第一单元学习质量评价-【黄冈小状元·达标卷】2025-2026学年六年级上册语文(统编版)（1-4单元）

黄网小状方 达标卷 六年级语文上(R) 知 有着独特的形状，它们悠然飘落，给大地披 附录 参考答案 识清单 上了一层洁白无瑕的绒毯。远处的山峦， 近处的树木、房屋，都在这白色的怀抱中若 评价标准（参考)： 隐若现，仿佛一幅淡雅的水墨画。这雪后 优秀A≥85分 良好85分>B≥70分 的白色世界，静谧又安详，每一处角落里都 合格70分>C≥60分 不合格D<60分 藏着大自然馈赠的惊喜。 第一单元学习质量评价 八、1.(1)×(2)/2.C 一、迷蒙眼帘绿毯举杯 3.示例：我会设计“山水速降接力赛”。在一 拘束衣裳微笑笨拙 段兼具山林与水域的赛道上，参赛选手依 二、1.D2.D3.B4.C5.C 次完成山林速降、皮划艇速渡、山林穿越、 三、1.人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡 溪涧漂流这四个环节，每个环节衔接紧密。 无味了。 这样设计，既融合了山水四项原有的山林 2.张老师对我们说，明天早上八点大家务必 与水域元素，又增加了比赛的趣味性和挑战 准时到校门口集合，他会在那儿等我们。 性；接力形式也考验团队协作，符合赛事的竞 3.；，；, 技精神，能充分调动选手和观众的热情。 4.示例：从归雁的行列中集体的力量从 九、略 蜂蜜的浓香中勤劳的甜美 第二单元学习质量评价 四、1.自然风光积极乐观、豁达花开花落 一、1.略 2.绿树村边合青山郭外斜 2.日寇粉身碎骨奋战豪迈壮烈 稻花香里说丰年听取蛙声一片 不屈宣告爆发排山倒海喜悦 3.黑云翻墨未遮山 3.(1)C(2)A(3)C(4)B4.D5.D 五、1.KUNMING HU XICHANG'AN JIE 6.万水千山只等闲乌蒙磅礴走泥丸 2.B 捐躯赴国难视死忽如归 六、1.一碧千里翠色欲流BA 7.示例：同学们的目光是多么深情，心情是多 2.示例：草原风光 么激动！ 3.绿毯白色的大花示例：白色的贝壳 8.示例：赞叹点点头 4.示例：它们会回味草原上优美的景色、可口 感叹真是‘台上一分钟，台下十年功’，没 的食物和宁静的生活。 有一个人的成功是随随便便获得的！ 七、1.示例：西湖的绿 二、(-)1.CBA 2.B 2.点面不仅突出了各个方阵的特 3.(1)灵隐坚忍不拔茁壮的生命力 色，让人感受到整个阅兵式的庄严、隆 (2)示例：道旁苍翠欲滴的古木，飞来峰上 重，而且表达了对人民军队的赞美和 层层叠叠的树木，还有小径上碧绿的青苔 为人民军队感到自豪的感情 淅淅沥沥的小雨滴在树叶、草尖大自然 3.B 旺盛的生命力 (二)1.征用火车完成任务得知噩耗 (3)示例：白色—那是一个冬日的清晨， 2.伤员将不能回到后方得到及时救助 我轻轻推开家门，发现眼前的世界被大雪 就无法在限定时间内将物资运到前线 悄然覆盖。雪花纷纷扬扬，如同一个个灵 女军人和伤员们都牺牲了 动的精灵在空中翩翩起舞。每一片雪花都 3.ABD 附录参考答案第1页（共12页） 4.点面结合。这样写既从整体上表现了 二是幽默风趣，善于活跃气氛，能调动同学 伤员们服从命令、顾全大局的品质，又 们的积极性；三是有一定的组织能力和协调 从个体上表现了伤员们虽伤情严重但 能力。希望老师和同学们能给我这次机会。 勇于献身的精神。 六、1.给竹节人手上系上一根冰棍棒找到两根针织 5.①大伯身负军令，却在面对“是否征用 机上废弃的钩针，装在竹节人手上金钩大王 护送伤员的火车”这个问题时左右为难， 2.竹节人土兵/战士 从中可以看出他是一个心地善良的人。 3.得意扬扬沮丧懊恼十分喜爱玩竹节人 ②大伯快速带领战士装运物资到达前线， 七、1.第一行：戴花脸表演第二行：惊喜高兴 之后又指挥列车返回，从中可以看出他是 2.① 一个行动迅速、信守承诺的人。 用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、威 (三)1.B2.D 风十足的大花脸。 3.示例：①从企业家的言谈中，我懂得成 在后边拴根橡皮条。 长的过程难免犯错，不要被挫折击倒， 3.（1)动作语言胆怯渴望拥有它 要懂得反省与总结，及时改正错误。②从 (2)激动、高兴 航天员的话语中，我知道人要有梦想， 4.示例：有一次，我正沉浸在愉快的表演中，谁 要有坚持不懈的精神。（要结合材料内 知用力过猛，大刀飞了出去，正好打在花架 容作答，答对两点即可) 上的一个大瓷瓶上，大瓷瓶碎了。爸爸严厉 三、略 地训斥了我，并撕碎了花脸，这真是“乐极生 第三单元学习质量评价 悲”啊！ 一、别出心裁沮丧 八、1.一二C 谜团磁场氧气 2.(1)/(2)×(3)/(4)/ 二、1.B2.A3.A4.D5.B6.C 3.示例：天坛天坛位于故宫正南偏东的城 三、1.示例：他在办公室窗户下等了半天，也没见 老师将没收的玩具扔出窗外，不得不空手 南，正阳门外东侧，是明、清两代帝王用以 而归。 “祭天”“祈谷”的场所，是全国重点文物保护 2.示例：森林不仅使人赏心悦目，呼吸顺畅，还 单位。天坛占地约273万平方米，整个面积 能调节气温。 比紫禁城（故宫）还大些，有两重坛墙，形成 3.(1)动作侧面烘托 内外坛，坛墙南方北圆，象征“天圆地方”。 (2)示例：下课了，教室里立即展开了象棋大 九、略 战。对战双方举棋不定，围观的同学七嘴八 第四单元学习质量评价 舌，争得面红耳赤，连上课铃声都没有听到。 一、咆哮 惊慌沙哑党员抱怨糟糕 四、1.等闲识得东风面万紫千红总是春 照顾 示例：天街小雨润如酥草色遥看近却无 二、1.D2.A3.C4.D5.B 2.毛笔杆纳鞋底的线地球以外的其他星 三、1.(1)拟人危急 球上是否也有生命存在紫禁城 (2)示例：走进公园，花儿不停地向我点头， 五、（示例）1.不同时代的玩具玩具的制作方法 柳树愉快地向我招手。 及玩法 2.(1)矛盾、不忍 2.敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！我是 (2)示例：妈妈会说些什么呢？肯定会骂我 龙一鸣，我想竞选“传统玩具”成果展示会的 一顿的…这是她送我的生日礼物，我竟然 主持人。我认为自己有以下几点优势：一是 弄丢了…我太粗心了…我该怎么办 普通话标准，声音洪亮，曾多次主持班级活动； 呀？…要不，我主动向妈妈承认错误？ 附录参考答案第2页（共12页） 四、1.儿童相见不相识笑问客从何处来 期中学习质量评价（一） 2.(示例)第一行：暴雨、山洪以身作则、 一、神秘大步流星轰鸣热血沸腾 一心为民 宣告屹立 第二行：桑娜把两个孤儿抱回家 二、1.D2.D3.A4.C5.D 第三行：忠于革命、舍已为人 三、（示例）1.比画着闪着光芒真是太精彩了！ 五、1.示例：同学们，学习了本单元后，我提议 2.演奏着美妙的音乐记录着幸福的时 办一期“微型小说”的黑板报。在办黑 光生活是一首歌吟唱着动人的旋律 板报的过程中，大家不仅能够对微型小 3.爸爸又要出差了，苹苹难过极了，眼带泪 说有更深入的了解，还可以把自己的收获 花望着爸爸：“爸爸，我盼着您早点回家。” 分享给大家。希望大家能支持我的提议。 四、1.等闲识得东风面万紫千红总是春 2.(1)不徇私情 稻花香里说丰年听取蛙声一片 (2)踌躇满志、高瞻远瞩 黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船 六、1.穷人列夫·托尔斯泰 2.当以死守不可以尺寸与人 2.把两个孤儿抱回家如果不把两个孩 位卑未敢忘忧国 子抱回家，他们会无法生存善良、乐 3.贺知章儿童相见不相识笑问客从 于助人 何处来 3.(1)心理活动忐忑不安(2)③②① 五、（一）1.北京故宫博物院青梅竹马 2.二草茎互相交结各自拉扯 4.B 3.(1)/(2)×(3)/4.C 七、1.冲进火里抢硫酸盐慌乱喊叫 5.略 示例：不同人物在着火时的表现，反映 (二)1.街道上祥子在暴雨中拉车，坐车 了他们不同的性格和应对危机的能力。 人非常冷漠祥子喝下虎妞冲的 2.示例：C这句话生动地描绘出外祖母 姜糖水后，钻进被窝 在着火时的勇敢和智慧。她不顾个人 2.艰难情节发展 安危冲进火场，取出了可能会引发更大 3.(1)示例：（从左到右）眉头拧成了 火灾的硫酸盐，表现了她的勇敢和牺牲 一个“川”字，脸上满是焦急与无奈 精神。 双手不停地来回搓动微皱的眉 3.C4.B 头舒展开 5.示例：成长是一趟多面的旅程。《童年》 (2)A 里的阿廖沙，在苦难家庭中学会坚强； 4.示例：祥子在雨幕中挣扎，每一步 《爱的教育》里的恩里科，于爱与被爱中 都走得艰难，那是生活的重压，也 懂得感恩；《小英雄雨来》里的雨来，在 是生存的倔强。更让人寒心的是 战争威胁下，因责任和担当成为勇敢的 坐车人那冷漠的态度，揭示了旧社 小英雄。成长意味着在困境中蜕变，在 会的冷酷无情。 温暖里感悟，在战争中担当，让我们从 (三)1.(1)C(2)C 稚嫩走向坚毅，收获内心的成熟。 2.示例：(1)观赏白云时，欣赏它舒卷 八、1.(1)告诉。(2)然而。 自如的曼妙姿态。 2.示例：不只读书是这样，天下的事物 (2)看到芝兰香草时，能学习它芬 (也)都是这样。 芳幽远的品格。 3.书非借不能读也富贵人读书 3.示例：明月盈缺 九、略 六、略 附录参考答案第3页（共12页）黄网小状 述标卷 六年级语文上(R)⑤ 第一单元学习质量评价 易错点 讲解 满分：100分建议时间：90分钟 班级： 姓名： 让我们随着文字去探访美丽的山河，去触摸自然的心跳，去拥抱美好的世界。 积累与运用 一、根据语境，看拼音写词语。(8分)》 清晨，天地一片mi meng( )。太阳出来了，映入yan lian( )的是宛如 lu tan( )的草原。蒙古包里，人们欢聚一堂，jǔbi( )畅饮，毫不jūshù( )。 俏丽的鄂温克族姑娘们穿着各色的yT shang( ),面带weiiào( )地跳起动人的 舞蹈，孩子们则在一旁bènzhuō( )地模仿着。 二、选择题。（填序号）(10分) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。(2分) A.渲染(Xuàn) 勾勒(Iè) 迂回(yu) 参(can)差(ci) B.蒙古(meng) 妩媚(fǔ) 孕育(yùn) 花苞(bāo) C.苍穹(qing) 羞涩(she) 摇曳(ye) 馥郁(fù) D.鸣啭(zhuàn) 婆娑(Suo) 冠冕(mian) 琼浆(qing) 2.下列词语书写有误的一项是( )。(2分) A.伏案按照洒脱撒花 B.稍等树梢恍然晃眼 C.玻璃波涛拨转拔河 D.洽如融恰喜鹊麻雀 3.下列选项中的“顾”与“顾影自怜”中的“顾”意思相同的一项是( )。(2分) A.奋不顾身 B.左顾右盼 C.统筹兼顾 D.三顾茅庐 4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )。(2分) A.在荣誉面前，我们要做到不骄不躁，不孤芳自赏。 B.马群在一碧千里的草原上尽情奔驰。 C.烈日炎炎，没有一丝风，柳树婆娑起舞，毫无精神。 D.平静的湖水像一面硕大无朋的镜子。 5.下列横线上依次填入的短语正确的一项是( )。(2分) 静景是凝固的美，动景是流动的美；直线是 ,曲线是 ;喧闹的城市是 ,宁静的村庄是 ①古朴的美 ②婉转的美 ③流畅的美 ④繁华的美 A.①②③④ B.③②①④ C.③②④① D.①③④② 第一单元学习质量评价第1页（共6页） 三、句子练习。(10分)》 1.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）(2分) 2.张老师对我们说：“明天早上八点大家务必准时到校门口集合，我会在那儿等你们。”（改为转述句）(2分) 3.在下列句子中的“ ”里填上合适的标点符号。(2分) 张家界石峰林立，峭壁万仞 天子山居高临下 气势磅礴 索溪峪群峰环抱 幽深秀美。 4.照样子，写句子。(4分) 从秋叶的飘零中，我读出了季节的变换； ,我读出了 ,我读出了 四、日积月累。(8分) 1.读课文，收获多。《草原》描绘了内蒙古大草原美丽的 和浓郁的风俗民情；《丁香结》 描写了丁香的美丽姿态，记述了由“丁香结”生发的联想，表达了作者 的人生态度； 《花之歌》从花的视角描绘了四季更迭、 的现象，表现了花的日常生活和品质追求。 2.背古诗，感受乡村的美好。《过故人庄》中“ ”描写了美丽的田园风光； 《西江月·夜行黄沙道中》中“ ”则展示了乡村丰收的景象。 3.赏风光，让思维更活跃。周末，我们一家人在公园划船，忽然，天空中乌云密布，大雨倾盆，我不禁想到 苏轼在诗中描写的场景：“ ,白雨跳珠乱入船。” 五、语文实践。（4分) 1.苹苹寒假到北京旅游，看到很多路牌。请你仔细观察“雍和宫大街”路牌上的拼音，并给“昆明湖”“西长 安街”路牌标上拼音。(2分) 昆明湖 雍和宫大街 西长安街 YONGHEGONG DAJIE 2.龙一鸣正在为演讲比赛准备胸牌，胸牌内容是用拼音写的他的名字，下列正确的一项是()。(2分) A Long YTMing B. Long Yiming LONG YIMING D】 LONG YiMing 第一单元学习质量评价第2页（共6页）》 阅读与鉴赏一 六、课内阅读。(10分) 草原（节选） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明 朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都 有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都 像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染， 不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又 叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都 有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1.文中有两个形容草原绿的成语，分别是 (按在文中出现的顺序填 写)。这两个成语分别描写了和(A绿的程度B.绿的范围)（填序号）。(4分) 2.如果把这段内容看作是一幅画，那么可以给这幅画取名为 图。(1分) 3.读画“一”的句子，作者为了表现草原景色之美，把草原比作 ,把草原上的羊群 比作 。想象一下，还可以将草原上的羊群比作 。(3分) 4.从所读的内容想开去。想象一下，如果牛马真的会回味，它们会回味些什么呢？(2分) 七、课外阅读。(13分)》 宗璞 ①我要说的地方，是多少人说过写过的杭州。六月间，我第四次去到西子湖畔，距第 一次来，已经有九年了。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛 在半醒半睡。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香。记起东坡诗句：“水光潋滟晴方 好，山色空蒙雨亦奇。”便想，东坡自是最了解西湖的人，实在应该仔细观赏、领略才是。 ②雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘 着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有 的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。在冷泉 亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水琤琮，说是溪水，其实表达不出那奔流 的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影 中显得分外好看。西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。 第一单元学习质量评价第3页（共6页） ③漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着 【材料二】金华市婺城区琅琊镇好玩的景点介绍 走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉， 双湖烟雨 似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜 琅峰山 嫩，那样可爱，使得绿茵茵的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如 位于新兰村，因金兰湖和雨沙湖海拔高、 有清秀的山体，山下流水潺潺，山上岩奇 牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛若一幅青绿山水。这种绿苔，给我的印象是 水汽充沛，常年云雾缭绕，两岸翠竹青杉，湖 石秀，还有伏虎岩、福音洞、神童洞等景观，及 坚忍不拔，不知当初苏公对它们印象怎样。 水碧波荡漾，宛如仙境。 建于悬岩峭壁间的白沙古庙等建筑。 ④在花港观鱼，看到了又一种绿，那是满池的新荷。圆圆的绿叶，或亭亭立于水上， 8 白沙溪三十六堰 或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱 看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你：春天来了。荷叶则 东汉卢文台修筑，共三十六座堰坝，其中二十一座仍可使用，其灌溉工程展陈馆可让人了解白 要持重一些，到初夏则更显成熟，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样 沙溪的古老历史。 的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。 1.根据材料内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(2分) 1.请你给短文取一个合适的题目，写在文前的横线上。(2分) (1)第八届山水四项公开赛吸引了金华市千余名选手参赛。 2.读到第③自然段中“莽莽苍苍”一词时，联系上下文可知，“苍”的意思是()。(2分) (2)琅琊镇承办本次比赛，可以带动其餐饮、民宿等旅游消费提升。 ( A指天或天空，如“苍天”“苍穹”。 B.青色（包括蓝和绿），如“苍松翠柏”。 2.依依想要了解白沙溪的古老历史，下列景点中最合适的一项是()。(2分) C.指灰白色，如“苍白”“苍髯”。 D.指姓。 A.双湖烟雨 B.琅峰山 C.白沙溪三十六堰 D.滕氏宗祠 3.让我们一起跟着宗璞的脚步漫步西湖，欣赏不一样的“绿”。(9分) 3.如果让你为本次山水四项公开赛设计一个新项目，你会设计什么项目？为什么这样设计？(3分) (1)我们从 的“绿”中发现了绿的各不相同；从苏堤的“绿”中感受到了绿的 ;从“花港观鱼”的“绿”中体会到了 。(3分) (2)读到第②自然段中“心旷神怡”时，我们仿佛看见了 表达与交流 仿佛听见了 ;仿佛感受到 。(3分)》 (3)作者宗璞由西湖景色的“绿”联想到对生命、对人生的思考。读了这篇短文后，相信你也 九、习作。(30分) 能从某一种颜色想开去。请选择一种颜色，学习短文的写法，写一段话。(3分) 如果你会变，你可以变成一棵大树，看着人们在自己的身下乘凉；你可以变成一只雄鹰，饱览祖国的 山川河流…你想变成什么？可能会有怎样的经历？请展开想象，完成一篇习作。 红 白 黄 蓝 要求：题目自拟；内容具体，将重点部分写详细；字迹要工整，卷面要整洁；不少于600字。 八、非连续性文本阅读。(7分) 【材料一】 2024年11月16日，第八届山水四项公开赛在浙江省金华市婺城区琅琊镇举行，以 “溯游而上，山水四项”为主题，设置了1公里游泳、1公里桨板、10公里越野跑和1公里 电动冲浪板四个项目。此次比赛允许运动员灵活组合报名，全国有千余名选手参赛。 琅琊镇山清水秀，素有“江南小邹鲁”的美称。琅琊镇借助山水四项公开赛，完善基 础设施，发展露营、滑翔伞、马术俱乐部等新兴业态，打造“五带一园”发展格局，带动假日 经济、餐饮、民宿等旅游消费提升，助力乡村振兴。 第一单元学习质量评价第4页（共6页） 第一单元学习质量评价第5页（共6页） 500 ▲55 A600 ◆650 ▲700 第一单元学习质量评价第6页（共6页）