专题03 物态变化（期中复习讲义）八年级物理上学期新教材人教版

专题03 物态变化（期中复习讲义） 核心考点 复习目标 考情规律 温度计的使用 知道温度计的正确使用，能正确读数 基础必考点，常出现在填空题、选择题和实验题 研究固体熔化时温度的变化规律 能正确设计、进行实验，能通过实验数据得出正确结论，知道实验的注意事项 基础必考点，常出现在实验题 熔点和凝固点 能正确判断晶体和非晶体，能正确分析晶体熔化和凝固图像，知道熔点和凝固点以及晶体熔化和凝固的条件 基础必考点，常出现在填空题、选择题和实验题 探究水沸腾前后温度变化的特点 能正确设计、进行实验，能通过实验数据得出正确结论，知道实验的注意事项 高频必考点，常出现在实验题 沸腾和蒸发 能正确分析水沸腾前后的温度变化特点，知道液体沸腾的条件，能正确判断液体蒸发快慢的因素，知道蒸发吸热 基础必考点，常出现在填空题、选择题和实验题 液化 知道液化的两种方式，知道液化放热 高频易错点，判断“白气”形成的物态变化及水蒸气发生液化的位置容易出错 物态变化的判断 能正确判断六种物态变化及吸、放热情况 高频必考点，常出现在填空题、选择题和实验题 知识点01 温度计的使用 1.正确使用温度计 （1）使用前，看清温度计的测量范围和分度值。待测的温度不能超出了温度计所能测量的范围。 （2）用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，且不要碰到容器底或侧壁。 （3）温度计的玻璃泡完全浸入液体中后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数，读数时，温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。 （4）记录温度值时，不用进行估读，但不要漏写或错写单位，零摄氏度以下的温度不要忘记负号。 ·示例：下图中使用温度计的做法和读数方法，哪些是正确的，哪些是错误的，错误在哪里。 A图错误是温度计玻璃泡接触了容器底部；B图错误是温度计玻璃泡接触了容器侧壁；C图错误是温度计玻璃泡没有全部浸没在液体中；D图，温度计的放置方法正确。 甲和丙是错误的：视线没有与温度计管内液面相平。甲的读数，测量结果会偏大，丙的读数，测量结果会偏小。乙是正确的。 知识点02 研究固体熔化时温度的变化规律 不同的物质在熔化过程中温度的变化规律不同。有的物质在熔化过程中虽然继续吸热，但温度保持不变；有的物质在熔化过程中先变软，后变稀，最后熔化为液体，且随着加热时间的延续温度逐渐升高。 ·示例：海波在熔化前温度不断升高，但熔化时温度保持不变，熔化后温度继续升高；石蜡在熔化过程中温度不断升高。 知识点03 熔点和凝固点 1.有固定熔化温度的固体叫作晶体；没有固定的熔化温度的固体叫作非晶体。 2.晶体熔化时的温度叫熔点，液体凝固成晶体时有确定的温度，这个温度叫凝固点。同一物质的凝固点和熔点相同。非晶体没有熔点混合凝固点。 3.晶体熔化图像 4.晶体凝固图像 5.晶体熔化条件：①温度达到熔点；②继续吸热。 6.晶体凝固条件：①温度达到凝固点；②继续放热。 ·示例：冰、海波、各种金属等熔化时温度保持不变，有熔点，这些属于晶体；石蜡、松香、玻璃等熔化时温度升高，没有熔点，这些属于非晶体。 知识点04 探究水沸腾前后温度变化的特点 水在沸腾前，温度不断升高；水在沸腾后，温度保持不变。从实验中还可以看到，水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。这时形成的大量气泡不断上升，变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。 ·示例：水沸腾前后温度随时间的变化图像 知识点05 沸腾和蒸发 1.沸点：各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。不同液体的沸点不同。 2.液体沸腾的条件：①温度达到沸点 ；②持续吸热。 3.蒸发：在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发。蒸发是汽化另一种形式。 4.影响蒸发快慢的因素 （1）液体的温度越高，蒸发越快； （2）液体的表面积越大，蒸发越快； （3）液体上方的空气流速越大，蒸发越快。 ·示例：将湿衣服摊开，晾晒在通风的室外，干的更快。说明要加快液体的蒸发，可以升高液体的温度，增大液体的表面积，加快液体表面上的空气流动。 知识点06 液化 1.液化的两种方式：（1）降低温度；（2）压缩体积。 ·示例：北方的冬天，可以看到户外的人不断呼出“白气”，这是呼出的水蒸气约到冷空气凝结成的小水滴；日常见到的打火机中的液体就是在常温下采取压缩气体体积的方法使其液化的。 知识点07 物态变化的判断 1.熔化：物质从固态变为液态的过程叫熔化。熔化吸热。 2.凝固：物质从液态变为固态的过程叫凝固。凝固放热。 3.汽化：物质从液态变成气态的过程叫汽化。汽化吸热。 4.液化：物质由气态变成液态的过程叫液化。液化放热。 5.升华：物质从固态直接变为气态的过程叫做升华。升华吸热。 6.凝华：物质由气态直接变为固态的过程叫做凝华。凝华放热。 ·示例：冰雪融化、糖变成糖水是熔化现象；河水结冰、糖水变成糖画是尼姑现象。夏天湿衣服变干、撒在地上的水变干是汽化现象；冒“白气”、眼镜起雾、露水是液化现象。樟脑丸变小，东北冬天冰雕变小是升华现象；雾凇、霜、玻璃上的冰花是凝华现象。 ·易错点：冒“白气”，这是小水珠，不是水蒸气。原因是水蒸气遇冷液化形成的小水珠。玻璃起雾、冰花，都是形成在气温高的一侧。原因是温度高的水蒸气遇冷液化形成雾、遇冷凝华成冰。 题型一 晶体熔化、凝固图像的分析 解｜题｜技｜巧 晶体熔化图像 晶体凝固图像 （1）分析晶体的熔化图象：AB段：物质处于固态，表示晶体吸热升温的过程。BC段：物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，吸收热量，温度不变。CD段：物质处于液态，表示液体吸热升温过程。 （2）分析晶体的凝固图象：DE段：物质处于液态，物质放热降温的过程；EF段：物质处于固液共存态，晶体溶液的凝固过程，放出热量，温度不变；FG段：物质处于固态，晶体放热降温过程。 【典例1】（24-25八年级上·广东江门·期中）如图为甲、乙两种物质的温度随加热时间变化的图象。由图知，属于晶体的是 （选填“甲”或“乙”）物质；乙物质在BC段处于 态，且温度 （选填“升高”“降低”或“保持不变”）。 【答案】 乙 固液共存 保持不变 【详解】[1]晶体在熔化过程中温度保持不变，非晶体在熔化过程中温度持续升高。从图象中可以看出，乙物质在加热过程中有一段温度不随时间变化，符合晶体的熔化特点，而甲物质温度一直升高，是非晶体，所以属于晶体的是乙。 [2][3]乙物质的BC段是其熔化过程，晶体在熔化时，不断吸收热量，但温度保持不变，此时物质处于固态和液态共存的状态，即固液共存态。 【变式1】小明探究海波和石蜡熔化时温度的变化规律，绘制出两种物质的熔化图像，下列说法正确的是（　　） A．物质A为海波 B．第2min末，物质B为固液共存状态 C．3~7min，物质B温度不变，不需要吸热 D．熔化过程与物质B相似的，还有冰、铁等物质 【答案】D 【详解】A．海波的熔化过程中有固定的温度，海波是晶体，且熔点为48℃，A是非晶体的熔化图像，B是晶体的熔化图像，故A错误； B．第2min末，物质B为升温过程，处于固态，故B错误； C．3～7min，物质B温度不变，此时是熔化过程，物质处于固液共存状态，吸收热量，故C错误； D．各种金属都是晶体，熔化过程与物质B相似的，还有冰、铁、萘等都是晶体，故D正确。 故选D。 【变式2】（24-25八年级上·湖南常德·期中）如图所示是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法中正确的是（   ） A．该物质熔化和凝固过程共持续了 B．在段，该物质不吸热 C．在时，该物质处于固液共存状态 D．该物质可能是冰 【答案】A 【详解】AD．BC段吸收热量温度不变，为该物质的熔化过程，此时对应的温度约是45℃，则其熔点为45°C，冰的熔点为0°C，故该物质不可能是冰；EF段放出热量，温度不变，为该物质的凝固过程，此时对应的温度约是45°C，则其凝固点为45°C；该晶体从第3min开始熔化，到6min结束，用时3min；从第12min凝固，到第15min时凝固结束，则凝固过程持续的时间为3 min，该物质熔化和凝固过程共持续了6min；故A正确，D错误； B．由图像可知，从A到B过程中物质的温度呈上升趋势，所以这一段是固体升温过程，处于固态，BC段温度不变，说明此时物质达到了熔点，处于熔化过程，熔化吸热，故 B错误； C．在6 min时，该物质已经熔化完毕，处于液态，故 C错误。 故选A。 题型二 判断物态变化 解｜题｜技｜巧 1.三种状态之间存在六种物态变化：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华。吸收热量的有：熔化、汽化、升华；放出热量的有：凝固、液化和凝华。 2.判断六种物态变化及吸放热情况 （1）根据生活经验判断，如冰变成水是熔化，水变成冰是凝固；水变成水蒸气是汽化，水蒸气变成水是液化等。 （2）根据物质状态发生变化前后物质所处的状态判断，由六种物态变化的概念作出正确判断。 （3）特别注意“白气”是液态的水，形成的物态变化是液化。 （4）判断水或冰花在玻璃哪一侧时，因为涉及的过程为水蒸气遇冷液化变成水和水蒸气遇冷凝华变成冰花，所以只需要判断玻璃哪一侧的气温高，水或冰花就在哪一侧。 （5）雾、露水是液化形成的，霜、雾凇是凝华形成的。 【典例1】（24-25八年级上·四川眉山·期中）去年冬天冰雪大世界火爆全网，吸引了众多南方“小土豆”前去“哈尔滨”，下列说法不正确的是（       ） A．气温低于0℃时雪人变小，属于升华现象 B．“泼水成冰”的原理是水蒸气在极寒环境下凝华成小冰晶 C．冰雕原材料采自于松花江面，江水凝固成冰的过程需要吸热 D．游客交谈时嘴边会出现“白气”，是水蒸气遇冷液化形成的 【答案】C 【详解】A．升华是指物质从固态直接变为气态的过程。当气温低于0℃时，雪人（固态的冰）直接由固态变成了水蒸气，导致雪人变小，该现象属于升华现象，故A正确，不符合题意； B．“泼水成冰”时，热水被泼出后，水会迅速汽化成水蒸气。在极寒的环境下，这些水蒸气遇冷直接由气态变为固态的小冰晶，而凝华是指物质从气态直接变为固态的过程，所以“泼水成冰”的原理是水蒸气在极寒环境下凝华成小冰晶，故B正确，不符合题意； C．凝固是指物质从液态变为固态的过程，在这个过程中物质会放出热量。江水（液态）凝固成冰（固态）是凝固现象，此过程需要放热，故C错误，符合题意； D．液化是指物质从气态变为液态的过程。游客交谈时，呼出的气体中含有水蒸气，这些水蒸气遇到周围较冷的空气会放出热量，由气态变为液态的小水滴，这些小水滴聚集在一起就形成了我们看到的“白气”，所以“白气”是水蒸气遇冷液化形成的，故D正确，不符合题意。 故选C。 【变式1】下列选项中对相应现象解释不正确的是（　　） A．如图甲，液态玻璃倒入模具后将会凝固，凝固过程玻璃温度不变 B．如图乙，瓶中装入液氮，瓶口上方的“白气”是水蒸气液化形成的小水珠 C．如图丙，草叶上的露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的 D．如图丁，雾凇是水蒸气凝华形成的 【答案】A 【详解】A．如图甲，液态玻璃倒入模具后将会凝固，玻璃是非晶体，凝固过程玻璃温度不断降低，故A错误，符合题意； B．图乙中，瓶中装入液氮，液氮的温度较低，瓶口上方的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，故B正确，不符合题意； C．如图丙，物质由气态直接变为液态的过程叫做液化，草叶上的露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故C正确，不符合题意； D．如图丁，雾凇是空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成的小冰晶，故D正确，不符合题意。 故选A。 【变式2】雨、雪、雾、霜——大自然像“魔术师”，通过水循环，维持生态系统的平衡，图所示的自然界中水的物态变化说法不正确的是（　　） A．春季融雪，积雪消融形成水流，是熔化 B．夏季降雨，水蒸气凝结降落成雨，是液化 C．秋季成霜，水滴降温附着成冰，是凝固 D．冬季下雪，水蒸气降温凝成冰晶，是凝华 【答案】C 【详解】A．春季，积雪消融形成水流，这是固态的冰变成液态的水的过程，属于熔化现象。故A正确，不符合题意； B．夏季，水蒸气凝结降落成雨，这是气态的水蒸气变成液态的水的过程，属于液化现象。故B正确，不符合题意； C．霜的形成是水蒸气直接变成固态冰的现象，属于凝华现象。故C错误，符合题意； D．冬季下雪，雪是空气中的水蒸气在温度极低的条件下直接变成固态的冰晶的现象。这是气态直接变成固态的过程，属于凝华现象。故D正确，不符合题意。 故选C。 题型三 探究水沸腾前后温度变化的特点 解｜题｜技｜巧 （1）需要的测量仪器是温度计和停表。 （1）安装实验装置时，应按照自下而上的顺序进行，目的使用酒精灯外焰加热。 （2）缩短加热时间的方法：①用温水进行实验；②用适量的水进行实验；③调大酒精灯的火焰，并用外焰加热；④在烧杯上加带小孔的盖子，以减少热量损失。 （3）撤掉酒精灯后，水不会立即停止沸腾的原因：烧杯底或石棉网还有余热。 （4）实验时，由于大气压的影响，测出水的沸点可能不是100℃。沸点低于100℃时，当地气压低于1个标准大气压，反之，高于1个标准大气压。 【典例1】树丛同学组装了如图甲所示的装置，探究水沸腾的特点。 【组装器材】在器材组装时，对于烧杯和温度计，应先调整 的位置。 【实验现象】树丛持续对水加热至沸腾，观察到“势如奔涛”的景象： （1）温度计的示数如图乙所示且保持不变，则水的沸点为 ℃； （2）水中产生大量气泡，气泡不断上升且 （选填“变大”或“变小”）； （3）烧杯上方出现大量“白气”，“白气”是由水蒸气 形成的，杯口附近 （选填“C”或“D”）处的“白气”更浓。 【实验拓展】实验结束后，树丛同学利用图丙所示装置探究水沸腾的条件。 （1）持续加热，烧杯中的水沸腾后，试管内的水却始终没有沸腾，观察温度计的示数，发现与刚才水沸腾时的温度相等且保持不变，则试管中的水不沸腾的原因是 ； （2）在老师的提示下，树丛往烧杯中的水加入少量食盐，不一会儿，试管中的水也沸腾了。说明盐水的沸点 （选填“高于”“等于”或“低于”）水的沸点。 【答案】 烧杯 95 变大 液化 D 温度虽达到沸点，但无法继续吸热 高于 【详解】【组装器材】[1]器材组装应该自下而上，所以应该先调整烧杯的位置，避免酒精灯放置不下，保证使用酒精灯外焰加热。 【实验现象】（1）[2]由图可知，该温度计的分度值为1℃，所以水的沸点为95℃。 （2）[3]气泡上升的过程中不断有水蒸气产生，所以气泡会变大。 （3）[4]“白气”是由杯口附近的水蒸气遇冷液化形成的小水珠。 [5]因为D处离杯口更远，温差更大，水蒸气更容易液化形成小水珠，所以D处的“白气”更浓。 【实验拓展】（1）[6]沸腾时液体需要吸收热量，而此时试管内的水和烧杯内的水温度相同，所以试管内的水不能够吸收热量，因此不能沸腾。 （2）[7]试管内的水能够沸腾，说明烧杯内水的温度变高，即盐水的沸点高于水的沸点。 【变式1】小云用如图中甲所示装置探究水的沸腾。 (1)如图甲实验装置的组装顺序应为 （填“自上而下”或“自下而上”）。 (2)实验中某次温度计的示数如图乙，为 ℃。 (3)实验中发现温度计上部出现许多小水珠，这些小水珠是 形成的。 (4)移去酒精灯，水停止沸腾后，用注射器将气体压入烧瓶再次加热，如图丙。发现水重新沸腾时温度计的示数高于图乙水沸腾的示数，说明 。 (5)早期粮食酒因技术问题，除了核心成分乙醇外，也含有微量甲醇、乙醛等潜在有害物质，如图丁是乙醇、甲醇、乙醛加热到沸腾时的温度变化，从有利于去除有害物质的角度考虑，温酒的适宜温度范围为 。 【答案】(1)自下而上 (2)97 (3)水蒸气液化 (4)液体的沸点随气压的增大而升高 (5)大于65℃小于78℃ 【详解】（1）在组装实验装置时，需要先根据酒精灯的高度确定铁圈的高度，以保证用酒精灯的外焰加热，然后再依次安装烧杯、温度计等仪器，所以实验装置的组装顺序应为自下而上。 （2）由图乙可知，温度计的分度值为1℃，液柱在90℃以上第7条刻度线处，所以温度计的示数为97℃。 （3）实验中发现温度计上部出现许多小水珠，这些小水珠是烧杯中水汽化形成的水蒸气遇到温度较低的温度计时，放出热量液化形成的小水滴。 （4）移去酒精灯，水停止沸腾后，用注射器将气体压入烧瓶，此时烧瓶内的气压增大。再次加热发现水重新沸腾时温度计的示数高于图乙水沸腾的示数，说明液体的沸点随气压的增大而升高。 （5）从图丁可以看出，乙醛的沸点最低，为21℃；甲醇的沸点次之，为65℃；乙醇的沸点最高，为78℃。为了有利于去除有害物质甲醇、乙醛，同时尽量保留乙醇，则温酒的适宜温度范围为大于甲醇的沸点65℃，而小于乙醇的沸点78℃。此温度范围超过甲醇、乙醛的沸点，而低于乙醇的沸点，有利于有害物质沸腾变为气体，从粮食酒中逸出。 期中基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（24-25八年级上·青海海东·期中）如图所示，用同一支温度计分别测量某天正午和晚上的气温，其中 （选填“甲”或“乙”）是晚上的气温，正午和晚上的温差为 ℃。 【答案】 乙 10 【详解】[1]图甲温度计的刻度是越往上示数越大，因此对应的温度是零摄氏度以上的温度值，分度值为1℃，因此图甲中的温度值为6℃。乙温度计的刻度是越往下示数越大，因此对应的温度是零摄氏度以下的温度值（也可以用负数来表示），分度值为1℃，因此图乙中的温度值为﹣4℃。因为晚上气温要低一些，所以乙温度计测量的是晚上的气温。 [2]正午和晚上的温差为 2．（23-24八年级上·广东江门·期中）经常看到夏天卖海鲜的摊位将冰块放在海产品上面用于保鲜，这是因为冰有较 （选填“低”或“高”）的温度和熔点，而且冰在 （填物态变化）过程中要 （选填“吸收”或“放出”）热量。 【答案】 低 熔化 吸收 【详解】[1][2][3]经常看到夏天卖海鲜的摊位将冰块放在海产品上面用于保鲜，这是因为冰有较低的温度和熔点，而且冰在熔化过程中温度保持在熔点不变，而且要从周围空气中吸收热量，使周围保持低温。 3．（24-25八年级上·甘肃天水·期中）如图所示，是一款疗伤喷雾，医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗。喷雾剂内是常温下为气态的氯乙烷。它的装瓶是采用 的方法使其在常温下液化。使用时，对准人的伤口处喷射，液态的氯乙烷在皮肤表面迅速 （填物态变化名称），此过程需要 （选填“吸收”或“放出”）热量，使人体受伤部位的温度降低，皮肤血管收缩，神经纤维传导速度变慢，起到镇痛的作用。 【答案】 压缩体积 汽化 吸收 【详解】[1]液化有两种方法，一是降低温度，二是在常温下压缩体积。喷雾剂是通过压缩体积在常温下液化的。 [2][3]液态的氯乙烷从瓶中喷出后压强减小，变为气态，即在皮肤表面迅速汽化，汽化是吸热的物态变化，具有致冷作用，可以使人体受伤部位的温度降低。 4．如图所示，冻干果蔬干是大家非常喜爱吃的零食，冻干技术能够很好地保留食材本身的营养成分，其制作过程也非常简单，只需将新鲜的水果置于低温环境下，使其中水分 成冰状，再通过真空脱水技术，使固态的冰直接 成气态即可完成。 【答案】 凝固 升华 【详解】[1]冻干果蔬干的制作过程中，先是将新鲜的水果置于低温环境下，使其中水分变成冰状，水由液态变成固态，属于凝固现象。 [2]升华是指物质从固态直接变成气态的过程，而不经过液态阶段；通过真空脱水技术，使固态的冰直接变成气态，是升华现象，从而实现脱水，得到冻干果蔬干。 5．深圳某中学科创小组正在汇总物理笔记，下列关于“白气”说法正确的是（　　） A．清晨河面上的“白气”，是河水汽化而成的水蒸气 B．冰淇淋的“白气”是周围的空气遇冷液化形成的小水珠 C．舞台上释放的“白气”，是干冰升华成的气态二氧化碳 D．冬天，水烧开后壶嘴处的“白气”，是壶嘴喷出的水蒸气液化形成的 【答案】D 【详解】A．清晨河面上的“白气”，不是河水汽化而成的水蒸气，而是河水蒸发产生的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，故A错误； B．冰淇淋的“白气”不是周围的空气遇冷液化形成的小水珠，而是空气中的水蒸气遇冷的冰淇淋液化形成的小水珠，故B错误； C．舞台上释放的“白气”，不是干冰升华成的气态二氧化碳，而是干冰升华吸热，使周围空气温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，故C错误； D．冬天，水烧开后壶嘴处的“白气”，是因为水烧开后，大量水汽化变成水蒸气从壶嘴喷出，而壶嘴周围的空气温度相对较低，这些高温的水蒸气遇冷，就会液化成许多细小的水滴，众多小水滴聚集在一起就形成了我们所看到的“白气”。故D正确。 故选D。 期中重难突破练（测试时间：10分钟） 1．如图，常温下的两个烧杯分别盛有冰块和热水，杯口分别盖有玻璃片a、b。一段时间后，观察到玻璃片表面出现小水珠，下列说法正确的是（　　） A．小水珠都在a、b的上表面 B．小水珠都在a、b的下表面 C．小水珠在a的上表面、b的下表面 D．小水珠在a的下表面、b的上表面 【答案】C 【详解】玻璃片a的温度较低，因为烧杯中装的是冰块，a上表面的空气中的水蒸气温度较高，温度较高的水蒸气遇到冷的玻璃片液化成小水珠，附在其上表面上；b玻璃片相对烧杯中的热水，温度较低，热水汽化的水蒸气温度较高，遇到温度较低的玻璃片，液化成小水珠，附在b的下表面，故C正确，ABD错误。 故选C。 2．（24-25八年级上·广东广州·期中）两套完全相同的（如图甲所示）加热装置，两套装置的试管中分别装有少量的相等体积的M固体和N固体，它们的加热时间温度曲线如图乙所示，在35min内M物质从固体熔化成了液体，N物质始终是固体，则下列说法正确的是（    ） A．由图乙知，M、N都是晶体 B．由图乙知，M是晶体、N是非晶体 C．若N物质是晶体，它的熔点可能高于100℃ D．实验中烧杯内的水温有可能稳定在90℃保持不变 【答案】C 【详解】AB．由图乙知道，M有一定的熔点，其熔点为80℃，M是晶体；而N物质始终是固体，还没有发生熔化，所以不能确定N是晶体还是非晶体，故AB错误； C．由图乙知道，当N的温度达到100℃后，一直保持该温度不再发生变化，说明若N物质是晶体，它的熔点可能高于100℃，若不是晶体说明保持与水此时的温度相同，故C正确； D．由于实验中N温度保持100℃不变，说明此时烧杯内的水温有可能稳定在100℃保持不变，故D错误。 故选C。 3．（24-25八年级上·河北石家庄·期中）小涛猜想水中加入别的物质后，会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小涛就观察盐水状态、测出温度，并记录其温度随时间的变化情况，如图甲所示，再将一个装有冰水混合物的试管放入盐冰水混合物中，如图乙所示，则下列说法正确的是（　　） A．甲图中，在时，该物质处于固液共存状态 B．甲图中，盐水的凝固过程用时20min C．甲图中，10-20min时，该物质温度不变，所以没有放出热量 D．乙图中，试管中冰水混合物中的冰会变多 【答案】D 【详解】A．在甲图中，t=25min时，该物质已经凝固完成，是固态，故A错误； B．如图，盐水在第10min时开始凝固，20min时凝固结束，凝固过程共用了10min，故B错误； C．10-20min时，该物质温度不变，正在凝固，凝固过程中放热，故C错误； D．由甲图可知盐冰水混合物的温度为-2℃，由于冰的凝固点是0℃，故试管中的冰水混合物能继续放热，将会有更多水凝固成冰使冰增多，故D正确。 故选D。 4．（24-25八年级上·广东深圳·期中）小侨观察了厨房的一些设备和现象，下列解释中正确的是（　　） A．用煤气灶煲汤，在沸腾时调小火焰能使汤的温度升高 B．锅中的水烧开时冒出大量“白气”，“白气”的形成属于汽化现象 C．水滴到高温的热油锅内时会爆裂溅开并发出“噼噼啪啪”的响声，这是水的升华现象 D．电饭煲煮熟饭后，揭开锅盖时往往会有水从锅盖上流下，锅盖上的水经历的物态变化是先汽化后液化 【答案】D 【详解】A．液体沸腾的特点是吸收热量，温度不变。因此，用煤气炉煲汤，在沸腾时无论是调大还是调小火焰都不能提高汤的温度，故A错误； B．“白气”是小水珠聚集而成的，锅中的水烧开时冒出大量白气是由于水蒸气上升过程中遇冷液化形成的，故B错误； C．水滴到高温的热油锅内时会爆裂溅开并发出“噼噼啪啪”的响声，是水由液态变为气态，发生了剧烈的汽化现象，故C错误； D．电饭煲煮熟饭后，揭开锅盖时往往会有水从锅盖上流下，整个过程中锅内的水分先汽化为水蒸气，然后遇冷液化为小水滴，故D正确。 故选D。 5．（24-25八年级上·山东青岛·期中）如图所示是探究“水在沸腾前后温度变化的特点”的实验装置。 (1)要完成这个实验，如图甲安装实验器材时，应按照 顺序进行（选填“自下而上”或“自上而下”），调整铁圈确定高度时 （选填“需要”、“不需要”）点燃酒精灯。 (2)小明用图甲装置先后做了两次实验，绘制出如图乙所示的①、②两条图线。由图可知：实验中水的沸点为 ℃，沸腾过程中水的温度保持 ；还可得出第②次实验烧杯中的水量比第①次实验的 （选填“少”或“多”）。 (3)小明同学为进一步探究液体沸腾规律，设计了如图丙所示的实验装置，甲、乙温度计分别测量烧杯和试管中水的温度，从烧杯中水温达到90℃开始，每隔1min记录一次温度，直至水沸腾并持续加热一段时间，根据加热时间和温度变化，在丁图像中描出点如图。 ①请你在丁图像中画出水的温度随时间变化的图像； ②根据绘制的丁图像，当甲温度计的示数达到 ℃时，烧杯中的水开始沸腾，沸腾时要 热。 ③当丙图中乙温度计示数达到100℃后，示数保持不变，但试管中的水始终没有沸腾，其原因是 。 ④当小明在烧杯的水中加入少量的食盐后，发现试管中的水能够沸腾，说明加入食盐后水的沸点 （选填“升高”、“降低”或“不变”）。 【答案】(1) 自下而上 需要 (2) 98 不变 多 (3) 99 吸 没有持续吸热 降低 【详解】（1）[1][2]在实验中需要用酒精灯的外焰加热，所以先点燃酒精灯，再自下而上安装实验器材，以保证温度计的位置合适。 （2）[1][2]由图乙可知，在加热水的过程中，水温达到98℃时继续吸热，但温度保持不变，说明水开始沸腾，沸点为98℃。 [3]由图乙所示的①、②两条图线可知，相同初温，第②次实验中水达到沸点所需的时间更长，吸收的热量更多，说明第②次实验烧杯中的水量比第①次实验的多。 （3）[1]连接丁图中的描点，作出的水的温度随时间变化的图像如下： [2][3]由作出的图像可知，水在达到99℃时继续吸热，但温度保持不变，此时水开始沸腾。 [4]沸腾要有两个条件，一是温度要达到沸点，二是持续吸热。烧杯中的水能达到沸点，试管中的水从烧杯中的水吸热热量，当试管中的水也达到沸点时，无法继续吸热，所以试管中的水始终不会沸腾。 [5]当小明在烧杯的水中加入少量的食盐后，发现试管中的水能够沸腾，说明试管内的水满足了沸腾的条件，推理出加入食盐后水的沸点降低，可以继续从烧杯中的水吸热。 期中综合拓展练（测试时间：15分钟） 1．固态的冰、液态的水和气态的水蒸气是水循环过程中水常见的三种状态，某同学据此画出了如图1所示水的三态变化图，甲、乙、丙分别代表水的三种状态，则甲是 ，乙是 （前两空选填“冰”“水”或“水蒸气”）。如图2所示，“热管”利用流体发生物态变化达到散热目的，被广泛应用于各种高端科技上，热管里的液体在A端吸热，然后流动到较冷的B端放热，B端通过散热风扇转动将热散出，则在B端的物态变化形式与图1中由 （后两空选填“甲”“乙”或“丙”）到 的物态变化形式相同。 【答案】 水 冰 丙 甲 【详解】[1][2]由图知:丙到甲放热，甲到乙放热，所以丙为气态甲为液态，乙为固态；甲是水，乙是冰，丙是水蒸气。 [3][4]热管里的液体在A端吸热变成气态流向B端，在B端放出热量变成液态，物质从液态变为气态是汽化过程，物质从气态变为液态是液化过程。由此可知则在B端与甲图3个物态变化中由丙到甲的物态变化形式相同。 2．（24-25八年级上·陕西宝鸡·期中）十里铺中学的康淄函同学跨学科实践，设计并制作了如图甲所示的海水淡化装置。 (1)她用加盐的咸水代替海水，通过在火上加热易拉罐中的咸水使之变为水蒸气，水蒸气通过盖有冷水浸湿的布的导管会 （选填物态变化名称）成纯水。这个过程是一个 （选填“吸热”或“放热”）过程； (2)康淄函同学使用海水淡化的方法是 （选填“A．冷冻法”“B．反渗透法”或“C．蒸馏法”只填字母）； (3)宝一中的庞婷月同学也设计了海水淡化装置如图乙所示，她和康淄函同学的做法有一些不同。将如图乙装置在阳光下，水 （选填“沸腾”或“蒸发”）成为水蒸气。完成这个实践活动在阳光下要比阴凉处快一些，可以得出 越高，发生的越快。 【答案】(1) 液化 放热 (2)C (3) 蒸发 温度 【详解】（1）[1][2]水蒸气通过盖有冷水浸湿的布的导管会变成纯水，水由气态变为液态，是液化现象，液化放热。 （2）康淄函同学加热海水，使得海水先汽化（沸腾）后液化得到淡水的方法是蒸馏法，故选C。 （3）[1]庞婷月同学将如图乙装置在阳光下，水吸热会蒸发成水蒸气。 [2]蒸发快慢与温度有关，温度越高，蒸发越快，所以完成这个实践活动在阳光下要比阴凉处快一些。 3．（24-25八年级上·广东深圳·期中） 厨房里的物理 周末时，“福实好少年”小明在家里帮妈妈准备晚餐，充满好奇心的他发现了不少有趣的现象，请你利用物理知识帮他解决这些问题： (1)小明发现同样的食材，油炸后的口感往往比其他做法更加酥脆，是因为这一过程中食物中的水分发生 （填物态变化过程）导致的，这说明油的沸点 100℃。 (2)小明妈妈在炖汤时选用了高压锅，可以使内部汤汁的沸点 （选填“升高”“降低”或“保持不变”），高压锅阀门上冒出的白雾是 态的。 (3)小明妈妈拿出一块冻肉正准备泡水解冻，学过生物的小明急忙制止，他解释道：大块的冻肉泡在常温水里，被冷冻封存的细菌等微生物容易在肉的表面繁殖，增加微生物超标的风险，低温环境抑制细菌繁殖，所以应放在 （选填“冷藏室”“室温”或“冷冻室”）进行解冻。 (4)做完晚餐后，勤快的小明正要拿起钢丝球准备清洗不粘锅时立刻被制止了，妈妈解释钢丝球会破坏不粘锅内部的涂层。小明查阅资料后学习到，不粘锅涂层是名为聚四氟乙烯的特殊材料，且容易被坚硬物体刮破从而失去功能，并且它的熔点约为327℃，为了避免涂层损坏，还应避免锅内干烧，防止聚四氟乙烯发生 （填物态变化过程）。当刚发现锅内干烧时，可以立即接一碗水倒入锅中，原理是： 。 【答案】(1) 汽化 高于 (2) 升高 液 (3)冷藏室 (4) 熔化 见解析 【详解】（1）[1][2]油炸过程中，食物中的水分因高温迅速汽化为水蒸气逸出。水的沸点在标准大气压下为100℃。而油炸时，油的温度需足够高才能使食物快速脱水并变得酥脆。若油的沸点等于或低于100℃，则无法完成高效汽化。因此，油的沸点必须高于100℃。 （2）[1]小明妈妈在炖汤时选用了高压锅，这是因为高压锅内气压高，可以使内部汤汁的沸点升高，使食物快速煮熟。 [2]白雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，因此白雾是液态的。 （3）冷藏室的温度一般在4~6℃左右，根据材料内容可知，应放在冷藏室进行解冻。 （4）[1][2]在锅内干烧的状态下，聚四氟乙烯易熔化，造成涂层损坏；当刚发现锅内干烧时，可以立即接一碗水倒入锅中，这是因为水汽化吸热，可以避免涂层损坏。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 物态变化（期中复习讲义） 核心考点 复习目标 考情规律 温度计的使用 知道温度计的正确使用，能正确读数 基础必考点，常出现在填空题、选择题和实验题 研究固体熔化时温度的变化规律 能正确设计、进行实验，能通过实验数据得出正确结论，知道实验的注意事项 基础必考点，常出现在实验题 熔点和凝固点 能正确判断晶体和非晶体，能正确分析晶体熔化和凝固图像，知道熔点和凝固点以及晶体熔化和凝固的条件 基础必考点，常出现在填空题、选择题和实验题 探究水沸腾前后温度变化的特点 能正确设计、进行实验，能通过实验数据得出正确结论，知道实验的注意事项 高频必考点，常出现在实验题 沸腾和蒸发 能正确分析水沸腾前后的温度变化特点，知道液体沸腾的条件，能正确判断液体蒸发快慢的因素，知道蒸发吸热 基础必考点，常出现在填空题、选择题和实验题 液化 知道液化的两种方式，知道液化放热 高频易错点，判断“白气”形成的物态变化及水蒸气发生液化的位置容易出错 物态变化的判断 能正确判断六种物态变化及吸、放热情况 高频必考点，常出现在填空题、选择题和实验题 知识点01 温度计的使用 1.正确使用温度计 （1）使用前，看清温度计的测量范围和分度值。待测的温度不能超出了温度计所能测量的范围。 （2）用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，且不要碰到容器底或侧壁。 （3）温度计的玻璃泡完全浸入液体中后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数，读数时，温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。 （4）记录温度值时，不用进行估读，但不要漏写或错写单位，零摄氏度以下的温度不要忘记负号。 ·示例：下图中使用温度计的做法和读数方法，哪些是正确的，哪些是错误的，错误在哪里。 A图错误是温度计玻璃泡接触了容器底部；B图错误是温度计玻璃泡接触了容器侧壁；C图错误是温度计玻璃泡没有全部浸没在液体中；D图，温度计的放置方法正确。 甲和丙是错误的：视线没有与温度计管内液面相平。甲的读数，测量结果会偏大，丙的读数，测量结果会偏小。乙是正确的。 知识点02 研究固体熔化时温度的变化规律 不同的物质在熔化过程中温度的变化规律不同。有的物质在熔化过程中虽然继续吸热，但温度保持不变；有的物质在熔化过程中先变软，后变稀，最后熔化为液体，且随着加热时间的延续温度逐渐升高。 ·示例：海波在熔化前温度不断升高，但熔化时温度保持不变，熔化后温度继续升高；石蜡在熔化过程中温度不断升高。 知识点03 熔点和凝固点 1.有固定熔化温度的固体叫作晶体；没有固定的熔化温度的固体叫作非晶体。 2.晶体熔化时的温度叫熔点，液体凝固成晶体时有确定的温度，这个温度叫凝固点。同一物质的凝固点和熔点相同。非晶体没有熔点混合凝固点。 3.晶体熔化图像 4.晶体凝固图像 5.晶体熔化条件：①温度达到熔点；②继续吸热。 6.晶体凝固条件：①温度达到凝固点；②继续放热。 ·示例：冰、海波、各种金属等熔化时温度保持不变，有熔点，这些属于晶体；石蜡、松香、玻璃等熔化时温度升高，没有熔点，这些属于非晶体。 知识点04 探究水沸腾前后温度变化的特点 水在沸腾前，温度不断升高；水在沸腾后，温度保持不变。从实验中还可以看到，水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。这时形成的大量气泡不断上升，变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。 ·示例：水沸腾前后温度随时间的变化图像 知识点05 沸腾和蒸发 1.沸点：各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。不同液体的沸点不同。 2.液体沸腾的条件：①温度达到沸点 ；②持续吸热。 3.蒸发：在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发。蒸发是汽化另一种形式。 4.影响蒸发快慢的因素 （1）液体的温度越高，蒸发越快； （2）液体的表面积越大，蒸发越快； （3）液体上方的空气流速越大，蒸发越快。 ·示例：将湿衣服摊开，晾晒在通风的室外，干的更快。说明要加快液体的蒸发，可以升高液体的温度，增大液体的表面积，加快液体表面上的空气流动。 知识点06 液化 1.液化的两种方式：（1）降低温度；（2）压缩体积。 ·示例：北方的冬天，可以看到户外的人不断呼出“白气”，这是呼出的水蒸气约到冷空气凝结成的小水滴；日常见到的打火机中的液体就是在常温下采取压缩气体体积的方法使其液化的。 知识点07 物态变化的判断 1.熔化：物质从固态变为液态的过程叫熔化。熔化吸热。 2.凝固：物质从液态变为固态的过程叫凝固。凝固放热。 3.汽化：物质从液态变成气态的过程叫汽化。汽化吸热。 4.液化：物质由气态变成液态的过程叫液化。液化放热。 5.升华：物质从固态直接变为气态的过程叫做升华。升华吸热。 6.凝华：物质由气态直接变为固态的过程叫做凝华。凝华放热。 ·示例：冰雪融化、糖变成糖水是熔化现象；河水结冰、糖水变成糖画是尼姑现象。夏天湿衣服变干、撒在地上的水变干是汽化现象；冒“白气”、眼镜起雾、露水是液化现象。樟脑丸变小，东北冬天冰雕变小是升华现象；雾凇、霜、玻璃上的冰花是凝华现象。 ·易错点：冒“白气”，这是小水珠，不是水蒸气。原因是水蒸气遇冷液化形成的小水珠。玻璃起雾、冰花，都是形成在气温高的一侧。原因是温度高的水蒸气遇冷液化形成雾、遇冷凝华成冰。 题型一 晶体熔化、凝固图像的分析 解｜题｜技｜巧 晶体熔化图像 晶体凝固图像 （1）分析晶体的熔化图象：AB段：物质处于固态，表示晶体吸热升温的过程。BC段：物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，吸收热量，温度不变。CD段：物质处于液态，表示液体吸热升温过程。 （2）分析晶体的凝固图象：DE段：物质处于液态，物质放热降温的过程；EF段：物质处于固液共存态，晶体溶液的凝固过程，放出热量，温度不变；FG段：物质处于固态，晶体放热降温过程。 【典例1】（24-25八年级上·广东江门·期中）如图为甲、乙两种物质的温度随加热时间变化的图象。由图知，属于晶体的是 （选填“甲”或“乙”）物质；乙物质在BC段处于 态，且温度 （选填“升高”“降低”或“保持不变”）。 【变式1】小明探究海波和石蜡熔化时温度的变化规律，绘制出两种物质的熔化图像，下列说法正确的是（　　） A．物质A为海波 B．第2min末，物质B为固液共存状态 C．3~7min，物质B温度不变，不需要吸热 D．熔化过程与物质B相似的，还有冰、铁等物质 【变式2】（24-25八年级上·湖南常德·期中）如图所示是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法中正确的是（   ） A．该物质熔化和凝固过程共持续了 B．在段，该物质不吸热 C．在时，该物质处于固液共存状态 D．该物质可能是冰 题型二 判断物态变化 解｜题｜技｜巧 1.三种状态之间存在六种物态变化：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华。吸收热量的有：熔化、汽化、升华；放出热量的有：凝固、液化和凝华。 2.判断六种物态变化及吸放热情况 （1）根据生活经验判断，如冰变成水是熔化，水变成冰是凝固；水变成水蒸气是汽化，水蒸气变成水是液化等。 （2）根据物质状态发生变化前后物质所处的状态判断，由六种物态变化的概念作出正确判断。 （3）特别注意“白气”是液态的水，形成的物态变化是液化。 （4）判断水或冰花在玻璃哪一侧时，因为涉及的过程为水蒸气遇冷液化变成水和水蒸气遇冷凝华变成冰花，所以只需要判断玻璃哪一侧的气温高，水或冰花就在哪一侧。 （5）雾、露水是液化形成的，霜、雾凇是凝华形成的。 【典例1】（24-25八年级上·四川眉山·期中）去年冬天冰雪大世界火爆全网，吸引了众多南方“小土豆”前去“哈尔滨”，下列说法不正确的是（       ） A．气温低于0℃时雪人变小，属于升华现象 B．“泼水成冰”的原理是水蒸气在极寒环境下凝华成小冰晶 C．冰雕原材料采自于松花江面，江水凝固成冰的过程需要吸热 D．游客交谈时嘴边会出现“白气”，是水蒸气遇冷液化形成的 【变式1】下列选项中对相应现象解释不正确的是（　　） A．如图甲，液态玻璃倒入模具后将会凝固，凝固过程玻璃温度不变 B．如图乙，瓶中装入液氮，瓶口上方的“白气”是水蒸气液化形成的小水珠 C．如图丙，草叶上的露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的 D．如图丁，雾凇是水蒸气凝华形成的 【变式2】雨、雪、雾、霜——大自然像“魔术师”，通过水循环，维持生态系统的平衡，图所示的自然界中水的物态变化说法不正确的是（　　） A．春季融雪，积雪消融形成水流，是熔化 B．夏季降雨，水蒸气凝结降落成雨，是液化 C．秋季成霜，水滴降温附着成冰，是凝固 D．冬季下雪，水蒸气降温凝成冰晶，是凝华 题型三 探究水沸腾前后温度变化的特点 解｜题｜技｜巧 （1）需要的测量仪器是温度计和停表。 （1）安装实验装置时，应按照自下而上的顺序进行，目的使用酒精灯外焰加热。 （2）缩短加热时间的方法：①用温水进行实验；②用适量的水进行实验；③调大酒精灯的火焰，并用外焰加热；④在烧杯上加带小孔的盖子，以减少热量损失。 （3）撤掉酒精灯后，水不会立即停止沸腾的原因：烧杯底或石棉网还有余热。 （4）实验时，由于大气压的影响，测出水的沸点可能不是100℃。沸点低于100℃时，当地气压低于1个标准大气压，反之，高于1个标准大气压。 【典例1】树丛同学组装了如图甲所示的装置，探究水沸腾的特点。 【组装器材】在器材组装时，对于烧杯和温度计，应先调整 的位置。 【实验现象】树丛持续对水加热至沸腾，观察到“势如奔涛”的景象： （1）温度计的示数如图乙所示且保持不变，则水的沸点为 ℃； （2）水中产生大量气泡，气泡不断上升且 （选填“变大”或“变小”）； （3）烧杯上方出现大量“白气”，“白气”是由水蒸气 形成的，杯口附近 （选填“C”或“D”）处的“白气”更浓。 【实验拓展】实验结束后，树丛同学利用图丙所示装置探究水沸腾的条件。 （1）持续加热，烧杯中的水沸腾后，试管内的水却始终没有沸腾，观察温度计的示数，发现与刚才水沸腾时的温度相等且保持不变，则试管中的水不沸腾的原因是 ； （2）在老师的提示下，树丛往烧杯中的水加入少量食盐，不一会儿，试管中的水也沸腾了。说明盐水的沸点 （选填“高于”“等于”或“低于”）水的沸点。 【变式1】小云用如图中甲所示装置探究水的沸腾。 (1)如图甲实验装置的组装顺序应为 （填“自上而下”或“自下而上”）。 (2)实验中某次温度计的示数如图乙，为 ℃。 (3)实验中发现温度计上部出现许多小水珠，这些小水珠是 形成的。 (4)移去酒精灯，水停止沸腾后，用注射器将气体压入烧瓶再次加热，如图丙。发现水重新沸腾时温度计的示数高于图乙水沸腾的示数，说明 。 (5)早期粮食酒因技术问题，除了核心成分乙醇外，也含有微量甲醇、乙醛等潜在有害物质，如图丁是乙醇、甲醇、乙醛加热到沸腾时的温度变化，从有利于去除有害物质的角度考虑，温酒的适宜温度范围为 。 期中基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（24-25八年级上·青海海东·期中）如图所示，用同一支温度计分别测量某天正午和晚上的气温，其中 （选填“甲”或“乙”）是晚上的气温，正午和晚上的温差为 ℃。 2．（23-24八年级上·广东江门·期中）经常看到夏天卖海鲜的摊位将冰块放在海产品上面用于保鲜，这是因为冰有较 （选填“低”或“高”）的温度和熔点，而且冰在 （填物态变化）过程中要 （选填“吸收”或“放出”）热量。 3．（24-25八年级上·甘肃天水·期中）如图所示，是一款疗伤喷雾，医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗。喷雾剂内是常温下为气态的氯乙烷。它的装瓶是采用 的方法使其在常温下液化。使用时，对准人的伤口处喷射，液态的氯乙烷在皮肤表面迅速 （填物态变化名称），此过程需要 （选填“吸收”或“放出”）热量，使人体受伤部位的温度降低，皮肤血管收缩，神经纤维传导速度变慢，起到镇痛的作用。 4．如图所示，冻干果蔬干是大家非常喜爱吃的零食，冻干技术能够很好地保留食材本身的营养成分，其制作过程也非常简单，只需将新鲜的水果置于低温环境下，使其中水分 成冰状，再通过真空脱水技术，使固态的冰直接 成气态即可完成。 5．深圳某中学科创小组正在汇总物理笔记，下列关于“白气”说法正确的是（　　） A．清晨河面上的“白气”，是河水汽化而成的水蒸气 B．冰淇淋的“白气”是周围的空气遇冷液化形成的小水珠 C．舞台上释放的“白气”，是干冰升华成的气态二氧化碳 D．冬天，水烧开后壶嘴处的“白气”，是壶嘴喷出的水蒸气液化形成的 期中重难突破练（测试时间：10分钟） 1．如图，常温下的两个烧杯分别盛有冰块和热水，杯口分别盖有玻璃片a、b。一段时间后，观察到玻璃片表面出现小水珠，下列说法正确的是（　　） A．小水珠都在a、b的上表面 B．小水珠都在a、b的下表面 C．小水珠在a的上表面、b的下表面 D．小水珠在a的下表面、b的上表面 2．（24-25八年级上·广东广州·期中）两套完全相同的（如图甲所示）加热装置，两套装置的试管中分别装有少量的相等体积的M固体和N固体，它们的加热时间温度曲线如图乙所示，在35min内M物质从固体熔化成了液体，N物质始终是固体，则下列说法正确的是（    ） A．由图乙知，M、N都是晶体 B．由图乙知，M是晶体、N是非晶体 C．若N物质是晶体，它的熔点可能高于100℃ D．实验中烧杯内的水温有可能稳定在90℃保持不变 3．（24-25八年级上·河北石家庄·期中）小涛猜想水中加入别的物质后，会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小涛就观察盐水状态、测出温度，并记录其温度随时间的变化情况，如图甲所示，再将一个装有冰水混合物的试管放入盐冰水混合物中，如图乙所示，则下列说法正确的是（　　） A．甲图中，在时，该物质处于固液共存状态 B．甲图中，盐水的凝固过程用时20min C．甲图中，10-20min时，该物质温度不变，所以没有放出热量 D．乙图中，试管中冰水混合物中的冰会变多 4．（24-25八年级上·广东深圳·期中）小侨观察了厨房的一些设备和现象，下列解释中正确的是（　　） A．用煤气灶煲汤，在沸腾时调小火焰能使汤的温度升高 B．锅中的水烧开时冒出大量“白气”，“白气”的形成属于汽化现象 C．水滴到高温的热油锅内时会爆裂溅开并发出“噼噼啪啪”的响声，这是水的升华现象 D．电饭煲煮熟饭后，揭开锅盖时往往会有水从锅盖上流下，锅盖上的水经历的物态变化是先汽化后液化 5．（24-25八年级上·山东青岛·期中）如图所示是探究“水在沸腾前后温度变化的特点”的实验装置。 (1)要完成这个实验，如图甲安装实验器材时，应按照 顺序进行（选填“自下而上”或“自上而下”），调整铁圈确定高度时 （选填“需要”、“不需要”）点燃酒精灯。 (2)小明用图甲装置先后做了两次实验，绘制出如图乙所示的①、②两条图线。由图可知：实验中水的沸点为 ℃，沸腾过程中水的温度保持 ；还可得出第②次实验烧杯中的水量比第①次实验的 （选填“少”或“多”）。 (3)小明同学为进一步探究液体沸腾规律，设计了如图丙所示的实验装置，甲、乙温度计分别测量烧杯和试管中水的温度，从烧杯中水温达到90℃开始，每隔1min记录一次温度，直至水沸腾并持续加热一段时间，根据加热时间和温度变化，在丁图像中描出点如图。 ①请你在丁图像中画出水的温度随时间变化的图像； ②根据绘制的丁图像，当甲温度计的示数达到 ℃时，烧杯中的水开始沸腾，沸腾时要 热。 ③当丙图中乙温度计示数达到100℃后，示数保持不变，但试管中的水始终没有沸腾，其原因是 。 ④当小明在烧杯的水中加入少量的食盐后，发现试管中的水能够沸腾，说明加入食盐后水的沸点 （选填“升高”、“降低”或“不变”）。 期中综合拓展练（测试时间：15分钟） 1．固态的冰、液态的水和气态的水蒸气是水循环过程中水常见的三种状态，某同学据此画出了如图1所示水的三态变化图，甲、乙、丙分别代表水的三种状态，则甲是 ，乙是 （前两空选填“冰”“水”或“水蒸气”）。如图2所示，“热管”利用流体发生物态变化达到散热目的，被广泛应用于各种高端科技上，热管里的液体在A端吸热，然后流动到较冷的B端放热，B端通过散热风扇转动将热散出，则在B端的物态变化形式与图1中由 （后两空选填“甲”“乙”或“丙”）到 的物态变化形式相同。 2．（24-25八年级上·陕西宝鸡·期中）十里铺中学的康淄函同学跨学科实践，设计并制作了如图甲所示的海水淡化装置。 (1)她用加盐的咸水代替海水，通过在火上加热易拉罐中的咸水使之变为水蒸气，水蒸气通过盖有冷水浸湿的布的导管会 （选填物态变化名称）成纯水。这个过程是一个 （选填“吸热”或“放热”）过程； (2)康淄函同学使用海水淡化的方法是 （选填“A．冷冻法”“B．反渗透法”或“C．蒸馏法”只填字母）； (3)宝一中的庞婷月同学也设计了海水淡化装置如图乙所示，她和康淄函同学的做法有一些不同。将如图乙装置在阳光下，水 （选填“沸腾”或“蒸发”）成为水蒸气。完成这个实践活动在阳光下要比阴凉处快一些，可以得出 越高，发生的越快。 3．（24-25八年级上·广东深圳·期中） 厨房里的物理 周末时，“福实好少年”小明在家里帮妈妈准备晚餐，充满好奇心的他发现了不少有趣的现象，请你利用物理知识帮他解决这些问题： (1)小明发现同样的食材，油炸后的口感往往比其他做法更加酥脆，是因为这一过程中食物中的水分发生 （填物态变化过程）导致的，这说明油的沸点 100℃。 (2)小明妈妈在炖汤时选用了高压锅，可以使内部汤汁的沸点 （选填“升高”“降低”或“保持不变”），高压锅阀门上冒出的白雾是 态的。 (3)小明妈妈拿出一块冻肉正准备泡水解冻，学过生物的小明急忙制止，他解释道：大块的冻肉泡在常温水里，被冷冻封存的细菌等微生物容易在肉的表面繁殖，增加微生物超标的风险，低温环境抑制细菌繁殖，所以应放在 （选填“冷藏室”“室温”或“冷冻室”）进行解冻。 (4)做完晚餐后，勤快的小明正要拿起钢丝球准备清洗不粘锅时立刻被制止了，妈妈解释钢丝球会破坏不粘锅内部的涂层。小明查阅资料后学习到，不粘锅涂层是名为聚四氟乙烯的特殊材料，且容易被坚硬物体刮破从而失去功能，并且它的熔点约为327℃，为了避免涂层损坏，还应避免锅内干烧，防止聚四氟乙烯发生 （填物态变化过程）。当刚发现锅内干烧时，可以立即接一碗水倒入锅中，原理是： 。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $