第8课.同学相伴(课件) 道德与法治统编版三年级上册（五四制.新教材）

同学相伴 统编版道德与法治 三年级上册 统编版 道德与法治 学校是一个温暖、友爱的大集体。在这里，有和蔼可亲的老师、活泼可爱的同学、丰 富多彩的校园生活……我们在这里快乐成长。 我的校园生活 单元导语 6.从小爱科学 01 不一样的你我他 02 我们在一起 03 课堂总结 3 不一样的你我他 01 4 不一样的你我他 我和我的小伙伴—— 我们年龄相仿，在同一所学校、同一个班级，一起学习，一起成长。但我们每个人的性格、爱好、习惯、想法都有不同。 同学们，请你们每个人收集一片叶子，和同学互相比较一下，你们的叶子一样吗?它们各有哪些特征? 不一样的你我他 不一样的你我他 同学们，通过观察我们可以发现： 即使是同一棵树上的叶子，也不完全相同。 同学们，如果说班级是棵大树，那么每一个同学就像树上的一片叶子。 同学之间有很多相同点，又各有不同。 不一样的你我他 老师有话说 我们身边的每个人都是不同的，学会和不同的人相处是我们必须具备的本领。与不同的人交往，可以弥补自己的不足，可以学到 不一样的东西。 身边的他们 不一样的你我他 不一样的你我他 同学们的苦恼 我和小东是好朋友，最近他 变得沉默少言，我不想跟他玩了。 如果你的朋友变得沉默少言， 你该怎么与他相处? 不一样的你我他 同学们的苦恼 我是个急性子，小林是个慢性子，做什么都 慢吞吞的，活动时我不愿意和她分在同一组。 急性子就好吗?急性子和 慢性子交朋友有什么益处呢? 不一样的你我他 同学们的苦恼 不太会用电脑查资料的小雨 会不会有其他方面的优点呢? 我已经掌握了用电脑查资料的本领，然而小 雨还不熟悉怎么查，我感觉跟他缺少共同话题。 不一样的你我他 老师的话 同学们，正因为每个人的性格、爱好、想法各不相同，世界才像一幅多彩的画卷。我们要抛开偏见平等相处，用心接纳差异，真诚欣赏他人的闪光点。唯有如此，我们的校园生活才会更丰富、更精彩。 不一样的你我他 同学们的 · 金点子 我认为“不同”的同学可以分工合作。打扫 卫生时，我的力气大，负责拎水，力气小的小彤 负责拖地，我俩配合得可好了。 不一样的你我他 同学们的 · 金点子 我认为“不同”的同学可以相互学习。我特别有想法，和行动力强的小欣交朋友后，我学会 了把想法变成行动，这让我更受大家欢迎了。 不一样的你我他 同学们的 · 金点子 我认为“不同”的同学可以寻找到共同点。 我喜欢打乒乓球，我的好友亮亮喜欢踢足球。我 们经常分享运动中体会到的快乐。 同学们，每个人的性格、经历、特长都独一无二：有人擅长绘画勾勒斑斓，有人乐于倾听传递温暖，有人热衷探索开拓边界。这些差异让世界不单调。唯有平等相待、接纳不同、欣赏他人所长，才能汇聚多样精彩，让生活满是惊喜与成长。 不一样的你我他 老师有话说 我们在一起 02 18 同学们，同学相伴的日子，留下了许多难忘的时刻。这其中，有学习的快乐、玩耍的乐趣、分享的喜悦、合作的默契 …… 我们在一起 我们在一起 学习上： 我们一起探究问题。 课间时： 我们一起玩耍。 运动场上： 我们一起拼搏努力。 秋游时： 我们一起分享美食。 同学们！ 请你分享你和同学在一起的快乐经历。假如没有同学的相伴，你的生活会怎样呢? 他们离我们并不遥远 我们在一起 记得那次班级野餐，我们分工合作：有人搭帐篷，有人铺餐布，我和小雨一起拌水果沙拉。大家围坐在一起分享食物，笑着聊趣事，阳光洒在身上格外温暖。 要是没有同学相伴，我的生活定会少了许多色彩。遇到难题时没人一起讨论，课间没有欢声笑语，运动会上也没有人为我加油。原本热闹的校园时光会变得孤单，成长路上也少了那些一起哭笑、互相鼓励的珍贵回忆。 小红的回忆 王鸣的见解 我们在一起 老师有疑问 同学们，我们每个人如同一个个小音符，组合成的班集体就是一首美妙动听的乐曲。有人认为个体可以离开集体，不和同伴在一起也没有 关系。你认同吗? 我不认同。 就像小音符离开乐谱便没了旋律，我们离开集体，难获同伴的帮助与陪伴，也没法在协作中成长，班集体的温暖与力量更无从感受。 他们离我们并不遥远 不一样的你我他 七彩音符 “1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七个小音符。他们组合在一起 就能演奏出许许多多美妙、动听的乐曲。正因为这样，七个小伙伴的 关系一直都很好，觉得谁也离不开这个群体。可是有一天，“1”认为 自己是群体中的老大，本领也是最大的。于是，他决定离开大家，独自去闯天下。 同学们，离开大家后，“1”会遇到什么 情形?请根据你的想象演一演。你想对“1”说些什么? 我们在一起 不一样的你我他 温情的大雁 深秋时节、每当北雁南飞时，整齐的大雁翱翔于天空。它们时而 变换成“一 ”字形，时而文变换成“人”字形，并不断发出“嘎、嘎” 的叫声。这种叫声可以起到互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号作 用、那么,大雁保持严格、整齐的“人”字或“一”字队形又是为了 什么呢? 原来，这种队形在飞行时可以省力。最前面的大雁拍打几下翅膀， 会产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，可以利用这股气流，飞得 更快、更省力。而雁群总是由最有经验的大雁当“队长”,飞在队伍 的最前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别 的大雁交换位置。幼雁和体弱的大雁，大都插在队伍的中间。飞行在 最后的两只雁不时地发出有节律的叫声，与前面的头雁保持沟通。 大雁看似孤傲，实际上却十分细心体贴。当某只雁生病或者受伤 不得不离队时，必定有两只雁自行留下，跟随并陪伴它，为它提供帮 助。无论风吹雨打，它们都不离不弃，直到那只雁痊愈，它们才会一 阿去追赶前方的队伍，向预定的目的地继续飞翔。 同学们，当一只大雁生病或受伤时，为什 么会有其他大雁留下陪伴它?从大雁 身上，我们能够学到什么? 我们在一起 我们在一起 老师有话说 同学们，大雁留伴是因集体生存需互助，助同伴恢复、防天敌；从大雁身上我们要学协作、不丢同伴，理性互助共进步。 课堂总结 03 30 课堂总结 同学们，这节课先认识到每个人像树叶般独特，要接纳差异、欣赏他人，学会与不同的同学相处，还能通过分工合作、相互学习、找共同点化解相处难题。又从同学相伴的经历和大雁互助的故事里，懂得集体中协作、陪伴的重要性。希望大家都能在集体中友好相处、共同成长。 我们的收获 统编版道德与法治·三年级上册 统编版 谢谢观看 道德与法治 $