第四单元学习质量评价-【黄冈小状元·达标卷】2025-2026学年四年级上册语文(统编版)（1-4单元）

黄网小状元 达标卷 四年级语文上（R) 第四单元学习质量评价 满分：100分建议时间：80分钟 班级： 姓名： 盘古开天地、精卫填海…让我们在神话故事中感受神奇的想象和鲜明的人物形象。 积累与运用 一、用“、/”给加点的字选择正确的读音。(4分) 1.学校近期正在开展“暑假青少(shǎoshào)年防溺(In)水”的专题讲座。 2.火山泥浆(jiang jicàng)像失控的巨蛇一样到处乱窜(cuan cuàn)。 3.花圃(bǔp心)中，花卉(huièi)缤纷，杭白菊花蕊(rui xin)金黄，满是秋韵。 4.2025年1月24日，湖南首例克隆(16 ng nong)猪在湘潭诞生。 二、根据语境，看拼音，写词语。(8分) 神话故事有着特别的魅力。盘古zheng yan 看，周围黑乎乎一片，便 fan shen 坐起来，拿起f位tóu 朝黑暗劈过去，轻而清的东西 huan huan 上升，重而浊的东西慢慢xiàjiàng …虽然火神 jing pei “盗”取火种的普罗米修斯，但他不敢Wikàng 宙斯的 命令。最后还是大力士赫拉克勒斯帮助普罗米修斯重新huòd拍 了自由。 三、请用“○”圈出下面每组词语中有误的一项，并将正确词语写在后面的括号里。(4分) 1.兹润 狠心 返回( 2.野兽 头街 血液( ) 3.即然 悲惨 支撑( ) 4.茂盛 竖定 愤怒( 四、先把下列词语补充完整，再按要求完成练习。(7分) 腾云( )雾 各显神() 未( )先知 三( )六臂 上天( )地 神机妙() 神( )广大 刀( )不人 第四单元学习质量评价第1页（共6页） 1.乘飞机翱翔于蓝天，坐地铁穿行于城市地下…人类早已实现 的梦想。（选词填空） 2.当我读到画“”的词语时，我想到了人物 ,我还知道关于他（她）的故事： 五、选择题。（填序号）(6分) 1.下列加点字词的解释有误的一项是()。(2分) A.溺而不返（溺水，淹没） B.以堙于东海（填塞） C.故为精卫（原因） D.炎帝之少女（小女儿） 2.把词语依次填入下列句中的括号里，最恰当的一项是( )。(2分) (1)宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最( )的惩罚。 (2)新来的教师对我们的要求很( )。 A.严肃严峻 B.严肃严格 C.严厉严肃 D.严厉严格 3.下列句子中，不能体现神奇想象的句子是( )。(2分) A.神农总结治病救人的经验，写出了中国第一部药学著作《本草经》。 B.天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 C.白天，普罗米修斯的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。 D.女娲用黏稠的石浆把天上的大窟窿修补好。 六、句子练习。(6分) 1.读了《中国古代神话》，使我深受启发。（用修改符号修改）(2分) 2.普罗米修斯说：“我可以忍受各种痛苦，但决不会归还火种！”（改为转述句）(2分) 3.精卫填海的过程困难重重，请发挥想象，把句子补充完整。(2分) 面对狂风巨浪，精卫 面对皑皑白雪，精卫 七、根据本单元的学习内容填空。(9分) 1.根据学内容完成表格。(3分) 神话故事 遇到的困难 解决困难的办法 结果 《盘古开天地》 盘古用身体创造了美丽的世界 《普罗米修斯》 “盗”取火种 《神农尝百草》 人们饱受疾病之苦 第四单元学习质量评价第2页（共6页） 2.“女娃游于东海， ,故为精卫， ,以堙于东海。”从这句 话中，我感受到了精卫 的精神。(3分) 3.古诗《嫦娥》的作者是唐代诗人 ,长河渐落晓星沉” 渲染了凄清孤独的环境氛围；“嫦娥应悔偷灵药， ”写出了嫦娥的孤 寂与悔恨。(3分) 阅读与鉴赏 八、对比阅读。(9分) 【选文一】 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐 了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把 斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的 东西，缓缓上升，变成了天重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它 们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 【选文二】 天地混沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。 —《三五历纪》 1.两则选文都是讲的 (谁)的故事。(1分) 2.将选文一呈现的内容用词语概括，填在对应的图片下。（填序号)(3分) A.开天辟地 B.昏天黑地 C.顶天立地 ) 3.选文一中的“大鸡蛋”和选文二中的“鸡子”，都指的是( )。(2分) A.天空 B.大地 C.地球 D.天和地的混合体 4.选文一中画“”的句子和选文二中的哪一句表达的意思相近？请在选文二中用“”画 出来。(1分) 5.结合选文内容，说说你心目中的盘古是什么样的。(2分) 第四单元学习质量评价第3页（共6页） 九、课外阅读。(13分) 2.同学们围绕“神话的想象”展开了讨论，下列说法不恰当的一项是()。(2分) 伏羲结网捕鱼 A.伏羲刚下水，就有鱼主动蹦进他怀里，这样的画面真不可思议。 ①自从女娲造人后，人类开始在世上繁衍生息。最初，他们仅依靠采摘果实和打猎 B.伏羲说把水喝干，让人联想到夸父喝干黄河水，神话中的人物本领真高强。 C.从蜘蛛网得到启发制作渔网，这样的事情只能出现在神话故事里。 为生，有一顿没一顿的，常常饿肚子。伏羲看到这些，心里特别难受。 D.伏羲的拐杖变成了一条青龙，原来，在神话里不只人会变，东西也会变。 ②这天，伏羲在河边转悠，看到水里有很多鱼。他尝试下水抓鱼，刚下水，一条鱼就 3.了解了伏羲，同学们打算制作一张人物卡向大家推荐伏羲。请你根据提示完成填空。(4分) 主动蹦进了他的怀里。他发现鱼肉十分美味，便开始教授人们捉鱼的技能。看到大家能 浸泡九九八十一天 不害怕龙王的威胁 耐心 吃饱，伏羲心里也甜滋滋的。 制作琴瑟 勇斗恶龙 ③然而好事多磨，正当伏羲和大伙儿高兴的时候，他们的行为引起了龙王的注意。 智慧 龙王上门兴师问罪，不准人们捉鱼，不然要他们好看。面对龙王的威胁，伏羲没有害怕， 说道：“好啊，那以后我们饿了就来喝水，把水喝干，让你们水族无家可归！” 4.同学们在阅读时产生了许多问题，根据提示完成梳理。（填序号）(3分) A.针对文章内容提问 B.针对文章写法提问 C.联系生活经验提问 ④龙王思考了片刻对伏羲说：“只要你们不把水喝干，你们要捉鱼就捉吧。可是得答 (1)为了能捕鱼，伏羲答应了龙王提出的什么条件？() 应我一个条件，你们用什么方法都行，就是不能用手捉。”伏羲想了想，答应了。 (2)在结网捕鱼的故事中，为什么具体写伏羲结网的动作？（) 口耳相传开拓精神 ⑤龙王走后伏羲就开始想方法。他靠着大树躺下后，看见两根树权中间，有只小小 (3)伏羲制定的节气给我们带来了哪些好处？() 腾云驾雾幻想好奇心 三皇五帝神奇上天入地 的蜘蛛正在织网。网织好后没一会儿，就有蚊子、苍蝇被网子网住了。伏羲有了主意。 5.同学们通过交流，制作了一张神话故事云图。请对照右面的云图，结合自己 刀枪不入美好愿望创他 他急忙找来一些藤条，把它们编成了一张大网，然后砍了两根木棍，又把它们交叉起来绑 阅读过的神话，提出一个有价值的问题。(2分)》 全木水火土远古时代神通广大 到网上，再拿了一根长一些的木棍绑到中间，网就做好了。他把网往河里一放，自己站在 岸边等候着。过了一会儿，伏羲把网往上一拉，结果，网里都是欢蹦乱跳的鱼。 整本书阅读 ⑥伏羲把结网的方法教给大伙儿，会结网捕鱼的人也越来越多，大家再也不缺吃的了。 十、这学期，我们读了许多神话故事，一起来策划班级读书会吧！(4分) 1.选择合适的神话填人读书会的主持稿中。(2分) A.后羿射日 B.夸父逐日 C.火眼金睛 D.龙宫探宝 H 随着科技的发展，许多神话如今变成了现实：古有( ),今有导弹击毁报废卫星；古有 图 (),今有AI技术识别人脸、检测物体；古有( ),今有“蛟龙号”潜水器探索深海；古有 伏羲的拐杖变成了一条青 伏義为三皇之首，他立九部， 任 (),今有核聚变实验“人造太阳”。 划分九州，任命地方官员。九州 龙。他骑着青龙来到西边，与 2.一位同学制作了神话人物名片，右面神话人物名片中的人物是 神话人物名片 服 伏 各司其职，天下得以大治。 黄龙展开了一场激战。最后黄 ()。(2分) 身份：黄帝左史官 寻凤凰 三天浸泡九终于 龙逃窜到东边的海里，黄龙途 栖身的 研究 九八十 制成 A.祝融 B.仓颉 C.风伯 D.玄鸟 成就：创造象形文字 经之地拱出的沟壑(he)变成 梧桐树 神树 天 乐器 了黄河。 表达与交流 1.为了讲好《伏羲结网捕鱼》的故事，请你根据提示完成故事情节卡。(2分) 十一、习作。(30分) 孙悟空会七十二变，哪吒有三头六臂，拇指姑娘只有小拇指那么大…假如你也变成了神话故事或 人们 伏羲 龙王 伏羲 人们 常常饿肚子 童话故事中的一个神奇人物，你想成为谁？你会做些什么呢？请你以“假如我是 ”为题写一篇作 不准人们用手捕鱼 不缺吃的了 文，补全题目，想象你成为神奇人物之后最想做的事情，把神奇的地方写具体。不少于400字。 第四单元学习质量评价第4页（共6页） 第四单元学习质量评价第5页（共6页） 300 350 A400 第四单元学习质量评价第6页（共6页）黄网小状方 达标卷 四年级语文上（R) 下，河面波光粼粼，草丛也像是镀上了一层 能容它们藏身。 附录 参考答案 识清单 银边。昆虫在青草间展示着自己的歌喉， 2.“我倒想要知道，”最小的一粒豌豆说，“我们 仿佛在进行一场音乐比赛！一群鸟儿从天 之中谁会走得最远！” 评价标准（参考)： 空飞过，拍打着翅膀，好像在和悠闲散步的 3.示例：桌子上的菜是谁做的呢？是妈妈。 优秀A≥85分 良好85分>B≥70分 人们打招呼！身旁的小河里，一条鱼儿不 4.中华民族是一个历史悠久的民族，是一个勤劳 合格70分>C≥60分不合格D<60分 甘寂寞，从水里跳出来，泼刺一声，像一抹 勇敢的民族，更是一个富有创造精神的民族。 第一单元学习质量评价 银光又消失不见了。这是一幅多么美好的 七、1.孰能无惑慎思之明辨之 一、略 画面呀！ 2.不学不成不问不知自用则小 二、b6 mei zhui sui wěi chao 十一、1.绿色的叶子，金色的果实 八、1.C 三、宽阔犹如齐头并进庄稼水稻 2.B A 2.示例：修辞手法“象征中国航天如巨龙腾 逐渐新鲜 3.(1)B(2)D(3)A 空而起”这一句话用了什么修辞手法？ 四、1.①2.⑥ 示例：2站在船头，迎着峡风，凉意扑 九、1.它一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳 3.②4.⑤ 面而来。深深地吸一口气，空气中弥漫 朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超 五、沸鼓霄细雀悄 着江水的湿润气息和橘柚树的清香，让 声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来， 1.大小或没有声音 人感到心旷神怡。远处的山峰在雾气 传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的 2.人声鼎沸示例：鸦雀无声同学们在专心 中若隐若现，仿佛一幅水墨画卷，展现 方向。 看书的情景 出三峡独特的壮美景色。 2.科学家发现蝙蝠夜间飞行的秘密很不容易 六、1.C2.B3.B 4.时间喜爱 3.C 七、示例：1.轰隆一声巨响后，决堤的洪水喷涌 4.嘴超声波耳朵天线无线电波 而出，好像千万匹脱缰的野马横冲直撞。 十二、1.4昌平线8号线5号线 2.花儿在向我微笑。 2.示例：13号线8号线 荧光屏 3.风来了，路旁的大树拍着双手表示欢迎， 十三、示例：晚上，我和爸爸妈妈一起来到家附近 5.(示例)针对课文内容角度提问：科学家是如 草地上的小草随风跳起欢快的舞蹈。不 的一条安静的小河边散步。月亮弯弯的， 何揭开蝙蝠在夜间飞行的秘密的？ 久，乌云也赶来凑热闹，过了一会儿，调皮 像一条小船挂在天空中。月光明亮，照在 联系生活经验角度提问：生活中还有哪些发 的雨点也跟着来捣乱了。 河岸两边的树上，树叶微微发光。草丛里 明创造是从动物身上得到的启示？ 八、1.但闻人语响返景入深林 的昆虫们在欢唱，像是在举办音乐会。 十、1.C 2.水塘里的月亮我采过野花的地方 十四、略 2.相貌威武制作工艺苛刻本领高强 3.千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡 第二单元学习质量评价 3.A B 4.C 山崩地裂 一、1.gian jie2.ping xuan 5.不能删去。因为“最高”在文中指每小时200 九、示例：1.(2)不爱护草坪。 3.qiǎ0que4.jix 米是“玉兔号”移动速度的极限，删去后与原 (3)宠物随地大小便。 二、技术创造幻想耐心科学研究 文意思不符。这体现了说明文语言的准确 2.(2)爱护花草树木。 愉快奥秘 性、严谨性。 (3)及时清理宠物大小便。 三、1.(1)②①(2)②①(3)①② 十一、1.D 十、1.C 2.A B 2.示例：我最想参加书画世界社团，原因是 2.(1)满意示例：沟水浇灌稻田时流淌的 四、腾驾横竖呼唤根底 我觉得参加书画社团不仅可以培养自己 声音 1.归根到底2.呼风唤雨 的兴趣爱好，陶冶自己的情操，还可以提 (2)比喻示例：在月光下很闪亮 五、1.C2.A3.C 升自己的审美情趣。 3.示例：我想象到秋天的夜里，在月光的照耀 六、1.花朵自己已经被雨，点打得抖个不停了，不 十二、略 附录参考答案第1页（共12页） 附录参考答案 第三单元学习质量评价 三、1.兹润)滋润2.头街头衔 期中学习质量评价（一）】 一、1.qǔqu2.jiang xiang3.zhou sou 3.即然)既然4.竖定坚定 一、敬佩住宅斧头精疲力竭 二、功夫专家卫生疲劳 研究改善创造 选择慎重操场舒服 四、驾通卜头入算通枪 二、1.闲衔2.隙系3.纪技 三、1.暮慕幕墓2.峰蜂锋逢 1.上天入地 4.著注 四、第一行：④第二行：⑤⑥①③② 2.示例：女娲女娲补天 三、天欲鼎私月射补填 五、1.C2.C3.B 五、1.C2.D3.A 1.声音神话故事 六、示例：1.蟋蟀的住宅难道不可以算是伟大的工 六、1.读了《中国古代神话》，使我深受启发。 2.震耳欲聋 程吗？ 2.普罗米修斯说，他可以忍受各种痛苦， 四、1.B2.D3.A4.B5.B 2.当花儿都绽放了以后，蝴蝶便开始在花朵上 但决不会归还火种。 五、1.示例：天上的云瞬息万变。先前还是 翩翩起舞。 3.示例：冒着被浪头吞噬的危险，无畏地 一匹奔腾的骏马，转瞬间就变成了一条 3.树苗细嫩的粗壮了 投下一枚枚石子 腾飞的龙。过了一会儿，龙也消失了。 4.不能删掉。因为“慢慢地”一词更符合榛子 忍受着刺骨的寒冷，不停地往返于西 2.示例：这里的山是美的，水是美的，花 花的小尾巴逐渐脱落的过程，这体现了作者 山与东海之间 也是美的。 用词的准确性。 七、1.从左到右、从上到下：宇宙混沌一片 七、1.横看成岭侧成峰远近高低各不同 3.女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有 开天辟地人类没有火，生活悲惨 梅须逊雪三分白雪却输梅一段香 回来，因此化为精卫鸟。 人类用上了火试吃植物，确定其药 一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红 ④ 性根据植物的药性治疗各种疾病 4.课堂上，老师请龙一鸣讲神话电影©娜 2.八月里来雁门开雁儿脚上带霜来 2.溺而不返常衔西山之木石 ) 立了秋把扇丢夏雨少秋霜早 锲而不舍、坚忍不拔 吒之魔童闹海®的情节。龙一鸣虽然嗓 八、1.C2.C3.BCD 但是 3.李商隐云母屏风烛影深 4.不能删去。因为“最多”用以说明蟋蟀的住宅深 子有点嘶哑， 而讲得很认真，大家 碧海青天夜夜心 度不会超过九寸，最深也就是九寸，删去后与原 八、1.盘古2.BAC3.D 都听得入了迷。 文意思不符。这体现了说明文语言的准确性。 4.阳清为天，阴浊为地。 六、1.复照青苔上碧海青天夜夜心 九、1.D2.C3.丙4.发声视觉听觉 5.示例：在我心目中，盘古是个敢于创新、拼 好问则裕雁儿脚上带霜来 5.(示例)文段：采用的是说明性文字，语言简 搏进取的英雄。当天地初开，混沌一片的 2.浩浩荡荡山崩地裂 洁，表达准确，不带感情色彩。本文：把蝉 当作人来写，语言生动形象，富有情趣，便于 时候，他手持斧头，劈开混沌，开天辟地。 山草和野花的香味 九、1.教授人们捉鱼的技能 七、（一）1.(1)/(2)×2.A 读者理解。 十、1.B2.A 教给大伙儿结网的方法 3.我会选择材料二，因为从材料二来看， 3.示例：①多做预防近视的运动，如打羽毛球、 2.C 图片上是一位小男孩在妈妈的帮助下 打乒乓球等；②多吃保护眼睛的食物，如深 3.从左到右、从上到下：勇敢创八卦图 进行垃圾分类，该内容与环境保护 绿色蔬菜、鱼类等。 和龙腾图仁爱教会大家结网捕 有关。 十一、略 鱼，解决人们饿肚子的问题 (二)1.草木旺盛的样子。文中形容桂花 第四单元学习质量评价 4.(1)A(2)B(3)C 生长得茂盛。 一、1.shao ni2.jiang cucàn 5.示例：像孙悟空这样能上天人地、腾云 2.(1)颜色(2)味道 3.pùhui rui4.l6ng 驾雾的神话人物还有哪些呢？ 3.味道好闻花期很短4.A 二、睁眼翻身斧头缓缓 十、1.ACDB2.B 5.示例：B《金秋的桂花》这篇文章是总 下降敬佩违抗获得 十一、略 分总的结构吗？ 第2页（共12页） 附录参考答案第3页（共12页）