1.2 我们都是社会的一员 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“个人与社会的关系”及“社会关系类型”核心知识点，通过复习旧知（社会生活特点、青少年要求）衔接“孤独的代价”案例导入，以马克思名言、“身份猜猜猜”“社会关系网络图”为学习支架，构建“旧知—案例—理论—实践”的知识脉络。 本资料以核心素养为导向，融合政治认同（理解个人与社会依存，认同社会进步需人人参与）、健全人格（角色定位与互动实践）、责任意识（明确角色责任）。通过情境活动（如不同场景自我介绍）、案例分析（独居实验、劳动者视频）及启思导行（志愿服务、垃圾分类等行动示例），将理论转化为实践。对学生可增强社会认知与行动力，对教师提供结构化内容与多样活动，便于高效教学。

①社会生活是丰富多彩的。 ②社会生活是不断变化发展的。 ③社会生活具有公共性。 1.社会生活的特点？ ①青少年要热爱生活，积极融入社会。 ②将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 2.社会生活对青少年的要求？ 复习旧知 孤独的代价 在日本，56 岁的牧冈伸一将自己封闭在家 30 余年，拒绝一切社会帮助，最终因营养失调离世。 法国科学家米歇尔・西弗尔在地下 300 米地洞独居 205 天，出现生理节律紊乱、情绪暴躁、思维退化等问题。 第一课 丰富的社会生活 1.2 我们都是社会的一员 第一单元 走进社会生活 2025年秋统编新版八年级上册道德与法治课件 核心素养目标 理解个人与社会的依存关系，认同“社会进步需要人人参与”的价值观，增强对集体主义和国家发展的认同感。 政治 认同 1 尊重社会关系的多样性，学会在不同关系中履行责任，培养道德品质。 道德修养 2 通过角色定位与互动实践，形成积极适应社会、理性处理人际关系的健康心态。 健全人格 3 明确个人在社会中的角色与责任，强化主动参与社会事务、服务集体的担当精神。 责任意识 4 仔细阅读课本，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。 为什么说“个人离不开社会”？举例说明社会如何支持你的生活。 社会关系分为哪三类？请用生活中的例子解释它们的区别。 自主预习 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 结合绘制的社会关系网络图和马克思的话，谈谈对个人与社会的关系的认识。 身份猜猜猜 身份猜猜猜 神秘人物1 神秘人物2 神秘人物3 外卖员 教师 消防员 1.个人与社会的关系？★★★（背） 笔记归纳 ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。P6 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。 社会 个人 定位社会角色，明晰社会关系 李靖 殷夫人 儿子 太乙真人 徒弟 敖丙 朋友 思考：同一个人，为什么会有不同的身份？人的身份由什么来确定？ ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。P7 学以致用：请你在以下不同情境中进行自我介绍。 情境一：去爸爸单位，向爸爸的同事介绍自己。 情境二：做客同学家，向同学的奶奶介绍自己。 情境三：在国外碰到几个说四川话的大哥，介绍自己。 你和爸爸的关系建立在什么基础之上？ 血缘 学以致用，接下来我们来做个活动，请你在以下不同情境中进行自我介绍！（学生活动）这其中，你和你爸爸的关系建立在什么基础之上？（血缘关系） 10 ·基于血缘，你还与哪些人产生社会关系？ ·你和你同学的关系、和那几位四川大哥的关系建立基础是什么？ 业缘 地缘 那么基于血缘，你还与哪些人产生社会关系？（妈妈、爷爷奶奶姥姥姥爷……）那么你和你同学的关系建立基础是什么？和那几位四川大哥呢？（业缘、地缘） 11 2 . 几种主要的社会关系 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。 ①血缘关系 以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 ②地缘关系 以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。 ③业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。 连线：我跟以下人员的关系 姑妈 交警 老师 二舅 村长 司机 医生 学习委员 售货员 隔壁老李 血缘关系 地缘关系 业缘关系 环节2：明关系，促发展 我们的吃离不开 他人和社会 我们的穿离不开 他人和社会 “人与社会共生共存” 环节2：明关系，促发展 我们的行离不开 他人和社会 我们的住离不开 他人和社会 “人与社会共生共存” “人不能脱离社会而孤立存在。”结合图片和自己的生活经验，谈谈你对这句话的理解。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。P8 观看各行各业劳动者第一视角，思考：社会的发展离不开谁？ 个人对社会发展的作用：社会的发展同样离不开每个人的努力。每一个微小的个体行动，都可能汇聚成推动社会进步的强大力量。 环节2：明关系，促发展 1.个人与社会的关系？P6 ④社会的发展离不开每个人的努力。 社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人民共同努力的结果。 个人与社会的关系 ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 启思导行： 每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。 为了让生活更美好，你能做些什么？ 为了让生活更美好，我能 给环卫工人送瓶水 公交车上让座 博物馆义务讲解 社区志愿服务 启思导行 为了社会生活更美好，你能做些什么？ 我能：①努力学习科学文化知识，练就本领，全面发展，造福社会； ②关注社会问题，积极参与志愿服务等社会公益活动。 ③保护环境从我做起，做好垃圾分类，减少对环境的污染。 ④做人类文明的传承者，弘扬中华文化，践行良好品行。 ⑤在公共场合遵守秩序，文明礼让，传递文明风尚。 我们都是社会的一员 个人与社 会的关系 社会关系 的类型 ①人是社会的人。每个人在社会中都有其相应的位置 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③社会为人的生存和发展提供必要条件 ④社会的发展离不开每个人的努力 血缘关系（家庭、家族成员） 地缘关系（邻居、同乡） 业缘关系（同学、同事、同行 课堂小结 22 随堂练习 1.中国工程院院土村祥琬说:“年轻一代的舞台非常宽阔，希望他们能把自己的人生价值与国家的进步、时代的进步相融合，不要只看到眼前一点蝇头小利，而是要从国家、人类进步的角度出发，去安排自己的人生。”这启示我们( ) ①随着身体的成长，我们的生活空间不断延展 ②个人是社会中的人，个人的发展离不开社会 ③人们在交往中形成了各种各样的社会关系 ④我们要在个人与社会的统一中明确人生目标 A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④ D ①③不符合题意,无关 随堂练习 2.我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这说明（    ） A.人的成长就是不断社会化的过程 B.每个人都从社会中获得精神滋养 C.人的身份是在社会关系中确定的 D.主动关心社会方可实现人生价值 C AB未体现 D太绝对 随堂练习 3.辰辰在献给妈妈的感恩卡中写道:在家庭中，作为母亲的您陪伴抚育我成长;在岗位上，作为教师的您用心教书育人:在小区里，作为业主的您积极维护和谐邻里关系..您就是我的“超人妈妈”!从中我们可以感悟到( ) ①责任都来自于法律规定 ②每个人都可以从社会中获得物质支持 ③责任因角色不同而变化 ④我们在不同社会关系中具有不同身份 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 太绝对 $