1.4跨学科实践：风 课件-2025-2026学年九年级教科版(2024)物理上册

风是我们生活中常见的大气现象，大家在生活中感受到风时，有没有想过风是怎么形成的呢？它和我们学过的物理知识有什么联系？ scc3zbwl25091006 1 §1.4 跨学科实践：风 1、认识风 2、我们周围的风 3、实践活动 scc3zbwl25091006 2 我的调查 一、认识风 scc3zbwl25091006 3 演示 scc3zbwl25091006 4 一、认识风 原理：当 A 受热量多，B、C 受热量少，A 地近地面空气膨胀上升，使 A 地近地面附近空气密度减小，气压降低，B、C 两地近地面附近空气向 A 地流动。 A 地热空气上升聚积，空气密度增大，形成高气压，空气向 B、C 上空流动。 B、C 两地上空气压大于近地面附近气压，使空气下沉。空气的这种环形流动，在各个位置形成了不同方向的风。 观察： 热力环流示意图 1.风向： scc3zbwl25091006 5 2.风是跟地面大致平行的空气流动的现象，是由于气压分布不均匀而产生的。 山谷风 城市风 今天有风吗？有多大？ scc3zbwl25091006 6 风的等级 scc3zbwl25091006 7 二、我们周围的风 scc3zbwl25091006 8 这种冬夏相反的盛行风向的变化，带来了明显的季节性气候变化，形成了我国的季风气候。 由于海陆的比热容等物理性质的不同，冬季亚欧大陆是冷空气的源地，形成冷高压，冷空气从大陆向四周辐散，形成冬季季风。 夏季陆地加热迅速，形成热低压，暖湿空气从四周海洋吹向低压中心，形成夏季季风。 季风 scc3zbwl25091006 9 冬季：西北季风带来低温→冷高压→干燥； 夏季：东南季风带来湿热→热低压→湿润多雨。 scc3zbwl25091006 10 信风 scc3zbwl25091006 11 白天： 夜间： 海陆风 陆海风 夏季海岸 scc3zbwl25091006 12 风对气候、动植物和人类生活的影响 1.影响气候：风能够影响热量和水汽的输送，对全球气候的形成和分布有重要作用。 scc3zbwl25091006 13 3.影响地貌等： 2.影响动植物生长：帮助植物传播花粉、种子，影响动物的迁徙、栖息环境等。 scc3zbwl25091006 14 风能的利用 scc3zbwl25091006 15 风能的利用 风能是一种清洁的可再生能源，可再生能源，在沿海、草原、山区、高原等均可建设风能发电场，获取电能。 scc3zbwl25091006 16 三、实践活动 实践课题： 1.利用课余时间，以小组为单位，同时测量城市中心和郊区的大致温度，并进行比较，寻找其中的规律。 2.根据我们学过的知识解释城市的热岛效应（如图），并利用生活中常见的器材，设计一个模拟实验，展示城市风的形成。 scc3zbwl25091006 17 实践课题： 3.生活中有哪些利用风和避免风带来危害的做法？请找一找。 4.调查一下本地不同季节的风有什么特点，从多角度思考在城市布局中有污染风险的工业、企业应如何分布。 分组讨论：根据兴趣进行分组，每组选择一个课题进行讨论，思考实验方案、调查方法等。 scc3zbwl25091006 18 发展空间 太阳给地球带来热量，地球受热后也会向外发出热辐射。大气层中的二氧化碳等物质会吸收部分辐射，留住一些能量，由此维持地表温度相对稳定。它的作用像是一个温室，故称为温室效应。天然的温室效应维持着地球家园的温暖。然而工业革命以来，大气中二氧化碳等温室气体浓度逐年增大，人为地加剧了地球的温室效应（如图）。这是全球气候变暖的一个重要原因。请通过互联网查阅资料，进一步了解温室效应以及应对思路。 物理在线：温室效应 scc3zbwl25091006 19 探究问题：古诗中对风的描述有哪些，进行分类，解释一下对应的诗句涉及到什么具体的物理知识？ 古诗云：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 —李白 —岑参 scc3zbwl25091006 20 $