第三单元学习质量评价-【黄冈小状元·达标卷】2025-2026学年六年级上册语文(统编版)（1-4单元）

黄网小状方 达标卷 六年级语文上(R) 知 有着独特的形状，它们悠然飘落，给大地披 附录 参考答案 识清单 上了一层洁白无瑕的绒毯。远处的山峦， 近处的树木、房屋，都在这白色的怀抱中若 评价标准（参考)： 隐若现，仿佛一幅淡雅的水墨画。这雪后 优秀A≥85分 良好85分>B≥70分 的白色世界，静谧又安详，每一处角落里都 合格70分>C≥60分 不合格D<60分 藏着大自然馈赠的惊喜。 第一单元学习质量评价 八、1.(1)×(2)/2.C 一、迷蒙眼帘绿毯举杯 3.示例：我会设计“山水速降接力赛”。在一 拘束衣裳微笑笨拙 段兼具山林与水域的赛道上，参赛选手依 二、1.D2.D3.B4.C5.C 次完成山林速降、皮划艇速渡、山林穿越、 三、1.人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡 溪涧漂流这四个环节，每个环节衔接紧密。 无味了。 这样设计，既融合了山水四项原有的山林 2.张老师对我们说，明天早上八点大家务必 与水域元素，又增加了比赛的趣味性和挑战 准时到校门口集合，他会在那儿等我们。 性；接力形式也考验团队协作，符合赛事的竞 3.；，；, 技精神，能充分调动选手和观众的热情。 4.示例：从归雁的行列中集体的力量从 九、略 蜂蜜的浓香中勤劳的甜美 第二单元学习质量评价 四、1.自然风光积极乐观、豁达花开花落 一、1.略 2.绿树村边合青山郭外斜 2.日寇粉身碎骨奋战豪迈壮烈 稻花香里说丰年听取蛙声一片 不屈宣告爆发排山倒海喜悦 3.黑云翻墨未遮山 3.(1)C(2)A(3)C(4)B4.D5.D 五、1.KUNMING HU XICHANG'AN JIE 6.万水千山只等闲乌蒙磅礴走泥丸 2.B 捐躯赴国难视死忽如归 六、1.一碧千里翠色欲流BA 7.示例：同学们的目光是多么深情，心情是多 2.示例：草原风光 么激动！ 3.绿毯白色的大花示例：白色的贝壳 8.示例：赞叹点点头 4.示例：它们会回味草原上优美的景色、可口 感叹真是‘台上一分钟，台下十年功’，没 的食物和宁静的生活。 有一个人的成功是随随便便获得的！ 七、1.示例：西湖的绿 二、(-)1.CBA 2.B 2.点面不仅突出了各个方阵的特 3.(1)灵隐坚忍不拔茁壮的生命力 色，让人感受到整个阅兵式的庄严、隆 (2)示例：道旁苍翠欲滴的古木，飞来峰上 重，而且表达了对人民军队的赞美和 层层叠叠的树木，还有小径上碧绿的青苔 为人民军队感到自豪的感情 淅淅沥沥的小雨滴在树叶、草尖大自然 3.B 旺盛的生命力 (二)1.征用火车完成任务得知噩耗 (3)示例：白色—那是一个冬日的清晨， 2.伤员将不能回到后方得到及时救助 我轻轻推开家门，发现眼前的世界被大雪 就无法在限定时间内将物资运到前线 悄然覆盖。雪花纷纷扬扬，如同一个个灵 女军人和伤员们都牺牲了 动的精灵在空中翩翩起舞。每一片雪花都 3.ABD 附录参考答案第1页（共12页） 4.点面结合。这样写既从整体上表现了 二是幽默风趣，善于活跃气氛，能调动同学 伤员们服从命令、顾全大局的品质，又 们的积极性；三是有一定的组织能力和协调 从个体上表现了伤员们虽伤情严重但 能力。希望老师和同学们能给我这次机会。 勇于献身的精神。 六、1.给竹节人手上系上一根冰棍棒找到两根针织 5.①大伯身负军令，却在面对“是否征用 机上废弃的钩针，装在竹节人手上金钩大王 护送伤员的火车”这个问题时左右为难， 2.竹节人土兵/战士 从中可以看出他是一个心地善良的人。 3.得意扬扬沮丧懊恼十分喜爱玩竹节人 ②大伯快速带领战士装运物资到达前线， 七、1.第一行：戴花脸表演第二行：惊喜高兴 之后又指挥列车返回，从中可以看出他是 2.① 一个行动迅速、信守承诺的人。 用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、威 (三)1.B2.D 风十足的大花脸。 3.示例：①从企业家的言谈中，我懂得成 在后边拴根橡皮条。 长的过程难免犯错，不要被挫折击倒， 3.（1)动作语言胆怯渴望拥有它 要懂得反省与总结，及时改正错误。②从 (2)激动、高兴 航天员的话语中，我知道人要有梦想， 4.示例：有一次，我正沉浸在愉快的表演中，谁 要有坚持不懈的精神。（要结合材料内 知用力过猛，大刀飞了出去，正好打在花架 容作答，答对两点即可) 上的一个大瓷瓶上，大瓷瓶碎了。爸爸严厉 三、略 地训斥了我，并撕碎了花脸，这真是“乐极生 第三单元学习质量评价 悲”啊！ 一、别出心裁沮丧 八、1.一二C 谜团磁场氧气 2.(1)/(2)×(3)/(4)/ 二、1.B2.A3.A4.D5.B6.C 3.示例：天坛天坛位于故宫正南偏东的城 三、1.示例：他在办公室窗户下等了半天，也没见 老师将没收的玩具扔出窗外，不得不空手 南，正阳门外东侧，是明、清两代帝王用以 而归。 “祭天”“祈谷”的场所，是全国重点文物保护 2.示例：森林不仅使人赏心悦目，呼吸顺畅，还 单位。天坛占地约273万平方米，整个面积 能调节气温。 比紫禁城（故宫）还大些，有两重坛墙，形成 3.(1)动作侧面烘托 内外坛，坛墙南方北圆，象征“天圆地方”。 (2)示例：下课了，教室里立即展开了象棋大 九、略 战。对战双方举棋不定，围观的同学七嘴八 第四单元学习质量评价 舌，争得面红耳赤，连上课铃声都没有听到。 一、咆哮 惊慌沙哑党员抱怨糟糕 四、1.等闲识得东风面万紫千红总是春 照顾 示例：天街小雨润如酥草色遥看近却无 二、1.D2.A3.C4.D5.B 2.毛笔杆纳鞋底的线地球以外的其他星 三、1.(1)拟人危急 球上是否也有生命存在紫禁城 (2)示例：走进公园，花儿不停地向我点头， 五、（示例）1.不同时代的玩具玩具的制作方法 柳树愉快地向我招手。 及玩法 2.(1)矛盾、不忍 2.敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！我是 (2)示例：妈妈会说些什么呢？肯定会骂我 龙一鸣，我想竞选“传统玩具”成果展示会的 一顿的…这是她送我的生日礼物，我竟然 主持人。我认为自己有以下几点优势：一是 弄丢了…我太粗心了…我该怎么办 普通话标准，声音洪亮，曾多次主持班级活动； 呀？…要不，我主动向妈妈承认错误？ 附录参考答案第2页（共12页） 四、1.儿童相见不相识笑问客从何处来 期中学习质量评价（一） 2.(示例)第一行：暴雨、山洪以身作则、 一、神秘大步流星轰鸣热血沸腾 一心为民 宣告屹立 第二行：桑娜把两个孤儿抱回家 二、1.D2.D3.A4.C5.D 第三行：忠于革命、舍已为人 三、（示例）1.比画着闪着光芒真是太精彩了！ 五、1.示例：同学们，学习了本单元后，我提议 2.演奏着美妙的音乐记录着幸福的时 办一期“微型小说”的黑板报。在办黑 光生活是一首歌吟唱着动人的旋律 板报的过程中，大家不仅能够对微型小 3.爸爸又要出差了，苹苹难过极了，眼带泪 说有更深入的了解，还可以把自己的收获 花望着爸爸：“爸爸，我盼着您早点回家。” 分享给大家。希望大家能支持我的提议。 四、1.等闲识得东风面万紫千红总是春 2.(1)不徇私情 稻花香里说丰年听取蛙声一片 (2)踌躇满志、高瞻远瞩 黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船 六、1.穷人列夫·托尔斯泰 2.当以死守不可以尺寸与人 2.把两个孤儿抱回家如果不把两个孩 位卑未敢忘忧国 子抱回家，他们会无法生存善良、乐 3.贺知章儿童相见不相识笑问客从 于助人 何处来 3.(1)心理活动忐忑不安(2)③②① 五、（一）1.北京故宫博物院青梅竹马 2.二草茎互相交结各自拉扯 4.B 3.(1)/(2)×(3)/4.C 七、1.冲进火里抢硫酸盐慌乱喊叫 5.略 示例：不同人物在着火时的表现，反映 (二)1.街道上祥子在暴雨中拉车，坐车 了他们不同的性格和应对危机的能力。 人非常冷漠祥子喝下虎妞冲的 2.示例：C这句话生动地描绘出外祖母 姜糖水后，钻进被窝 在着火时的勇敢和智慧。她不顾个人 2.艰难情节发展 安危冲进火场，取出了可能会引发更大 3.(1)示例：（从左到右）眉头拧成了 火灾的硫酸盐，表现了她的勇敢和牺牲 一个“川”字，脸上满是焦急与无奈 精神。 双手不停地来回搓动微皱的眉 3.C4.B 头舒展开 5.示例：成长是一趟多面的旅程。《童年》 (2)A 里的阿廖沙，在苦难家庭中学会坚强； 4.示例：祥子在雨幕中挣扎，每一步 《爱的教育》里的恩里科，于爱与被爱中 都走得艰难，那是生活的重压，也 懂得感恩；《小英雄雨来》里的雨来，在 是生存的倔强。更让人寒心的是 战争威胁下，因责任和担当成为勇敢的 坐车人那冷漠的态度，揭示了旧社 小英雄。成长意味着在困境中蜕变，在 会的冷酷无情。 温暖里感悟，在战争中担当，让我们从 (三)1.(1)C(2)C 稚嫩走向坚毅，收获内心的成熟。 2.示例：(1)观赏白云时，欣赏它舒卷 八、1.(1)告诉。(2)然而。 自如的曼妙姿态。 2.示例：不只读书是这样，天下的事物 (2)看到芝兰香草时，能学习它芬 (也)都是这样。 芳幽远的品格。 3.书非借不能读也富贵人读书 3.示例：明月盈缺 九、略 六、略 附录参考答案第3页（共12页）黄网小状 述标卷 六年级语文上(R) 第三单元学习质量评价 满分：100分建议时间：90分钟 班级： 姓名： 让我们带着目的去阅读，做积极的阅读者，去更多的好书中“串门儿”.… 积累与运用 一、根据语境，看拼音写词语。(6分) 杨绛说：“读书好比串门儿—隐身的串门儿。”我们沉浸书中，欣赏竹节人的威风凛 凛，为孩子们bi伯chūkin cai( )的装饰，点赞，也为他们的竹节人被没收而感到 jǔsang( );我们探索宇宙生命的mi tuan( ),知道火星的ci chang( )很弱， yang qi( )含量极少；我们游览故宫博物院，惊叹于这一古代宫殿建筑群的匠心独运。 二、选择题。（填序号）(12分)》 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。(2分) A.俨然(yan) 惟妙惟肖(wei) 沧海一粟(I) B.一绺(Ii心) 风靡全班(m) 迥然不同(jiǒng) C.恒星(hén) 虎视眈眈(dan) 池馆水榭(xiè) D.轮廓(kuò) 鸣钟击磬(qin) 庄严肃穆(m心) 2.下列词语书写完全正确的一项是( )。(2分) A疙瘩疲倦呆头呆脑 B.橡皮跺脚抽屈颓然 C.干躁考察暴露无遗 D.斑点枯委拍摄观测 3.“倾”字在字典中有以下四种解释，标题“倾角变化：神十五飞船或采用新对接程序”中“倾”的意思 是( )。(2分) A.歪，斜 B.倾向，趋向 C.倒塌 D.使器物反转或歪斜，倒出里面的东西 4.下列依次填入横线上的词语，最恰当的一项是( )。(2分) (1)人民英雄纪念碑 在天安门广场上。 (2)翠绿的松柏 在风雪中。 (3)环湖 的山峰，千姿百态。 (4)中国傲然 于世界东方。 A.耸立屹立挺立矗立 B挺立耸立屹立 矗立 C.屹立耸立矗立挺立 D.矗立挺立耸立屹立 第三单元学习质量评价第1页（共6页） 5.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()。(2分》 A.淘淘刚取得一点儿成绩就忘乎所以，到处显摆，一点儿也不谦虚。 B.李老师讲解习题的思路很清晰，他还会念念有词地反复讲解难题。 C.寒风中，官兵们互相激励，一路口号、一路歌声，跟随着鲜红的旗帜，大步流星向前走。 D最终，上海财经大学辩论队技高一筹，成功夺得上海赛区冠军。 6.龙一鸣想继续探索火星的奥秘，下列不适合阅读的一项是( )。(2分) A.《火星全书》 B.《国家地理火星零距离：好奇号火星探索全记录》 C.《星际战争》 D.《登陆火星：红色行星的极客进程》 三、句子练习。(10分) 1.请将下面的句子改为双重否定句。(2分) 他在办公室窗户下等了半天，也没见老师将没收的玩具扔出窗外，只能空手而归。 2.请用恰当的关联词将下面的句子连成一句话。(2分) 森林使人赏心悦目，呼吸顺畅。森林能调节气温。 3.读句子，完成练习。(6分) 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。 常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 (I)第一句话抓住人物“攒”“观”“跺脚拍手”等 直接表现人物的入迷；第二句话运用 的方法来表现人物的入迷。(2分) (2)仿照上面的句子，用一两句话写出本班同学开展某项活动时入迷的样子。(4分) 四、日积月累。(8分) 1.春天真美啊！朱熹在《春日》中具体描写春景的诗句是：“ 我还知道其他描写春景的诗句：“ 2.读课文收获真多！我知道制作传统玩具竹节人的材料非常简单，需要 和 等； 我知道《宇宙生命之谜》主要介绍了科学家对“ ”这个问题 的研究和探索；我还知道在北京城的中心，有一座城中之城 ,现在人们叫它故宫，也叫故 宫博物院。 第三单元学习质量评价第2页（共6页） 五、语文实践。(5分) 学习了《竹节人》一课后，朝阳小学六(1)班的同学们准备开展以“传统玩具”为主题的综合 性学习活动，请你参与。 1.A小组准备办一期以“传统玩具”为主题的手抄报，请你帮他们设计两个栏目。（填栏目名称）(2分) 2.同学们准备举办“传统玩具”成果展示会，如果你想竞选展示会的主持人，应该怎么说？请用 分点陈述的方式进行表达。(3分) 阅读与鉴赏一 六、课内阅读。(8分) 竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字 歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金 钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心 思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。 还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔 甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。∥谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回 合，那粘上的脑袋连盔甲被它自已手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。 1.根据选文内容，梳理竹节人的装饰方法和名号。(3分) 竹节人的装饰方法 竹节人的名号 感受 齐天小圣 神气 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛 2.文中画横线的句子将“破课桌”形容成了“古战场”，推想一下，课桌上那些神气的 ,就 应该是古战场上的“ ”。(2分) 第三单元学习质量评价第3页（共6页） 3.选文用“∥”将第5自然段分成了两层。从情节上看，这两层所描写的内容有着强烈的对比。 第一层中，这位同学的心情是“ ”(用文中的词语概括)的；而第二层中，他的心 情一定是“ ”的。无论心情怎样，从整个文段中可以看出同学们都 。(3分) 七、课外阅读。(14分) 花脸（节选） 冯骥才 ①做孩子的时候，盼过年的心情比大人来得迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把拜年 时亲友塞到手心里的压岁钱都积攒起来，做个小富翁。除此之外，我最喜欢的是买个花 脸戴。这是一种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、威风十足 的大花脸。后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。 ②一年年底，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲，我挤 在人群里好费力，终于从挂满一条横竿上的花花绿绿几十种花脸中，惊喜地发现了一个。 这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边凸起一块绿包头，长 巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯 的庄重之气。我竟然不敢用手指它，只是朝它扬着下巴，说：“我要那个大红脸！” ③卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小少 爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神的！”说着就 从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。这刀！这花脸！没想到一下得 到两件宝贝，我高兴得只是笑，话都说不出。舅舅付了钱，坐三轮车回家时，我就戴着花 脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子 们投来艳美的目光时，我快活至极。舅舅给我讲了许多关公的故事，还教我用京剧自报 家门的腔调说：“我—姓关，名羽，字云长。” ④到家，人见人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关 公”。我推开人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公啊！ ⑤大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我 手握大刀，摇晃着肩膀，威风地站在客厅，憋足嗓门叫道：“我—姓关，名羽，字云长。” ⑥客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来！” ⑦我越发得意，大刀呼呼抡两圈，摆出个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。 一有删改 第三单元学习质量评价第4页（共6页） 1.文章围绕“我”和花脸写了三部分内容，表现了“我”不同的心情。请认真阅读文章，完成下面的导图。 (3分) 事情 发现花脸 得到花脸和青龙偃月刀 心情 得意 2.根据不同的阅读目的阅读文章，填一填。(3分) 为了完成“了解花脸的制作材料和制作方法”的阅读任务，我应该关注 第 自然段，通过阅读这一自然段，我知道了怎样制作花脸。 第一步：选择一个纸浆轧制 第二步： 第三步： 成的面具。 3.读文章第②③自然段，体会“我”的心情。(5分) (1)“我竞然不敢用手指它，只是朝它扬着下巴，说：‘我要那个大红脸！”这句话是对“我”的 花 的描写。从“不敢用手指”可以看出“我”很 ,从“我要那个大红脸”可以体会到“我” 的心理。 (2)“这刀！这花脸！”这里连用两个感叹号，写出了“我”当时 的心情。 我来预测： 4.文章讲到“我”对戴上花脸表演乐此不疲，成了过年时的主角，便戛然而止了。请你 乐极生悲… 联系生活实际，预测一下故事的结局。(3分) 乐在其中… 八、非连续性文本阅读。(7分) 【材料一】中轴线上有很多重要建筑。坐落于天安门城楼正南面的人民英雄纪念碑，是中华人 民共和国政府为纪念近代以来在人民解放战争和人民革命中牺牲的英雄而修建的。纪念碑通高 37.94米，正面（北面）碑心是一整块石材，镌刻着毛泽东主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个大 字，背面碑心由7块石材构成，内容为毛泽东主席起草、周恩来总理书写的150字碑文。 【材料二】2011年6月11日，北京中轴线申遗文物工程正式启动。2018年7月，北京中轴线申 第三单元学习质量评价第5页（共6页） 北京中轴线示意图 遗确定了永定门、先农坛、天坛、正阳门及箭 德胜门 安定门 楼、毛主席纪念堂、人民英雄纪念碑、天安门广 西直门 鼓楼钟楼 东直门 场、天安门、社稷坛、太庙、故宫、景山、万宁桥、 鼓楼及钟楼14处遗产点。2024年7月27日， 阜成门 景山 朝阳门 这条全长7.8公里、世界上最长的城市轴 故宫 线—“北京中轴线”，终于被列入了《世界遗 十天安门 西便门 宣武门 正阳门崇文门 东便门 产名录》。 广安门 广渠门 1.在“魅力北京”专题旅游推介会活动中，你所在 的学校迎来了两名来自武汉的同学壮壮和依 依，请你带领他们完成下面三个任务。(3分) 右安门 定门 左安门 任务一：要想了解人民英雄纪念碑的特点，应该重点阅读材料 任务二：要想知道北京中轴线上的景点申遗的情况，应该重点阅读材料 任务三：为了感受北京中轴线上的建筑物东西对称的布局特点，你打算去( )。(填序号) A.西直门钟楼 B.故宫朝阳门 C.故宫鼓楼 D.西直门东直门 2.根据材料内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(2分) (1)人民英雄纪念碑坐落于天安门城楼正南面。 (2)景山位于钟楼北面，朝阳门位于景山西面。 () (3)正阳门、永定门都坐落在北京的中轴线上。 () (4)北京中轴线已于2024年7月27日申遗成功。 () 3.爷爷奶奶计划北京一日游，你打算带他们重点参观上述材料中提到的哪一处景点？请具体写出为 他们讲解的内容。(2分) 景点： 讲解的内容： 表达与交流 九、习作。(30分) 美好的生活离不开各种爱好，如下棋、养花、旅游，还有美食、健身…你的爱好是什么？想一想， 然后写一篇习作。 要求：写明原因，叙述有条理，题目自拟，不少于600字。 第三单元学习质量评价第6页（共6页）