3.1 网络改变世界 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第三课 共建网络美好家园 3.1 1.政治认同：理解网络对民主政治和社会治理的积极作用，增强对中国特色社会主义信息化发展的认同。 2.道德修养：学会在网络交往中遵守道德规范，传递正能量，培养文明上网的意识和责任感。 3.法治观念：认识网络空间不是法外之地，树立依法用网、保护个人隐私的法治意识。 4.责任意识：增强维护网络环境的社会责任感，主动参与网络文明建设。 核心素养目标： 教学重点：网络改变世界。 教学难点：网络推动生产方式的变革。 要求：阅读教材P16-19，在课本上标记问题要点。 自主学习 1、网络对我们个人生活有何作用？ 2、网络对社会的发展有何作用？ 3、社会治理方式的改进有何作用？ 4、网络如何推动生产方式的变革？ 5、网络的积极作用 网络改变生活方式 寻·网络踪迹 回忆近期生活，你或者家人都利用网络做了哪些事情？ 通过网络做远程手术 用手机遥控打开空调 视频连线 查阅资料 在线学习 购物 ... 制定旅游攻略 网络改变生活方式 大数据、云计算、人工智能、虚拟现实等信息技术突飞猛进，推动网络传播方法、渠道不断创新，算法不断优化和加速，由此而来的智慧社会让我们的生活变得更加便捷。例如，通过互联网，人们足不出户，就可以办理一些生活缴费、车辆投保业务，办理转账、汇款、理财等银行业务，享受数字图书馆、“云端博物馆”、网上剧场、“云展览”、线上演唱会等高品质文化盛宴。 面对中考的道德与法治科目备考，包括社会主义核心价值观的理解和应用。关于网络行为规范和信息安全的法律知识。包括社会主义核心价值观的理解和应用。初中阶段的道德与法治学习需要为了更好地掌握道德与法治知识，特别是日常生活中常见的法律问题。重点包括公民基本权利与义务的平衡。利用联想法记忆相关法律条款，如环境保护和可持续发展相关法律。特别是青少年常见法律风险防范。在数字化时代学习道德与法治，培养社会责任感是重要目标。 笔记：网络改变生活方式 网络如何改变生活方式？ （2）大大节约成本，提高效率；让我们 的生活变得更加丰富、便利和美好。 (1)网络深刻改变着我们的生活方式。借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题。 古代 昔日 现在 驿站、狼烟 书信、电报 QQ、微信、视频电话 思考：在互联网出现之前和现在人们是如何传递信息的？ 7 探究三：网络促进人际交往 ②网络打破了人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 书信 有线电话 视频会议 手机 思考：结合四张图片及生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响？ 在网络诞生之后，人类的信息传递是这样的...... 网络 电子邮件 电子图书 大数据时代 5G 通信 1.★网络如何改变世界？P16-19 ②网络促进了人际交往。 网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成了地球村，纵使相隔万里，也如近在咫尺。 小红书中美对账运动：中美网民在社交APP上对话 网课：师生线上教学互动 兴趣社区：如“科幻电影” “养猫经验”等网络社区 请你结合生活经验，当传统行业遇上互联网，会发生什么变化？ 互联网+传统集市= 互联网+传统银行= 互联网+传统餐馆= 互联网+传统交通= “互联网+”就是利用互联网的平台，利用信息通信技术，把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，在新的领域创造一种新的业态。 思考：“互联网+”对社会发展带来了什么影响? 网络推动了生产方式的深刻变革。 （促进了人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式。） 网络推动生产方式变革 互联网+物流：智能分拣与路线优化、打造可视化智慧物流平台 互联网+农业：农业电商、智慧农业、农业大数据 “互联网”时代人们的生活（三） 智慧经济 网络卖货 直播带货 智慧农业 思考：上述图片说明了什么道理？ 网络推动了生产方式的深刻变革。不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。 知识小结 网络推动了生产方式的深刻变革。 经济 促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。 科技 创新 加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。 自2014年3月起，中国政府网开设“我向总理说句话”常设栏目，一些好的意见和建议直接送到总理的办公桌上。这让网民的电脑桌与总理的办公桌实现了零距离接触。 各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接…… 思考：政府开通这些网络政务服务平台有什么好处？ 老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，有利于人们参与社会生活和政治生活。 热点提升 探究与分享 ①党的二十大相关工作网络征求意见活动累计收集超过854万条建议，覆盖党的建设、国家治理、民生保障等关键领域；‌‌ ②“我向总理说句话”活动连续九年开展，上年度有1100多条代表性建议被纳入《政府工作报告》起草组参考；‌‌ 我国广泛开展网上征求意见和建议的活动，取得了显著成效：促进民主决策的科学性；提升公众参与度与获得感‌；推动政策创新与优化‌。 你还知道哪些类似的网上征求意见和建议活动? 这些活动取得了怎样的效果？ 面对中考的道德与法治科目备考，包括社会主义核心价值观的理解和应用。关于网络行为规范和信息安全的法律知识。包括社会主义核心价值观的理解和应用。初中阶段的道德与法治学习需要为了更好地掌握道德与法治知识，特别是日常生活中常见的法律问题。重点包括公民基本权利与义务的平衡。利用联想法记忆相关法律条款，如环境保护和可持续发展相关法律。特别是青少年常见法律风险防范。在数字化时代学习道德与法治，培养社会责任感是重要目标。 笔记：网络改进社会治理方式的意义 对政府：网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平。 对公民：畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 民主政治进步 1.★网络如何改变世界？P16-19 ④网络改进了社会治理方式。 a.网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平； b.畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 表达权：网络传递意见 监督权：网络检举贪污 知情权：网络公开公示 参与权：网络参会 网络如何改变世界？（网络的积极意义） ①网络深刻改变着我们的生活方式。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 ②网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 ③网络推动了生产方式的深刻变革。不断催生新产业、新业态、新模式;成为众多新发明和新服务的源泉。 ④网络改进了社会治理方式。促进民主政治的进步。 网络改变世界 网络改进了社会治理方式 网络促进了人际交往 课堂小结 网络深刻改变着我们的生活方式 网络推动了生产方式的深刻变革 思维导图 课堂练习 1.随着信息化的发展，用手机扫码消费的现象越来越多，微信支付、支付宝支付逐渐成为一种生活时尚。对此理解正确是（ ） ①科学技术是第一生产力 ②合理使用互联网能促进社会进步 ③网络发展改变人们消费方式 ④生活中使用手机有利也有弊 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ D 面对中考的道德与法治科目备考，包括社会主义核心价值观的理解和应用。关于网络行为规范和信息安全的法律知识。包括社会主义核心价值观的理解和应用。初中阶段的道德与法治学习需要为了更好地掌握道德与法治知识，特别是日常生活中常见的法律问题。重点包括公民基本权利与义务的平衡。利用联想法记忆相关法律条款，如环境保护和可持续发展相关法律。特别是青少年常见法律风险防范。在数字化时代学习道德与法治，培养社会责任感是重要目标。 本课小测： 2.近年来，在直播带货加持下，老牌国货纷纷“重出江湖”变身“新网红”。直播经济与顾客价值选择的双向奔赴是老牌国货“翻红”的重要因素。对此，下列认识正确的有（ ） A.老牌国货只有借助直播带货，才能赢得消费者青睐 B.网络是把双刃剑，企业要理性利用互联网促进发展 C.网络不断催生新模式，是经济发展决定性因素 D.网络推动了传统行业转型升级，提升经济发展水平 D 3. 2025年全国两会召开前夕，人民网再次启动“我给两会捎句话”大型建言征集活动。今年的活动加装了“写易”智能创作引擎等人工智能技术工具，能直接把群众的思想火花生成建言献策内容。AI赋能之下，群众留言大幅增长。此活动有利于（ ） ①打破时空限制，促进人际交往　 ②提高社会治理水平，满足群众的所有愿望　 ③丰富民主形式，拓宽民主渠道　 ④推动传统行业转型升级，促进民主政治的进步 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 面对中考的道德与法治科目备考，包括社会主义核心价值观的理解和应用。关于网络行为规范和信息安全的法律知识。包括社会主义核心价值观的理解和应用。初中阶段的道德与法治学习需要为了更好地掌握道德与法治知识，特别是日常生活中常见的法律问题。重点包括公民基本权利与义务的平衡。利用联想法记忆相关法律条款，如环境保护和可持续发展相关法律。特别是青少年常见法律风险防范。在数字化时代学习道德与法治，培养社会责任感是重要目标。 本课小测： 4. 2024年《中国互联网络发展状况统计报告》显示，全国一体化政务服务平台基本建成，加大了信息公开力度，监督政府不断提高服务水平。这说明（ ） A．网络推动了民主政治进步 B．网络提升了经济发展水平 C．网络促进了人际交往 D．我国加强了法治宣传教育 A $