8.2《登高》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

古诗文中自古便有“高处不胜寒”的独特意境。古人登高望远，一览山川，往往会生出千百种情怀。 王维九月九日登高，忆起了山东兄弟：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 王之涣登鹳雀楼，领悟生活哲理：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 王安石登飞来峰，抒发心中想法：飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 陈子昂登上幽州台（即黄金台，又称蓟北楼，是燕昭王为招纳天下贤士而建），吊古伤今：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 24岁时，杜甫登临泰山，写下“会当凌绝顶 一览众山小”的壮丽诗篇，30年后当55岁的杜甫，在秋风萧瑟中登上夔州高台，他看到了什么？又想到了什么？今天，就让我们走进被誉为“古今七律第一”的《登高》，感受这位“诗圣”在生命暮年的悲怆与坚守。 课堂导入 课堂导入 《韩诗外传》记载：“孔子游于景山之上，子路、子贡、颜渊从。孔子曰：‘君子登高必赋，小子愿者何？’”“登高必赋”，登上高处，看到无限美好的景色，触景生情，一定能创作出好的诗赋，以言其志。 杜甫 赏登高之景 感家国之悲 1.通过分析意象与情感的关系，感受诗歌的意境之美、格律之美，把握律诗的语言特点。 2.体会杜甫诗歌中蕴含的家国情怀，理解中华文化中“以天下为己任”的精神传统。 3.诵读诗歌，找出诗中意象，分析意象的作用。（重点。） 4.理解诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂情感和抱负无成的怅恨，感悟杜甫之“悲”。（难点） 教 学 目 标 杜甫（712年2月12日 —770年），字子美，自号少陵野老，祖籍襄阳（今属湖北），生于巩县（今河南巩义）。唐代著名现实主义诗人。常被称为“老杜”，又与李白合称“李杜”“大李杜”。 善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗，风格多样，而以沉郁为主；语言精练，具有高度的表达能力。继承和发展《诗经》以来注重反映社会现实的优良文学传统，成为中国古代诗歌艺术发展的又一高峰，被后人公认为诗歌史上的“集大成者”；他的人格也被认为是中华民族文人品格的楷模。 自晚唐两宋后，杜甫逐渐声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。后世尊称他为“诗圣”，称其诗为“诗史” 。其传世作品大多集于《杜工部集》。 杜甫好友 李白 岑参 王维 孟浩然 回顾作者历程 读书漫游（712-745） 放荡齐赵间 裘马颇清狂 7岁学诗，15岁扬名。开元19（时20岁）年始漫游吴越，5年之后归洛阳应举，不第。再漫游齐赵。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。怀有远大的政治理想。 代表作《望岳》。 困守长安（746-755） 忧国忧民 天宝六载（747年），玄宗诏天下“通一艺者”到长安应试，杜甫应试，落选。最后通过向皇帝献赋，向贵人投赠，得到一个看守兵器的小官。不久父亲去世，此后的生活变得艰难起来，43岁时幼子饿死。政治失意和生活穷困，让杜甫诗风发生了显著的变化。他的视野从个人转向了全社会。 代表作:《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先县咏怀五百字》 回顾作者历程 陷贼与为官 （756-759） 现实主义高峰 45岁时安史之乱爆发，被叛军俘获，押到长安。后潜逃到凤翔，做左拾遗。由于忠言直谏，被贬华州司功参军。47岁丢官入蜀。建下一所草堂，过着相对舒适的生活。但山河破碎，风雨飘零，好友李白、高适相继离世。 代表作：《春望》“三吏”（《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》）“三别”（《新婚别》、《无家别》、《垂老别》） 春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 一个意气风发的少年逐渐被蹉跎 忧国忧民 回顾作者历程 漂泊西南时期（759-770） 思想深邃诗风沉郁 弃官携家逃难至成都，后蜀中军阀作乱，漂流到梓州、阆州。后去投靠剑南节度使严武，严武死后他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。 作品：《春夜喜雨》《蜀相》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《登高》《登岳阳楼》 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！——《茅屋为秋风所破歌》 忧国忧民 诗史 诗歌创作杜诗现存1400多首。它深刻地反映了唐代安史之乱前后20多年的社会全貌，生动地记载了杜甫一生的生活经历；把社会现实与个人生活紧密结合，达到思想内容与艺术形式的完美统一；代表了唐代诗歌的最高成就。被后代称作“诗史”。 但杜甫并非客观地叙事，以诗写历史；而是在深刻、广泛反映现实的同时，通过独特的 艺术手段表达自己的主观感情。正如浦起龙所云：“少陵之诗，一人之性情，而三朝之事会寄焉者也”（《读杜心解》）。天宝后期以来，杜甫写了大量时事政治诗。 知人论世 知人论世 1.现实主义诗人--杜甫 杜甫诗作 风格特色 沉郁顿挫 “沉郁”指思想内容。“沉”即“深”，指内容的深刻、深广、深厚。“郁”即“积”，指内容的真实、凝重、含蓄。 “顿挫”则指艺术形式。指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落，形成了“顿挫”音乐美。 思想内容 ①反映民生疾苦，表现对人民的同情。 ②忧国忧民，表现出深挚的爱国情感。 ③揭露统治阶级的荒淫腐朽，表现强烈的憎恶之情。 ④歌咏自然景物，抒写亲友之间的深厚情谊。 这首诗是杜甫大历二年（767年）在夔州所作。写这首诗的时候，安史之乱已经结束四年了，但藩镇势力又乘隙而起，相互争夺地盘，社会动乱，民不聊生。在这种形势下，杜甫只能继续漂泊，许多的因素造成了他的郁闷，有时代的苦难、家道的艰辛，有个人的多病、未酬的壮志，以及好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣郁闷，他抱病登台，但反而是愁上加愁，更增添了新的悲哀。当时杜甫身居夔州，已经五十六岁，长期颠沛流离的生活，加之心情抑郁忧愤，致使诗人身患重病。重阳登高无心游赏，触景伤怀，抒发了自己的内心的感慨。 知人论世 知人论世 2.了解创作背景 创作背景 这首诗作于唐代大历二年(767)秋天。 杜甫客居夔州(今四川奉节)期间，距他去世只有三年时间。 此时唐王朝内忧外患，而诗人也身患严重的肺病，生活困顿。 这一年的重阳，杜甫约他的一个远亲来饮酒，不料这位亲戚因事没来。 杜甫感慨万千，独自登高，写下了这首即景伤怀的七言律诗。这首诗也被誉为“七律之冠”。 整体体会 古代诗歌章法结构——起承转合 ①“起”：即起句，紧承诗题。一种是以情感表达（抒情议论）切入，一种是以景物描写（写景叙事）切入。景物描写：交代时间地点、渲染气氛，烘托心情，奠定基调，揭示主题。 ②“承”：即承句，紧承上句(上联)，对引出的事物进行较为具体的记叙与描写。 ③“转”：即转句，内容转折或者递进，由物及人，由景及情，由事及理，丰富内容，开拓境界。 ④“合”：即结句，对全诗具有收束作用，并传达出某种情感主题。 《登高》 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 起 承 转 合 律诗是中国传统诗歌的一种体裁，因格律要求非常严格而得名。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。其常见的类型有五言律诗和七言律诗。 律诗每首四联，依次称首联、颔联、颈联、末联（或尾联）；每句的平仄都有严格规定，特别是第二、四、六字的平仄不得随意变更；凡偶句都要押韵（首句可押可不押），一般押平声韵，一韵到底；中间两联须对仗。 文体知识 1.朗诵诗歌 ，用“/”划分朗读节奏，分析这首诗歌在句式结构和音律上的特点。 风急\天高\猿\啸xiào哀，渚zhǔ清\沙白\鸟\飞回。 无边\落木\萧萧\下，不尽\长江\滚滚\来。 万里\悲秋\常\作客，百年\多病\独\登台。 艰难\苦恨\繁霜\鬓bìn，潦倒\新停\浊酒\杯。 平入\平平\平\去 平， 上 平\平入\上\平平。 平平\仄仄\平平\仄，仄仄\平平\仄仄\平。 仄仄\平平\平\仄仄，平平\仄仄\仄\平平。 平平\仄仄\平平\仄， 仄仄\平平\仄仄\平。 律诗(近体诗)： ①全诗八句，两句一联（上句称出句，下句称对句），总共四联（首、颔、颈、尾）； ②中间两联必须对仗,平仄相对； ③偶句押韵，一韵到底，押平声韵。 结构：前四句是写景，后四句是抒情。 风急∕天高∕猿啸∕哀，渚清∕沙白∕鸟飞∕回。 无边∕落木∕萧萧∕下，不尽∕长江∕滚滚∕来。 万里∕悲秋∕常∕作客，百年∕多病∕独∕登台。 艰难∕苦恨∕繁霜∕鬓，潦倒∕新停∕浊酒∕杯。 风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。 无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。 　 悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。 历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。 译诗 16 悲 本文的诗眼是什么，能否用一个词或者字来概括？ 思考 这首诗带给你什么感受？ 凄楚、悲伤、痛苦、孤独、沉郁 再读诗歌 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 登高所见 （写景） 登高所感 （抒情） 这首诗写了什么，请同学们划分层次？ 整体感知 合 作 探 究 1.小组合作，填写表格，分析首联意象的特点与情感。 意象 修饰语 感官角度 效果/情感 风 天 猿 渚 沙 鸟 急 高 哀 清 白 回 触觉 视觉 听觉 视觉 视觉 视觉 秋风凛冽，寒意刺骨 天空辽阔，反衬人渺小 猿啸凄厉，渲染悲凉 水渚清冷，色调凄寒 沙滩惨白，氛围肃杀 鸟儿盘旋，似无归宿 选取多个意象集中表现夔州深秋典型特征，意境凄清萧瑟。 赏析诗歌 首联：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 诗人在此运用了哪些写景方式呢？ 有声（风声猿声）有色（清、白） 有动（鸟飞）有静（天、渚、沙） 有仰（天、猿、鸟） 有俯（渚、沙、鸟） 写登高俯仰所见所闻，一连用六个特写镜头 迅疾的秋风 高远的天空 哀鸣的猿啼 孤零冷落的小岛 水落而出的白沙 低飞盘旋的水鸟 （主观感受） 意境 凄凉 清冷 苍凉 俯仰结合 动静结合 情景交融 捕捉夔州三峡秋季特征的典型景物入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界，既雄浑高远，又肃杀凄凉。 视听结合 风急秋风是凛冽的，使人感到非常冷。身冷心更冷。 秋风是凛冽的，使人感到非常冷。身冷心更冷。 天高正如诗人现在的处境，在广阔的天地间，只有孤苦的自己，是那么的渺小。 猿啸听到猿的哀鸣，使人内心非常悲凉。 渚清沙白水清沙白的河洲上。“清”“白”冷色调，突出环境的肃杀凄凉。又写出壮阔宏大的背景。 鸟飞回鸟在天地间盘旋，形单影只，写尽孤独哀伤。 21 活动3：“哀”字有何作用？仅仅是写猿啸吗？ 赏析“悲秋”之景 高天之下，急风之中，面对清渚、白沙、孤鸟，耳听哀猿的叫声，诗人感到悲哀、凄楚、忧伤、绝望。 情凄遇景冷，景冷因情苦 居无定所，一生如不系之舟，贫病交加，亲朋凋零，孤苦似天地一沙鸥。 人生之艰难(霜鬓) 自然之悲象(秋) 哀 情景交融:“悲秋”“悲己” 赏析诗歌 飞鸟，是一种什么处境的鸟？ 毛泽东笔下写过一种鸟，“鹰击长空”；诗人张籍也写过一种鸟，“鸟鸣山更幽”。它们和杜甫笔下的鸟有什么不同吗？ 毛泽东笔下的鸟是充满活力和朝气的鸟，因为那时毛泽东正处在立志改造中国的青年时期； 张籍笔下的鸟是悠闲自在的鸟，因为诗人向往幽静的大自然。 每一位诗人笔下的鸟都是他们的化身。 杜甫笔下的飞鸟，是孤独痛苦不断盘旋的鸟，而且只能是一只，而不是多只。因为根据杜甫此时此刻的处境去想象的，此时杜甫孤单地一个人在外漂泊。 秋风急切天空高远猿鸣悲凉,小洲水清沙白鸟儿飞舞盘旋 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 对比 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 生命短暂 宇宙永恒 人生短暂 壮志未酬 雄浑、壮阔、辽远、沉郁、悲凉。 意境 诗人感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅。 颔联营造了怎样的意境？抒发了诗人怎样的感慨？ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 无边的落叶萧萧飘下,不尽长江流水滚滚奔来。 24 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 思考：把“落木”改成“落叶”，行不行？为什么？ 相比较“落叶”，“落木”更加沉重，木给人干枯之感，树叶早已没有生命，颜色是枯黄衰败的。一叶落而知天下秋，何况是无边无际的落叶从空中飘零，营造出更加悲凉的氛围。这样自然让人联想到诗人飘零的身世、颠沛流离的生活。 25 “化境”在文学艺术上是指语言转化成一种意境，给读者想象的空间。 象征生命短暂、漂泊无依。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 象征时间永恒、不可逆转。 天地浩茫，岁月悠久，年华已逝，壮志未酬，然宇宙无穷，生命不息，感天慨地，何等悲壮。 3.前人称颔联为“古今独步的句中化境”，你是如何理解的？ 赏析颔联 思考：把上下两句意思联系起来看，运用了什么艺术手法？ 颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久； 反过来说，历史和时间越悠久，人的生命就越显得短暂。 人生倏忽百年，江山万古长青。 【明确】一仰一俯，对比、衬托。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 无边、萧萧下 广阔的空间感，反衬个人的渺小 不尽、滚滚来 时间的永恒，反衬人生的短暂 意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮 颔联 小结前四句: 首联两句，指明了时节和环境，渲染了浓郁的秋意，构成一幅高远壮阔而又苍凉萧瑟的秋景图画，为全诗定下了哀婉凄凉的基调。 颔联写山景、江景，不仅使人联想到落木窸索之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝的悲怆。同时让人想到生命的消逝与有限，宇宙的无穷与永恒。 方法补充 诗歌鉴赏方法（“五看”）: 1．看标题——初判题材，把握标题信息，如时间、地点、人物、事件以及诗人心情、诗歌意境、诗歌类型等。 2．看作者、诗(词)序、注释——知人论世，了解背景，提取信息，深入理解。 3．看诗句——联想、调整语序后准确翻译，理解意象。 4．看情感——抓住意象、意境及表情词语，晓情明旨。 5．看手法——分析手法，如修辞、抒情方式、表现手法、表达技巧等。 诗歌赏析 诗歌鉴赏之意象的作用答题步骤： 第一步：描绘诗中展现的图景画面（抓意象）。 抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 第二步：概括景物所营造的氛围特点。（抓氛围） 一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 第三步：分析作者的思想感情。（抓情感） 忌空洞，要答得具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 诗歌鉴赏之意象的作用答题模板： ①这首诗（词）借……等意象，描绘了一幅……的画面。 ②营造了一种……的意境 ③表达了作者……的情感（心情、心境 4.宋代学者罗大经《鹤林玉露》析此联云：“万里，地之远也；悲秋，时之惨凄也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。”十四字之间含有八意，而对偶又极精确。你是如何理解的呢？ ①离家万里 万里悲秋常作客 ②人生暮秋 ③多年飘泊 ④寄居他乡 我常年到处漂泊，作客他乡，于秋天更添悲凉，晚年多灾多病，今天又独自登临高台。 ⑤晚年凄凉 虚实相生：悲秋、悲己 百年多病独登台。 ⑥疾病缠身 ⑦孤独无依 ⑧思念故土 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 悲 诗人悲的是什么？ 一悲“万里”：诗人远离故乡，为有家难回而愁苦； 二悲“秋”时：秋天草木调零，霜风渐冷，一草一木更易触动诗人内心的悲凉； 三悲“作客”：寄居他乡，难免有羁旅之愁； 四悲“常作客”：年复一年漂泊他乡，羁旅之苦、思乡之愁越来越强烈； 五悲“百年”：人生迟暮，有志未达而伤感失意； 六悲“多病”：老无所成，又疾病缠身，愁更深重； 七悲“登台”：登高望远，“无边落木”“不尽长江”尽收眼底，想到自己的身世，不禁百感交集； 八悲“独登台”：老病的诗人独自徘徊于秋日的高台之上，内心的孤独不言而喻。 赏析颈联 赏析颈联 思考：什么叫登台？ 杜甫登台是在什么年纪？ （联系王维诗《九月九日忆山东兄弟》） 颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。 【明确】登台，是九九重阳节的一种习俗。古人登台，是为了祈求长寿。登台都是全家一起去，登台的地点一般都是在自己的家乡。 可是杜甫呢？是独自一人，是在离家万里的他乡，悲凉的秋天，作客登台。 百年，就是老年，拖着多病的身体。杜甫写这首诗时已是已是漂泊第八个年头，已55岁，距离去世仅余三年。 赏析颈联 思考：本诗颈联哪些字眼富有表现力？试分析其表达效果。 颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。 “万”字，表明了离乡别家、漂泊路途之远。“常”字，表明了流落他乡的时间之久。“作客”，客居他乡，抒发了羁旅之愁。“百年”，有迟暮之感。“独”字，表明独自登台，形单影只，万分凄凉。颈联蕴含了作者常年漂泊、老病孤愁的悲凉之情。 【赏析】《登高》前两联极力描写秋景，直到颈联，才点出一个“秋”字。由前面的明写景物暗含抒情，转为直接抒情。颈联是诗人一生颠沛流离生活的高度概括，诗人从空间（万里）、时间（百年）两方面着笔，把久客最易悲秋，多病独自登台的感情，融入一联雄阔高浑的对句之中。李白有诗：落叶别树，飘零随风。客无所托，悲与此同。 赏析颈联 思考：从颈联中你能领悟出诗人怎样的思想感情？ 颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。 【赏析】身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受多重愁苦。 老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 如果说“登高之意悲九重”，那么还有一重“悲”会是什么？ 想为国家尽力而不能，想借酒浇愁而不得。 ——让悲愁郁结，不得排遣，更是悲上加悲！ 繁 新停 浊酒 尾联 1.作者只能借酒消愁，可是为什么要新停浊酒杯呢？ ①作者自己身体多病，不能多喝酒； ②浊酒指浑浊的酒，一般为低劣的酒，暗示了诗人身世艰难，处境潦倒落魄。这杯浊酒更能传达诗人面对时世艰难、民生艰难时，那种深重的恨，就如诗句所说“艰难苦恨繁霜鬓”，如此看来，浊酒道出的是人生，是时世，是杜甫的忧国忧民以及深厚的家国情怀。 （尾联）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 真恨命运多艰难,两鬓白发又增添;穷途潦倒心意冷,因病戒酒不举杯。 肆 赏析尾联 人生艰难——常年做客他乡的羁旅之愁； 年华逝去壮志未酬的无奈之感； 晚年多病缠身的孤独之感； 时局艰难——战争带来的国难家愁。 艰难：既指国家，也指个人。 古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心怀天下，忧国忧民。其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。 “国家动荡不安；自己人到暮年，壮志难酬。 恨” 苦恨 “艰难”“潦倒”二词形容的是国家还是个人？表现了作者怎样的思想境界？ 艰难苦恨繁霜鬓， “艰难”含三重困境：国难（安史之乱后藩镇割据、山河破碎）、家愁（亲人离散、幼子饿死、家人困顿）、个人潦倒（万里漂泊、贫病交加）。 “苦”意为“极”，“恨”指遗憾而非怨恨。“苦恨”既恨家国衰败，又恨无力护家，更恨壮志未酬、命运多舛。三者交织，是时代与个体悲剧的凝练。 杜甫将个人命运与国家命运紧密联系在一起。生计潦倒，时事艰难，无限悲凉之意溢于言外。 5.尝试分析尾联是如何表现杜甫的“忧国”思想的？ 尾联与颈联有何关联？如何体现“忧国”与“忧己”的交融？ 颈联铺陈个人困境（漂泊、多病、孤独），是尾联的情感基础；尾联“艰难苦恨”将个人苦难拓展至国难，是颈联的升华。 体会“悲国”之忧 “忧己”（如“百年多病”）源于国难（战乱致漂泊）；“忧国”（如“艰难”）又显于个人境遇（“繁霜鬓”是忧国催老）。两者互融，使悲愁既具体又博大。 国难 安史之乱后，军阀混战， 社会动荡，民不聊生。 家愁 家道艰辛，穷困潦倒 流落他乡，长期飘泊 年老多病，独自登台 好友李白、高适、严武的相继辞世 孤独 触景 悲凉萧瑟 思考：造成杜甫的愁苦的最根本的原因是什么呢？ 虽然杜甫有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，有“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负，但他的一生“万方多难”。杜甫活了58年，一生失意不得志。他生于唐朝的开元盛世，长在“奉儒守官”的家庭，才华出众，志向高远，但45岁前居于长安十年之久，才谋得八品小官，不仅生活拮据，还得忍受“朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛”的屈辱辛酸。 离开长安后，又正值安史之乱，杜甫到处投奔不断漂泊，托迹官府寄人篱下，生活依然很苦，“厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉”。759年，杜甫在成都西郊盖了一所草堂，开始他最后“漂泊西南”的生活，过着“生涯似众人”的日子。到了秋风暴雨之中，杜甫的茅屋破败，饥儿老妻，彻夜难眠，他写了《茅屋为秋风所破歌》：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，由一己的苦难推及广大人民的不幸。770年冬，杜甫死在由长沙到岳阳的一条破船上。 课堂小结 课堂小结 杜甫人生总结 明确 这首诗通过诗人登高的所见所闻所感，描绘了大江边的深秋景象，又有长年作客异乡的羁旅之愁，晚年多病的孤独之感，战争带来的国难家仇和日渐增多的白发，抒发了诗人对艰难身世的感慨，展现了一位穷困潦倒、漂泊无依、忧国忧民的诗人形象。 课堂小结 课堂小结 思考：这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？ 《登高》以“悲”为脉，前四句绘秋景，“风急猿哀”“落木长江”融情于景，既写自然萧瑟，更喻生命短暂、时光永恒；后四句抒悲情，“万里漂泊”“百年多病”诉个人困顿，“艰难苦恨”寄家国忧思，三层悲愁交织。 全诗八句皆对仗，格律严谨却不见束缚，情感如长江奔涌，于规范中见纵横气势。杜甫将生命苦难与时代悲音熔铸于诗，让我们读懂：真正的“生命诗意”，恰是在困顿中对精神坚守的叩问，在悲怆里对家国命运的担当。 内 容 概 括 诗人通过登高望远，描绘了一幅苍凉壮阔的长江秋景图，将直抒胸臆和借景抒情结合，抒发了思乡之情、孤独之感、羁旅之愁、多病之哀，表达了人生迟暮，壮志未酬的悲愤，同时表现了忧国忧民，胸怀天下的博大胸襟。 这首诗以“悲”字为核心，贯穿全诗。诗人由内心伤悲到登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，由触景生悲到借酒消悲，由借酒消悲到倍增新悲。全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景悲笔，悲情落笔，真是怎一个“悲”字了得！ 全诗总结 体裁 题材 押韵 句式 对仗 《梦游天姥吟留别》 乐府歌行杂言古诗 记梦诗 押韵灵活多次换韵 七言为主 灵活变化 对仗不严 《登高》 七言律诗 抒情诗 一韵到底 四联八句 七言整饬 对仗严谨格律精工 《梦游天姥吟留别》与《登高》，一古体诗，一近体诗，诗体不同，表达的效果也不相同。对照《梦游天姥吟留别》的相关信息，完成下表。 比较阅读、提升能力 再读《梦游天姥吟留别》和《登高》，从意象类型、意象组合方式、美学风格等角度对比分析，明确差异，完成表格。 篇目 意象选择 意象类型 组合方式 美学风格 《梦游天姥吟留别》 湖月、渌水、清猿；海日、天鸡；熊的咆哮声、龙的吟声颤栗的层巅、青云、烟雾；日月、金银台、鼓瑟之虎、驾车之鸾鸟、群仙。 自然意象、虚构意象、比喻象征性意象。 跳跃的、不连贯的 善用夸张、想象，是豪放飘逸的浪漫主义。 《登高》 急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞回的鸟、落木、长江。 现实意象、描述性意象。 联系紧密，构成一幅幅完整的图景 在对现实客观具体的描写中和作品的场景、情节中体现思想感情，是现实主义。 比较阅读、提升能力 1.抒发离别之苦，思念之情 2.表现处境悲凉，命运多舛 3.悲叹英雄迟暮，人生短暂 （一）中国古代“悲秋”中，三种情怀较为突出： 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 露从今夜白， 月是故乡明 登舟望秋月， 空忆谢将军。 ——李白《夜泊牛渚怀古》 塞下秋来风景异……将军白发征夫泪 拓展延伸 ①对如画风景、“江山如此多娇”的赞美、热爱或欣赏。 望天门山 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 这是一首赞美祖国大好河山的诗篇，是出蜀漫游时的作品。这首七绝，意境开阔，层次清晰，形象生动。 拓展延伸 孔子曰：“君子登高必赋”。从古至今，文人所赋之深情 ，从总体上看可分为以下几类： ②表达对亲人、朋友的思念 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 诗中很朴实地抒写了对兄弟们的怀念。全诗主客相契，情景交融，“每逢佳节倍思亲”具有高度的概括性，写出了人们共通的感情。 古代登高习俗 ③表达自我的人生理想与胸襟抱负。 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 诗人通过登楼对自然景物的描写，抒发了宏远的抱负和博大的胸襟，也表现了宇宙的无限。后两句出语自然，千古传诵，被人们看作是追求理想和崇高境界的象征。全诗气势奔放，意境开阔，语言通俗自然而且富有哲理意味。 拓展延伸 孔子曰：“君子登高必赋”。从古至今，文人所赋之深情 ，从总体上看可分为以下几类： ④对历史上或现在的事件、时事及人物的是非、成败、得失、进退的评价九月九日忆山东兄弟 上汝州郡楼 李益 黄昏鼓角似边州，三十年前尚此楼。 今日山川对垂泪，伤心不独为悲秋。 此诗与写今昔对比之作不同，别具匠心，写今与昔同，三十年来情况未有改变。后两句写伤心不为个人而是为国家安危。 古代登高习俗 ⑤对人生价值的思考，重在表达英雄失路，报国无门。登鹳雀楼 宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览日月。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 此诗的重点不是写离情别绪，主要是感怀，抒发自己的理想和抱负不能实现的郁闷。全诗感情沉郁、奔放，几乎句句都是精华，是李白诗的代表作之一。 拓展延伸 孔子曰：“君子登高必赋”。从古至今，文人所赋之深情 ，从总体上看可分为以下几类： ⑥表达对宇宙无穷，时光荏苒，人生短暂的思考。 如：《登幽州台歌》的“念天地之悠悠，独怆然而泣下。” 如：《兰亭集序》抒发了对人生和生命的思考。 古代登高习俗 天 下 兴 亡 ，匹 夫 有 责；赤 心 事 上 ， 忧 国 如 家。 Lavf58.24.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $