1.1 认识社会生活 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

暑假生活分享交流会 1.你的暑假生活是如何度过的？和我们一起分享一下 你去了哪些有趣的地方？ 发生了哪些趣事？ 参加了哪些有意义的社会活动？ 2.结合暑假生活经历，谈谈在参与社会生活中，你有哪些感受。 好了，接下来打开课本我们来学第一课的内容。那在上课之前我想请同学们先分享一下你的暑期生活，暑假两个月的时间你去了哪些有趣的地方，发生了哪些趣事？参加了哪些你认为有意义的活动？这些活动带给你什么样的感受？ 学生分享。 不一样的假期生活 学习 学习新技能 参观博物馆 做志愿者 去旅游 我们每个人与社会都有着千丝万缕的关系，我们需要关注社会、了解社会 这个假期有的同学外出旅行，看到了不一样的风景；有的同学利用假期预习功课，争取新学期能够更好；有的同学解锁一项新技能，享受成长的快乐；有的同学去参观了博物馆，开阔了视野；有的同学投身志愿者岗位，体验为人民服务的乐趣...这些经历和见闻共同拼出了一幅生动的社会生活画卷，这些都是我们感受社会生活的方式。 走进农村， 看到农民在田间辛勤劳作。 来到工厂，看到工人在有条不紊的工作。 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。 参观博物馆，丰富的展品令人震撼。 观看升旗仪式，我们感受身为中国人的自豪。 感受社会生活的方式 我们感受社会生活的方式多种多样，除了大家所提到的还有比如说走进农村看到农民在田间辛勤劳作；比如说来到工厂看工人有条不紊工作；比如说到商场去，看到琳琅满目的商品，这也是我们最经常做的事；还比如参观博物馆，观看升旗仪式等等。这些都是我们感受社会生活的方式。 ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪…… 一幅幅生动的画卷在我们面前展开。 1.了解社会生活的方式 P3 这也是我们本节课的第一个问题，了解社会生活的方式。 4 1.1 认识社会生活 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 接下来我们就一起走进我们这一学期的第一课，认识社会生活。 问题一：我们可以通过哪些方式感受社会生活？ 问题二：社会生活的特点是什么？ 问题三：青少年如何面对丰富多彩的社会生活？ 1.1 认识社会生活 本节课需要我们掌握三个重点问题 其实暑假里我们很多人不约而同参与了一场没有硝烟的“大战”，那就是...... 大家刚刚说了那么多活动，其实我们都不约而同的参与了一个共同的活动，那就是一场没有硝烟的大战，外卖大战。各大外卖平台为了争夺市场，发放了很多大额优惠券，来吸引顾客点外卖。 你在暑假里用这几个外卖平台点过奶茶吗？ 几家外卖之间的商战愈演愈烈，咖啡和茶饮也成为这场商战中的关键靶点。多家饮品补贴后价格低至1.68元，各饮品店迅速爆单，单价更高的霸王茶姬也轻松突破千万单量。 大家在暑假里用这几个外卖平台点过奶茶吗？我们可以看到补贴后的奶茶价格只有不到两块。确实有很大的吸引力。 思考：一杯奶茶经历了哪些环节才来到我们手中？ 这些环节离不开哪些人的劳动？ 茶农、加工厂工人、包装设计师、平台程序员、外卖骑手、市场监管局等 做一做：请你将环节中的人和事，与教材第3页“相关链接”中的三种类型对号入座。 当我们用外卖软件点奶茶的时候，有没有想过一杯奶茶经历了哪些环节才来到我们手中？这些环节离不开哪些人的劳动？ 学生尝试回答：商家制作，骑手送餐 教师引导：那商家制作所需要的原材料从哪里来呢？比如说制作奶茶所需的茶叶，盛放奶茶的杯子等等，这中间需要多个环节的参与。接下来我们打开课本第三页阅读相关链接，将我们刚刚所提到的人和事与相关链接中三种活动类型对号入座。 社会生活是丰富多彩的。 链接教材：社会生活是丰富多彩的 物质生产活动 茶农种茶、采茶，工人加工 ——满足我们“喝”的物质需求 设计师设计包装、app工程师写代码 ——丰富我们“看”和“用”的体验 平台制定规则、市场监督管理局监管食品安全 ——保障交易公平和食品安全 精神生产活动 社会政治活动 首先茶农种茶、采茶，工人加工——满足我们“喝”的物质需求这对应的是什么活动？学生回答：物质生产活动 设计师设计包装、app工程师写代码——丰富我们“看”和“用”的体验对应的是什么活动？学生回答：精神生产活动 平台制定规则、市场监督管理局监管食品安全——保障交易公平和食品安全对应的是什么活动？学生回答：社会政治活动 由此我们可以看出我们的社会生活第一个特点是什么？学生回答：丰富多彩 ①社会生活是丰富多彩的。 在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择； 人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用； 人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。我们的社会生活充满活力，令人期待。 2.社会生活的特点是什么？P4 思考：想一下，没有外卖app的时候，人们如何解决“吃饭不想出门”的问题？ 电话订购？ 忍一忍？ 泡面？ 追问：是什么让“吃饭必须出门”变成了“美食随手可得”？ 接下来我们再来思考一下，早些年没有外卖app的时候，人们如何解决“吃饭不想出门”的问题？比如可以打电话订餐，泡一碗泡面或者忍一忍，那又是什么让“吃饭必须出门”变成了“美食随手可得”？ 学生回答：科技的进步，工具的发展 社会生活是不断变化发展的。 链接教材：社会生活是不断变化发展的 生产工具的进步（电动车、智能手机等） 科学技术的发展（4/5g网络普及、大数据算法） 思想观念的革新（懒人经济） 教师：和过去对比我们的科技不断进步，信息技术不断发展，还有大数据算法的推广，打开app首页为我们推送我们喜欢的口味，生产工具的进步，电动车和智能手机的普及，我们可以点餐，商家和骑手可以接餐，还有我们观念的变化，过去的人们更倾向于自己做饭，现在懒人经济的兴起等等，在这些对比中我们可以发现，社会生活的第二个特点是什么？ 学生回答：变化发展。 ②社会生活是不断变化发展的。 生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁昌盛。 2.社会生活的特点是什么？P4 14 为争夺市场份额，各平台纷纷推出大额红包活动，吸引消费者。然而这种非理性补贴行为虽短期提升了订单量，却引发了诸多问题：商家因订单激增被迫增加人力、原料投入，可能导致偷工减料，影响食品安全；骑手超负荷工作，配送服务质量下降；平台自身也陷入可能会陷入困境，长期补贴难以持续。 思考：在这场“补贴大战”中，为确保活动持续下去，必须守住哪些底线？ 商业可持续的底线 合作共赢的底线 市场规则的底线 保证公共利益 为争夺市场份额，各平台纷纷推出大额红包活动，吸引消费者。然而这种非理性补贴行为虽短期提升了订单量，却引发了诸多问题：商家因订单激增被迫增加人力、原料投入，可能导致偷工减料，影响食品安全；骑手超负荷工作，配送服务质量下降；平台自身也陷入可能会陷入困境，长期补贴难以持续。我们一起来看这则视频，对于多方都不利的活动难以持续，那我们想一下在这场大战中，要确保活动持续下去，必须守住哪些底线？ 学生回答。 教师总结：其实也就是三个方面，平台、商家、骑手、消费者。要遵循商业可持续的底线、合作共赢的底线、市场规则的底线，这些底线说到底其实维护的是谁的利益？ 学生回答：公共的利益。 教师总结：是为了保证公共的利益。我们的社会不是一个人的社会，骑手、商家、消费者都是我们的社会成员，大家都要参与其中。那么我们可以得出我们的社会生活所具有的第三个特征是什么？ 学生回答：公共性。 ③社会生活具有公共性。 社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 2.社会生活的特点是什么？P4 16 ①社会生活是丰富多彩的。 ②社会生活是不断变化发展的。 ③社会生活具有公共性。 2.社会生活的特点是什么？P4 课堂笔记归纳 17 观点辨析 有同学说“我还是学生，首要任务是学习，参与社会活动分散经历，是长大后做的事情，我只要好好学习就可以了，没必要参与社会生活，等我长大有能力再关心社会，共创美好社会。” 议一议： （1）你赞同这位同学观点吗？说说你的理由？ （2）作为青少年，应该如何面对丰富多彩、日新月异的社会生活？ 接下来我们来看一个观点辨析。有同学说“我还是学生，首要任务是学习，参与社会活动分散经历，是长大后做的事情，我只要好好学习就可以了，没必要参与社会生活，等我长大有能力再关心社会，共创美好社会。”你赞同这位同学观点吗？说说你的理由？）作为青少年，应该如何面对丰富多彩、日新月异的社会生活？ 学生回答：不赞同，因为青少年也是社会的一员，作为青少年要多参与社会生活提升自己。 教师总结：说得很好，青少年的身份不仅是学生也是社会的一员，面对丰富多彩、日新月异的社会生活要积极参与，积极融入社会与社会共发展。 18 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 3青少年应该如何积极面对社会生活？ 课堂笔记归纳 19 课堂小结 认识社会生活 特点 丰富多彩 不断变化发展 具有公共性 启示 热爱生活，积极融入社会，个人发展与社会进步紧密结合 方式 走进农村、工厂，步入商场，参观博物馆，观看升旗仪式等方式参与社会生活。 总结一下，本节课我们主要讲了三点内容，感受社会生活的方式有哪些？社会生活的特点是什么？青少年如何面对丰富多彩的社会生活。 随堂练习 用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（     ） ①培育科学精神，感受时代脉搏     ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我     ④体验不同职业，引领社会风尚 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（ ） ①感受成就，珍惜幸福生活 ②正视不足，担忧前途命运 ③动手实践，掌握各种技能 ④培根铸魂，涵养家国情怀 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 随堂练习 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $