精品解析：江苏省南通市如皋经济技术开发区实验初中2024-2025学年上学期9月份九年级历史反馈练习题

开发区九年级历史学科9月份反馈练习 一、单项选择题（每题2分，共30分。请将答案涂在答题纸上） 1. 某班级的同学们开展了历史思维导图设计大赛，历史课代表小明同学展示了下面这个思维导图。下列给这个思维导图拟定的主题，最合理的是（ ） A. 文明的创新性 B. 文明的继承性 C. 文明的多样性 D. 文明的统一性 【答案】C 【解析】 【详解】思维导图展示了古代亚非文明（古埃及、两河流域、古印度）和古代欧洲文明（古希腊、古罗马），各文明分别呈现出独特的政治制度（如雅典民主政治、罗马共和国）、文化成果（如象形文字、楔形文字）、建筑科技（如金字塔、《汉谟拉比法典》）及宗教制度（如种姓制度、佛教）等，这说明文明具有多样性，C项正确；“创新性”强调文明成果的首创性，材料未突出与其他文明的对比以体现“创新”，排除A项；“继承性”指文明间的传承关系，图中各文明为并列呈现，未体现某一文明对另一文明的继承，排除B项；“统一性”与史实不符，古代各文明独立发展，差异显著，无“统一”特征，排除D项。故选C项。 2. 据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（ ） A. 法学系统日臻完整 B. 君主权力衰落 C. 商品经济比较活跃 D. 国内矛盾激化 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。”可知这反映了古巴比伦，商品经济比较活跃，C项正确；法学系统日臻完整与题意不符，题干反映的是古巴比伦经济方面的史实，不涉及法学系统的信息，无法说明法学系统日臻完整，排除A项；君主权力衰落与题意不符，题干未涉及君主权力衰落的信息，反映了故巴比伦时期银行借贷的史实，体现了商品经济的活跃，排除B项；国内矛盾激化与题意毫无关系，题干没有出现国内矛盾激化的信息，而是通过借贷银行的出现反映了商品经济活跃发达，排除D项。故选C项。 3. 如图是一宗教的传播路线图。这一宗教是（ ） A. 佛教 B. 犹太教 C. 基督教 D. 伊斯兰教 【答案】A 【解析】 【详解】A.根据题干路线图可知，该宗教发源于古印度，向北经中亚传入中国，再传播至朝鲜、日本、越南，向南传播至南亚、东南亚，符合佛教的起源与传播特征，正确。 B.犹太教发源于西亚巴勒斯坦地区，与图中发源地不符，错误。 C.基督教发源于西亚巴勒斯坦地区，与图中发源地不符，错误。 D.伊斯兰教发源于阿拉伯半岛，不符合题意，错误。 4. 公元前5世纪，雅典使斯巴达和其他所有的希腊城邦黯然失色，这是伯里克利时期雅典的黄金时代。这里的“黄金时代”是指（ ） A. 成为希腊地区最大的城邦 B. 奴隶制民主政治发展到高峰 C. 迈出了法制建设的第一步 D. 建立起地跨欧亚非的大帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据“公元前5世纪，雅典使斯巴达和其他所有的希腊城邦黯然失色，这是伯里克利时期雅典的黄金时代。”结合所学知识可知，这里的“黄金时代”是指奴隶制民主政治发展到高峰，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，B项正确；希腊地区最大的城邦是斯巴达，排除A项；迈出了法制建设的第一步与“伯里克利时期”不符，排除C项；雅典并没有建立起地跨欧亚非的大帝国，排除D项。故选B项。 5. 研读历史教材是获取历史知识的有效途径之一。下列关于古代欧洲的说法与教材观点一致的是（ ） A. 伊斯兰教被确立为罗马国教 B. 屋大维建立了亚历山大帝国 C. 古希腊是欧洲文明的发祥地 D. 中世纪城市没有取得自治权 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，古希腊文明诞生于爱琴海区域，涵盖克里特文明和迈锡尼文明等，其在政治民主、哲学思辨、文学艺术等诸多层面，给欧洲后续发展注入了源泉动力，是欧洲文明的发祥地，C项正确；罗马帝国后期，基督教被确定为罗马国教，而非伊斯兰教，排除A项；公元前27年，屋大维建立罗马帝国，亚历山大帝国是公元前4世纪由马其顿国王亚历山大率军东征后所创建的，两者不对应，排除B项；中世纪欧洲不少城市通过赎买金钱、发动武装斗争等途径，摆脱了封建主部分控制，取得了程度不等的自治权 ，像法国琅城最终就赢得了自治地位，排除D项。故选C项。 6. 地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，罗马文明兴起于西地中海世界的意大利半岛，并逐渐向外扩张，建立帝国，2世纪时，罗马帝国强盛一时，将地中海变成了帝国的内湖，B项正确；亚历山大是马其顿的国王，与公元前334年东征，建立了以巴比伦城为中心的地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国，但没有完全占有地中海，排除A项；拜占庭帝国与七世纪中期达到极盛，此帝国恢复了原罗马帝国的大部分领土，但2世纪时还没有这个帝国，排除C项；阿拉伯帝国并没有完全占有地中海，排除D项。故选B项。 7. 柏拉图认为,古埃及人的激情更多是追求物质的富饶,他们没有希腊人这种对知识的热爱。能佐证该观点的是（ ） A. 埃及建立种姓制度 B. 埃及法学系统完整 C. 希腊发展海外贸易 D. 希腊哲学成就突出 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“柏拉图认为，古埃及人的激情更多是追求物质的富饶，他们没有希腊人这种对知识的热爱。”结合所学可知，古埃及文明的杰出成就是金字塔，古希腊时期涌现出了众多哲学家，如德谟克利特、柏拉图、苏格拉底、亚里士多德等，他们对哲学领域的贡献巨大，D项正确；古印度建立了种姓制度，排除A项；罗马法学体系完备，排除B项；希腊发展海外贸易与知识无关，排除C项。故选D项。 8. 下列图片是世界古代史不同时期的政治制度示意图。由此可知，它们共同反映的本质是（ ） A. 维护了奴隶主阶级的利益 B. 维护了封建领主的利益 C. 维护了被统治阶级的利益 D. 维护了统治阶级的利益 【答案】D 【解析】 【详解】根据图片“种姓制度示意图”并结合所学知识可知，雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”，首陀罗几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业，各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚，根据图片“封君封臣示意图”并结合所学知识可知，图片体现了以土地的封赐为纽带、逐级封赐的封建等级制度，封君有责任保护封臣，封臣也有义务效忠封君，随同封君作战，国王、大封建主和小封建主通过层层分封，建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度，由此可知，它们共同反映的本质是都维护了统治阶级的利益，D项正确；封君封臣制度属于封建制度，维护了奴隶主阶级的利益与封君封臣的封建关系不符，排除A项；种姓制度维护了奴隶主贵族的利益，特别是婆罗门阶层的利益，维护了封建领主的利益与种姓制度无关，排除B项；维护了封建领主的利益两种政治制度都是维护统治阶级利益，排除C项。故选D项。 9. 9世纪起，法兰克盛行庄园制。农奴须自带工具无偿耕种领主自营地，一般每周3天，农忙时增加，农奴还得向领主献纳贡物和缴纳捐税。这反映了法兰克的庄园（ ） A. 采用罗马奴隶制进行生产 B. 存在领主对农奴的剥削 C. 成为地方经济发展的中心 D. 通过劳动惩罚违法行为 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“农奴须自带工具无偿耕种领主自营地，一般每周3天，农忙时增加，农奴还得向领主献纳贡物和缴纳捐税”和所学知识可知，农奴对领主的无偿耕地、以及增加天数；甚至向领主献纳贡物和缴纳捐税，体现了西欧庄园存在领主对农奴的剥削，B项正确；根据所学知识可知，公元476年，西罗马灭亡，从此，西欧奴隶制终结，开始进入封建社会，排除A项；材料体现的是领主对农奴的剥削，没有涉及各地区经济发展状况的对比，无法得出成为地方经济发展的中心的结论，排除C项；所学可知，材料的现象是领主对农奴的剥削，对农奴来说，是一种义务，而不是违法行为的惩罚，排除D项。故选B项。 10. 下面是某学校历史社团举办讲座的宣传海报。据此可知，讲座的名称可能是（ ） 历史大讲堂 讲座名称： 关键词：封君封臣制、庄园生活、基督教传播、城市与大学兴起 主讲人：李明 地点：求知楼报告厅 时间：2025年10月25日14:00 A. 神秘的西欧中世纪 B. 雅典民主政治的曙光 C. 灿烂的拜占庭文化 D. 亚历山大帝国的崛起 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“宣传海报”和所学知识可知，“封君封臣制”是西欧中世纪的封建等级制度；“庄园生活”是中世纪西欧的基本经济形态；“基督教传播”是中世纪西欧的文化宗教特征；“城市与大学兴起”是中世纪西欧社会发展的重要表现。封君封臣制、庄园生活、基督教传播、城市与大学兴起均是西欧中世纪的典型内容，因此，讲座的名称可能是神秘的西欧中世纪神秘的西欧中世纪，A项正确；“雅典民主政治的曙光”属于古希腊雅典的政治范畴，核心是公民直接民主（如伯里克利改革），与题干西欧中世纪的关键词无关，排除B项；“灿烂的拜占庭文化”聚焦拜占庭帝国（东罗马帝国），其特征是东正教、《查士丁尼法典》等，与西欧中世纪的封君封臣制、庄园等内容无关联，排除C项；“亚历山大帝国的崛起”属于古代马其顿帝国的扩张史，关键词是“东征”“地跨欧亚非”，与题干西欧中世纪内容无关，排除D项。故选A项。 11. 穿越时空来到中世纪欧洲的大学，你可能看到（ ） A. 庄园法庭处理内部纠纷 B. 学生学习天文知识 C. 学生公开宣扬异端言论 D. 世俗法庭审判师生 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，中世纪欧洲大学的核心课程包含 “七艺”（文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐），其中 “天文” 是重要的基础学科之一，学生需学习天文相关知识（如天体运行、历法计算等），符合大学的教学内容与场景，B项正确；庄园法庭是中世纪庄园内部的司法机构，主要处理庄园内农奴与领主、农奴之间的纠纷（如土地、借贷、违反庄园规定等），其活动场所多在庄园内（如领主宅邸、教堂附近），与 “大学” 这一场景无关，排除A项；中世纪欧洲处于基督教神权统治下，“异端言论”（如质疑基督教教义、否定教会权威等）被严格禁止，大学虽有一定学术自由，但公开宣扬异端会遭到教会和世俗政权的严厉打压（如审判、监禁），排除C项；中世纪大学拥有 “司法特权”，即大学师生之间的纠纷或师生与外部人员的纠纷，通常由大学自身的 “行会法庭”（或称为 “校长法庭”）审理，而非直接由世俗法庭审判，排除D项。故选B项。 12. 拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国（ ） A. 传承了古代文明 B. 推动了民法建设 C. 建立了封建制度 D. 形成了地域文化 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材”可知，拜占庭帝国为古典希腊罗马文化的保存作出贡献，并为文艺复兴提供了重要素材，体现了在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用，A项正确；材料反映的是拜占庭帝国传承了古代文明，没有体现推动了民法建设，排除B项；材料反映的是拜占庭帝国传承了古代文明，“建立了封建制度”与材料主旨不符，排除C项；材料反映的是拜占庭帝国传承了古代文明，没有体现形成了地域文化，排除D项。故选A项。 13. 日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是（ ） A. 大和政权的建立 B. 幕府统治的强化 C. 大化改新的影响 D. 效仿宋朝进行改革 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同”和所学知识可知，6—9世纪，日本积极吸收中国文化，中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，所以题干中材料所述现象是大化改新的影响，C项正确；5世纪大和政权基本实现了统一，唐朝618年（7世纪初）建立，定都长安，大和政权建立时唐朝还未建立，与题干内容不符，排除A项；907年（10世纪初）唐朝灭亡，12世纪晚期日本进入幕府统治时期，幕府统治的强化不能解释题干所述现象，排除B项；北宋以开封为东京，作为都城，南宋都城临安，与题干“唐朝长安城”不符，排除D项。故选C项。 14. 对下图两大帝国的相似之处，表述正确的是（ ） A. 都实行封君封臣制 B. 都实行哈里发中央集权统治 C. 都是奴隶制帝国 D. 疆域都横跨亚、非、欧三洲 【答案】D 【解析】 【详解】据题干地图“图一 古代罗马的扩张示意图”、“图二 阿拉伯帝国示意图”和所学知识可知，古罗马帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”，阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三大洲，8世纪成为当时世界上疆域最大的帝国，因此两大帝国疆域都横跨亚、非、欧三洲，D项正确；封君封臣制是古代欧洲的封建等级制度，与阿拉伯帝国无关，排除A项；哈里发中央集权统治是阿拉伯帝国，罗马帝国是实行帝制，排除B项；罗马帝国是奴隶制帝国，阿拉伯帝国是封建制帝国，排除C项。故选D项。 15. 一位同学整理了一组有关阿拉伯人的成就。这说明阿拉伯人（ ） 改造古印度人的计数法，形成阿拉伯数字 把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲 把印度的棉花、食糖传到欧洲 把柏拉图、亚里士多德的作品翻译成阿拉伯语 A. 开辟了东西方贸易的通道 B. 创造了独具特色的文化 C. 推动了世界人民友好往来 D. 促进了东西方文化交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“改造古印度人的计数法，形成阿拉伯数字；把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲；把印度的棉花、食糖传到欧洲；把柏拉图、亚里士多德的作品翻译成阿拉伯语”可知，阿拉伯人将不同地区的文化、科技和商品进行双向传播，尤其是连接了东方与西方，促进了东西方文化的交流，D项正确；材料体现了阿拉伯人是东西方文化交流的桥梁，没有体现东西方贸易通道的开辟，排除A项；题干成就侧重文化传播，而非创造独具特色的文化，排除B项；表格涉及的是阿拉伯人在东西方文化交流中的作用，无法得出推动世界人民友好往来的结论，排除C项。故选D项。 二、非选择题（本题2大题，共20分。请将答案写在答题纸上） 16. 人类社会的发展，经历了从专制到民主、从人治到法治的漫长过程。阅读下列材料，回答问题。 材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——摘自伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》 （1）根据材料一，指出雅典民主制度的特点。 材料二 公元前450年左右罗马颁布了成文法，这个成文法因刻在十二块牌子（铜表）上而得名。这无疑是罗马法制史上一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族和祭司阶层把持的习惯法用人人可见的文字公布出来，使司法执法有明确的文字作依据，在很大程度上限制了贵族官吏的武断和专横。 ——《世界著名法典汉译从书》 （2）材料二的“成文法”指的是哪部法律？根据材料二并结合所学知识如何理解“它开创了罗马法制史上的一个新时代”？ 材料三 公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出《罗马民法大全》在世界法学史上的地位。 （4）综合上述材料，请你谈谈人类社会民主、法制发展历程给我们带来的启示。 【答案】（1）特点：政权掌握在全体公民手中（主权在民）法律面前人人平等；建立津贴制度。 （2）法律：《十二铜表法》；理解：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（任意3点） （3）地位：是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典；奠定了后世西方大陆法系的基石。（奠定了欧洲民法的基础） （4）启示：民主、法制是社会进步的标志；民主是法制的前提、法制是民主的保障；要与时俱进，不断完善民主法制制度；加强民主与法制建设，实行依法治国。 【解析】 【小问1详解】 特点：结合材料信息“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的”及所学知识可知，这表明雅典民主制度的特点是政权掌握在全体公民手中（主权在民）法律面前人人平等；联系材料信息“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”及所学知识可知，雅典建立建立津贴制度，以保障民主政治制度。 【小问2详解】 法律：结合材料信息“公元前450年左右罗马颁布了成文法，这个成文法因刻在十二块牌子（铜表）上而得名”可知，这体现的法律是《十二铜表法》； 理解：结合所学知识，“它开创了罗马法制史上的一个新时代”即考查对于《十二铜表法》历史意义的理解；联系材料信息“它把向来由贵族和祭司阶层把持的习惯法用人人可见的文字公布出来，使司法执法有明确的文字作依据，在很大程度上限制了贵族官吏的武断和专横”可知，《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；同时《十二铜表法》是罗马法制建设的开端，后续罗马法（如万民法、经济法）均在此基础上发展，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 【小问3详解】 地位：根据所学知识及材料信息“这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响”，《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，将罗马历代法律文献整理、汇编，形成逻辑严谨、内容全面的法律体系（涵盖民法、刑法、诉讼法等领域），结束了罗马法律零散混乱的状态；奠定了后世西方大陆法系的基石。 【小问4详解】 启示：本题属于开放性试题，结合所学知识可知，从雅典打破贵族专权、罗马遏制特权垄断，到近现代国家的法治建设，无不证明民主能保障公民权利、法制能维护社会秩序，二者共同推动社会从专制向文明转型，说明民主、法制是社会进步的标志；民主是法制的前提（只有主权在民，才能制定出反映民众意志的法律），法制是民主的保障（没有法律约束，民主易沦为多数人暴政或少数人破坏），二者缺一不可；民主法制不能一成不变，需根据时代需求（如公民范围扩大、社会关系变化）不断调整完善；同时应该坚持依法治国，重视民主参与，让民主与法制成为国家稳定、社会发展的 “双基石”。 17. 中世纪的欧洲在政治、经济、文化等领域产生了一系列变化。阅读材料，回答问题。 一个庄园的图解 材料一 中世纪早期农奴制度促进了西欧主要农业组织形式采邑—的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。 ——摘编自杰里·本特利等《简明新全球史》 （1）指出图中西欧庄园的性质。依据材料一并结合所学知识，分析西欧封建社会的主要特征。 材料二 中世纪西欧城市是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的……由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用，成为近代资产阶级的前身。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》 （2）依据材料二概括，中世纪城市兴起的特点和作用。 材料三 经济的中兴，为大学的兴起提供了经济基础。十字军东征沟通了东西方接触的渠道，扩大了西方对东方奢侈品的需求，萎缩几百年的商品活动又活跃兴旺起来，尤其在交通要冲、主教驻地，自治城市蓬勃兴起。自治城市作为经济中心，贸易中心积敛了大量财富，富裕的城市为创办大学提供了大笔经费，另外，还有不少富豪人家捐资兴办大学或资助贫寒子弟上大学。 ——《浅谈中世纪欧洲大学的形成》 （3）据材料三并结合所学知识，分析大学兴起的原因。 【答案】（1）性质：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位；特征：庄园制度(或农奴制度)，封君封臣制度。 （2）特点：位于交通便利的地方;有自治权和政治力量。作用：推动工商业经济发展，瓦解了封建制度;逐渐形成市民阶层孕育了早期资产阶级。 （3）原因：商品活动活跃，使经济中兴，提供了经济基础；自治城市，尤其是富裕城市为创办大学提供了大笔经费；不少富豪人家捐资兴办大学，或资助贫寒子弟上大学；根本原因：生产力的发展。 【解析】 【小问1详解】 性质：根据材料一“采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴”以及图片中领主住所、教堂等分析可知，西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，它包括了土地、草场等生产资源，以及被束缚在土地上的农奴劳动力。因此，西欧庄园是自给自足的经济和政治单位。特征：根据材料一“采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴”可知，这表明西欧封建社会中存在庄园制度、农奴制度，农奴被束缚在土地上，为封建领主提供劳役或缴纳地租；根据材料一“地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务”可知，这显示了西欧封建社会存在严格的封建等级制度，即封君与封臣之间形成了明确的权力与义务关系。 【小问2详解】 特征：根据材料二“中世纪西欧城市是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的”可知，中世纪城市兴起的特征是位于交通便利的地方；根据材料二“由于拥有日益增长的自治权和政治力量”可知，有自治权和政治力量。作用：根据材料二“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用，成为近代资产阶级的前身”可知，中世纪城市兴起的作用是推动工商业经济发展，瓦解了封建制度；逐渐形成市民阶层孕育了早期资产阶级。 【小问3详解】 原因：根据材料三“经济的中兴，为大学的兴起提供了经济基础。十字军东征沟通了东西方接触的渠道，扩大了西方对东方奢侈品的需求，萎缩几百年的商品活动又活跃兴旺起来”可知，商品活动活跃，使经济中兴，为大学兴起提供了经济基础；根据材料三“自治城市作为经济中心，贸易中心积敛了大量财富，富裕的城市为创办大学提供了大笔经费，另外，还有不少富豪人家捐资兴办大学或资助贫寒子弟上大学”可知，自治城市尤其是富裕城市为创办大学提供了大笔经费；不少富豪人家捐资兴办大学，或资助贫寒子弟上大学；根本原因：根据材料二“经济的中兴，为大学的兴起提供了经济基础”并结合所学知识可知，从根本原因角度分析是生产力的发展，生产力的发展促进了城市的兴起和繁荣，为大学的创办提供了必要的经济基础和社会环境，同时，生产力的发展也推动了知识和文化的交流，为大学的兴起提供了丰富的思想资源和和学术氛围。因此，可以说生产力的发展是城市形成和大学兴起的根本原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 开发区九年级历史学科9月份反馈练习 一、单项选择题（每题2分，共30分。请将答案涂在答题纸上） 1. 某班级的同学们开展了历史思维导图设计大赛，历史课代表小明同学展示了下面这个思维导图。下列给这个思维导图拟定的主题，最合理的是（ ） A. 文明的创新性 B. 文明的继承性 C. 文明的多样性 D. 文明的统一性 2. 据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（ ） A. 法学系统日臻完整 B. 君主权力衰落 C. 商品经济比较活跃 D. 国内矛盾激化 3. 如图是一宗教的传播路线图。这一宗教是（ ） A. 佛教 B. 犹太教 C. 基督教 D. 伊斯兰教 4. 公元前5世纪，雅典使斯巴达和其他所有的希腊城邦黯然失色，这是伯里克利时期雅典的黄金时代。这里的“黄金时代”是指（ ） A. 成为希腊地区最大的城邦 B. 奴隶制民主政治发展到高峰 C. 迈出了法制建设的第一步 D. 建立起地跨欧亚非的大帝国 5. 研读历史教材是获取历史知识的有效途径之一。下列关于古代欧洲的说法与教材观点一致的是（ ） A. 伊斯兰教被确立为罗马国教 B. 屋大维建立了亚历山大帝国 C. 古希腊是欧洲文明的发祥地 D. 中世纪城市没有取得自治权 6. 地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 7. 柏拉图认为,古埃及人的激情更多是追求物质的富饶,他们没有希腊人这种对知识的热爱。能佐证该观点的是（ ） A. 埃及建立种姓制度 B. 埃及法学系统完整 C. 希腊发展海外贸易 D. 希腊哲学成就突出 8. 下列图片是世界古代史不同时期的政治制度示意图。由此可知，它们共同反映的本质是（ ） A. 维护了奴隶主阶级的利益 B. 维护了封建领主的利益 C. 维护了被统治阶级的利益 D. 维护了统治阶级的利益 9. 9世纪起，法兰克盛行庄园制。农奴须自带工具无偿耕种领主自营地，一般每周3天，农忙时增加，农奴还得向领主献纳贡物和缴纳捐税。这反映了法兰克的庄园（ ） A. 采用罗马奴隶制进行生产 B. 存在领主对农奴的剥削 C. 成为地方经济发展的中心 D. 通过劳动惩罚违法行为 10. 下面是某学校历史社团举办讲座的宣传海报。据此可知，讲座的名称可能是（ ） 历史大讲堂 讲座名称： 关键词：封君封臣制、庄园生活、基督教传播、城市与大学兴起 主讲人：李明 地点：求知楼报告厅 时间：2025年10月25日14:00 A. 神秘的西欧中世纪 B. 雅典民主政治的曙光 C. 灿烂的拜占庭文化 D. 亚历山大帝国的崛起 11. 穿越时空来到中世纪欧洲的大学，你可能看到（ ） A. 庄园法庭处理内部纠纷 B. 学生学习天文知识 C. 学生公开宣扬异端言论 D. 世俗法庭审判师生 12. 拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国（ ） A. 传承了古代文明 B. 推动了民法建设 C. 建立了封建制度 D. 形成了地域文化 13. 日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是（ ） A. 大和政权的建立 B. 幕府统治的强化 C. 大化改新的影响 D. 效仿宋朝进行改革 14. 对下图两大帝国的相似之处，表述正确的是（ ） A. 都实行封君封臣制 B. 都实行哈里发中央集权统治 C. 都是奴隶制帝国 D. 疆域都横跨亚、非、欧三洲 15. 一位同学整理了一组有关阿拉伯人的成就。这说明阿拉伯人（ ） 改造古印度人的计数法，形成阿拉伯数字 把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲 把印度的棉花、食糖传到欧洲 把柏拉图、亚里士多德的作品翻译成阿拉伯语 A. 开辟了东西方贸易的通道 B. 创造了独具特色的文化 C. 推动了世界人民友好往来 D. 促进了东西方文化交流 二、非选择题（本题2大题，共20分。请将答案写在答题纸上） 16. 人类社会的发展，经历了从专制到民主、从人治到法治的漫长过程。阅读下列材料，回答问题。 材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——摘自伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》 （1）根据材料一，指出雅典民主制度的特点。 材料二 公元前450年左右罗马颁布了成文法，这个成文法因刻在十二块牌子（铜表）上而得名。这无疑是罗马法制史上一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族和祭司阶层把持的习惯法用人人可见的文字公布出来，使司法执法有明确的文字作依据，在很大程度上限制了贵族官吏的武断和专横。 ——《世界著名法典汉译从书》 （2）材料二的“成文法”指的是哪部法律？根据材料二并结合所学知识如何理解“它开创了罗马法制史上的一个新时代”？ 材料三 公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出《罗马民法大全》在世界法学史上的地位。 （4）综合上述材料，请你谈谈人类社会民主、法制发展历程给我们带来的启示。 17. 中世纪的欧洲在政治、经济、文化等领域产生了一系列变化。阅读材料，回答问题。 一个庄园的图解 材料一 中世纪早期农奴制度促进了西欧主要农业组织形式采邑—的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。 ——摘编自杰里·本特利等《简明新全球史》 （1）指出图中西欧庄园的性质。依据材料一并结合所学知识，分析西欧封建社会的主要特征。 材料二 中世纪西欧城市是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的……由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用，成为近代资产阶级的前身。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》 （2）依据材料二概括，中世纪城市兴起的特点和作用。 材料三 经济的中兴，为大学的兴起提供了经济基础。十字军东征沟通了东西方接触的渠道，扩大了西方对东方奢侈品的需求，萎缩几百年的商品活动又活跃兴旺起来，尤其在交通要冲、主教驻地，自治城市蓬勃兴起。自治城市作为经济中心，贸易中心积敛了大量财富，富裕的城市为创办大学提供了大笔经费，另外，还有不少富豪人家捐资兴办大学或资助贫寒子弟上大学。 ——《浅谈中世纪欧洲大学的形成》 （3）据材料三并结合所学知识，分析大学兴起的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $