第二单元学习质量评价-【黄冈小状元·达标卷】2025-2026学年六年级上册语文(统编版)（1-4单元）

黄网小状方 达标卷 六年级语文上(R) 知 有着独特的形状，它们悠然飘落，给大地披 附录 参考答案 识清单 上了一层洁白无瑕的绒毯。远处的山峦， 近处的树木、房屋，都在这白色的怀抱中若 评价标准（参考)： 隐若现，仿佛一幅淡雅的水墨画。这雪后 优秀A≥85分 良好85分>B≥70分 的白色世界，静谧又安详，每一处角落里都 合格70分>C≥60分 不合格D<60分 藏着大自然馈赠的惊喜。 第一单元学习质量评价 八、1.(1)×(2)/2.C 一、迷蒙眼帘绿毯举杯 3.示例：我会设计“山水速降接力赛”。在一 拘束衣裳微笑笨拙 段兼具山林与水域的赛道上，参赛选手依 二、1.D2.D3.B4.C5.C 次完成山林速降、皮划艇速渡、山林穿越、 三、1.人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡 溪涧漂流这四个环节，每个环节衔接紧密。 无味了。 这样设计，既融合了山水四项原有的山林 2.张老师对我们说，明天早上八点大家务必 与水域元素，又增加了比赛的趣味性和挑战 准时到校门口集合，他会在那儿等我们。 性；接力形式也考验团队协作，符合赛事的竞 3.；，；, 技精神，能充分调动选手和观众的热情。 4.示例：从归雁的行列中集体的力量从 九、略 蜂蜜的浓香中勤劳的甜美 第二单元学习质量评价 四、1.自然风光积极乐观、豁达花开花落 一、1.略 2.绿树村边合青山郭外斜 2.日寇粉身碎骨奋战豪迈壮烈 稻花香里说丰年听取蛙声一片 不屈宣告爆发排山倒海喜悦 3.黑云翻墨未遮山 3.(1)C(2)A(3)C(4)B4.D5.D 五、1.KUNMING HU XICHANG'AN JIE 6.万水千山只等闲乌蒙磅礴走泥丸 2.B 捐躯赴国难视死忽如归 六、1.一碧千里翠色欲流BA 7.示例：同学们的目光是多么深情，心情是多 2.示例：草原风光 么激动！ 3.绿毯白色的大花示例：白色的贝壳 8.示例：赞叹点点头 4.示例：它们会回味草原上优美的景色、可口 感叹真是‘台上一分钟，台下十年功’，没 的食物和宁静的生活。 有一个人的成功是随随便便获得的！ 七、1.示例：西湖的绿 二、(-)1.CBA 2.B 2.点面不仅突出了各个方阵的特 3.(1)灵隐坚忍不拔茁壮的生命力 色，让人感受到整个阅兵式的庄严、隆 (2)示例：道旁苍翠欲滴的古木，飞来峰上 重，而且表达了对人民军队的赞美和 层层叠叠的树木，还有小径上碧绿的青苔 为人民军队感到自豪的感情 淅淅沥沥的小雨滴在树叶、草尖大自然 3.B 旺盛的生命力 (二)1.征用火车完成任务得知噩耗 (3)示例：白色—那是一个冬日的清晨， 2.伤员将不能回到后方得到及时救助 我轻轻推开家门，发现眼前的世界被大雪 就无法在限定时间内将物资运到前线 悄然覆盖。雪花纷纷扬扬，如同一个个灵 女军人和伤员们都牺牲了 动的精灵在空中翩翩起舞。每一片雪花都 3.ABD 附录参考答案第1页（共12页） 4.点面结合。这样写既从整体上表现了 二是幽默风趣，善于活跃气氛，能调动同学 伤员们服从命令、顾全大局的品质，又 们的积极性；三是有一定的组织能力和协调 从个体上表现了伤员们虽伤情严重但 能力。希望老师和同学们能给我这次机会。 勇于献身的精神。 六、1.给竹节人手上系上一根冰棍棒找到两根针织 5.①大伯身负军令，却在面对“是否征用 机上废弃的钩针，装在竹节人手上金钩大王 护送伤员的火车”这个问题时左右为难， 2.竹节人土兵/战士 从中可以看出他是一个心地善良的人。 3.得意扬扬沮丧懊恼十分喜爱玩竹节人 ②大伯快速带领战士装运物资到达前线， 七、1.第一行：戴花脸表演第二行：惊喜高兴 之后又指挥列车返回，从中可以看出他是 2.① 一个行动迅速、信守承诺的人。 用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、威 (三)1.B2.D 风十足的大花脸。 3.示例：①从企业家的言谈中，我懂得成 在后边拴根橡皮条。 长的过程难免犯错，不要被挫折击倒， 3.（1)动作语言胆怯渴望拥有它 要懂得反省与总结，及时改正错误。②从 (2)激动、高兴 航天员的话语中，我知道人要有梦想， 4.示例：有一次，我正沉浸在愉快的表演中，谁 要有坚持不懈的精神。（要结合材料内 知用力过猛，大刀飞了出去，正好打在花架 容作答，答对两点即可) 上的一个大瓷瓶上，大瓷瓶碎了。爸爸严厉 三、略 地训斥了我，并撕碎了花脸，这真是“乐极生 第三单元学习质量评价 悲”啊！ 一、别出心裁沮丧 八、1.一二C 谜团磁场氧气 2.(1)/(2)×(3)/(4)/ 二、1.B2.A3.A4.D5.B6.C 3.示例：天坛天坛位于故宫正南偏东的城 三、1.示例：他在办公室窗户下等了半天，也没见 老师将没收的玩具扔出窗外，不得不空手 南，正阳门外东侧，是明、清两代帝王用以 而归。 “祭天”“祈谷”的场所，是全国重点文物保护 2.示例：森林不仅使人赏心悦目，呼吸顺畅，还 单位。天坛占地约273万平方米，整个面积 能调节气温。 比紫禁城（故宫）还大些，有两重坛墙，形成 3.(1)动作侧面烘托 内外坛，坛墙南方北圆，象征“天圆地方”。 (2)示例：下课了，教室里立即展开了象棋大 九、略 战。对战双方举棋不定，围观的同学七嘴八 第四单元学习质量评价 舌，争得面红耳赤，连上课铃声都没有听到。 一、咆哮 惊慌沙哑党员抱怨糟糕 四、1.等闲识得东风面万紫千红总是春 照顾 示例：天街小雨润如酥草色遥看近却无 二、1.D2.A3.C4.D5.B 2.毛笔杆纳鞋底的线地球以外的其他星 三、1.(1)拟人危急 球上是否也有生命存在紫禁城 (2)示例：走进公园，花儿不停地向我点头， 五、（示例）1.不同时代的玩具玩具的制作方法 柳树愉快地向我招手。 及玩法 2.(1)矛盾、不忍 2.敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！我是 (2)示例：妈妈会说些什么呢？肯定会骂我 龙一鸣，我想竞选“传统玩具”成果展示会的 一顿的…这是她送我的生日礼物，我竟然 主持人。我认为自己有以下几点优势：一是 弄丢了…我太粗心了…我该怎么办 普通话标准，声音洪亮，曾多次主持班级活动； 呀？…要不，我主动向妈妈承认错误？ 附录参考答案第2页（共12页） 四、1.儿童相见不相识笑问客从何处来 期中学习质量评价（一） 2.(示例)第一行：暴雨、山洪以身作则、 一、神秘大步流星轰鸣热血沸腾 一心为民 宣告屹立 第二行：桑娜把两个孤儿抱回家 二、1.D2.D3.A4.C5.D 第三行：忠于革命、舍已为人 三、（示例）1.比画着闪着光芒真是太精彩了！ 五、1.示例：同学们，学习了本单元后，我提议 2.演奏着美妙的音乐记录着幸福的时 办一期“微型小说”的黑板报。在办黑 光生活是一首歌吟唱着动人的旋律 板报的过程中，大家不仅能够对微型小 3.爸爸又要出差了，苹苹难过极了，眼带泪 说有更深入的了解，还可以把自己的收获 花望着爸爸：“爸爸，我盼着您早点回家。” 分享给大家。希望大家能支持我的提议。 四、1.等闲识得东风面万紫千红总是春 2.(1)不徇私情 稻花香里说丰年听取蛙声一片 (2)踌躇满志、高瞻远瞩 黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船 六、1.穷人列夫·托尔斯泰 2.当以死守不可以尺寸与人 2.把两个孤儿抱回家如果不把两个孩 位卑未敢忘忧国 子抱回家，他们会无法生存善良、乐 3.贺知章儿童相见不相识笑问客从 于助人 何处来 3.(1)心理活动忐忑不安(2)③②① 五、（一）1.北京故宫博物院青梅竹马 2.二草茎互相交结各自拉扯 4.B 3.(1)/(2)×(3)/4.C 七、1.冲进火里抢硫酸盐慌乱喊叫 5.略 示例：不同人物在着火时的表现，反映 (二)1.街道上祥子在暴雨中拉车，坐车 了他们不同的性格和应对危机的能力。 人非常冷漠祥子喝下虎妞冲的 2.示例：C这句话生动地描绘出外祖母 姜糖水后，钻进被窝 在着火时的勇敢和智慧。她不顾个人 2.艰难情节发展 安危冲进火场，取出了可能会引发更大 3.(1)示例：（从左到右）眉头拧成了 火灾的硫酸盐，表现了她的勇敢和牺牲 一个“川”字，脸上满是焦急与无奈 精神。 双手不停地来回搓动微皱的眉 3.C4.B 头舒展开 5.示例：成长是一趟多面的旅程。《童年》 (2)A 里的阿廖沙，在苦难家庭中学会坚强； 4.示例：祥子在雨幕中挣扎，每一步 《爱的教育》里的恩里科，于爱与被爱中 都走得艰难，那是生活的重压，也 懂得感恩；《小英雄雨来》里的雨来，在 是生存的倔强。更让人寒心的是 战争威胁下，因责任和担当成为勇敢的 坐车人那冷漠的态度，揭示了旧社 小英雄。成长意味着在困境中蜕变，在 会的冷酷无情。 温暖里感悟，在战争中担当，让我们从 (三)1.(1)C(2)C 稚嫩走向坚毅，收获内心的成熟。 2.示例：(1)观赏白云时，欣赏它舒卷 八、1.(1)告诉。(2)然而。 自如的曼妙姿态。 2.示例：不只读书是这样，天下的事物 (2)看到芝兰香草时，能学习它芬 (也)都是这样。 芳幽远的品格。 3.书非借不能读也富贵人读书 3.示例：明月盈缺 九、略 六、略 附录参考答案第3页（共12页）黄网小状 述标卷 六年级语文上（R) 第二单元学习质量评价 满分：100分建议时间：90分钟 班级： 姓名： “心中有信仰，脚下有力量”，信仰、信念、信心，任何时候都至关重要。学完本单元后，年级组织 了以“百年征程波澜壮阔，百年精神传承不息”为主题的活动。 积累与运用 一、演讲比赛活动。(43分)》 活动一：回首·让童心与信仰同向 1.为了让演讲更具说服力，壮壮搜集了一句名言。请将这句名言工整地抄写在图框里，注意行款整 齐，书写正确。(3分) 位卑未敢忘忧国。 陆游 2.请根据语境和拼音，把壮壮演讲稿中不会写的词语补充完整。(10分) 聆听祖国的声音。忆往昔，那是狼牙山五壮士面对ìkòu( )步步紧逼时，哪怕 fěn shen sui gu( )也要fèn zhan( )到最后一刻的haomài( )与 zhuang lie( )之声；那是邱少云在烈火焚身时，哪怕牺牲自己也绝不暴露部队的 bùqū( )与刚毅之声；那是毛主席在Xuāngào( )“中华人民共和国中央人民政 府今天成立了”时，全场bà0fa( )出的pai shan dao hai( )般的 xi yue( )之声。 3.下列是同学们演讲稿中拿不准的词语，请你根据要求选一选。(8分) (1)下列加点字的读音有误的一项是( )。(2分) A.逶迤(y1) 磅礴(png) 擎着红旗(aing) B.岷山(min) 旗帜(zh) 璀璨华灯(cu) C.电钮(niǔ) 憧憬(chong) 黑魆魆(qU) D.山坳（ào) 干涸(hé) 千钧一发(jun) (2)下列词语书写有误的一项是( )。(2分) A.悬涯山涧 B.汇集检阅 C.攀登屹立 D.眺望肃静 第二单元学习质量评价第1页（共6页）》 (3)下列依次填入横线上的词语，最恰当的一项是()。(2分) 在党的光辉历程中，无数优秀的共产党员胸怀坚定信仰， 在前，勇于，乐于 ,只为让中国拥有“可赞美的光明前途”。 A担当 冲锋 奉献 B.奉献 担当 冲锋 C.冲锋 担当奉献 D.奉献 冲锋 担当 (4)下列句子中，画线成语使用有误的一项是()。(2分) A.我全神贯注地阅读着这些感人的革命故事，泪水模糊了我的眼睛。 B.爸爸和爷爷一起斩钉截铁地唱着军歌，这歌声令我心潮澎湃。 C.得知苏炳添闯入东京奥运会男子100米决赛，我热血沸腾！ D.妈妈叮嘱我，在任何时候都不能用居高临下的态度对待同学。 4.下列是依依为演讲稿撰写的一段话，你认为衔接最恰当的一项是( )。(2分) 我深深爱恋的祖国，你是昂首高歌的雄鸡， ;你是奋蹄疾驰的骏马， ;你是 冲天腾飞的巨龙， 。你有一个美丽的名字—中国。 A叱咤时代的风云唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊 B.叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊唤醒黎明的沉默 C.唤醒黎明的沉默叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊 D.唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊叱咤时代的风云 5.下列是同学们为本次活动选的影视作品，其中不符合本次活动主题的一项是()。(2分) A.《我和我的祖国》K上甘岭》 B.《小兵张嘎K觉醒年代》 C.《我和我的家乡K山海情》 D.《哪吒之魔童闹海火流浪地球2》 6.根据语境和提示，在横线上填入恰当的诗句。(8分) “红船精神”在不同时代有不同的表现：它是长征途中“红军不怕远征难， 的大无畏气概与“五岭逶迤腾细浪， ”的革命乐观主义精神；是抗日战争时期，狼 牙山五壮士“ ”(曹植)的英勇豪迈；是抗美援朝战场上， 邱少云烈火焚身却牢记保家卫国使命、舍生忘死的坚强坚忍；更是当代航天团队、奥运健儿等以奋斗托 举梦想，“敢教日月换新天”的自信自强！ 7.仿写句子，具体写出同学们参观革命历史博物馆时的心情。(3分) 例：天安门广场上，青少年代表的献词多么响亮自信，他们的承诺多么铿锵有力！ 看着眼前那一张张照片、一件件宝贵的革命历史文物， 第二单元学习质量评价第2页（共6页） 8.同学们看完下面的新闻纷纷点赞，并发表自己的看法，请你根据提示完成练习。(2十2十3=7分) 全红婵，中国跳水运动员，在2024年巴黎奥运会女子10米跳台跳水决赛 中，以总分425.60分的成绩成功卫冕金牌。这也是她继女子双人10米跳台 冠军后，在本届赛事中获得的第二个冠军。年仅17岁的全红婵牢记父母那 句朴实的话：“听教练的话，好好学习，为国争光。” 淘淘竖起大拇指 ：“了不起的跳台高手！了不起 的奥运冠军！”（用表示“说”的词语填空） 依依 :“我明白了，这种刻苦训练、奋勇争先的精神 就是‘红船精神’！”（用描写神态、动作或心理的词语代替“说”) 苹苹 ”(仿照前面两句，任选一种方法，帮苹苹表达观点) 阅读与鉴赏 二、好文共赏活动。(27分) 活动二：坚定·让童心与信念同行 (一)课内阅读。(9分) 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以 连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排 成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整 齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马 连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都 以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也 一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、 手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 1.选文在对各个方阵进行描写时，选取的角度不一样。其中，海军描写的是()，步兵描写 的是()，炮兵描写的是()。(3分) A.武器的特点 B.方阵行进的特点C.服装颜色的特点D.战士们姿态的特点 2.选文中对各个方阵的具体描写，是 (点 面)的描写，而画横线的句子则是从 (点面)上描写受阅部队经过天安门广场时的情景。这样运用点面结合描写的好处是： 。 (1十1+2=4分) 第二单元学习质量评价第3页（共6页） 3.下列关于选文内容的理解有误的一项是()。(2分) A.选文主要描写的是阅兵式的盛况。 B.选文让我们感受到了战土们勇敢、坚强的品质。 C.选文表达了作者为人民军队的出色表现而感到自豪的感情。 D.选文中人民群众的表现让我们感受到了他们激动、兴奋的心情。 (二)课外阅读。(12分) 英雄无名 ①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝战争第三次战役时，他是连长。那天， 他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！∥ ②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他 怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。 但是，他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用了！”这时，从车厢后面挤过来一个女军 人，她拒绝道：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方 去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品运送到前线，将会有更多战士失去生 命！”她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务，你为 什么非要中断我的任务？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员…， ③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。 ④正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。他艰难地睁开肿胀的双眼 说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都听我的。前方战事要紧，全部下车。” ⑤即刻，那些东倒西歪的伤员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下 了火车；有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车；有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火 车；还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车… ⑥很快，车厢被清空了。∥ ⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准 时将物资送向了战火纷飞的前线。∥ ⑧从前线返回，大伯指挥列车驶向那座桥。他跳下列车，四下张望。脚下只有焦黑 的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的枯枝。 ⑨“人呢！”大伯喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪啦地掉 下来。“都死啦！炸死啦！美国人的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死 啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿妈趔趄着走来告诉了他这个噩耗。∥ ⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上，大伯在弥留之际留下遗言：“我有 个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起。不要给我立碑。我 不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！” 第二单元学习质量评价第4页（共6页） 1.文中用“∥”将小说分成了五部分，请用小标题梳理故事情节。（每个标题在10字以内）(3分) 接受任务 留下遗言 2.读下面的句子，联系上下文想想加点词的意思，再根据要求完成练习。(3分) ①正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。 ②一位朝鲜阿妈趔趄着走来告诉了他这个噩耗。 句①中大伯“左右为难”，是因为如果征用火车， 如果不征用火车， 。 句②中的“噩耗”具体指 3.读文中画波浪线的句子，这处环境描写的作用是( )。(多选题)(2分) A.写出了当时天气的寒冷 B.突出了当时战况的紧急 C.反映了大伯内心的坚定 D.暗示了伤员牺牲的结局 4.文中第⑤自然段既有人物群体描写，又有个体描写，这种写作手法是什么？这样写的好处是什么？(2分) 5.文中的大伯是个怎样的人？请结合小说内容分析人物形象，至少写出两点。(2分) (三)非连续性文本阅读。(6分) 【材料一】成为国家栋梁，要具备哪些素质？ 调查对象：14一35岁青少年。受访青少年回答情况如下： 选项 爱国爱人民 拼搏奋斗 刻苦学习 舍“小我”为“大我” 选择比例 77.3% 74.4% 72.1% 59.1% 【材料二】 青小豹：怎样度过自己的青春才有意义？ 汤洪波（航天员）：一时做好一件事很简单，十年如一日则很难。可当这件事成为你的梦想，漫 长的日子也会充满动力。 第二单元学习质量评价第5页（共6页） 青小豹：青年有时候往往志向很高，但遇到困难后，发现根本无从下手，怎么办？ 郭万刚（护林卫士）：只要我们一年接着一年干，一代接着一代治，像愚公移山一样干下去， 总会有风沙变风景、黄沙变黄金的那一天！ 青小豹：志向确立容易，但好钢容易折断，要怎样面对挫折？ 任正非（企业家）：在探索人类历史的过程中，我们会发现每个人都会犯错误，人往往是在 与错误斗争的过程中不断前进的。我认为，人生应该是一步一步踏踏实实前进的，不要好高骛 远，否则可能努力也达不到，一生都会失败。 —摘自《中国青年报》之《跨越时空的对话》，有改动 1.材料一表明大多数青少年()。(2分)》 ①有强烈的爱国情、报国志 ②赞同成为国家栋梁需要刻苦学习 ③认同成为国家栋梁需要拼搏奋斗 ④认为个人利益无须关注 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 2.“有志之人志不移，无志之人常立志。”阅读材料二，要让自己成为信念坚定的人，下列说法不正确的 一项是()。(2分) A.踏踏实实往前走，不好高骛远。 B.用梦想的力量推动自己前进的步伐。 C.吃苦耐劳，有“愚公移山”的精神。 D.犯错太多对谁都没好处，最好不要犯错。 3.要想成为“国之栋梁”，不是喊喊口号就可以，综合材料一、二，说说你从中获得了哪些成长的力量。 (至少写出两点)(2分) 表达与交流一 三、佳作征文活动。(30分) 活动三：赓(gng)续·让童心与信心同频 年级开展以“百年征程波澜壮阔，百年精神传承不息”为主题的征文活动，请你从中选一项令你印 象深刻的活动，把它记录下来。尝试运用点面结合的写法把活动写精彩。 要求：写清楚活动过程，做到详略得当；写活动场面时，既要关注整体表现，又要注意个别人物的 动作、语言、神态等；把活动过程中的体会写下来；题目自拟，不少于600字。 第二单元学习质量评价第6页（共6页）