第26课《诗词五首：饮酒》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

饮酒(其五) 陶渊明 课堂前言 作者介绍 学习引导 朗读欣赏 文本分析 课外拓展 课堂前言 陈模在《怀古录》中说:“陶渊明穷而至于乞食,其视乐天富贵声色之乐,岂可同年而语?然渊明陶然自得,未尝数数留意于外物,盖真实有得于心者,与徒事虚言者不同。 ” 李白在《九日登山》中说:“渊明归去来,不与世相逐。为无杯中物,遂偶本州牧。因招白衣人,笑酌黄花菊。” 杨万里在《西溪先生和陶诗序》中评价:“渊明之诗,春之兰,秋之菊,松上之风,涧下之水也。” 作者介绍 陶渊明(352或365年—427年),字元亮,又名潜,私谥“靖节”,世称靖节先生。因宅边曾有五棵柳树,又自号五柳先生。浔阳柴桑(今江西省九江市)人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职,最末一次出仕为彭泽县令,八十多天便弃职而去,从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗 ”,有《陶渊明集》。 陶渊明的诗作以歌咏田园生活居多,后世称他为田园诗人。他的五言诗成就最高。其诗意境平和、静穆、深远,被后人尊为“平淡之宗”。他那种淡泊明志的人生态度,对后世读书人影响很深。 学习引导 《饮酒》诗共二十首。其序文称:“既醉之后, 辄题数句自娱。”可见,这些诗都是诗人辞官归田之后闲暇饮酒时所作。本诗是原诗的第五首,主要是自叙安贫乐道、悠然自得的心境。全诗融说理、抒情、写景于一体,朴素而形象地表现了陶渊明厌弃世俗、陶醉自然的人生态度和生活情趣。诗歌用语质朴而意味深长,不假修饰却诗意盎然。在学习时,要注意体会本诗寓情于景的写法,并要理解作者在诗中所表达出来的思想感情。 朗读欣赏 文 本 分 析 结庐在人境,而无车马喧。 建造,构造。 简陋的房屋。 喧嚣扰攘的城市。 指世俗往来的纷扰。 翻译:我建造房舍于喧嚣扰攘的城市,却没有车马的喧嚣令人心烦。 这两句写诗人虽居闹市,而内心宁静脱俗。设置悬念。 问君何能尔?心远地自偏。 如此,这样。 精神超脱世俗。 僻静,偏远。 翻译:问我为什么能够这样?只要内心高洁,远离尘俗,居处自然 就显得僻静偏远。 问话朴实,回答意深,表达了诗人不与世俗同流合污的境界。 采菊东篱下,悠然见南山。 闲适淡薄的样子。 指庐山。 翻译:我在东篱下随手采几朵菊花,不经意间望见美丽的南山。 采菊而见山,闲适而随意,境与意合,人与山谐。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 山间的云气。 傍晚。 美好,秀丽。 翻译:傍晚时分,山间的云气秀丽迷人,归巢的鸟儿结群相伴飞回。 观赏山鸟,进一步写出诗人隐居后的怡然自乐。 此中有真意,欲辨已忘言。 此时此地的情景, 即隐居生活。 分辨。 翻译:此情此景中包含着许多真谛,我想要分辨清楚,却不知该怎样表达。 末两句是全诗的总结,是点睛之笔,反映出诗人妙契自然、物我两谐的生命感动。 课外拓展 《饮酒二十首》是晋末宋初文学家陶渊明创作的一组五言诗。这二十首诗借酒为题,以饱含忧愤的笔触,表达了作者对历史、对现实、对生活的感想和看法,抒写了作者对现实的不满和对田园生活的喜爱,充分表现了作者高洁傲岸的道德情操和安贫乐道的生活情趣。组诗以酒寄意,诗酒结合,使作者自然地袒露出生命深层的本然状态,体现出一种独特的审美境界。 其一 衰荣无定在,彼此更共之。 邵生瓜田中,宁似东陵时! 寒暑有代谢,人道每如兹。 达人解其会,逝将不复疑; 忽与一樽酒,日夕欢相持。 其三 道丧向千载,人人惜其情。 有酒不肯饮,但顾世间名。 所以贵我身,岂不在一生? 一生复能几,倏如流电惊。 鼎鼎百年内,持此欲何成! 其四 栖栖失群鸟,日暮犹独飞。 徘徊无定止,夜夜声转悲。 厉响思清远,去来何依依。 因值孤生松,敛翮遥来归。 劲风无荣木,此荫独不衰。 托身已得所,千载不相违。 《饮酒》 感谢观看! 60367.83 $