1.1 奏响中学序曲 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“开启初中生活”，核心知识点为初中生活的新身份、新校园与新要求。课堂以齐读诗歌《也许》导入，通过“新生分享大会”击鼓传花活动引导学生感知新身份，再以角色扮演对比小学与初中校园，搭建从感性体验到理性认知的学习支架。 该资料特色在于以活动式教学落实核心素养，如“新生分享大会”让学生分享军训感受与新同学认识过程，促进自我认知与表达，培养健全人格；“确立新目标”环节结合钱学森案例，引导学生理解初中阶段价值，增强责任意识。总结简洁清晰，助力学生适应新环境，为教师提供丰富活动设计参考。

你好，新同学 道德与法治的第一节课 现在 进入初一 新学期、新起点、新朋友 你准备好了吗？ 已 经 开 始 希望 各位同学 “收心” 调节一下未来新起点的脚步，轻松面对寒窗苦读的岁月！ 冲鸭 新学期加油！ 飞吧！ 课堂注意事项 1. 课前： （1）准备好教材、不同色的笔。（提前预习） （2）课前两分钟进教室科代表组织读背 2.课中： （1）每框节大问题要用“1、2、3”等数字标清楚，每个知识点用①②③等数字标清楚； （2）一般知识点用黑笔标记，重要的关键词或句子红笔标记； （3）问题一定要记在相应的位置，切勿只划线不记问题，或者问题记得不清楚；同一问题答案不在同一页，要在问题下面标记清楚页码、段落。 3.课后: 及时复习背记！ 第一课 开启初中生活 第一框 奏响中学序曲 总议题：如何奏响美妙的中学序曲 子议题一：跳入新旅程，迎接新身份 子议题二：发现新机会，迎接新挑战 子议题三：确立新目标，做时代新少年 导入新课 齐读诗歌《也许》 也许在我们的中学时代里，我们的生活并不璀璨。 也许我们心中的无穷心事，一直没有读者…… 也许我们想从错误中走出，最后还是没有勇气。 也许我们点亮希望之灯，又被无情的风吹灭。 也许我们燃尽生命之烛，却得不到取暖之火。 也许我们流尽了泪水，会使土地更加肥沃。 也许我们每天歌唱太阳，也同时被太阳歌唱着。 也许神圣的重任搭在肩上，会使我们信念更加坚定。 也许不幸会突然袭来，造成了对我们一生的伤害。 也许我们正对自己的困苦疾呼，却得不到任何人的回应。 也许，我们的中学时代，会因它而改变…… 我们的中学生活已经开始 子议题一：跳入新旅程，迎接新身份 议学任务一：新生分享大会 跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！这意味着一段新的生命旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。 击鼓传花，传到谁谁分享 1、谈谈你的军训感受。 3、你认为和小学相比，初中有何不同？ 2、说出你在这个学校认识的新同学，并分享认识过程。 4、你认为作为初中生的你长大了吗？ 子议题二：发现新机会，迎接新挑战 角色扮演，认识新学校 （1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，展现小学校园和中学校园的不同。 （2）归纳总结： 小学校园 中学校园 你的对策 课程设置 课时安排 教学方法 来吧！展示新阶段! 怎样面对这些新的变化？ 新 环境 课程 挑战 同学 一、初中阶段为我们提供了哪些新机会？ 1、富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域； 2、丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台； 3、各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。 4、在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。 子议题三：确立新目标，做时代新少年 思考：1、你认为学校各类功能馆室有哪些作用？ 2、初中阶段对我们提出了什么新的要求？ 二、初中阶段对我们的成长提出了新的要求。 ①、家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，激励我们加倍努力，不断进步； ②、越来越有活力，会合作，能包容； ③、越来越坚强，能坚持，有韧劲； ④、越来越上进，敢于表达，超越自我。 人物一记录: 人物二记录: 人物三记录: 发现与思考： 名人启示录——探究与分享（教材第4页） 思考：查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对初中阶段的回忆，并写下自己的发现与思考。 三、初中生活的意义： 成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。 初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期"，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。 钱学森的中学生活（教材第5页阅读感悟） 思考：为什么钱学森对自己的中学生活如此留恋？从哪里可以看出中学生活对他的一生产生了重大影响？ 思考：在新时代，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。对此，你有何打算？ 四、怎样应对初中阶段遇到的挑战？ 1、面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。 2、在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。 民族复兴大任对时代新人的要求 教师寄语 让我们一起告别昨天，把握今天，在新生活中不断完善自己，让以后的生活少留遗憾。“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”追求进步，是青年最宝贵的特质。 课堂总结 奏响中学序曲 新身份 新校园 新要求 课堂演练 1、在新的环境中，我们有机会改变在父母、在老师 和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个我。 这个“我”（ ） ①越来越有活力，能坚持，有韧劲 ②越来越坚强，会合作，能包容 ③越来越自我，多排斥，少包容 ④越来越上进，敢于表达，超越自我 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D. ①②④ D 2.陈景润中学时代的老师，在上数学课时讲解“哥德巴赫猜想”的意义与价值，激起了陈景润的求知欲，他坚持数十年如一日攀登一数学高峰，最终取得了巨大的成就。这说明中学时代对陈景润来说（ ） A. 使他的身心不断发展 B. 使他的自我意识不断觉醒 C. 为他的一生奠定重要基础 D. 使他的生活体验日益丰富 C 课堂演练 谢谢观看 Tiger Rhythm Surkin Advanced Entertainment System, track 3, disc 0 Blues 177563.8 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $