期中学习质量评价-【黄冈小状元·达标卷】2025-2026学年六年级上册语文(统编版)（1-4单元）

黄网小状方 达标卷 六年级语文上(R) 知 有着独特的形状，它们悠然飘落，给大地披 附录 参考答案 识清单 上了一层洁白无瑕的绒毯。远处的山峦， 近处的树木、房屋，都在这白色的怀抱中若 评价标准（参考)： 隐若现，仿佛一幅淡雅的水墨画。这雪后 优秀A≥85分 良好85分>B≥70分 的白色世界，静谧又安详，每一处角落里都 合格70分>C≥60分 不合格D<60分 藏着大自然馈赠的惊喜。 第一单元学习质量评价 八、1.(1)×(2)/2.C 一、迷蒙眼帘绿毯举杯 3.示例：我会设计“山水速降接力赛”。在一 拘束衣裳微笑笨拙 段兼具山林与水域的赛道上，参赛选手依 二、1.D2.D3.B4.C5.C 次完成山林速降、皮划艇速渡、山林穿越、 三、1.人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡 溪涧漂流这四个环节，每个环节衔接紧密。 无味了。 这样设计，既融合了山水四项原有的山林 2.张老师对我们说，明天早上八点大家务必 与水域元素，又增加了比赛的趣味性和挑战 准时到校门口集合，他会在那儿等我们。 性；接力形式也考验团队协作，符合赛事的竞 3.；，；, 技精神，能充分调动选手和观众的热情。 4.示例：从归雁的行列中集体的力量从 九、略 蜂蜜的浓香中勤劳的甜美 第二单元学习质量评价 四、1.自然风光积极乐观、豁达花开花落 一、1.略 2.绿树村边合青山郭外斜 2.日寇粉身碎骨奋战豪迈壮烈 稻花香里说丰年听取蛙声一片 不屈宣告爆发排山倒海喜悦 3.黑云翻墨未遮山 3.(1)C(2)A(3)C(4)B4.D5.D 五、1.KUNMING HU XICHANG'AN JIE 6.万水千山只等闲乌蒙磅礴走泥丸 2.B 捐躯赴国难视死忽如归 六、1.一碧千里翠色欲流BA 7.示例：同学们的目光是多么深情，心情是多 2.示例：草原风光 么激动！ 3.绿毯白色的大花示例：白色的贝壳 8.示例：赞叹点点头 4.示例：它们会回味草原上优美的景色、可口 感叹真是‘台上一分钟，台下十年功’，没 的食物和宁静的生活。 有一个人的成功是随随便便获得的！ 七、1.示例：西湖的绿 二、(-)1.CBA 2.B 2.点面不仅突出了各个方阵的特 3.(1)灵隐坚忍不拔茁壮的生命力 色，让人感受到整个阅兵式的庄严、隆 (2)示例：道旁苍翠欲滴的古木，飞来峰上 重，而且表达了对人民军队的赞美和 层层叠叠的树木，还有小径上碧绿的青苔 为人民军队感到自豪的感情 淅淅沥沥的小雨滴在树叶、草尖大自然 3.B 旺盛的生命力 (二)1.征用火车完成任务得知噩耗 (3)示例：白色—那是一个冬日的清晨， 2.伤员将不能回到后方得到及时救助 我轻轻推开家门，发现眼前的世界被大雪 就无法在限定时间内将物资运到前线 悄然覆盖。雪花纷纷扬扬，如同一个个灵 女军人和伤员们都牺牲了 动的精灵在空中翩翩起舞。每一片雪花都 3.ABD 附录参考答案第1页（共12页） 4.点面结合。这样写既从整体上表现了 二是幽默风趣，善于活跃气氛，能调动同学 伤员们服从命令、顾全大局的品质，又 们的积极性；三是有一定的组织能力和协调 从个体上表现了伤员们虽伤情严重但 能力。希望老师和同学们能给我这次机会。 勇于献身的精神。 六、1.给竹节人手上系上一根冰棍棒找到两根针织 5.①大伯身负军令，却在面对“是否征用 机上废弃的钩针，装在竹节人手上金钩大王 护送伤员的火车”这个问题时左右为难， 2.竹节人土兵/战士 从中可以看出他是一个心地善良的人。 3.得意扬扬沮丧懊恼十分喜爱玩竹节人 ②大伯快速带领战士装运物资到达前线， 七、1.第一行：戴花脸表演第二行：惊喜高兴 之后又指挥列车返回，从中可以看出他是 2.① 一个行动迅速、信守承诺的人。 用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、威 (三)1.B2.D 风十足的大花脸。 3.示例：①从企业家的言谈中，我懂得成 在后边拴根橡皮条。 长的过程难免犯错，不要被挫折击倒， 3.（1)动作语言胆怯渴望拥有它 要懂得反省与总结，及时改正错误。②从 (2)激动、高兴 航天员的话语中，我知道人要有梦想， 4.示例：有一次，我正沉浸在愉快的表演中，谁 要有坚持不懈的精神。（要结合材料内 知用力过猛，大刀飞了出去，正好打在花架 容作答，答对两点即可) 上的一个大瓷瓶上，大瓷瓶碎了。爸爸严厉 三、略 地训斥了我，并撕碎了花脸，这真是“乐极生 第三单元学习质量评价 悲”啊！ 一、别出心裁沮丧 八、1.一二C 谜团磁场氧气 2.(1)/(2)×(3)/(4)/ 二、1.B2.A3.A4.D5.B6.C 3.示例：天坛天坛位于故宫正南偏东的城 三、1.示例：他在办公室窗户下等了半天，也没见 老师将没收的玩具扔出窗外，不得不空手 南，正阳门外东侧，是明、清两代帝王用以 而归。 “祭天”“祈谷”的场所，是全国重点文物保护 2.示例：森林不仅使人赏心悦目，呼吸顺畅，还 单位。天坛占地约273万平方米，整个面积 能调节气温。 比紫禁城（故宫）还大些，有两重坛墙，形成 3.(1)动作侧面烘托 内外坛，坛墙南方北圆，象征“天圆地方”。 (2)示例：下课了，教室里立即展开了象棋大 九、略 战。对战双方举棋不定，围观的同学七嘴八 第四单元学习质量评价 舌，争得面红耳赤，连上课铃声都没有听到。 一、咆哮 惊慌沙哑党员抱怨糟糕 四、1.等闲识得东风面万紫千红总是春 照顾 示例：天街小雨润如酥草色遥看近却无 二、1.D2.A3.C4.D5.B 2.毛笔杆纳鞋底的线地球以外的其他星 三、1.(1)拟人危急 球上是否也有生命存在紫禁城 (2)示例：走进公园，花儿不停地向我点头， 五、（示例）1.不同时代的玩具玩具的制作方法 柳树愉快地向我招手。 及玩法 2.(1)矛盾、不忍 2.敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！我是 (2)示例：妈妈会说些什么呢？肯定会骂我 龙一鸣，我想竞选“传统玩具”成果展示会的 一顿的…这是她送我的生日礼物，我竟然 主持人。我认为自己有以下几点优势：一是 弄丢了…我太粗心了…我该怎么办 普通话标准，声音洪亮，曾多次主持班级活动； 呀？…要不，我主动向妈妈承认错误？ 附录参考答案第2页（共12页） 四、1.儿童相见不相识笑问客从何处来 期中学习质量评价（一） 2.(示例)第一行：暴雨、山洪以身作则、 一、神秘大步流星轰鸣热血沸腾 一心为民 宣告屹立 第二行：桑娜把两个孤儿抱回家 二、1.D2.D3.A4.C5.D 第三行：忠于革命、舍已为人 三、（示例）1.比画着闪着光芒真是太精彩了！ 五、1.示例：同学们，学习了本单元后，我提议 2.演奏着美妙的音乐记录着幸福的时 办一期“微型小说”的黑板报。在办黑 光生活是一首歌吟唱着动人的旋律 板报的过程中，大家不仅能够对微型小 3.爸爸又要出差了，苹苹难过极了，眼带泪 说有更深入的了解，还可以把自己的收获 花望着爸爸：“爸爸，我盼着您早点回家。” 分享给大家。希望大家能支持我的提议。 四、1.等闲识得东风面万紫千红总是春 2.(1)不徇私情 稻花香里说丰年听取蛙声一片 (2)踌躇满志、高瞻远瞩 黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船 六、1.穷人列夫·托尔斯泰 2.当以死守不可以尺寸与人 2.把两个孤儿抱回家如果不把两个孩 位卑未敢忘忧国 子抱回家，他们会无法生存善良、乐 3.贺知章儿童相见不相识笑问客从 于助人 何处来 3.(1)心理活动忐忑不安(2)③②① 五、（一）1.北京故宫博物院青梅竹马 2.二草茎互相交结各自拉扯 4.B 3.(1)/(2)×(3)/4.C 七、1.冲进火里抢硫酸盐慌乱喊叫 5.略 示例：不同人物在着火时的表现，反映 (二)1.街道上祥子在暴雨中拉车，坐车 了他们不同的性格和应对危机的能力。 人非常冷漠祥子喝下虎妞冲的 2.示例：C这句话生动地描绘出外祖母 姜糖水后，钻进被窝 在着火时的勇敢和智慧。她不顾个人 2.艰难情节发展 安危冲进火场，取出了可能会引发更大 3.(1)示例：（从左到右）眉头拧成了 火灾的硫酸盐，表现了她的勇敢和牺牲 一个“川”字，脸上满是焦急与无奈 精神。 双手不停地来回搓动微皱的眉 3.C4.B 头舒展开 5.示例：成长是一趟多面的旅程。《童年》 (2)A 里的阿廖沙，在苦难家庭中学会坚强； 4.示例：祥子在雨幕中挣扎，每一步 《爱的教育》里的恩里科，于爱与被爱中 都走得艰难，那是生活的重压，也 懂得感恩；《小英雄雨来》里的雨来，在 是生存的倔强。更让人寒心的是 战争威胁下，因责任和担当成为勇敢的 坐车人那冷漠的态度，揭示了旧社 小英雄。成长意味着在困境中蜕变，在 会的冷酷无情。 温暖里感悟，在战争中担当，让我们从 (三)1.(1)C(2)C 稚嫩走向坚毅，收获内心的成熟。 2.示例：(1)观赏白云时，欣赏它舒卷 八、1.(1)告诉。(2)然而。 自如的曼妙姿态。 2.示例：不只读书是这样，天下的事物 (2)看到芝兰香草时，能学习它芬 (也)都是这样。 芳幽远的品格。 3.书非借不能读也富贵人读书 3.示例：明月盈缺 九、略 六、略 附录参考答案第3页（共12页）黄网小状无 达标卷 六年级语文上（R) 期中学习质量评价（一) 满分：100分建议时间：90分钟 班级： 姓名： 亲爱的同学们，通过半个学期的学习，相信你一定掌握了很多知识，让我们在此展示一下自己 吧！请注意书写工整、卷面整洁！ 积累与运用 一、根据语境，看拼音写词语。(6分) 2024年10月30日凌晨，神舟十九号载人飞船踏上探索shénm( )宇宙的征程。 三位航天员dàbùliu xing( )地走向太空舱。“3,2,1，点火！”顿时火箭 hong ming( ),震颤大地。那一刻，亿万国人re xue feèi teng( )。这无疑是 在向全世界Xuāngào( ),中国正在以航天强国的身份yì( )于世界的东方。 二、选择题。（填序号）(10分) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是()。(2分) A.蒙古(meng) 渲染(Xuàn) 璀璨(cu) 干涸(gù) B.叉腿(chǎ) 妩媚(fǔ) 伪装(wi) 逶迤(wi) C.围歼(qian) 参差(ci) 提供(gong) 豁开(huo) D.擎着(qing) 窥视(kuT) 俨然(yan) 蟠桃(pan) 2.下列词语书写完全正确的一项是( )。(2分) A.壮烈 洒脱 全神惯注 斩钉截铁 B.橡皮 笨咄 距离 居高临下 C.幽雅 眺望 猜侧 爆露无疑 D.花蕾 马蹄 一致 惊天动地 3.下列句子中，分号使用不正确的一项是( )。(2分) A.我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 B.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 C.潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他脚下。 D.微笑，是一缕温暖的阳光；微笑，是寒冬中的炉火；微笑，是艳阳下的清风。 期中学习质量评价（一）第1页（共6页）》 4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()。(2分) A.表演结束后，会场上爆发出一阵排山倒海般的掌声。 B.在这千钧，发的时刻，他挺身而出，用年轻的生命保护了国家财产。 C那“斗士”挺着肚子净挨揍，看起来威风凛凛的。 D.2024年成都世园会综合服务馆犹如盛开的芙蓉花，其别出心裁的设计让人眼前一亮。 5.下列路牌、人名、地名拼写有误的一项是( )。(2分) 织锦路 梁衡 龙门街 梧桐山 B. D. ZHIJIN LU Liang Heng LONGMEN JIE WUTONGSHAN 三、句子练习。(10分) 1.照样子，写句子。(3分) 例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。 龙一鸣被书中的故事迷住了，只见他双手不由自主地 ,眼睛 ,嘴里还喃 喃地念道：“ 2.仿照句式，把句子补充完整。(4分) 生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一架琴， ;生活是一本书， 0000 3.改写句子，不用“说”字来表达“说”的意思。(3分) 爸爸又要出差了，苹苹难过极了，伤心地说：“爸爸，我盼着您早点回家。” 四、日积月累。(12分) 1.书中有美丽的自然之景。春天，看到百花争奇斗艳的美好景象，我不禁想到朱熹《春日》中的“ ”;夏夜，闻着稻花清香，听着阵阵蛙鸣，我脱口便是辛弃疾的 ”;雨天，看到西湖边乌云密布，雨珠四溅，我脑海中浮 现出了苏轼笔下的“ 2.书中有真挚的爱国之情。“祖宗疆土， ”,这是抗金名将李纲 坚守祖国每一寸土地的爱国誓言；陆游一生致力于抗金斗争，渴望收复失地，“ 体现了他的拳拳爱国之心。 3.唐代诗人 在《回乡偶书》中，用两句诗表现富有戏剧性的儿童笑问的场面： 期中学习质量评价（一）第2页（共6页） 阅读与鉴赏 五、课外阅读。(32分) (一)古代儿童的童年游戏(12分) 【材料一】 文物名称：《儿童斗草图》 时代：清代 作者：金廷标 现藏于：北京故宫博物院 简介：描绘了儿童酣战百草的情景。 【材料二】 斗草，又称斗百草，是中国民间流行的一种游戏，它分为文斗和武斗。所谓“文斗”就 是找出无数奇花异草并说出名字，谁说的名字多，谁就可以获胜。而“武斗”就是两人相 互比较所挑选的草的韧性一儿童采集野草，将草茎互相交结，两人各持草柄一端向后 拉扯，谁的断了谁就输了。儿童在欢乐的斗草游戏中不仅可以认识百草，还能了解它们 的形态与特性。 【材料三】 文物名称：乾隆粉彩十六子灯笼瓶 时代：清代 现藏于：沈阳故宫博物院 简介：因形似古代宫灯、表面绘画十六童子游戏玩耍而得名。十六童子在种了芭蕉、 梧桐、松、梅等植物的庭院中放鞭炮、吹喇叭、舞旗子、骑竹马…姿态生动，栩栩如生。 【材料四】 骑竹马，即在两腿中间夹着一根竹竿模仿骑马的传统游戏，道具最早就是一根竹竿。 李白诗歌《长干行》中“郎骑竹马来，绕床弄青梅”就写了这一游戏。宋元以后，骑竹马游 戏日益戏剧化，元杂剧剧本中，常见到“骑竹马上”等舞台提示语，可见竹马已经作为戏剧 表演道具登上舞台。之后，竹马又逐渐简化为马鞭，成为传统戏剧中重要的道具。 期中学习质量评价（一）第3页（共6页） 1.古代儿童游戏种类丰富、趣味十足。现藏于 的《儿童斗草图》描绘了古代儿 童斗草的画面。骑竹马是古人对于童年共同的美好回忆，李白在《长干行》中写到“郎骑竹马 来，绕床弄青梅”，其中“ ”这个成语就是出自这句诗。(2分) 2.想了解“斗草”的玩法，我们可以阅读材料 。 根据此材料，我们可以梳理“武斗”的 流程图。(3分) 采集野草 谁断谁输 3.根据材料内容，判断下列说法的对错，对的打“/”，错的打“×”。(3分) (1)博物馆里的文物中藏着一个个童趣世界，儿童游戏是艺术创作的重要内容。 (2)材料三中介绍“乾隆粉彩十六子灯笼瓶”名字的由来时，用了打比方和举例子的说明 方法。 () (3)传统戏剧中的马鞭就是由竹马演变而来的。 () 4.我们可以根据关键句把握主要内容。下列能概括材料四主要内容的一项是()。(2分) A,骑竹马是在两腿中间夹着一根竹竿模仿骑马的传统游戏。 B.竹马逐渐简化为马鞭，成为传统戏剧中重要的道具。 C.骑竹马的玩法及其从民间游戏到戏剧道具的演变。 D.李白诗歌《长干行》写到了骑竹马的游戏。 5.古代儿童游戏取材质朴，野草、竹竿都能成为玩具，相较于现代玩具的智能精美，你更喜欢现 代的玩具还是古代的玩具呢？请结合材料内容或生活实际，谈谈你的看法。(2分) (二)骆驼祥子（节选）(14分) ①几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横 着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫 冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全 迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落。几分钟，天地已经分不开，空中的 水往下倒，地上的水到处流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的水世界。 ②祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地 期中学习质量评价（一）第4页（共6页） 上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸。他不能抬头， 不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只 觉得透骨凉的水往身上各处浇。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死 在了车上，一声不出任凭车夫在水里挣命。 ③雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！” ④“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。 ⑤他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷 住他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他浑身上下都流水，哆嗦成一团。 ⑥雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他 哆嗦得像风雨中的树叶。虎妞给他冲了碗姜糖水，他傻子似的抱着碗一气喝完。喝完，他钻了被 窝，什么也不知道了，似睡非睡的，耳中唰唰的一片雨声。 有删改 1.【梳理内容】根据选文内容梳理信息，填写下面的表格。(3分) 地点 人物 情节 祥子、坐车人 家里 祥子、虎妞 2.【分析环境】选文第①自然段用大段文字对雨天的环境进行描写，是为了表现主人公生活的 也是为了推动 。(2分)》 3.【走近人物】阅读选文，按要求完成练习。（⑤分） (1)请想象祥子的动作和神态，把他的“三次哆嗦”表现得更具体。(3分) 雨点砸下 站住 烤火 动作： 身体晃了两下 双手紧抱身体 神态： 咬牙 (2)朗读选文中画横线的句子时，应用怎样的声音和语气？( )(2分) A.低沉的声音恳求的语气 B.清脆的声音恭敬的语气 C.粗犷的声音坚定的语气 D.洪亮的声音生硬的语气 期中学习质量评价（一）第5页（共6页） 4.读了这篇选文后，祥子的遭遇让同学们有很多感触，大家纷纷在留言墙上留言，请你也在留言墙上 写一写吧！(4分) 留 墙 (三)观天地有所得(6分) 观朱霞①悟其明丽，观白云悟其卷舒②，观山岳悟其灵奇③，观河海悟其浩瀚，则俯仰间皆文章也； 对绿竹得其虚心，对黄华④得其晚节⑤，对松柏得其本性⊙，对芝兰⑦得其幽芳，则游览处皆师友也。 【注释】①朱霞：红霞。②卷舒：卷曲舒展。③灵奇：奇异秀丽。④黄华：菊花。⑤晚节：晚年的节操。⑥本性：固有的 性质或个性。⑦芝兰：芝和兰，都是香草名。 1.选择下列句子中加点字的意思。（填序号）(2分) (1)观天地有所得() A.满意，满足。 B.得意。 C.收获。 (2)则俯仰间皆文章也(）A.写。 B.不是。 C.都。 2.照样子，翻译句子。(2分) 例：观朱霞悟其明丽。 观赏红霞时，领悟它的明艳与灿烂。 (1)观白云悟其卷舒。 (2)对芝兰得其幽芳。 3.“万物静观皆自得，四时佳兴与人同”，天地万物无不蕴含哲理。你在一草一木、一山一水中明白了 哪些哲理？照样子，写一写吧！(2分) 观朱霞悟其明丽，观 悟其 表达与交流一 六、习作。(30分) 题目：遇见美好 提示：美好，无处不在。与家人相聚的温馨，与朋友相处的愉悦，与书籍相伴的充实，与美景相拥 的幸福…回顾自己的成长历程，选择你难以忘怀或对你有深刻影响的一次“遇见”写一写。 要求：融入真情实感，将印象深刻的部分写具体，不少于550字。 期中学习质量评价（一）第6页（共6页）