任务二 新闻采访 课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦新闻采访与写作，系统涵盖采访准备、技巧及写作要素（标题、导语、结构等），通过课前预习写消息、联系第一单元课文导入，搭建“理论学习—范文分析—实践操作”的学习支架，帮助学生掌握新闻采写全流程。 其亮点在于以实践为核心，结合武大靖夺冠等范文分析新闻结构，通过小组合作拟定采访计划、实地调查，培养学生语言运用与思维能力。融入泉州申遗等时事素材，渗透文化自信，学生在实践中提升写作技能与社会关注度，教师可借助系统流程与案例高效开展教学。

新闻采访 任务二 根据自己搜集的新闻素材，写一则消息。不少于400字。 课前预习 霹雳扬国威，归来仍少年 北京时间2018年2月22日晚，韩国江陵冰上运动场，2018平昌冬奥会短道速滑男子500米A组决赛发令枪响。 中国选手武大靖如一支利箭，从一道射出。 红衣黑裤、红盔护头的武大靖，此刻成为现场以及电视机前亿万观众眼中的焦点。风驰电掣，一骑绝尘。 武大靖没给对手任何机会，以绝对优势力压韩国及加拿大选手，一举夺冠。这是中国代表团在本届冬奥会中获得的首枚金牌。 新闻写作——小练兵 这也是中国男子运动员在短道速滑项目上夺得的首枚奥运会金牌。武大靖，成为冬奥会短道速滑中国男子金牌第一人。在武大靖冲过终点的一刹那，负责解说这场比赛的央视体育频道解说员刘星宇和解说嘉宾、原中国短道速滑队世界冠军刘秋宏激动得尖叫、呐喊，甚至一度哽咽，泣不成声。“第一！干干净净！我们第一个过线！武大靖，我武惟扬，所向披靡!”“大靖是项住了压力啊，最后取得了这个冠军。” 新闻写作——小练兵 “武大靖，重压之下，尽显霸气，谢谢你，武大靖。”两位解说员呐喊出的是此刻所有关注着这场比赛、关注着冬奥会的中国观众的心声。这枚金牌，得来实在不易。 新闻写作——小练兵 1.了解新闻采访与新闻写作，采访与写作的关系，采访前的准备和采访过程中应注意的细节。（重点） 2.了解采访技巧和注意事项。（难点） 3.通过新闻采访活动，培养学生关心国事家事，明辨是非，爱憎分明的能力。（素养） 学习目标 新闻采访就是记者为取得新闻材料，而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通过记者和采访对象面对面的交流来实现。 新闻采访 知识备查 1.总结采访前、采访时、采访后的基本做法与要求。 2.小组共同拟定采访计划并实地采访,提出改进建议,各自完善采访计划。 整体感知 1.以小组为单位召开新闻采访选题会,确定报道题材,制订小组采访方案。 报道的题材最好与自己的生活密切相关,如学校的热点事件、家乡的大型活动等。可以结合教材本次活动“任务三”中的“自选任务”和“拓展任务”,制订小组采访方案,明确组内分工,各有侧重,如了解事件的总体情况、采访事件亲历者、搜集相关资料、拍摄新闻照片等。 精读细研 2.草拟新闻采访提纲。 采访提纲没有固定的形式,一般包含采访的时间、地点、对象、目的、方式等。另外,还要注明采访需要的器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题。所提问题要具体、客观,有针对性,问题之间要有一定的逻辑关系。 精读细研 3.采访过程中,要尊重采访对象,注意言行得体。 例如:不要强求采访对象回答不愿回答的问题;拍摄人物照片时,要事先征得对方的同意。 精读细研 4.总结采访心得。 把自采访记录整理作文，总结采访中感悟到的心得。 精读细研 采访前要精心准备 1.明确报道的目的。 明确自己采访的目的是什么。 2.搜集好了资料再去采访。 可以建立自己的资料库，也可以到网上去查资料。 3.拟好了提纲再去采访。 采访提纲可以规划我们的采访程序，使我们思路清晰，按计划进行采访、写稿。 精读细研 采访技巧和注意事项 1.和采访对象平等对话。 端正自己的态度，主动交流，不把自己看得过高或过低，在采访中不加入自己对于采访对象的主观臆断。 2.说服与获得采访机会。 采访者和被采访者的关系是尊重自愿、不强制的。说服对方接受采访，关键首先在采访者本身，找机会拉近与被采访者的距离。 3.采访是“交谈”，是真情对话，而不仅仅是“提问”。 精读细研 提问时的注意事项 1.一次只问一个问题。连续问问题，被采访者会反应不过来。 2.提问要短，不要长。 3.提问要多问“为什么”，多追问。 精读细研 采访时间:2020年2月11日 采访对象:妈妈 采访实录: 问:妈妈,您小的时候都玩些什么游戏呢? 答:我小的时候,一般都是玩跳绳、踢毽子、抽陀螺之类的游戏。 问:这些游戏的玩法跟我们现在的玩法一样吗? 答:有一样的地方,也有不一样的地方。 拓展探究 范文 拓展探究 采访心得:通过这次采访,我了解到了父母以前的生活是多么艰辛,而我们是多么幸福!我一定要珍惜现在的生活,孝敬父母,勤俭节约。 感悟生活，写好新闻 八年级语文上册第一单元写作指导 ——新闻写作技巧指导 进入信息社会，新闻与我们的关系越来越密切。我们每天都生活在新闻的海洋中，新闻不仅是我们交流思想、传递信息、反映情况、提出建议、享受社会主义民主权利、发挥舆论监督作用的重要渠道，也是推动我们日常工作的重要手段，因此我们不仅要读新闻，而且还要认识新闻，培养新闻意识，学会新闻写作，这对于我们将来的工作，是有很大帮助的。 新课导入 同学们，在刚刚学习的第一单元的几篇文章中，你印象最深的新闻是哪一篇？对如何写新闻，你有什么好的方法技巧吗？ 1.新闻的要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 2.新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语。其中标题、导语和主体三者缺一不可。 3.新闻的特点：迅速及时、真实准确、简明扼要。 新闻知识回顾 格式：标题+正文（开头+主要内容+次要内容+结尾） 标题：直接点题（说明事件） 例：XXX讲座成功举行/XXX会议圆满落幕 正文：先陈述事件结果，点名重点，后逐渐展开陈述 开头：时间、地点、人物、事件（活动的目的及意义）（人物：职位＋姓名） 例：X年X月，在X地，举行了XXX，XXX参加了（出席了）本次会议......（可能包含主办、承办、协办）......本次活动旨在...... 主要内容：大人物讲话——抓住重点，提炼讲话内容（分点），概括主要事件 次要内容：小人物（小事件）——一两句话带过 结尾：新闻事件的意义，对参与者的影响力等。（可以另起段：据悉......） 新闻稿格式 真实准确，是新闻的一个重要特点。中学生如果想写好新闻，必须要感悟生活的方方面面。必须采访和报道所在学校的真人真事，挖掘讲述学生学习和生活故事。 消息，是新闻报道中使用较多的一种文体，一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。在正文部分，通常按照重要性递减的原则来安排，即导语集中讲述最重要的新闻事实；此后，随着文章的展开，事实的重要性逐渐减弱。那么，我们怎样才能写出吸人眼球的消息呢? 首先，新闻突出一个“新”字。即任何近期发生，且社会大众所关心的事实都极有可能成为新闻。这样看来，素材的选取就没有想象得那么困难了。有了新闻素材后，如何进行报道就成为下一个需要解决的难题。 感悟生活，写新闻 其次，要保持新闻的完整度。适当的引入一些群体性数据是有助于提高新闻整体的完整度的，同时要在这一基础上细化原因以及带来的社会影响，深入挖掘现象背后的真相，只有这样有深度、有内涵的新闻报道，才能引起读者的兴趣与共鸣。 感悟生活，写新闻 最后，若想写好新闻，就必须带着好奇心去看待生活中的每一件事。也只有关注了日常的点点滴滴，才能真正从中攫取出有价值的新闻。 感悟生活，写新闻 1.标题鲜明醒目 标题是全文的眉目，它可以用醒目的语言标出消息的内容，有的还可以点明消息的意义。所以，标题必须准确、鲜明、新颖，以吸引读者。如《人民解放军百万大军横渡长江》这一标题就很醒目：一个“百万大军”，就点出了场面的壮观；一个“横渡”，就描述了人民解放军所向披靡的气势和辉煌的战绩。 新闻写作四大策略 2.导语简明扼要 导语一般是一篇消息的第一句话或第一段话。它要能简明扼要地写出消息中最主要的事实或中心，使读者率先获得一个总的概念，一睹为快。例如，《人民解放军百万大军横渡长江》一文中，作者仅用“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域”，就高度简洁地概括了渡江战役参战人数多、战线长、区域广、战绩辉煌等情况，达到了“四两拨千斤”的效果。 新闻写作四大策略 3.主体概括精练 主体是消息的主要部分。它紧承导语，具体叙述新闻事实，与一般记叙文的写作基本相同，只是要求尽可能短些、精练些。要努力做到：“概括而不抽象，简洁而无疏漏。”取材要典型，能“以一当十”；用词造句要概括精练，除了必须交代的时间、地点、人物、结果等，事件发生的环境、条件和过程，只需简单交代即可。 新闻写作四大策略 4.背景画龙点睛 背景指的是与新闻有关的情况，在消息中没有固定的位置，可以安排在主体、导语或结语里，甚至可以完全不写。如《人民解放军百万大军横渡长江》一文中的背景，是用议论句融入主体之中，不仅揭示了渡江战役的背景，而且交代了我军势如破竹、国民党军一败涂地的深层原因，起到了画龙点睛的作用。 新闻写作四大策略 我校教学处4月28日公布的“2019—2020年全校师生课外阅读调查”结果显示，与前两年的调查结果相比，我校师生课外阅读量逐年稳步提升。据“阅读调查”结果显示，我校师生2020年人均课外图书阅读量为9本，比2019年人均增长1.25本，比2018年人均增长1.8本。调查结果还显示，随着年级的增高，师生的课业压力也同步增加，但在日益紧张的学习生活中，教师和学生的阅读热情不减。各年级人均课外阅读量均高于上一年，课外阅读总量呈逐年上升趋势。教师所阅读的书籍，已经由原来的主题分散，变为主题日趋集中。主要以专业书籍为主，其中还包含了工具书、哲理类书籍等等。尤其是有关教师个人成长类的书籍，更是得到了老师们的青睐，人均为2-3本，有的会更多。 调查显示我校师生课外阅读量逐年提升 新闻写作范例 这表明了老师们越来越重视自我的成长与专业素养的提升。学生阅读，主要是以一些专业性、工具性书籍居多。 阅读介质调查数据显示，在师生阅读的课外书籍当中，电子书约占三分之一。同时这几年来越来越多的学生重视读一些科普类以及国学类的书籍，更多的是想趁着年轻，多学一些中国传统的文化，以利于更好地加以传承与发扬中华传统文化。这就是我们祖国和民族的希望所在。我们学校也在做着这方面的积极的引领与帮助。传承中华优秀灿烂的文化，这是我们每个炎黄子孙的职责与使命。调查充分显示了我校近两年来师生课外阅读的整个变化趋势，随着现代化信息的不断推进，时代对每个社会人的要求也在不断提升，我们师生也必将追随时代，不断地提升自我，将阅读进行到底，用知识充实自己，提升自我。标题点明事件、对象及结果。 祝贺！泉州申遗成功！ 25日，我国世界遗产提名项目“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”顺利通过联合国教科文组织第44届世界遗产委员会会议审议，成功列入《世界遗产名录》，我国世界遗产总数升至56项。 　　据介绍，本次泉州申遗项目的遗产整体由22处代表性古迹遗址及其关联环境构成，分布在自海港经江口平原并一直延伸到腹地山区的广阔空间内，完整体现了宋元时期泉州富有特色的海外贸易体系与多元社会结构，多维度地支撑了“宋元中国的世界海洋商贸中心”这一价值主题。 南京新冠肺炎感染者增至112例 据央视新闻消息，今天（27日）上午10时30分，南京市举行第七场新冠肺炎疫情防控新闻发布会，通报疫情防控最新情况。 南京新冠肺炎感染者增至112例 记者27日从南京市新冠肺炎疫情防控新闻发布会上获悉，26日0-24时，南京市新增本土新冠肺炎确诊病例31例，其中7例为无症状感染者转为确诊病例。截至目前，南京市新冠肺炎感染者增至112例。 已锁定疫情病毒毒株为德尔塔毒株 据南京市疾控中心副主任丁洁通报，从完成的病例来看，目前引起南京疫情的毒株是德尔塔毒株。德尔塔毒株目前是全球疫情流行的一个最主要的毒株。从此前相关的疫情来看，这个毒株有一些新的特点，它对身体的适应力增强，传播速度比较快，然后它这个病毒的载量比较高，治疗时间比较长，也比较容易发展成为重症。 南京多地调整为中风险地区 据南京市特稿消息，7月27日，南京第七场疫情防控新闻发布会召开。南京市卫健委副主任杨大锁介绍，根据国家和省关于应对新冠肺炎疫情精准防控工作要求，经疫情防控专家组评估，从2021年7月27日起，我市部分区域疫情风险等级又进行了调整：江宁区禄口街道群力社区金德路63号，马铺村刘家自然村，曹村村山阴自然村、街东自然村，小彭村徐家宕自然村、东岗头自然村，湖熟街道尚桥社区焦东自然村，秣陵街道青源社区翠屏湾花园城，横溪街道许呈社区小呈自然村，东山街道骆村社区天琪福苑;鼓楼区建宁路街道大桥南路10号由低风险地区调整为中风险地区。其他地区风险等级不变。 写作消息时，首先要给消息拟标题。如何拟标题呢?  1.请看下面消息的标题:  （1）我三十万大军胜利南渡长江 （2）人民解放军百万大军横渡长江 （3）首届诺贝尔奖颁发 （4）调查显示我校师生课外阅读量逐年提升 （5）南京新冠肺炎感染者增至112例 学技巧——拟标题 2.分析比较，然后归纳标题特点。 （1）标题要简洁醒目，概括性强。 （2）标题要准确地概括消息的主要内容。 （3）消息标题还要能吸引读者。 学技巧——拟标题 3.小组合作，就学校新发生的事实拟标题。 （1）9月3日开学典礼 （2）9月10日教师节师生座谈会 （3）中秋节文艺汇演 学技巧——拟标题 朗读课本上消息的导语，分析导语的特点。 导语就是消息标题的扩充，要把新闻事实的时间、地点、人物等都交代清楚，同时要融入作者的情感，引起读者关注。 新闻写作——析导语 消息的结构通常是按照重要性递减的原则安排。消息的核心内容放在导语中先讲，然后逐次递减安排。 新闻写作——析结构 拓展练习 新闻小练笔。将近期学校发生的新闻写下来，不少于200字。 示例： 27日，我校的运动会又迎来了崭新的一天，经过一晚的休息之后，同学们容光焕发，精神抖擞，面对激烈的比赛，选手们更是不负众望，展现在我们面前的永远是朝气蓬勃、永不言败的战斗豪情。 400米的比赛中，运动员们超越对手，超越自我，勇往直前，向胜利的终点冲刺； 800米的比赛选手更是克服了来自身体和心理上的双重考验，昂起自信的头，带着必胜的信念，向终点冲去，真正体现了努力拚搏，永不服输的运动精神，带给我们以心灵的震撼。一、二年级的60米的接力比赛，运动员们年龄虽小，但运动精神却一点都不输给高年级的同学。 他们睿智、拼搏、配合默契，出色地完成了比赛，女孩子们也展现了“谁说女子不如男”的大将风范，为班级取得了荣誉，班级的团结和凝聚力在此刻体现的淋漓尽致。老师们的加入更是将运动会带进了高潮。比赛时，赛场上的家长和观众们按捺不住兴奋之情，全程陪伴，高声呐喊，全校师生在此刻拧成了一股绳，只因为坚信我们是一家人! 此次运动会不仅锻炼了学生的体力，考验了体能，更激活了生命，展示学生的个性和青春活力。今天的比赛已经暂时告一段落，明天又将会书写怎样的神话呢？让我们拭目以待! $