1《白鹭》课件-2025-2026学年语文五年级上册统编版

第一单元 一花一鸟总关情。 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 写一种事物，表达自己的感情。 借物抒情 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——杜甫《绝句》 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 ——张志和《渔歌子》 白鹭，时而飞行于山川前，时而翱翔于蓝天上。 白 鹭 自由读课文，要求读准字音，读通句子。 词语检测 镜匣 嵌在 嗜好 清澄 铿锵 嫌 韵味 悠然 黄昏 恩惠 玻璃框 shì xiá qiàn chéng kēng qiāng kuàng yùn xián 鹤 嵌 “鹤”的左边是秃宝盖和一个“隹”字; “隹”字的“丿”要穿过秃宝盖; 右边是一个“鸟”字; 最后一笔依然是横。 “嵌”字上面的“山”要写得小一些，避免头重脚轻。 “甘”上面的横要向左探出去 “欠”的捺一定要舒展，向右探出去，以求整个字稳定 作者面对这么美的白鹭，把它比做什么呢？ 首尾呼应 总结全文 诗往往是韵味无穷的，是充满意境的。作者把白鹭比作一首诗，优美而富有意境，可见对它充满了喜爱、赞美的情感。 为什么作者把白鹭比作诗呢？ 聚焦外形 感受“精巧美” 自读课文第2-5自然段，边读边想：从哪些地方可以看出白鹭的精巧？ 精巧的小诗 外形美 比喻 诗 白鹭 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 从总体上表现白鹭的外形美 色素配合 大小适宜 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 白鹤、朱鹭、苍鹭也是流线型结构，与白鹭相比有什么不同？ 白鹭的美： 小巧、玲珑、柔和、平常。 朱鹭 白鹤 苍鹭 对比，突出了白鹭的精美和适宜。 不是白鹤、朱鹭和苍鹭这些鸟不美，而是在作家心中，白鹭这种寻常的美不容忽略，这是表达的需要。 作者为什么能把白鹭写得这么细致？ 铁色的长喙 青色的脚 雪白的蓑毛 流线型结构 善于观察 真心喜爱 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 “之”字短句把白鹭 “色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”写具体。 东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤；眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素，齿如含贝；嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。 ——《登徒子好色赋》 仿写“之”字短句，再次体会“一切都很适宜”。 （1）我的妈妈身材非常标准，增之一分则 ，减之一分则 。 （2）妈妈心灵手巧，为我编织的毛衣很合身，增之一分则 ， 减之一分则 。 （3）姐姐很会化妆， 。 （4）哥哥长得特别帅气， 。 那雪白的蓑毛， 那全身的流线型结构， 那铁色的长喙， 那青色的脚， 增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短， 素之一忽则嫌白， 黛之一忽则嫌黑。 朗读小诗 聚焦画面 感悟“韵味美” 世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。只要我们用心体会，就会发现寻常事物中那独特的美。 白鹭不仅仅是一首精巧的诗，更是一首韵味无穷的诗。请大家以自己喜欢的方式朗读第6~8自然段,四人为一小组,说说你最喜欢的画面的样子,并用简洁的语言为它取个名字。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 田为镜匣，白鹭为主体，好一幅水墨丹青，你们能给它取个画名吗？ 清田垂钓图 文中不说白鹭捉鱼，却说它“站着钓鱼”，你是怎样理解的？ 试着读出自己的理解。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 “钓”字好似描绘白鹭像人一样在水边垂钓的画面，悠闲自得。漠漠水田是画的背景，垂钓的白鹭是画的灵魂。“嵌”字让画面更立体。白鹭的数量，田的大小，一切都那么合适。意境之美跃然纸上。 清田垂钓图 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 清晨瞭望图 嗜好：与众不同的爱好。 白鹭悠然淡定的站立，正是诗人的特质。 “人们说它是在望哨 ，可它真是在望哨吗？”如果是在瞭望，白鹭在望什么呢？如果它不是在望哨，那它可能在干什么呢？ 画面富有诗意，站在小树的绝顶，看似不大安稳，却很悠然，白鹭在干什么呢，作者的这一疑问，让我们有无穷的猜想，韵味无穷。 语言留白 增加韵味 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 黄昏起舞图 黄昏的空中，偶见白鹭的低飞，它们飞向哪儿？结合生活实际，把下面内容补充完整。 夕阳西下，结束了一天的功课，走在放学路上的孩子，偶遇白鹭，会对他们说—— 干完一天农活的农名伯伯，看见低飞的白鹭，会对他们说—— 张罗好晚饭，等着家人回来的母亲，看见低飞的白鹭会对她们说—— 白鹭低飞，给人以美的享受， 给人以无穷的乐趣！ 当我们再次聚焦于白鹭生活的画面时，不得不惊叹于白鹭全身流泻出的诗一般的美！ 白鹭实在是一首诗，韵在骨子里的散文诗。 悟得方法 创作“意境美” 水田钓鱼、枝头独立、空中低飞本是白鹭的生活习性,但在作者笔下却成了一幅幅优美的画面，然而这样诗情画意的白鹭,还有人觉得美中不足呢。 朗读第9自然段,你同意“白鹭不会唱歌”这个观点吗?你能把“白鹭本身不就是一首很优美的歌吗”这句话换一种说法吗？ 铿锵的歌： 喧嚣 热闹 精巧的诗： 恬淡 悠闲 铿锵的歌太 ，而白鹭是一首 的诗。 一花一鸟总关情。白鹭不仅外形如美女一般精巧，在三幅画面中，更有一种和谐、清纯、恬静之美。作者仅仅是在写白鹭吗？ 白鹭 适宜 韵味美 颜色的搭配 身段的大小 图画美——水田垂钓 悠然美——清晨望哨 清澄美——黄昏低飞 外形美 韵在骨子里的散文诗 赞美和喜爱 精巧的诗 总 结 不管是外形美，还是画面美，作者都侧重于描写白鹭的“形美”。他表面上是在写白鹭，实际上是在抒发自己的情感，表达自己对白鹭的赞美和喜爱之情。 月色思念 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲, track 62, disc 0 283082.66 $