3.2 水资源 导学案-2025-2026学年八年级地理上学期人教版（2024）

该初中地理导学案聚焦我国水资源的时空分布特点及解决措施，以“问题链”串联知识脉络，从课前预习填空建立基础认知，到课中探究京津冀案例深化区域理解，再到家庭节水计划落实行动，层层递进，构建起从现象到本质、从理论到实践的学习支架。 本资料突出人地协调观、综合思维与区域认知三大核心素养，通过图3.9至图3.12的图文联动分析水资源分布成因，引导学生多角度认识水与人类活动的关系，强化系统思维和空间观念。其中探究京津冀水资源短缺的环节设计尤为精妙，融合自然与社会经济因素，体现地理学科的综合性与实践性，同时课后简答题紧扣生活实际，助力学生将节水意识转化为具体行动，真正实现知行合一。

第三章 中国的自然资源 第二节 水资源 班级： 姓名： 【学习目标】 1.了解我国水资源的时空分布特点，理解其分布不均的原因。 2.掌握我国解决水资源时空分布不均的主要措施，如兴建水库、跨流域调水等。 3.树立节约用水、保护水资源的意识，能在生活中践行节水措施。 【学习过程】 （一）课前预习・自主学习 1.我国水资源总量位居世界第____位，但人均水资源仅为世界平均水平的____。 2.从空间分布看，我国水资源____丰____缺，南方水资源占全国的____以上，北方不足____。 3.从时间分配看，____季我国大部分地区降水丰沛，水资源较为丰富；____季降水少，水资源相对不足。 4.水资源时间调节的主要措施是____，它能在河流洪水期____、枯水期____。 5.水资源空间调配的主要措施是____，我国实施的____工程是跨流域、跨区域调水的骨干工程。 6.节水优先是水资源利用和保护的前提，我国正在全面推进____社会建设。 （二）课中探究・合作学习 探究一：我国水资源的时空分布特点 1.小组任务：结合图 3.9 和图 3.10，小组讨论我国水资源空间分布不均（南丰北缺）和时间分布不均（夏秋多、冬春少，年际变化大）的原因，然后派代表汇报。 2.教师点拨：从我国降水的空间分布（受夏季风影响，南方降水多，北方降水少）和时间分布（夏季风带来降水，夏秋季节降水多，冬春季节降水少，且降水年际变化大）角度，解释水资源时空分布不均的原因。 探究二：认识京津冀水资源短缺的情况 1.小组任务：结合图 3.11，小组讨论以下问题： 对比水资源总量和土地面积占全国的比重，从水资源占有量的角度分析京津冀水资源短缺的自然原因。 对比水资源总量和耕地面积、人口、地区生产总值占全国的比重，从供需关系的角度分析京津冀水资源短缺的社会经济原因。 讨论是否同意 “我国最‘干渴’的地区并非沙漠广布的西北地区，而是京津冀” 的说法，并说明理由。 2.教师点拨：引导学生从水资源的供需平衡角度分析，京津冀地区水资源总量少，但人口多、耕地多、经济发达，需水量大，所以水资源短缺问题突出。 探究三：合理利用与保护水资源的措施 1.小组任务 结合图 3.12，小组讨论生产和生活中节约用水的具体措施，如农业上推广喷灌、滴灌技术，工业上重复用水，家庭中一水多用等，并举例说明。 讨论兴建水库和跨流域调水的作用，结合南水北调工程，分析其对解决我国水资源时空分布不均的意义，然后进行小组展示。 2.教师点拨：强调节约用水和防治水污染是缓解水资源短缺的重要途径，兴建水库和跨流域调水是解决水资源时空分布不均的有效工程措施。 探究四：良渚人修筑大型水利工程的原因 1.小组任务：阅读教材中关于良渚古城水利工程的内容，小组讨论良渚人修筑大型水利工程的原因（如防洪、灌溉、航运等），然后派代表汇报。 2.教师点拨：讲解良渚古城水利工程在当时防洪、灌溉等方面的重要作用，体现了我国古代人民对水资源利用的智慧。 探究五：制订家庭节水计划 1.小组任务：按照教材活动要求，小组内成员互相调查家庭用水习惯，分析各自家庭用水现状，找出浪费水的主要环节，制订家庭节水计划，然后在小组内交流分享。 2.教师点拨：引导学生认识到家庭节水的重要性，鼓励学生将节水计划落实到日常生活中。 （三）课后巩固・达标检测 1.我国水资源总量位居世界第（）位 A. 五 B. 六 C. 七 D. 八 2.我国人均水资源仅为世界平均水平的（） A. 1/2 B. 1/3 C. 1/4 D. 1/5 3.我国水资源空间分布特点是（） A. 南丰北缺 B. 北丰南缺 C. 东少西多 D. 分布均匀 4.我国水资源时间分布特点是（） A. 夏秋少，冬春多 B. 夏秋多，冬春少 C. 全年均匀分布 D. 年际变化小 5.解决水资源时间分布不均的主要措施是（） A. 跨流域调水 B. 节约用水 C. 兴建水库 D. 防治水污染 6.解决水资源空间分布不均的主要措施是（） A. 兴建水库 B. 跨流域调水 C. 节约用水 D. 防治水污染 7.南水北调工程是为了缓解我国（）地区的水资源短缺问题 A. 西北和华北 B. 东北和西南 C. 东南和华南 D. 中部和西部 8.下列属于家庭节水措施的是（） A. 推广喷灌技术 B. 工业用水重复使用 C. 生活用水一水多用 D. 修建水库 9.简述我国水资源时空分布不均的特点及原因。 10.分析京津冀地区水资源短缺的自然原因和社会经济原因。 11.举例说明我国在节约用水和防治水污染方面采取的措施。 12.结合生活实际，谈谈你能为节约用水做些什么。 【思维建构】 本节课我们学习了我国的水资源，首先了解了我国水资源时空分布不均的特点，空间上南丰北缺，时间上夏秋多、冬春少且年际变化大，这与我国降水的时空分布密切相关。接着探究了京津冀地区水资源短缺的原因，从自然和社会经济两方面进行了分析。然后学习了合理利用与保护水资源的措施，包括节约用水、防治水污染，以及兴建水库、跨流域调水等工程措施，还了解了古代良渚人修筑水利工程的智慧。最后通过制订家庭节水计划，将节水意识落实到生活中。通过学习，我们认识到水资源的宝贵，树立了节约用水和保护水资源的意识，也理解了我国为解决水资源问题所采取的措施及其意义。 学科网（北京）股份有限公司 $