1.1.1 物质的分类 导学案 2025-2026学年高一上学期化学人教版必修第一册

息县高级中学“生本主体课堂”化学导学案

 离子反应（第2课时）

班级：__________小组：__________ 姓名：__________

【学习目标】

1. 认识离子反应的概念及其发生的条件；学会书写简单的离子方程式。

2. 通过小组讨论，从宏观现象和微观本质两个角度分析离子反应，建立“宏观-微观-符号”三重表征的化学思维。

【核心素养】培养学生宏观辨识与微观探析的核心素养，感受化学世界的奇妙与严谨。

【课前准备】

 复习电解质、电离的概念。

思考：复分解反应发生的条件是什么？

【课堂导学流程】

第一步：测 (3分钟) - 诊断学前基础，激活旧知

【你的任务】 请独立完成以下问题，完成后与小组成员互查。

1. 写出下列电解质在水溶液中的电离方程式：

  · NaHCO3：_________________________

  · NH4NO3：________________________ _

· NaHSO4：_________________________

· Ca(OH)2：_________________________

·Fe2（SO4)3：_________________________

· H2SO4：_________________________

2. 思考与回顾：初中我们学过，两种化合物互相交换成分，生成物中有______、______或______生成时，复分解反应就可以发生。

 

第二步：学 (5分钟) - 自主建构新知

【学习任务1】 观察实验1-3（或回忆初中知识），思考完成以下问题。

1. 宏观现象：向Na2SO₄溶液中滴加BaCl₂溶液，现象是___          __。反应的化学方程式是______________________。

2. 微观探析：

   混合前，Na2SO₄溶液中含有哪些离子？___________

   混合前，BaCl₂溶液中含有哪些离子？___________

   混合后，哪些离子结合生成了沉淀？___________

    混合后，溶液中依然大量存在的离子是___________

3. 初步结论：上述反应的实质是__________和__________结合生成__________。

【学习任务2】阅读教材18页相关内容以碳酸钙和盐酸反应为例总结离子方程式书写的步骤，举例说明离子方程式书写过程中哪类物质可以拆成离子形式，哪些不能拆（可参考教材127页物质的溶解性表）。