3桂花雨 教学设计-2025-2026学年语文五年级上册统编版

3桂花雨 【教学目标】 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学会抓住主要事件和关键词句把握课文内容，培养学生分清主次的能力。 3、 想象画面，通过自读自悟与同学交流，体会作者“摇花乐”，以及领悟作者思恋家乡的思想感情。 【教学重难点】 重点：抓住课文中主要内容和重点词句，引导学生感受桂花香，体会作者的思想感情。 难点：体会作者对童年的怀念，对家乡的思念之情。 【教学过程】 （1） 揭题激趣，交流预习 1、 八月桂花遍地开，桂花走进了无数文人墨客的笔下，也进入了台湾女作家琦君的童年生活。上节课，我们初步学习了第三课《桂花雨》（齐读），这节课，老师带着大家继续感受这场美丽的“桂花雨”。 2、 多么有诗意的题目啊，让我们深深地吮吸一口桂花诱人的香味，美美地读课题——（学生再读课题）。●{真美！} （2） 品读体验，随文得法 1、 体味“桂花香” 师：同学们，童年的幸福美好是最耐人寻味的记忆，现在请同学们自由大声的朗读课文，想一想桂花的什么让作者久久难忘？学生朗读交流。学生展示读书成果。（预设：桂花香、摇花乐、花雨美、母亲对桂花的关注、桂花茶、桂花糕等） 师：桂花究竟是什么样子的呢，能使作者如此喜爱，请看：桂花树的样子笨笨的，不像梅花那么有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时， 也仔细地从树丛里找，才能看到那些小花。可是桂花的香气太迷人了。（指名读）师：满树的叶子好看吗？生：不好看 师：那你认为桂树的花好看吗生：不太好看，太小了师：再看看梅树好看吗？生：梅树的花很好看，非常有姿态。 师：那桂树这个不好，那个不好，就是什么好？生：香气迷人！（板书：桂花香） 师：嗯，这一点好！桂花的外表并不出色，它不去与其他花儿争艳，而是实实在在地给人香味，多谦虚呀！难怪作者这么喜欢。把这段话读一读，试试能不能读出作者对桂花的喜爱，读出桂花迷人的清香！ 2、 体验“摇花乐”桂花的香，我喜欢，小时侯的我更喜欢的事情是什么呢？“摇桂花”请大家边读第5小节边划一划：从哪里可以感受到“我”非常喜欢摇桂花？（1）学生边读边圈画。（2）（2）交流：A.“摇桂花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：妈，怎么还不摇桂花呢？”看看提示语“总是缠着问”，你们平时有没有缠过大人做他们不愿让你们做的事情？（有）想想你是怎么缠的，来读读这句。指名读。 B.“就在这时台风要来了，不得不提前摇桂花。”现在摇桂花的机会终于来了.出示：“这下我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。”指名读（①乐的不够，再来！ ②加把劲！ ③没开足的桂花得使劲地摇才能摇下来呀！！再读。）C.“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：啊！真像下雨，好香的雨呀！”是呀，一个“喊”字喊出了作者心里的快乐，同学们，如果是你，你想怎样喊呢？（快乐、开心、心花怒放，欣喜若狂、笑逐颜开，拍着手、又蹦又跳、手舞足蹈、闭着眼睛）于是我就（ ）地喊：“啊！真像下雨！好香的雨啊！”齐喊。 真美，从你们的朗读中看到了那落英缤纷的桂花雨，感受到了那童年时的摇花乐！（板书：摇花乐） 3、悟乡情 师：桂花香飘十里，摇桂花快乐无比使作者在六十多岁时，还难以忘怀，写下了这篇《桂花雨》，作者后来到了杭州，每次到山上，都会带一些桂花给母亲，可是母亲总说......学生接读：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 师：杭州的桂花不香吗？ 母亲为什么这么说？教师引导学生对比读：桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。学生读文并交流。 预设：家乡的桂花香，因为家乡的桂花有浓浓的乡情。家乡的桂花香，因为家乡的桂花有我们一家人的回忆。师：这就是思乡情（板书：思乡情）让我们一起走进母亲的情感世界，一起满怀深情的读一读：可是母亲说：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。出示：桂花还是故乡的香。 师：同学们把这句话抄在笔记本上，并想像一下，当你有一天离开了家乡，你会说什么？请你模仿这个句子再写两三句。生：月还是故乡的明，水还是故乡的清 出示：于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。（师读）淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。爱桂花其实就是爱故乡呀。愿那场美丽的桂花雨永远飘落在我们每个人的心间。最后让我们再次走进课文，去感受这场桂花雨给我们带来的快乐，给我们带来的甜美！放音乐，自由读《桂花雨》 （三）类比阅读，领悟异同 师：感受完了桂花雨带给我们的快乐，接下来再读琦君的《春酒》阅读《春酒》思考：1.默读课文，想想作者写了儿时在故乡的哪些生活片段？2.文中哪几处写出了“我”对春酒的喜爱之情，划出相关句子。3.作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？文章表达了作者怎样的思想感情？ （四）实践体会，学以致用 师：同学们，我们这节课跟着琦君学习了借具体景物抒情的方法，感受了桂花雨的美和春酒的香甜，课下继续阅读琦君的作品，更深刻地感受她笔下浓浓的思乡情。 学科网（北京）股份有限公司 $