯进行工作，则门的开关应控制电灯，由于两者互不影响，则两者属于并联。所以，照明灯和压缩机并联，电灯与门 的开关串联，另一个开关与压缩机串联，如图所示： M L 【例题4】如图所示是暖风机的自动保护装置，当暖风机倾斜或倾倒时，金属小球就会滚向一侧使电路断开。由此判断它在电路中的元件符号是（　　） C 解：由图知，当暖风机没有倾斜时，其能够正常工作，说明电路是通路状态；当暖风机发生倾斜或倾倒时，小球就会向一侧使电路断开，此时暖风机不能工作，处于断路状态，所以该保护装置在电路中的作用相当于开关，故ABD错误，C正确。故选：C。 典例剖析|电路元件及符号 典例剖析|电路图的正确组成 【例题5】在如图所示的电路中，请根据标出的电流方向，从电池、电流表、电压表三个元件符号中选择合适的填入空缺处，使之成为并联电路。 解：定值电阻和灯泡是并联，中间只能是电源，根据电流方向判断电源的上方是电源正极，下方是电源的负极，根据电流表串联在电路中，可以判断 剩余的两个空白处都应该是电流表，左边的电流表测量定值电 阻的电流，右边电流表测量灯泡的电流，如图。 A A 典例剖析|电路的三种状态 【例题6】如图所示，实验小组设计了甲、乙、丙、丁四个电路来探究开关的控制作用。下列判断正确的是（　　） A．甲电路中，闭合开关S，仅灯泡L1亮 B．乙电路中，闭合开关S，灯泡L1和L2均亮 C．丙电路中，闭合开关S，灯泡L1被短路 D．丁电路中，断开开关S，灯泡L1和L2均不亮 D 解：A．甲电路中，闭合开关S，L1被短路，只有灯泡L2亮，故A错误； B．乙电路中，闭合开关S，灯泡L1和L2均被短路，都不亮，故B错误； C．丙电路中，闭合开关S，灯泡L1和L2并联，灯泡L1和L2均亮，L1正常发光，不会被短路，故C错误； D．丁电路中，灯泡L1和L2串联，断开开关S，整个电路断路，灯泡L1和L2均不亮，故D正确。 故选：D。 典例剖析|电路的三种状态 【例题7】为了提醒驾驶员系好安全带，汽车一般都有安全带语音提示器，其工作原理如图所示。当驾驶员坐在驾驶座上未系好安全带时，语音提示器会发出语音提示，直到系好安全带后，语音提示器才不工作。下列说法中正确的是（　　） A．驾驶员坐在驾驶座上时，开关S2闭合，未系安全带时，开关S1断开 B．驾驶员坐在驾驶座上时，开关S1闭合，未系安全带时，开关S2断开 C．驾驶员坐在驾驶座上时，开关S2闭合，系好安全带时，开关S1闭合 D．驾驶员坐在驾驶座上时，开关S1闭合，系好安全带时，开关S2断开 B 典例剖析|电路的三种状态 解：由题意“当驾驶员坐在驾驶座上未系好安全带时，语音提示器会发出语音提示，直到系好安全带后，语音提示器才不工作”可知，开关S1控制语音提示器。 当乘客坐上去，满足设置的压力条件时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，即安全带控制开关S2断开，语音提示器会发出语音提示，系上安全带后，安全带控制开关S2闭合，语音提示器不工作，则将语音提示器短路了；为了保护电路，电路中串联接入一个保护电阻R，故B正确，ACD错误。 故选：B。 典例剖析|电路的三种状态 方法点拨|电路的三种状态 电路的三种状态 电路的三种状态 通路 断路 短路 通路：处处连通的电路。 断路：某处断开的电路。 b.部分用电器短路 【例题8】如图中，选项中电路与实物图对应的是（　　） D 典例剖析|根据实物图画电路图 解：由实物图可知，两灯泡并联，S1在干路上控制整个电路，S2在L2支路上； A、由图可知，两灯泡并联，S1在L2支路上，S2在L1支路上，故A与实物图不相符； B、由图可知，两灯泡并联，S1在L1支路上，S2在L2支路上，故B与实物图不相符； C、由图可知，两灯泡并联，S2在干路上控制整个电路，S1在L2支路上，故C与实物图不相符； D、由图可知，两灯泡并联，S1在干路上控制整个电路，S2在L2支路上，故D与实物图相符。故选：D。 典例剖析|根据实物图画电路图 【例题9】根据如图（甲）所示的电路图，用笔画线代替导线连接图（乙）实物电路。 典例剖析|根据实物图画电路图 解：由电路图知，两灯并联，开关在干路上，电流表在L2支路上，实物图连接如图所示： 典例剖析|根据实物图画电路图 方法点拨|实物图与电路图 根据实物图画电路图 1. 对于串联电路：按电路图，从电源的正极出发，按顺序把电路元件用笔画线代替导线连接起来。 2. 对于并联电路：根据电路图，找到“分节点”和“合节点”，从电源正极出发，按“哪里分就分，哪里合就合”的方法把电路元件连接起来。 3. 应该注意：实物图中的导线是不允许相交的；导线要连接到电路元件的接线柱上，不能到处乱接。 根据实物图画电路图 1. 先理清电流的路径，可从电源正极开始，沿着电流的方向逐个寻找，直到电源负极； 2. 所画出的电路图中各元件的顺序应与实物图保持一致。 第3节 电路的连接 内能和热量 L1 L2 S E 串联电路只为电流提供了一条通路。 知识点一　串联电路 1.概念：把电路元器件逐个按顺序首尾连接起来，接入电路，这样连接电路叫做串联电路。 串联电路 2.电流流向图：电流只有一条路径。 电流从电源正极流出，经过用电器回到电源负极，没有分支。 知识点一　串联电路 3. 实验：探究串联电路的特点 ①按照一定的顺序连接实验器材：从电池的正极开始，依次连接开关S、灯L1、灯L2，最后连接电池的负极。注意在连接过程中，开关保持断开。然后，闭合和断开开关，分别取下灯L1、灯L2， 观察实验现象。 实验器材：电池2节、灯泡2只、开关1个、导线若干。 实验过程： ②改变开关S在电路中的位置，依次连接， 并填写观察结果。 L1 L2 S E 知识点一　串联电路 结论一： ①电流路径有且只有一条; ②串联电路中个用电器之间相互影响。 结论二： 开关对电路的控制作用与它的位置无关。 知识点一　串联电路 电流路径有且只有一条； 各用电器之间互相影响； 开关对电路的控制作用与它的位置无关。 串联电路的特点： L1 L2 S E 知识点二　并联电路 1.概念：两个或两个以上电路元件并列接在电路两点间，由这种方式连接成的电路叫做并联电路。 并联电路 2.电流流向图：电流有两条或多条支路。 干路和任意一条支路可构成一条电流路径。 S E L2 L1 知识点二　并联电路 L1 S L2 支路 干路 3.干路和支路： 并联电路中，没有出现分支的部分叫做干路，各个分支叫做支路。 分流点 合流点 知识点二　并联电路 4. 实验：探究并联电路的特点 ①根据并联电路图连接好实验器材。 注意在连接过程中，开关保持断开。 通过控制干路合支路开关的断开与闭合，观察实验现象，得出实验结论。 实验器材：电池2节、灯泡2只、开关3个、导线若干。 实验过程： S E L2 L1 S1 S2 知识点二　并联电路 结论一： 并联电路中个用电器之间互不影响。 结论二： 在并联电路中，干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路的通断。 知识点二　并联电路 并联电路的特点： 电流路径至少有两条； 各用电器之间互不影响； 干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路的通断。 并联电路的特点： S E L2 L1 S1 S2 知识点二　并联电路 串联电路与并联电路的区别 连接特点 电流路径 串联电路 逐个按序，首尾连接 有且只有一条 并联电路 并列接在电路两点间 至少有两条 各用电器是否相互影响 开关的作用 相互影响 对电路的控制作用与位置无关 互不影响 干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路的通断 电路图 知识点三　集成电路 集成电路 构接数千万个电子元件的单晶片。 集成电路设计图必须画得很大、很精细，然后通过照相将它微缩，用激光刻在单晶片上。 不论集成电路如何复杂，如何神秘，串联和并联电路都是构成复杂电路的重要基本单元。 【例题1】商场的自动扶梯在无人乘坐时，运行速度缓慢；在有人乘坐时“感应开关”自动闭合，电梯运行速度增大。在自动扶梯的出、入口处各有一个“紧急制动开关”，断开任何一个开关，都能使自动扶梯停止。如图所示是小亮设计的模拟自动扶梯工作原理的电路图，若电源两端电压不变，电动机两端电压变大时，其运转速度增大。则下列说法正确的是（　　） A．当无人乘坐时，开关S1、S2、S3均闭合 B．当无人乘坐时，电阻R与电动机是串联的 C．开关S1、S3是“紧急制动开关”，S2是“感应开关” D．当有人乘坐时，电动机两端电压小于电阻R两端电压 B 典例剖析|串联和并联的概念与辨析 解：A、当无人乘坐时，开关S1、S2闭合，S3断开，故A错误； B、无人乘坐时，电阻R串联在电路中，故B正确； C、分析电路中开关S1、S2，在干路中，断开其中任何一个，都可以断开整个电路，电动机不工作，所以 S1、S2是紧急制动开关；S3与电阻R并联，S3闭合会把电阻R短路，使电路中电阻变小，电流变大，电动机的转速变大，则S3是感应开关，C错误； D、有人乘坐时，S1、S2、S3都闭合，电阻R被短路，此时R两端的电压为0，电源电压全部加在电动机两端，所以有人乘坐时的电动机两端电压大于电阻R两端的电压，故D错误。 故选：B。 典例剖析|串联和并联的概念与辨析 典例剖析|串联和并联的概念与辨析 【例题2】在图中，用箭头标出了部分接线中的电流方向。a、b和c、d间或接电源（无需满足用电器工作），或接用电器，但在图中均未画出。根据图示，可以判定电源（　　） A．只能接在a、b间 B．只能接在c、d间 C．可以接在a、b间；也可以接在c、d间 D．条件不足，无法判定 C 解：因电流只能从电源的正极流出，由电源的负极流入；假设ab是电源的话，且a为电源的正极，b为电源的负极，cd为用电器，故此时电流从a出发，经cd间的用电器回到负极，对于电路中的两灯泡会发生短路，故这样可以组成电路并符合题目中所标的电流方向； 假设cd是电源的话，且c为电源的正极，d为电源的负极，ab为用电器，故此时电流从c出发，经ab间的用电器回到负极，对于电路中的两灯泡仍会发生短路，故这样也可以组成电路并符合题目中所标的电流方向，故上述两种情况都可以。 故选：C。 方法点拨|串联和并联的概念与辨析 串并联电路的判断方法 1. 根据电路图判断： 电流只有一条路径的则是串联电路；有两条或两条以上路径的则是并联电路。 2. 根据电流关系判断： 如果通过两个用电器的电流不相等，这两个用电器一定是并联的； 如果通过两个用电器的电流相等，则可能是串联，也可能是并联。 若是不同的用电器则是串联；若是相同的用电器串联，并联都有可能。 3. 根据电压关系判断： 如果通过两个用电器的电压不相等，这两个用电器一定是串联的； 如果通过两个用电器的电压相等，则可能是串联，也可能是并联。 4. 根据用电器的工作情况判断： 用电器只能同时工作的是串联电路，可以独立工作的是并联电路。 若是不同的用电器则是并联；若是相同的用电器串联，并联都有可能。 典例剖析|串并联电路的设计 【例题3】细心的静静同学发现，2025年的春运时间是从1月14日到2月22日。届时，深圳北站候车大厅内灯火通明，人潮涌动。归乡心切的游子们，在寒风中步履匆匆，有序通过进站口、安检区。乘客乘坐高铁可直接刷身份证（S1）进站，闸机口通过人脸识别系统（S2）确保“人”“证”一致，闸机门才打开通行。用M代表闸门，则如图中电路可实现上述要求的是（　　） B 解：根据题意可知，只有“人”“证”一致的情况下，闸机自动打开，这说明“人脸识别”开关和“身份证识别”开关相互影响，是串联的，然后与电动机串联，故B正确。 故选：B。 典例剖析|串并联电路的设计 【例题4】自2025年元月起，祁阳公交增开第12路公交车，城内公交网络覆盖更全。公交车的前、后门两侧扶手上各装有一个红色按钮，想要下车的乘客只要按下其中任何一个按钮，装在车内的电铃就会响起，以提醒司机停车。下列电路图选项，符合要求的是（　　） D 解：按下任何一个下车按钮时电铃都会发声，说明两个开关工作时互不影响，是并联的，然后再与电铃串联在电路中，故D正确。 故选：D。 方法点拨|串并联电路的设计 串并联电路的设计 ①明确设计要求 ②判断用电器的连接方式：用电器不同时工作时一般为并联，用电器同时工作时，可能为串联也可能是并联； ③开关的连接方式：判断开关的作用是控制干路还是支路。 ④画出电路图并验证电路图是否正确。 典例剖析|开关在串并联电路中的作用 【例题5】如图所示，小明家的饮水机有两盏灯：一盏红灯、一盏绿灯，红灯亮、绿灯不亮表示水还没有开；红灯熄灭、绿灯亮起来表示水开了，其实这两盏灯是由两个温控开关S1、S2控制的。那么，当水开后，温控开关的开闭情况是（　　） A．S1闭合，S2断开 B．S1断开，S2闭合 C．S1，S2都断开 D．S1，S2都闭合 A 典例剖析|串并联电路的设计 解：当水开后，红灯熄灭、绿灯亮起来，由于开关与灯泡并联，当开关闭合时灯泡会被短路而使灯泡不能发光，所以与红灯并联的开关S1闭合，与绿灯并联的开关S2断开。 故选：A。 典例剖析|开关在串并联电路中的作用 【例题6】如图所示，是家用电冰箱及其部分电路图。冰箱压缩机由温控开关自动控制，冷藏室照明灯由冰箱门联动开关控制。照明灯与压缩机的连接方式是______（选填“串联”“并联”）。冰箱门关闭后，联动开关应该处于______状态，当冰箱里的温度高于设定温度时，温控开关会自动______（选填“断开”或“闭合”）。 并联 断开 闭合 典例剖析|串并联电路的设计 解：（1）因为电冰箱的压缩机与照明灯可以单独工作，互不影响，因此电冰箱压缩机与照明灯为并联。 （2）冰箱门关上时，照明灯应熄灭，则联动开关应处于断开状态。 （3）当冰箱里的温度高于设定温度时，压缩机要工作，所以温控开关会自动闭合。 故答案为：并联；断开；闭合。 方法点拨|串并联电路的设计 开关在串并联电路中的作用 1. 在串联电路中，开关的作用是控制整个电路的通断。 由于串联电路只有一条电流通道，开关的位置改变不会影响其控制作用。无论开关位于电路的哪个位置，只要开关断开，整个电路中的电流就会被切断，导致电路断电。‌ 2. 在并联电路中，干路开关控制整个电路的通断，而支路中的开关则只控制该支路的通断。 并联电路有多条路径，干路开关断开时，整个电路断电；支路开关断开时，只会使该支路中的用电器停止工作，不会影响其他支路。 课堂总结 复习思路总结 摩擦起电的现象 电荷间的相互作用 电流及电流方向 串联电路和并联电路 认识 ·摩擦起电的实质 ·正电荷和负电荷 ·验电器的原理 ·串、并联电路特点 理解 运用 电荷间相互作用的运用； 根据实物图画电路图； 根据电路图连接实物。 谢谢聆听 谢谢聆听 $