2026年中考语文一轮复习 话题作文

2026年中考语文一轮复习 话题作文 1．人的一生就是不断成长的过程。成长的过程中，既有阳光灿烂的日子，也有阴云密布的岁月，但不管怎样，我们都要勇敢面对，这样我们才会变得成熟、坚强、乐观、自信…… 请围绕“成长”写一篇文章，立意自定，题目自拟，不少于600字；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的地名、校名、人名；书写规范、卷面整洁。 2．阅读下面材料，按要求作文。 1990年10月，以美国科学家为首的“人类基因计划”启动，开始对人类基因进行解码工作。在中、英、日、德、法等国科学家的合作下，1999年的2月，国际人类基因小组宣布，他们完整地破译出了人体第22对染色体的遗传密码。这是人类在科学史上的重大突破。 在总结成功经验时，他们都将之归功于不带偏见的科学合作。是的，合作，不仅仅科研领域需要，在其他领域也需要，国家间需要合作，个人与个人之间同样需要合作，团体间更需要合作。 关于“合作”，你有什么感受、经历或见闻？请以“合作”为话题，写一篇作文。 要求：①请自拟文章题目。立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 3．请阅读下面的文字，按要求作文。 有这样一个暖心的故事：一位10岁的小男孩在被误会划坏了别人的小轿车后，他的父亲赔偿了对方3500元，但是他很幸运地遇到了一个非常有责任心的警察。这位警察连续几天查阅监控录像，尽心尽力去寻找真相，还了孩子一个清白，守护了孩子心灵中的阳光。 读了上面的材料，你有什么思考或感触？请你围绕“心中的阳光”这个话题，写一篇不少于600字的作文。 【提示和要求】（1）自拟题目，自选文体（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 4．幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。 请以“幸福”为话题写一篇作文。 要求： ①请先在所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。 ②请自拟题目。 ③立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。 ④书写规范，字迹工整，卷面整洁。字数不少于600字。 ⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 5．阅读下面的材料，按要求作文。 没有一朵花，一开始就是一朵花。 花会沿路盛开，你以后的路也是。 在心里种花，人生才不会荒芜。 以上都是出自《人民日报》的“金句”，这些句子带给你怎样的联想、触动和思考？请从“等待花开”“一路花开”“心有花开”中任选一个为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 6．写作。 任务一 阅读完段吉雄的散文《丰硕的麦粒》，你有什么感想？自拟题目，请写一篇读后感。 任务二 柳宗元游玩小石潭，赏山水之美；陶渊明畅想桃花源，寄美好理想；孟浩然眺望洞庭湖，盼仕途得荐。你和大自然又有怎样的故事呢？请以“我和大自然的故事”为话题，自拟题目，写一篇记叙类文章。 要求：（1）请从以上两个任务中选择一个，按要求完成作文；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 7．作文。 “City walk”起源于英国伦敦的“London Walks”（伦敦漫步），翻译成中文便是“城市漫步”。指在城市里或随意漫步或探寻一些特色的景观路线。除了在城市漫步，我们还可以在乡村漫步，在古诗苑漫步，在人生旅途中漫步……通过漫步，我们能够探寻繁华背后的宁静与自由，寻找不期而遇的浪漫与美好，感受心灵的温度与力量。 请以“漫步”为话题，选择以下一个任务进行写作。 【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文； 【任务二】根据自己的阅读经验和体悟，写一篇读后感； 【任务三】推荐值得游览的景观或体验的民俗，写一篇说明文。 要求：①题目自拟，文体自选；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 8．生活中，“墙”无处不在，有有形的，如学校围墙；也有无形的，如“可悲的厚障壁”。有形的墙，我们每天都要面对；无形的墙，我们有时难以回避。有的墙是安全的保障，是迷人的风景，是故事的载体……有的墙是感情的隔膜，是观念的差距，是文明的枷锁……有的墙需要筑，有的墙需要拆。有的人在筑墙，有的人在拆墙，有的人在读墙。这其间定会有许多生动的故事，许多鲜明的形象，许多深刻的道理。 请以“墙”为话题，自选一个角度，写一篇600字以上的文章。 要求：①题目自拟，题目中必须出现“墙”宇。②除诗歌外，其他文体不限。③文中不得出现真实的人名和地名。 9．阅读下面的材料，按要求作文。 生活中，我们常常会遇到各种挑战和困难，在面对这些挑战时，有人选择勇往直前，有人选择退缩逃避，也有人选择另辟蹊径……不同的选择会带来不同的结果。 请以“选择”为话题，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 10．阅读下面的材料，根据要求写作。 梁文锋从小热爱数学，并矢志不移研究数学，最终成就了DeepSeek，带领中国人工智能崛起，震撼全球。一位“弃医从艺、匠心热爱”的青年动漫导演饺子凭《哪吒》系列狂揽票房，让中国动漫走出国门。他们身边所积聚的，同样是一群为热爱死磕的人。——教育专家感言：教育当尊重孩子的兴趣，支持孩子的“不务正业”，哪怕与“主流”背道而驰。当热爱足够纯粹，连命运都会为之让路。 上面的材料带给你怎样的联想和思考？请以“热爱”为话题，写一篇作文。 要求：①题目自拟，文体自选；②字迹工整，书写清楚；③不少于600字。 11．“大自然虽然是一部天书，但不刁难人，字里行间说的都是深入浅出的道理。只要人用心了，就会终有所得。”大自然中的什么事物曾经触动过你？你从它（它们）身上悟到了什么道理？请结合你的经历，以“大自然的启迪”为话题，写一篇文章。 要求： ①请先在所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。 ②请先自拟题目再作文。 ③立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。 ④600字左右。 ⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 12．“笔似火焰，点燃文明之光：笔似犁铧，耕耘五彩之梦”。笔是我们每个人都必备的学习用品，常伴我们左右，它与我们形影不离。 请以“笔”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自拟题目； ②自选文体（诗歌除外），文体要明确。 【注意】①字迹工整，书写规范，全文不少于600字，但不要超出所给字格； ②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替如出现人名，请用小刚、小志、小芳，小晶代替； ③文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 13．作文 有人说，朋友不是那个你随便和他说声“嗨”的人。朋友是一个可以给你依靠着 嚎哭的肩膀，是一口你放心把内心的痛苦往里倾注的井，是一排令你热情高涨的巨浪，是一双把你从黑暗和绝望中拉出来的手……你交过朋友吗？你从朋友那里得到过教益吗？你怎样看待朋友间的情谊？请以“朋友”为话题，写一篇600字左右的作文。 要求：①可以记叙你交友的过程，可以讲述朋友间感人的故事，也可以抒写对朋友的期盼，还可以谈你的认识。除诗歌、戏剧外文体不限。 ②定要写真情实感，不可胡编乱造。 ③写须工整，文面要整洁。 14．年少的我们，都有过自然风景、艺术长廊、茫茫书海、心灵深处……的旅行经历，我们或快乐，或感动，或迷惘，或顿悟……这些丰富多彩的历程，令我们难忘，催我们奋进，促我们成长。 请以“旅行”为话题，写一篇文章。 要求： ①请根据材料任选角度，自拟题目，写一篇文章； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600﹣800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 15．阅读下面材料，按要求作文。 在科技飞速发展的今天，人工智能、虚拟现实等新技术不断涌现，改变着我们的生活方式；短视频、社交媒体等新的传播形式，重塑着我们的社交模式。然而，也有人怀念过去“从前慢”的生活节奏，渴望传统书信带来的温情，向往邻里间亲密无间的交流。 请以“新与旧”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于 600 字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 16．阅读下面的材料，按要求作文。 大自然对人类而言是不可或缺的。大自然给了人类生存的物质能源，带给人类心灵上真正的舒坦，带给人类视觉上的和谐，无论今天和未来，人类需要清澈的江河湖海；需要茂密的森林、草原；需要头顶上挂着朵朵白云的蓝天。不止如此，人类最初接受的启蒙教育也是来自于大自然。对于人类而言，大自然的赐予太多太多，唯有时时感恩，不断反思，才会有更加美好的生活。 请你就“人与自然”的话题，写一篇作文。 要求：题目自拟，文体不限，字数不少于600字。 17．2020年1月，面对一场突如其来的疫情，国人万众一心，共克时艰，我们身边也出现了很多无私奉献的人。 请以“心中的英雄”为话题，写一篇文章。 要求：①必须有细节描写；②有真情实感，不得抄袭套作；③书写规范工整，不少于500字；④文章中不得出现真实的地名、校名和人名。 18．阅读下面的文字，按要求写作。 用欣赏的眼光看世界，发现处处皆是风景；用欣赏的眼光看万物，能够领略祖国大好河山；用欣赏的眼光观察他人，发现他们都有独特的魅力；用欣赏的眼光看自己，发现闪闪发光的自己…… 请以“欣赏”为话题，写一篇600至800字的文章。可以叙写自己的经历和见闻；可以选择一人，撰写传记；也可以对这个话题发表见解。 要求：（1）题目自拟，文体自选（除诗歌外）；（2）不得抄袭、套作；（3）不出现真实的校名和师生姓名。 19．请阅读下列材料，然后以“诚信”为话题写一篇作文。 吴乃宜（1929﹣2014），温州苍南县霞关镇三澳村人。2006年的超强台风“桑美”夺走了他3个儿子的生命，并留下了近80万元债务。年已77岁的年迈老人开始吃稀饭、织渔网、捡废品，用6年多的艰辛与毅力，最后基本还清了儿子的债务。其感人事迹经媒体报道后引起国人关注，被称为“诚信老爹”。 要求：题目自拟，文体不限；不少于500字。 20．阅读下面的文字，按要求作文。 温馨是奶奶慈祥的目光，温馨是妈妈做出的菜肴，温馨是朋友间的会心一笑，温馨是同学间的俏皮幽默，温馨是雨中共撑一把伞，温馨是车棚里扶起一辆车，温馨是帮助盲人过马路，温馨是车上给老太太让座位，温馨是远方友人的一封电子邮件，温馨是漂泊游子的一个报平安的电话，温馨是就着老咸菜下酒，温馨是品一杯清香四溢的茉莉花茶，温馨是淋成落汤鸡时喝下一碗姜汤，温馨是饥渴难耐时喝下一碗白开水…… 请以“温馨”为话题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体自选，题目自拟。（2）不少于500字。（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 21．题目：“天空是个幼儿园，太阳、月亮和星星，都是我的伙伴；大地是个游乐场，蚂蚱、野马和小蛇，都是我的伙伴；屋子是个电影院，爸爸、老师和同学，都是我的伙伴……” 请你以“伙伴”为话题，写一篇文章。 要求：（1）请自拟题目；（2）运用记叙、描写等表达方式写出真情实感，不少于600字；（3）文章中不要出现真实的校名和人名；（4）字迹工整、书写规范。 22．按要求作文。 在我们学习的课文中，苏州园林的设计者和匠师们讲究自然之趣与深邃的意境，“咫尺之内，再造乾坤”；周亚夫讲究严明治军，坚守原则，不卑不亢；曹刿讲究审时度势与谨慎果敢，作战中知己知彼，决胜千里……在生活中，我们参与实践，讲究方式方法；与人相处，讲究分寸尺度；庆祝节日，讲究礼仪风俗……“讲究”的背后，是精益求精的态度，是为人处世的原则，是寻常生活的仪式感。 以上文字引发你怎样的感悟和思考？请联系自己的生活，以“讲究”为话题写一篇文章。 【写作要求】 ①文体不限（可写记叙文或议论文，诗歌除外），不少于600字； ②内容具体，情感真挚； ③书写正确、规范、美观； ④文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。 23．阅读下面文字，按要求写作。 2020年有太多美好伴随我们走过，我们经历了众志成城的抗疫，在坚守、信任、互爱、理解中，浸润家国情怀，感受大爱无边；成长路上的我们一如往昔，享受家人呵护，倍受师长关爱，被榜样的力量鼓舞，被自我的奋进激励……回望来路，点点滴滴都是那般珍贵。 请以“无价”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）。②文中不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名，如出现请用××代替。③不得抄袭，不得套作。 24．阅读下面的材料，根据要求作文。 人生总有很多相遇，与他人相遇，也许就是一次心灵的碰撞；与自然相遇，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相遇，也许就是一次心智的陶冶；与历史相遇，也许就是一次精神的升华……总有一次相遇，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。请以“相遇”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（有明确的文体特征）诗歌除外；（2）不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；（3）文章中不得出现真实的人名、校名；（4）不少于600字。 25．阅读下面材料，任选一题作文。 追求源于热爱，热爱成就追求。 你隐于人海，看似平凡，日复一日的努力，一步步离梦想更近。 影响世界，年轻的你我或许都该这样追求。 （1）根据你的见闻或经历，以“追求”为话题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 26．平凡不是平庸的代名词，而是世间百态的蓬勃生命力，平凡的人也可以不平凡。 请以“平凡”为话题，写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式。②立意深刻，感情真挚，思想健康。③书写工整，正确使用标点符号。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。⑤字数不少于600字。 27．阅读下面的文字，按要求作文。 远方也许有撩动心弦的风景，远方也许有点燃梦想的灯塔，远方也许有绵绵不尽的思念……远方是现实的延展，是以踏实为路基、以奋斗为底色成就的精彩。 请以“远方”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感； ②除诗歌外，文体不限； ③字数不少于 600字； ④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B、C 等大写字母代替； ⑤不得抄袭。 28．初中时光匆匆一载已过，当你执笔答卷的时候，是否感受到自己的成长？过去的一年你经历了太多的事情，也懂得了许多……。 请以“懂得”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），文体明确。 【注意】遵循下列要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小明、小芳、小刚、小华代替。 29．做一个有责任心的人，是时代的需要，有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我有责”，意思是说“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会、对家庭的责任，国家遇到了困难，集体发生了分歧，家庭产生了矛盾，同学违反了纪律，自己成绩不理想……都应当问一问“我应当承担什么责任”，请以“责任”为话题写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外），不少于500字；（2）文章要富有真情实感，不得出现真实的人名、校名。 30．阅读下面的材料，按要求作文。 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁；幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；幸福是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的气节…… 请你以“幸福”为话题，写一篇作文。 要求：①自拟题目，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外）。②不能套作，不得抄袭。③不少于600字。④文中不能出现真实的人名、校名、地名。 31．阅读下面的文字，按要求作文。 席慕蓉说：“青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。”雨果说：“谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。”新时代领路人寄语青年学生：“青春不是靠天马行空的幻想，青春是要靠脚踏实地的奋斗；青春的成长不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成长。” 风华正茂的你，将在青春岁月里写下什么呢？请以“青春”为话题，结合生活实际，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体自选（除诗歌外）。②文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；③书写工整，卷面整洁。 32．请阅读下面的文字，按要求作文。 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ——《论语•学而》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 ——诸葛亮《诫子书》 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 ——毛泽东《纪念白求恩》 加强自身修养，尽到自身职责，努力做好自己，不仅是古人对自己的要求，也是每一个现代人必须要做到的。在学习与生活中，关于“做好自己”你有哪些经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】 一、自拟题目，自选文体； 二、文中不要出现透露你个人身份的信息； 三、抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 33．少年，最大的资本是充满朝气、敢于梦想、勇于前行。在生命力最旺盛的日子里，少年人就该像常春藤一样，向着心中的梦想不断攀爬，把青春的绿色铺满人生的征途、把梦想的光辉洒满人生的征途。 请以“征途”为话题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 34．“得与失”是一个蕴含生命智慧的话题，它折射出成长的代价、选择的艺术、文明的演进…… 请以“得与失”为话题，写一篇文章。 要求：自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。字迹工整，书写清楚，卷面整洁。不少于600字。不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 35．阅读下面的材料，完成写作任务。 中学生正处在充满朝气、富有活力的青春时期，同时也面临着成长的困惑。有的同学说：“我很努力地学习，成绩却总是不理想，我该怎么办？”有的同学说：“我与父母之间矛盾不断，亲子关系不和谐，到底是哪里出了问题？”还有同学说：“我对未来感到迷茫，不知道自己该朝着什么方向努力，好苦恼。” 针对以上中学生成长中可能遇到的问题，学校组织了一场“成长困惑大家谈”的主题活动。请你根据上述材料，结合自己的成长经历，任选一个角度，以“成长的困惑”为主题，写一篇文章。 你可以发表自己的观点和看法，可以结合自身经历讲故事，也可以结合事例分享解决办法。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 36．生活中，有太多的遇见。当温暖遇见寒冷，便有了雨；当春天遇见冬季，便有了岁月；当天空遇见地面，便有了永恒。人群里，我们与朋友知己遇见；书店里，我们与渴慕已久的书籍遇见；屏幕上，我们与英雄伟人遇见；旅游时，我们与美丽的风景遇见…… 请以“遇见”为话题，写一篇作文。 要求：①自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用各种表达方式； ②立意深刻，感情真挚，思想健康； ③书写工整，正确使用标点符号； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名； ⑤字数不少于600字。 37．阅读下面的材料，根据要求写作。 在整理书包时，你发现夹在作业本里的《朝花夕拾》只读到第三页，但手机里的《3分钟读懂鲁迅》却刷了十几条。班主任在班会课播放“两会”新闻：习近平总书记说“数字阅读要和传统阅读结合起来……。” 让你想起……用APP五分钟刷完《西游记》解说视频后，却在语文课上被“三调芭蕉扇”的细节问得满脸通红；为完成“每日阅读打卡”匆忙划动电子书时，忽然怀念小时候熬夜看《水浒传》的沉浸…… 请以“我的阅读故事”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 38．《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。中国是英雄的国度，武汉是英雄的城市，崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出……没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。 请以“英雄”为话题写一篇作文。 要求：（1）选择你最能驾驭的文体（诗歌、戏剧除外），抒发你最真挚的情感，内容具体，语句流畅，结构完整。（2）书写工整、美观，600字左右。（3）文章中不能出现真实的姓名、校名、地名。 39．写作。 在《藤野先生》里，鲁迅于异国他乡求学受挫时，藤野先生毫无民族偏见，耐心批改讲义、细致指导解剖，那严谨治学与诚挚关怀，满是师恩厚重；《背影》中，父亲艰难攀爬月台的臃肿背影，承载无言父爱，只为给儿子买几个橘子；汪曾祺笔下《昆明的雨》，菌子、缅桂花、酒馆，透着西南联大求学时光里的悠然生活气息与质朴人情。 生活从不缺这般动人瞬间：老师答疑时的专注神态、父母默默准备早餐的身影、邻里分享美食的热情笑容。请“生活处处有爱”为话题，结合自身经历，写一篇作文，写出真情实感。 要求： ①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 40．为深入推进家风建设，弘扬中华优秀传统美德，学校开展了“传承好家风”主题征文活动，请你写一篇文章投稿。 （好家风：勤劳节俭、孝老敬长、坦诚忠厚、严己宽人、和睦相处、注重学习等） 要求：①角度自定，题目自拟，文体自选；②内容健康积极，表达真情实感；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤不透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 41．关注社会，你会发现许多美丽的事情和事物：参加公益活动，你会发现人心是如此美丽：观看中央电视台《中国诗词大会），你会发现诗词是如此美丽：“一方有难，八方支援”，从一双双伸出的援助之手中，你会发现人性是如此美丽……请以“美丽”为话题，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，题目自拟，文体不限。 （2）字数不少于600字。 （3）字迹工整，书写清楚。（达到此项要求，评分时可奖励2分）。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 42．亲情是一种奇妙无比的力量，亲情是一永不褪色的话题。亲情是坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽水；是一首经典老歌，轻柔温婉；亲情是一方名贵丝绸，细腻光滑……亲情就是亲人之间的感情，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲，是长者对幼者的疼爱…… 请以“亲情”为话题，写一篇作文。 要求：（1）题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外） （2）说真话，抒真情，忌抄袭。 （3）文中不得出现真实的地名、校名和人名 （4）书写工整，不少于600字。 43．梅花绽放的背后，是它经历了凛冽的寒风；中国不断崛起的背后，有团结智慧、踏实进取的中国人；我们在享受幸福生活的背后，是有人在为我们负重前行…… 请以“背后”为话题，写一篇文章。 要求：①自拟题目，自定立意；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③用规范汉字书写，不少于600字；④文章不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名，如出现请用×代替；⑤不得抄袭，不得套作。 44．阅读下面的材料，按要求作文。 央视主持人董卿在《朗读者》里曾说：“想念，往往不是刻意的，它出现在我们很多无法控制的瞬间。看电影，听首歌，望着一张相片的时候，或者就是在闭起眼睛的那一刻。对于生活在凤凰城的翠翠来说，想念是那一晚对岸的歌声；对于史铁生来说，想念是在开满菊花的秋天，母亲曾经说过的那句话，‘我们俩在一块，要好好地活’；而对于终老望乡的洛夫来说，想念是故国的泥土，伸手可及，但我抓回来的仍是一掌冷雾。想念呵！让日子变长了，让不及的人变近了，让我们最终明白，想念是拥有的另外一种形式，他想我，我想他。想念让我们的世界变得更有温度。” 请以“想念”为话题写一篇文章，题目自拟。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于600字，字要写得规范、工整、美观；（3）不得出现真实的人名、校名、地名。 45．人生在世，总少不了陪伴。这些陪伴常常来自亲人、师长或者同学，甚至是陌生人或者是一些物品……请以“陪伴”为话题，自拟标题，写一篇记叙文。 46．人生处处有挑战：学习中，解决难题，发挥潜力，是一种挑战；赛场上，挥洒汗水，超越自我，是一种挑战；漆黑夜晚，独自回家，战胜怯懦，是一种挑战……挑战又是人类不断进取的动力之一。迎接挑战，中华民族创造了遨游太空的美丽神话；迎接挑战，全国上下团结一心实现了战胜疫情的伟大壮举……挑战自己，我们才能不断成长；迎接挑战，人类才能不断进步。 请以“挑战”为话题，写一篇文章。 要求：①请围绕话题自拟题目；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分材料，不得套作。 47．作文。 孙悟空的圈能挡妖魔却困不住决心，朋友圈能连接彼此也可能隔绝视野，舒适圈给人安宁却也让人停滞……关于“圈”，你有怎样的经历或思考？ 请以“圈”为话题，自拟题目，自选角度，自定立意，写一篇文章。 要求：①除诗歌外文体自选，不少于600字。②文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。 48．生活中处处充满了等待。等待亲人的归来，等待朋友的问候，等待春天的到来，等待赞许的目光，等待假期的来临，等待2008奥运的召开……等待是一种幸福，等待是一种希望，等待是一种无奈，等待也是…… 请以“等待”为话题，写一篇文章， 要求：（1）题目自拟 （2）文体不限；（除诗歌外） （3）字数不少于600字 （4）文中不得出现真实的校名和人名。 49．作文。 大千世界，芸芸众生，天道酬善，功不唐捐。任何积德行善之举，都会静静地躺在道德银行里，悄悄地升值，不断积累利息，耐心地等着兑现的一天。就像曾以一饭之恩救助韩信的漂母，多年之后收到了他的千金之谢，那就是当年一饭的利息。 相信你读了这段话之后一定会受到触动，请以“利息”为话题写一篇文章。 要求：①请围绕话题，自拟题目； ②除诗歌外文体不限，可以记述经历，抒发感情，发表见解； ③字迹工整，书写规范，字数600至800字； ④文中请不要出现真实的姓名，校名； ⑤文中不得引用，抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 50．读书学习，塑造着我们的性格。哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……凡有所学，皆成性格。” 生活充满酸甜苦辣，蕴藏着学问与智慧，就像一本无字的书。从生活中学到的，也，能影响、改变我们的性格。 对此，你有怎样的经历、体验和思考？ 请以“学习与性格”为话题，自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。 2026年中考语文一轮复习 话题作文 参考答案与试题解析 1．人的一生就是不断成长的过程。成长的过程中，既有阳光灿烂的日子，也有阴云密布的岁月，但不管怎样，我们都要勇敢面对，这样我们才会变得成熟、坚强、乐观、自信…… 请围绕“成长”写一篇文章，立意自定，题目自拟，不少于600字；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的地名、校名、人名；书写规范、卷面整洁。 【答案】见解答 【分析】这是一篇话题作文。审题的关键词是“成长”，可以是身体方面的成长，也可以理解为成长中的快乐、烦恼，成长路上遇到的成功、奖励、挫折、失败、忧伤、哀愁等，可以是思想方面的成长。需要从自我实际出发，根据自我的兴趣爱好来拟题。运用记叙、描写、议论等表达方式，从而增强语言的表现力。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，关注细节，这样才能使文章内容充实，主题深刻。作文时，你可以选取自己最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节等，以此来写心理感受，用自己独特的情感体验，去表现最动人的情感。 【解答】 我在幸福中成长 如悄然飘落的冬雪，如淅淅沥沥的春雨，如夏日浓荫里沙沙而过的风，如轻轻随风舞动的秋叶，成长的时光在诗集上页页翻着…… 记忆之门被缓缓地推开，十五年的岁月痕迹，像电影放映一样，一幕幕的在脑海里回放。 记得在十几年前的某一天，在天使的爱抚下，伴着阵阵啼哭的乐章，一个新的生命诞生了，那就是我。 从诞生来到这个世界的那一刻起，我就注定被幸福包围。 我的出生为家庭喜添新成员，在众人亲切和蔼的目光中，我步入了小学。 小学的生活或许是坎坷曲折的，但对于我来说，那是一种幸福。 大概是一年级的时候吧，我记得我非常地顽皮，经常捣蛋，当然这也就少不了老师的训斥，也少不了被叫家长的次数。但就是在这一句句的苦口婆心的教诲，在这一次次的被叫家长后，父母的鼓励下，我才得以蜕变，才可以生成如今的我，才可以摆脱恶习，走上正轨，所以我觉得有这些磨难，有这些教导，是令我自豪的，因为它使我倍受爱的滋润，我成长在了幸福之中。 小学的六年时光，在这般幸福的光环下已定格在了记忆之册的那一页，有灿烂的笑脸，拼搏的热泪，喜悦的飞舞。 随着时间沙漏的悄然变化，这些珍贵的记忆，已被轻轻地翻过、随之而来的是充满青春本色的初中生活。 刚上七年级的我在新的班级中褪去稚嫩开始崭新生活；在同学、老师的鼓舞下充满自信和坚强，乐观地迎接一切困难与挫折；在一次次的胜利之后笑迎新的磨难。 初中的旅程，虽才刚刚起程，但我知道，我们将张开双臂拥抱太阳，竭尽全力创造辉煌，让青春伴绿草红花，让年华衬白雪黄沙。这种青春的活力，激情被我拥有，是我的幸福。 在我的成长中，有爱的关怀，有循循的教导，有青春的舞动，这是阳光下的幸福﹣﹣我被幸福所包围，我在幸福中成长。 【点评】文章开篇运用一组排比句引出“成长”这一话题，总领全文。文中记叙了“我”从出生成长到现在，老师的教诲，同学的帮助，父母的鼓励，一路被幸福包围着。内容充实，处处突出主题。文末再次点题，总结全文。 2．阅读下面材料，按要求作文。 1990年10月，以美国科学家为首的“人类基因计划”启动，开始对人类基因进行解码工作。在中、英、日、德、法等国科学家的合作下，1999年的2月，国际人类基因小组宣布，他们完整地破译出了人体第22对染色体的遗传密码。这是人类在科学史上的重大突破。 在总结成功经验时，他们都将之归功于不带偏见的科学合作。是的，合作，不仅仅科研领域需要，在其他领域也需要，国家间需要合作，个人与个人之间同样需要合作，团体间更需要合作。 关于“合作”，你有什么感受、经历或见闻？请以“合作”为话题，写一篇作文。 要求：①请自拟文章题目。立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 【答案】见解答 【分析】这是一道话题作文题。要想写好此文，首先要明确写作范围，即什么是“合作”。其次，要选好角度，即选择你认识深刻而材料储备又丰富的角度入手，角度小才能开掘深。从大的方面看，人类社会共同承担着发展科学技术、发展经济、维护世界和平、保护人类生活空间的义务，这需要国家与国家的合作；每个国家承担着既要繁荣本国经济，不断提高本国人民的生活水平和精神文明程度，继承自己国家古代文化传统而又不断地丰富和发展文化水准，保持安定、团结的政治局面等责任，这也需要各级政府、机构部门的合作。具体到每个人，一般来说，做任何事情都需要人们真诚地合作。再次，要能发散思维，打开思路，提炼出尽可能多的观点或中心。由于“合作”是一个简单的词组，具体立意时，我们可以通过扩充语素来发散思维。据此，可从以下角度进行立意：人生因合作而精彩；合作，使你的视野更宽广；合作，使你的信念更坚强；合作，使你的事业更辉煌；合作，要有眼光；合作，要有智慧；合作，需要时时处处为对方着想；成功人士，既有竞争意识，更有合作意识。 【解答】 人生，因合作而精彩 美国统计学家曾经公布过一组数据：在一百多位诺贝尔奖获得者中，百分之八十是通过与他人合作而在科学领域取得重大成就的，其中包括两次诺贝尔奖获得者居里夫人，以及华裔科学家杨振宁。不得不说，人生因合作而精彩。 成功如树，合作如雨，唯有雨露滋润，小树方可长成栋梁；成功如船，合作如帆，唯有扬起白帆，小船方可破浪远航；成功如画，合作如笔，唯有挥动神笔，秀画方可画成；成功如风筝，合作如线，唯有放开长线，风筝方可翱翔于蓝天。合作是成功的基石，夯牢基石，方可叩开成功之门。 合作，使你的视野更宽广。一个是诺贝尔物理学奖获得者，一个是中国的“两弹元勋”，杨振宁与邓稼先这对科学“双子星”，用他们的成功诠释着合作的价值。他们之间，有五十年的友谊；他们之间，有五十年的合作。从国内到国外，他们始终保持着密切合作，互相交换思想，交换意见，他们的视野因此而更加宽广，他们的事业因此而更加辉煌。正如萧伯纳所言：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”这就是合作的意义，它会让你的视野不再局限，它会激活你的思维。 合作，使你的信念更坚定。马克思与恩格斯，这对共产主义的开拓者，他们与资本主义斗争的信念，因彼此之间的合作而更坚定。马克思没有稳定的经济来源，四个孩子先后夭折，是恩格斯的鼓励与帮助，让他不退缩，不放弃，让他斗争的热火始终高燃。马克思、恩格斯，他们的信念，在彼此鼓励下更加坚定。合作如同一瓶胶水，将两个巨人的信念更加牢牢地粘在他们的心上，矢志不渝。 合作，使你的事业更辉煌。玛丽•居里与皮埃尔•居里因为默契的合作，双双获得诺贝尔奖；国民党与共产党合作，创立黄埔军校，培养了一大批军事人才，推翻了北洋军阀；康有为与梁启超合作，掀起了轰轰烈烈的维新变法运动；廉颇与蔺相如的合作，使赵国变得强大；刘邦与“汉初三杰”的合作，开辟了大汉王朝……合作，让你成就辉煌的事业。小到个人，大到国家，都须依靠合作的力量才能变得强大。 动物因合作而更有战斗力，而你的人生，将因合作而更加精彩！ 【点评】本文以“人生因合作而精彩”为中心展开议论，从“合作，使你的视野更宽广”“合作，使你的信念更坚定”“合作，使你的事业更辉煌”三个方面进行论述，列举名人事例，引用名人名言，富有典型性和说服力，充实了论证内容，加深了文章思想深度。文章思路清晰，层次分明，排比、引用、比喻等修辞手法的运用，恰当好处。本文运用了事例论证、道理论证、数据论证等多种方法来论述主旨，夹叙夹议，兼富文采。 3．请阅读下面的文字，按要求作文。 有这样一个暖心的故事：一位10岁的小男孩在被误会划坏了别人的小轿车后，他的父亲赔偿了对方3500元，但是他很幸运地遇到了一个非常有责任心的警察。这位警察连续几天查阅监控录像，尽心尽力去寻找真相，还了孩子一个清白，守护了孩子心灵中的阳光。 读了上面的材料，你有什么思考或感触？请你围绕“心中的阳光”这个话题，写一篇不少于600字的作文。 【提示和要求】（1）自拟题目，自选文体（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 教室里的那束光 那天的阳光斜斜地照进教室，却照不暖我发凉的指尖。当班长指着黑屏的投影仪质问“是谁弄坏的”时，几十道目光像冰锥般刺在我背上。明明我只是最后一个离开教室，可慌乱中打翻的水杯，还有投影仪旁的水渍，都成了百口莫辩的“证据”。 “肯定是她，平时就冒冒失失的！”后排传来窃窃私语。我攥紧衣角，喉咙像被棉絮堵住，眼眶也渐渐发烫。班主任陈老师走进教室时，我正蹲在地上捡拾散落的稿纸。她轻轻拍了拍我的肩膀：“先回座位吧。”声音像春风拂过，却没能吹散我心头的乌云。 放学后，我被留在了办公室。陈老师调出走廊监控，一帧一帧地查看。窗外的天色渐渐暗下来，蝉鸣声也变得断断续续。突然，她指着屏幕说：“你看，投影仪故障是在你离开后发生的，应该是设备老化导致的。”我盯着画面里那个匆匆离去的背影，委屈的泪水终于决堤。陈老师递来纸巾，语气温柔：“被误解时的滋味不好受吧？但别让这份委屈变成心里的刺。” 第二天早自习，陈老师当着全班同学的面澄清了事实。她特意展示了检修师傅出具的故障报告，还表扬我主动承担责任的态度。教室里响起的掌声，像春日里的第一缕阳光，融化了我多日来的不安。下课后，班长红着脸向我道歉，我笑着摆摆手，心里却比吃了蜜还甜。 从那以后，每当我看见教室角落的投影仪，总会想起那个傍晚。陈老师不仅还我清白，更教会我如何在黑暗中坚守内心的光明。现在的我，也会在同学遇到困难时主动伸出援手，因为我知道，一句信任的话语、一个坚定的眼神，都能成为照亮他人世界的光。就像陈老师说的：“真正的勇气，是在经历风雨后，依然愿意成为别人的太阳。” 【分析】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。本题围绕“心中的阳光”这一核心话题，通过暖心故事引发对人性光辉与社会责任的思考。审题需把握三个层次：1.“阳光”的象征意义，代表希望、正义与温暖；2.守护阳光的主体责任，包括个人、家庭与社会；3.阳光对成长的价值，如建立信任、维护尊严等。可从三个角度立意：一是“用善意守护纯真”，强调社会对青少年的保护责任；二是“诚信如阳光照亮人生”，探讨品德教育的重要性；三是“每个人都可以成为别人的阳光”，倡导传递温暖的行为。最佳立意是“让心中的阳光照亮彼此”，通过“被守护﹣成长﹣传递”的递进关系，展现人性光辉的辐射效应。初中生写作时要注重情感的真实性，避免空泛说教。 二、选材构思。若写记叙文，可围绕校园生活等展开选材。可选“教室风波”事件：开篇描写自己被冤枉弄坏同学文具盒的委屈；中间刻画老师深入调查、还原真相的过程，重点描写老师询问目击同学、检查物品的细节；结尾写真相大白后的感悟，以及自己后来主动帮助新同学的经历，完成“被阳光照耀—成为阳光”的转变。若写议论文，可采用“现象—价值—践行”结构：先分析校园中常见的误会现象及其伤害；再论证守护阳光的三重价值—维护尊严（用材料中的警察为例）、培养信任（结合“曾子杀猪”典故）、促进成长（联系青少年心理特点）；最后提出三个践行建议：遇事调查、换位思考、主动澄清。两种文体都要突出细节描写，如被误会时发凉的手心、真相大白时夺眶而出的泪水等，增强感染力。 【解答】例文： 教室里的那束光 那天的阳光斜斜地照进教室，却照不暖我发凉的指尖。当班长指着黑屏的投影仪质问“是谁弄坏的”时，几十道目光像冰锥般刺在我背上。明明我只是最后一个离开教室，可慌乱中打翻的水杯，还有投影仪旁的水渍，都成了百口莫辩的“证据”。 “肯定是她，平时就冒冒失失的！”后排传来窃窃私语。我攥紧衣角，喉咙像被棉絮堵住，眼眶也渐渐发烫。班主任陈老师走进教室时，我正蹲在地上捡拾散落的稿纸。她轻轻拍了拍我的肩膀：“先回座位吧。”声音像春风拂过，却没能吹散我心头的乌云。 放学后，我被留在了办公室。陈老师调出走廊监控，一帧一帧地查看。窗外的天色渐渐暗下来，蝉鸣声也变得断断续续。突然，她指着屏幕说：“你看，投影仪故障是在你离开后发生的，应该是设备老化导致的。”我盯着画面里那个匆匆离去的背影，委屈的泪水终于决堤。陈老师递来纸巾，语气温柔：“被误解时的滋味不好受吧？但别让这份委屈变成心里的刺。” 第二天早自习，陈老师当着全班同学的面澄清了事实。她特意展示了检修师傅出具的故障报告，还表扬我主动承担责任的态度。教室里响起的掌声，像春日里的第一缕阳光，融化了我多日来的不安。下课后，班长红着脸向我道歉，我笑着摆摆手，心里却比吃了蜜还甜。 从那以后，每当我看见教室角落的投影仪，总会想起那个傍晚。陈老师不仅还我清白，更教会我如何在黑暗中坚守内心的光明。现在的我，也会在同学遇到困难时主动伸出援手，因为我知道，一句信任的话语、一个坚定的眼神，都能成为照亮他人世界的光。就像陈老师说的：“真正的勇气，是在经历风雨后，依然愿意成为别人的太阳。” 【点评】本文记叙了自己一次被同学误解的经历，表现了陈老师对“我”的关心和教育，表达了对陈老师的感恩和赞美之情。 4．幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。 请以“幸福”为话题写一篇作文。 要求： ①请先在所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。 ②请自拟题目。 ③立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。 ④书写规范，字迹工整，卷面整洁。字数不少于600字。 ⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 【答案】见解答。 【分析】这是一道非常宽泛的话题作文。首先，明确“幸福”是一个抽象的概念，是指一个人的状态得到改进而产生喜悦、满足和感恩、富足的心理感受。幸福不是状态本身，而是状态的改进，它表现在人们生活的方方面面。生活中的幸福很简单，不是金钱，不是权力，而是不起眼的一些小事，家人能在一起吃饭是幸福，拥有一个完整的家就是幸福。每个人身边都有幸福，只是还没有去发现。幸福有时候只是那一瞬间的感动，会让一个人一直痴迷于此，幸福就是满足，幸福就是知足！一个人只有主动去找寻幸福，才会得到它。 明确这些后，我们可以再思考这样几个问题：“幸福”是什么；怎样才能“幸福”；谈论“幸福”这个话题有什么现实意义；不“幸福”的因素有哪些，等等。于是我们既可以笼统地谈“幸福”的作用、影响或感悟，也可以将其具体为某一方面，如材料中提示的或其他具体揭示“幸福”内涵的角度。最好是化大为小，便于选材和表现中心。应展开多种联想组织材料，避免空洞说理或单一叙述，导致内容单薄或主题肤浅。如历史或现实中反映与“幸福”有关的人、事和场景进行同类、相似或相反联想，反映“幸福”的价值、作用；或由现实中缺少“幸福”的现象进行连锁或因果联想，挖掘“幸福感”的历史和现实意义，使主题高屋建瓴。 【解答】 身边的幸福 停下脚步，向四周看，你会发现许许多多萦绕在你身边的幸福。 门前的巷子里正在装煤气管道，一个个深蓝色的身影在坑道中进进出出。一位衣着朴素的妇人端着一只保温杯来到一个工人面前，说：“歇一会儿，喝点儿热水吧。”工人那满是泥污的脸上立刻显现出质朴的笑容。乳白色的水汽从保温杯口蒸腾而出，氤氲着两张洋溢着幸福的脸。 小路上，一位老爷爷正将自己手上的棉手套脱下，戴在身边一位老奶奶的冻得通红的手上。老爷爷嘴里还在不停地埋怨：“怎么又忘了带手套，都几十年了，这个老毛病怎么总是改不掉。”老奶奶咧着没牙的嘴，笑呵呵地看着老爷爷，脸上绽放出少女般羞涩的笑容。 菜场里，一对夫妇正在整理他们一天的劳动成果。他们身边一个胖嘟嘟的小孩正在一辆三轮车上自顾自地玩着“开火车”。兴许是冻得实在受不了了吧，妇人直起身搓了搓快要僵硬的手。这时，小孩子跳下车，来到妇人面前，伸出他胖嘟嘟儿的小手，不停地摩挲着妇人的手，凑上去，对着那双粗糙的手呵了几口气，奶声奶气地说：“这样就不冷了。”妇人的眼里顿时湿润了…… 放学的铃声一串串从校园中传出，不一会儿，大门口便出现了学生的队伍。渐渐地，主流分成了支流，再渐渐地三五成群。孩子们脚下蹬着，口里聊着，眉儿舞着…… 对面的美容院里走出一位姑娘，撩一撩额前刚烫好的刘海，满身洋溢着青春的希冀。 修车铺里，老师傅直起身，敲了敲刚刚装好的链条，伸出沾满油污的手，对着面前的学生作了个OK的手势，还调皮地眨了眨眼睛。 路上，一位大腹便便的孕妇牵着丈夫的手，眼含幸福地瞧着路边一个大眼睛的小男孩，又瞧了瞧自己的肚子﹣﹣眼里心里满是对即将诞生的小生命的期待。 不要再去抱怨生活中有太多烦恼，那是因为你只会抬头望天，而忽视了身边的存在。其实，幸福每时每刻都萦绕在你我身边。 请稍稍停下你寒风中匆匆的脚步，在原地缓缓转个圈，你一定会和我一样，发现你从未发现过的身边的那些满含暖意的幸福。 【点评】这篇文章为我们打开了一扇窥探人生幸福的窗口，这就是﹣﹣低下你只会“抬头望天”的眼睛，来发现萦绕在你身边的普通人的幸福：那递给普通工人的一杯开水、给老伴戴上的一副手套、给妈妈送上的一丝暖意，甚至于放学时孩子们开心的谈笑……这一个个镜头既是一朵朵绽放的幸福之花，又开启了我们人生幸福的源泉。 文中所选场景，无不来自普通生活，而唯其普通才真正拓展了我们认知世界的眼界，调整了我们品味幸福的味蕾。文章无论选材还是说理，都显得自然而随意，有着一种平易而又动人的力量。 5．阅读下面的材料，按要求作文。 没有一朵花，一开始就是一朵花。 花会沿路盛开，你以后的路也是。 在心里种花，人生才不会荒芜。 以上都是出自《人民日报》的“金句”，这些句子带给你怎样的联想、触动和思考？请从“等待花开”“一路花开”“心有花开”中任选一个为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 等待花开，静候时光 等待，是一种静谧而深沉的力量，它如同一首悠扬的乐章，在岁月的琴弦上缓缓流淌。等待花开，更是一场与时光的温柔邂逅，在期待中，我们见证生命的奇迹与坚韧。 小时候，我在院子里种下了一颗向日葵种子。每天清晨，我都会迫不及待地跑到院子里，蹲在那小小的土堆旁，满心期待地望着那片土地，想象着种子破土而出的模样。然而，日子一天天过去，土堆依旧平静如初，没有丝毫动静。我开始有些焦急，甚至怀疑种子是否已经死去。但母亲告诉我，种子需要时间来积蓄力量，等待合适的时机才会发芽。 于是，我学会了等待。在等待的日子里，我不再每天焦急地去看，而是偶尔在闲暇时，静静地站在院子里，感受着微风的轻抚，聆听着鸟儿的歌声。我知道，种子在黑暗的土壤里，正努力地伸展着自己的根须，汲取着水分和养分，为破土而出做着准备。 终于，在一个阳光明媚的早晨，我惊喜地发现，土堆上冒出了一抹嫩绿。那小小的芽儿，如同一个新生的婴儿，带着对世界的好奇和憧憬，怯生生地探出了头。那一刻，我心中充满了喜悦和感动，所有的等待都变得值得。 随着时间的推移，向日葵茁壮成长，它那粗壮的茎干上，撑起了一个大大的花盘，金黄色的花瓣在阳光下闪耀着光芒，仿佛在向世界展示着它的美丽和骄傲。我站在一旁，静静地欣赏着这朵盛开的向日葵，心中感慨万千。 等待花开的过程，就像我们的人生。我们每个人都有自己的梦想和目标，就像那颗等待发芽的种子。在追求梦想的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折，会经历漫长的等待和煎熬。但只要我们心怀希望，坚持不懈，就一定能在时光的沉淀中，迎来属于自己的花开时刻。 等待花开，是一种从容不迫的心态，是一种对生命的敬畏和尊重。让我们在等待中，学会沉淀自己，积蓄力量，用一颗平和的心，去迎接生命中的每一次绽放。 例文二： 一路花开，芬芳满径 人生就像一场漫长的旅程，我们怀揣着梦想，踏上未知的道路。在这条道路上，或许会有风雨交加，或许会有荆棘丛生，但只要我们心怀希望，勇往直前，就会发现，一路花开，芬芳满径。 小时候，我跟着父母去爬山。山路崎岖陡峭，每走一步都十分艰难。我累得气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重，几次都想放弃。就在我感到绝望的时候，一抹鲜艳的色彩映入我的眼帘。原来，在路边的草丛中，几朵不知名的小花正绽放着灿烂的笑容。它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在为我加油鼓劲。 看着这些小花，我心中涌起一股力量。我告诉自己，连这些小花都能在恶劣的环境中顽强生长，我又有什么理由放弃呢？于是，我咬紧牙关，继续向上攀登。一路上，我又看到了许多美丽的花朵，它们或娇艳欲滴，或清新淡雅，或热情奔放，每一朵都散发着独特的魅力。 在花香的陪伴下，我终于登上了山顶。站在山顶上，俯瞰着脚下的美景，我心中充满了成就感。那一刻，我明白了，人生就像爬山，在攀登的过程中，我们会遇到各种困难和挑战，但只要我们坚持下去，就能欣赏到沿途的风景，收获成功的喜悦。 在成长的道路上，我们也会遇到许多像爬山一样的困难。学习上的压力、生活中的挫折、人际关系的困扰，都可能让我们感到迷茫和无助。但只要我们保持一颗乐观向上的心，用心去感受生活中的美好，就会发现，一路上都有花朵在绽放。 那些在困境中给予我们帮助的人，就像路边的花朵，用他们的温暖和关爱，为我们驱散阴霾；那些我们为了梦想而努力奋斗的日子，就像花朵绽放的过程，虽然艰辛，但却充满了希望和力量。 一路花开，芬芳满径。让我们带着对生活的热爱，对梦想的执着，勇敢地踏上人生的旅程，去欣赏沿途的风景，去拥抱属于自己的精彩。 例文三： 心有花开，岁月生香 心有花开，是一种豁达乐观的人生态度，是一种在喧嚣尘世中坚守自我的精神境界。当我们的心中种下花朵，无论身处何种境地，都能感受到生活的美好，让岁月生香。 苏轼一生坎坷，多次被贬，但他始终保持着乐观豁达的心态。在被贬黄州期间，他生活困苦，却能寄情于山水之间，写下“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豪迈诗句。他心中有一朵豁达之花，这朵花让他在困境中依然能笑对人生，享受生活的乐趣。他开垦东坡，自号“东坡居士”，与百姓打成一片，品尝美食，创作诗词，留下了无数千古佳作。 苏轼的心有花开，让他在苦难中找到了精神的寄托，让他的生命绽放出别样的光彩。他的故事告诉我们，无论生活给予我们多少磨难，只要我们心中有花，就能在黑暗中找到光明，在困境中找到希望。 在现代社会，我们面临着各种各样的压力和挑战。工作的繁忙、生活的琐碎、人际关系的复杂，常常让我们感到疲惫和焦虑。然而，如果我们能在心中种下一朵宁静之花，就能在喧嚣的世界中找到一片属于自己的宁静天地。 当我们感到疲惫时，不妨停下匆忙的脚步，静下心来，读一本好书，听一首音乐，或者去户外散步，感受大自然的美好。让心灵在宁静中得到滋养，让心中的花朵在阳光雨露的滋润下茁壮成长。 心有花开，还能让我们在人际交往中更加真诚和善良。当我们心中充满爱和温暖，就会用一颗宽容的心去对待他人，用一份真诚的情去关爱他人。这样，我们不仅能收获他人的友谊和尊重，还能让自己的生活更加充实和有意义。 心有花开，岁月生香。让我们在心中种下美好的花朵，用乐观豁达的心态去面对生活的挑战，用真诚善良的心灵去感受世界的美好。让心中的花朵永远绽放，让我们的生命充满芬芳。 【分析】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“等待花开”这一话题，关键在于“等待”与“花开”。“等待”强调的是一个过程，它不是消极的停滞不前，而是在面对目标或期望时，保持耐心、持之以恒的一种状态；“花开”则代表着成功、收获、美好的实现，是等待的最终结果。材料中“没有一朵花，一开始就是一朵花”暗示了事物的发展需要时间，需要经历一个过程才能绽放，这与“等待花开”相呼应。立意：可以从个人成长的角度立意，比如讲述自己在追求某个梦想（如学习一门技能、实现一个目标）的过程中，如何克服浮躁，耐心等待，最终取得进步或成功；也可以从社会现象或自然现象的角度立意，探讨等待对于事物发展的重要性，呼吁人们要有耐心，尊重事物发展的规律。 “一路花开”重点在于“一路”和“花开”。“一路”表示整个过程、整个旅程，强调的是持续性和阶段性；“花开”象征着过程中的美好、收获、惊喜等。材料中“花会沿路盛开，你以后的路也是”提示我们，人生就像一条路，一路上会有各种美好的事情发生，关键是要用心去感受。立意：可以围绕人生经历展开，讲述自己在成长、学习、工作等过程中，所遇到的种种美好瞬间和收获，表达对生活的热爱和对未来的期待；也可以从宏观角度立意，如社会在发展过程中不断取得的进步和成就，就像一路盛开的花朵，展现积极向上的社会风貌。 “心有花开”强调的是内心的状态和感受。“心”代表内心世界，“花开”则寓意着内心的美好、希望、乐观等积极的情感和精神状态。材料中“在心里种花，人生才不会荒芜”明确指出，内心有美好的东西，人生才会有意义。立意：可以从个人心态的角度立意，探讨保持内心美好、乐观的重要性，以及如何在面对困难和挫折时，让内心之花绽放，从而积极面对生活；也可以从社会层面立意，倡导人们关注内心世界，培养积极向上的心态，共同营造一个充满爱和希望的社会氛围。 第二，构思选材。以“等待花开”为话题，构思：可以采用总分总的结构。开头通过描述一个等待花开的场景，引出“等待花开”的话题，并点明等待的意义；中间部分详细叙述自己等待花开的经历，如等待种子发芽、开花的过程，在这个过程中遇到的各种困难（如天气不好、照顾不周等）以及自己是如何克服的，同时可以穿插一些自己的心理活动；结尾总结等待花开的收获，升华主题，强调等待对于人生的重要性。选材上，个人成长类：学习绘画，从一开始的线条都画不好，到经过长时间的练习，终于能画出比较满意的作品，就像等待一朵花开。兴趣爱好类：学习弹钢琴，一开始手指不灵活，节奏也把握不好，经过不断地练习和等待，终于能弹奏出优美的曲子。自然现象类：观察一朵花的生长过程，从种子埋入土中，到发芽、长叶、开花，记录下每个阶段的变化，以及自己等待过程中的期待和喜悦。 以“一路花开”为话题，构思：可以采用并列式结构。开头点明“一路花开”的主题，表达对人生旅程中美好事物的感受；中间分别从不同的阶段或方面描述“一路花开”的情景，如童年时的纯真快乐、少年时的奋斗收获、成年后的责任担当等，每个部分都可以用一个具体的事例来支撑；结尾总结全文，强调要珍惜人生路上的美好，继续前行。选材上，校园生活类：回忆在校园里参加的各种活动，如运动会、文艺汇演等，在活动中自己和同学们的精彩表现，以及从中获得的成长和快乐，就像校园里一路盛开的花朵。旅行经历类：讲述一次旅行，在旅途中看到的美景、遇到的有趣的人和事，以及这些经历给自己带来的启发和感动，如同旅行路上不断绽放的花朵。家庭生活类：描述家庭中发生的温馨故事，如一起过生日、庆祝节日等，这些美好的瞬间就像家庭生活中盛开的花朵，让家庭充满爱和温暖。 以“心有花开”为话题，构思：可以采用递进式结构。开头通过一个故事或现象引出“心有花开”的话题，并提出中心论点；中间部分从不同角度论述“心有花开”的重要性，如对个人心态的影响、对人际关系的促进、对社会发展的推动等，每个角度都可以结合具体的事例进行分析；结尾总结全文，呼吁人们要保持内心的美好，让心有花开。选材上，个人心态类：讲述自己在面对考试失败、工作挫折等困难时，如何通过调整心态，保持内心的乐观和希望，最终克服困难，迎来新的转机。人际关系类：描述自己在与朋友、家人发生矛盾时，如何用宽容和理解的心态去化解矛盾，让彼此的关系更加和谐，就像心中开出了美丽的花朵。社会现象类：选取一些社会上的正能量事件，如志愿者服务、慈善捐赠等，分析这些事件背后人们内心的美好和善良，以及这些美好对社会产生的积极影响。 【解答】例文一： 等待花开，静候时光 等待，是一种静谧而深沉的力量，它如同一首悠扬的乐章，在岁月的琴弦上缓缓流淌。等待花开，更是一场与时光的温柔邂逅，在期待中，我们见证生命的奇迹与坚韧。 小时候，我在院子里种下了一颗向日葵种子。每天清晨，我都会迫不及待地跑到院子里，蹲在那小小的土堆旁，满心期待地望着那片土地，想象着种子破土而出的模样。然而，日子一天天过去，土堆依旧平静如初，没有丝毫动静。我开始有些焦急，甚至怀疑种子是否已经死去。但母亲告诉我，种子需要时间来积蓄力量，等待合适的时机才会发芽。 于是，我学会了等待。在等待的日子里，我不再每天焦急地去看，而是偶尔在闲暇时，静静地站在院子里，感受着微风的轻抚，聆听着鸟儿的歌声。我知道，种子在黑暗的土壤里，正努力地伸展着自己的根须，汲取着水分和养分，为破土而出做着准备。 终于，在一个阳光明媚的早晨，我惊喜地发现，土堆上冒出了一抹嫩绿。那小小的芽儿，如同一个新生的婴儿，带着对世界的好奇和憧憬，怯生生地探出了头。那一刻，我心中充满了喜悦和感动，所有的等待都变得值得。 随着时间的推移，向日葵茁壮成长，它那粗壮的茎干上，撑起了一个大大的花盘，金黄色的花瓣在阳光下闪耀着光芒，仿佛在向世界展示着它的美丽和骄傲。我站在一旁，静静地欣赏着这朵盛开的向日葵，心中感慨万千。 等待花开的过程，就像我们的人生。我们每个人都有自己的梦想和目标，就像那颗等待发芽的种子。在追求梦想的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折，会经历漫长的等待和煎熬。但只要我们心怀希望，坚持不懈，就一定能在时光的沉淀中，迎来属于自己的花开时刻。 等待花开，是一种从容不迫的心态，是一种对生命的敬畏和尊重。让我们在等待中，学会沉淀自己，积蓄力量，用一颗平和的心，去迎接生命中的每一次绽放。 例文二： 一路花开，芬芳满径 人生就像一场漫长的旅程，我们怀揣着梦想，踏上未知的道路。在这条道路上，或许会有风雨交加，或许会有荆棘丛生，但只要我们心怀希望，勇往直前，就会发现，一路花开，芬芳满径。 小时候，我跟着父母去爬山。山路崎岖陡峭，每走一步都十分艰难。我累得气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重，几次都想放弃。就在我感到绝望的时候，一抹鲜艳的色彩映入我的眼帘。原来，在路边的草丛中，几朵不知名的小花正绽放着灿烂的笑容。它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在为我加油鼓劲。 看着这些小花，我心中涌起一股力量。我告诉自己，连这些小花都能在恶劣的环境中顽强生长，我又有什么理由放弃呢？于是，我咬紧牙关，继续向上攀登。一路上，我又看到了许多美丽的花朵，它们或娇艳欲滴，或清新淡雅，或热情奔放，每一朵都散发着独特的魅力。 在花香的陪伴下，我终于登上了山顶。站在山顶上，俯瞰着脚下的美景，我心中充满了成就感。那一刻，我明白了，人生就像爬山，在攀登的过程中，我们会遇到各种困难和挑战，但只要我们坚持下去，就能欣赏到沿途的风景，收获成功的喜悦。 在成长的道路上，我们也会遇到许多像爬山一样的困难。学习上的压力、生活中的挫折、人际关系的困扰，都可能让我们感到迷茫和无助。但只要我们保持一颗乐观向上的心，用心去感受生活中的美好，就会发现，一路上都有花朵在绽放。 那些在困境中给予我们帮助的人，就像路边的花朵，用他们的温暖和关爱，为我们驱散阴霾；那些我们为了梦想而努力奋斗的日子，就像花朵绽放的过程，虽然艰辛，但却充满了希望和力量。 一路花开，芬芳满径。让我们带着对生活的热爱，对梦想的执着，勇敢地踏上人生的旅程，去欣赏沿途的风景，去拥抱属于自己的精彩。 例文三： 心有花开，岁月生香 心有花开，是一种豁达乐观的人生态度，是一种在喧嚣尘世中坚守自我的精神境界。当我们的心中种下花朵，无论身处何种境地，都能感受到生活的美好，让岁月生香。 苏轼一生坎坷，多次被贬，但他始终保持着乐观豁达的心态。在被贬黄州期间，他生活困苦，却能寄情于山水之间，写下“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豪迈诗句。他心中有一朵豁达之花，这朵花让他在困境中依然能笑对人生，享受生活的乐趣。他开垦东坡，自号“东坡居士”，与百姓打成一片，品尝美食，创作诗词，留下了无数千古佳作。 苏轼的心有花开，让他在苦难中找到了精神的寄托，让他的生命绽放出别样的光彩。他的故事告诉我们，无论生活给予我们多少磨难，只要我们心中有花，就能在黑暗中找到光明，在困境中找到希望。 在现代社会，我们面临着各种各样的压力和挑战。工作的繁忙、生活的琐碎、人际关系的复杂，常常让我们感到疲惫和焦虑。然而，如果我们能在心中种下一朵宁静之花，就能在喧嚣的世界中找到一片属于自己的宁静天地。 当我们感到疲惫时，不妨停下匆忙的脚步，静下心来，读一本好书，听一首音乐，或者去户外散步，感受大自然的美好。让心灵在宁静中得到滋养，让心中的花朵在阳光雨露的滋润下茁壮成长。 心有花开，还能让我们在人际交往中更加真诚和善良。当我们心中充满爱和温暖，就会用一颗宽容的心去对待他人，用一份真诚的情去关爱他人。这样，我们不仅能收获他人的友谊和尊重，还能让自己的生活更加充实和有意义。 心有花开，岁月生香。让我们在心中种下美好的花朵，用乐观豁达的心态去面对生活的挑战，用真诚善良的心灵去感受世界的美好。让心中的花朵永远绽放，让我们的生命充满芬芳。 【点评】例文一点评：文章以种向日葵的经历为线索，生动诠释等待花开的意义。从种下种子的期待、焦急，到学会等待的平和，再到花开时的惊喜，情感细腻真实。结尾由物及人，将等待花开与人生追梦相联系，升华主题，让读者领悟到等待中沉淀力量、收获美好的哲理。 例文二：此文语言优美，以爬山经历为引，将人生比作旅程，生动诠释面对困难应心怀希望、勇往直前。途中花朵的描写细腻，赋予其象征意义，自然引出成长感悟。结尾富有感染力，激励人们带着热爱与执着拥抱人生精彩，是一篇佳作。 例文三：此文紧扣“心有花开”展开论述，以苏轼为例，阐述其在困境中因心怀豁达之花而笑对人生，论证有力。接着联系现代社会人们的压力，提出种下宁静之花、以真诚善良待人的观点。文章逻辑清晰，层层递进，让读者明白心有花开能让人生岁月充满芬芳。 6．写作。 任务一 阅读完段吉雄的散文《丰硕的麦粒》，你有什么感想？自拟题目，请写一篇读后感。 任务二 柳宗元游玩小石潭，赏山水之美；陶渊明畅想桃花源，寄美好理想；孟浩然眺望洞庭湖，盼仕途得荐。你和大自然又有怎样的故事呢？请以“我和大自然的故事”为话题，自拟题目，写一篇记叙类文章。 要求：（1）请从以上两个任务中选择一个，按要求完成作文；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文一： 《丰硕的麦粒》读后感 读完段吉雄的散文《丰硕的麦粒》，我的心中涌动着一股难以言喻的感动。这篇散文以麦收季节为背景，用细腻而生动的笔触，描绘了一幅幅充满生活气息和劳动美的画卷。 文章开篇，作者便以麦穗的迅速成熟为引子，将我们带入了那个充满希望和期待的时节。随后，作者详细地描绘了割麦、运麦、打麦、扬麦等一系列农活场景，让我仿佛身临其境，感受到了那份来自田野的艰辛与喜悦。男人们挥舞着镰刀，汗水浸湿了衣衫，但他们的脸上却洋溢着满足和幸福的笑容。女人们和老人也不甘示弱，他们挑着担子，拢着麦子，忙碌的身影在麦场上穿梭。 在这篇散文中，我深刻感受到了人们对劳动的热爱和尊重。麦子，作为大地的馈赠，不仅滋养了人们的身体，更滋养了人们的心灵。作者通过细腻的笔触，将人们对麦子的那份深情厚谊展现得淋漓尽致。无论是男人在月光下品尝麦粒的满足，还是女人在麦场上挥舞扫帚的坚毅，都让我感受到了那份对生活的热爱和对未来的憧憬。 此外，文章中的语言也深深吸引了我。作者运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，将麦浪、镰刀、石磙等事物描绘得栩栩如生，仿佛它们都有了生命和情感。这种生动的语言，让我更加深入地感受到了文章所传达的情感和意境。 读完这篇散文，我更加明白了劳动的意义和价值。劳动不仅是一种生存方式，更是一种生活态度。它让我们学会了珍惜和感恩，让我们明白了只有通过辛勤的劳动，才能收获丰硕的果实。同时，这篇散文也让我更加珍惜现在的生活，让我明白了生活的美好和不易。 《丰硕的麦粒》是一篇充满生活气息和劳动美的散文。它让我感受到了人们对劳动的热爱和尊重，让我更加明白了劳动的意义和价值。我相信，在未来的日子里，我会带着这份感动和启迪，继续前行在人生的道路上，努力追寻属于自己的梦想和幸福。 例文二： 我与山林的秘密约定 在我成长的记忆里，有一片山林，它如同一位沉默而慈祥的老者，静静地守候在小镇的边缘，见证着四季的更迭，也承载着我童年无数的欢笑与梦想。这片山林，就是我与大自然之间不解的情缘所在，我们的故事，像一首悠长的诗，缓缓铺展。 那是一个初夏的清晨，阳光透过稀疏的云层，温柔地洒在大地上。我独自一人，带着一颗探索的心，踏入了这片神秘的山林。山间的空气格外清新，夹杂着泥土和树叶的芬芳，让人不由自主地深呼吸，仿佛能洗净心灵的尘埃。我沿着蜿蜒的小径前行，两旁是郁郁葱葱的树木，它们或高耸入云，或低矮俯身，仿佛在向我诉说着各自的故事。 走着走着，一片开阔地突然映入眼帘，那是一片野花遍地的小草地，五彩斑斓的花朵在微风中轻轻摇曳，仿佛在欢迎我这个不速之客。我蹲下身子，仔细观察每一朵花，有的娇艳欲滴，有的清新脱俗，它们以自己的方式装点着这片土地，让我不禁感叹大自然的鬼斧神工。 继续深入山林，我听到了一阵阵潺潺的水声。循声而去，一条清澈见底的小溪出现在眼前，溪水在石间穿梭，发出悦耳的声响，宛如一首自然的乐章。我脱下鞋袜，将双脚浸入凉爽的溪水中，那一刻，所有的烦恼似乎都随着流水远去，只留下内心的宁静与纯净。 在山林中漫步，我还意外发现了一个小木屋，它隐藏在一片密林之中，显得格外幽静。木屋虽简陋，却透着一股温馨的气息。我想象着，这或许曾是某位隐士的居所，他在这里过着与世无争的生活，与山川为伴，与日月为伍。那一刻，我仿佛也能感受到那份超脱世俗的宁静与自由。 夕阳西下，天边染上了绚丽的色彩。我依依不舍地告别了这片山林，心中却种下了对大自然无尽的向往与敬畏。从那以后，每当生活给予我压力或困惑时，我总会想起那片山林，想起那里的花香、溪声、还有那份难以言喻的宁静。山林，成了我心灵的避风港，我与它之间，有着一个不为人知的秘密约定——无论何时何地，都要保持对生活的热爱，对自然的敬畏，让心灵永远有一片净土。 【分析】任务一： 本题考查读后感作文。 第一，审题立意。《丰硕的麦粒》描绘了麦收季节的繁忙景象，从麦穗成熟开始，详细叙述了人们割麦、运麦、打麦、扬麦的全过程。男人们挥舞镰刀收割麦子，女人们和老人也参与其中，共同劳作。麦场上，麦垛壮实，人们用石磙碾麦、用木杈扬麦，最终通过风力和扫帚将麦粒与麦糠分离，收获了丰硕的麦粒。月光下，人们品尝着麦粒的甜醇，怀揣着丰硕的梦想，沉醉在这个殷实、热烈的季节里。作文时要紧紧抓住“丰硕的麦粒”这一核心意象，这是散文的标题，也是贯穿全文的主线。麦粒不仅是农人劳动的果实，更是生活的象征，代表着艰辛与希望、付出与收获。通过品味麦粒的甜美，作者深化了对生活的理解，感受到生活的厚重与美好。立意上，作文将麦粒与农人的生活、大地的馈赠、劳动的尊严等紧密联系起来，展现了作者对乡村生活的深情厚谊和对农人辛勤耕耘的敬意。 第二，构思选材。可采用“引——议——联——结”的结构来组织文章，开头简要介绍文章内容和背景，引出读后感；中间部分结合文章细节阐述对劳动的理解和感悟；接着联系实际谈自己的成长经历；最后总结读后感，强调劳动的伟大和生活的美好。选材上，在议论部分，可以选取了文章中的典型场景和细节，如农民割麦的辛劳、麦浪的翻滚、麦粒的甜醇等，来支撑自己的观点。这些选材既生动又具体，能够很好地传达出劳动的力量和美好。在联系实际部分，结合自己的生活经历，谈谈劳动在自己成长过程中的重要性。将文章内容与个人经历相结合，可以使得读后感更加贴近实际，更加具有说服力。 任务二： 本题考查命题作文。 第一，审题立意。“我和大自然的故事”是一个宽泛而富有情感的话题，它要求作者讲述自己与大自然之间的亲身经历或心灵交流。“我”是文章的主角，强调个人视角和主观感受。“大自然”是文章的背景或对象，涵盖山川湖海、花草树木、日月星辰等自然元素。“故事”则暗示文章应具有情节性，是记叙类文章。立意即文章的中心思想或主题。在这篇作文中，立意可以围绕“我与大自然的和谐共处”“大自然给予我的启示”“我在大自然中的成长”等方面展开。可以表达对大自然的热爱、敬畏、感激之情，或者通过大自然中的经历来反映人生哲理、生活态度等。 第二，构思选材。开头：引入话题，简述自己与大自然的渊源或初次接触的感受。主体：详细叙述自己与大自然之间的故事，可以是一次旅行、一次探险、一次观察等，注重情节的描述和情感的抒发。结尾：总结故事，升华主题，表达自己对大自然的感悟或未来的期望。选材上，个人经历：回忆自己曾经去过的自然风光胜地，如山林、海滩、湖泊等，选取其中一次印象深刻的经历作为写作素材。自然观察：描述自己在家附近或校园内对某种自然现象的持续观察，如四季变化、动植物生长等，体现对自然的细腻感知。心灵触动：讲述大自然中的某个瞬间或景象如何触动了自己的心灵，让自己有所感悟或改变。环保主题：结合当前环保热点，叙述自己参与环保活动的经历，或表达对大自然环境保护的思考和呼吁。 【解答】例文一： 《丰硕的麦粒》读后感 读完段吉雄的散文《丰硕的麦粒》，我的心中涌动着一股难以言喻的感动。这篇散文以麦收季节为背景，用细腻而生动的笔触，描绘了一幅幅充满生活气息和劳动美的画卷。 文章开篇，作者便以麦穗的迅速成熟为引子，将我们带入了那个充满希望和期待的时节。随后，作者详细地描绘了割麦、运麦、打麦、扬麦等一系列农活场景，让我仿佛身临其境，感受到了那份来自田野的艰辛与喜悦。男人们挥舞着镰刀，汗水浸湿了衣衫，但他们的脸上却洋溢着满足和幸福的笑容。女人们和老人也不甘示弱，他们挑着担子，拢着麦子，忙碌的身影在麦场上穿梭。 在这篇散文中，我深刻感受到了人们对劳动的热爱和尊重。麦子，作为大地的馈赠，不仅滋养了人们的身体，更滋养了人们的心灵。作者通过细腻的笔触，将人们对麦子的那份深情厚谊展现得淋漓尽致。无论是男人在月光下品尝麦粒的满足，还是女人在麦场上挥舞扫帚的坚毅，都让我感受到了那份对生活的热爱和对未来的憧憬。 此外，文章中的语言也深深吸引了我。作者运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，将麦浪、镰刀、石磙等事物描绘得栩栩如生，仿佛它们都有了生命和情感。这种生动的语言，让我更加深入地感受到了文章所传达的情感和意境。 读完这篇散文，我更加明白了劳动的意义和价值。劳动不仅是一种生存方式，更是一种生活态度。它让我们学会了珍惜和感恩，让我们明白了只有通过辛勤的劳动，才能收获丰硕的果实。同时，这篇散文也让我更加珍惜现在的生活，让我明白了生活的美好和不易。 《丰硕的麦粒》是一篇充满生活气息和劳动美的散文。它让我感受到了人们对劳动的热爱和尊重，让我更加明白了劳动的意义和价值。我相信，在未来的日子里，我会带着这份感动和启迪，继续前行在人生的道路上，努力追寻属于自己的梦想和幸福。 例文二： 我与山林的秘密约定 在我成长的记忆里，有一片山林，它如同一位沉默而慈祥的老者，静静地守候在小镇的边缘，见证着四季的更迭，也承载着我童年无数的欢笑与梦想。这片山林，就是我与大自然之间不解的情缘所在，我们的故事，像一首悠长的诗，缓缓铺展。 那是一个初夏的清晨，阳光透过稀疏的云层，温柔地洒在大地上。我独自一人，带着一颗探索的心，踏入了这片神秘的山林。山间的空气格外清新，夹杂着泥土和树叶的芬芳，让人不由自主地深呼吸，仿佛能洗净心灵的尘埃。我沿着蜿蜒的小径前行，两旁是郁郁葱葱的树木，它们或高耸入云，或低矮俯身，仿佛在向我诉说着各自的故事。 走着走着，一片开阔地突然映入眼帘，那是一片野花遍地的小草地，五彩斑斓的花朵在微风中轻轻摇曳，仿佛在欢迎我这个不速之客。我蹲下身子，仔细观察每一朵花，有的娇艳欲滴，有的清新脱俗，它们以自己的方式装点着这片土地，让我不禁感叹大自然的鬼斧神工。 继续深入山林，我听到了一阵阵潺潺的水声。循声而去，一条清澈见底的小溪出现在眼前，溪水在石间穿梭，发出悦耳的声响，宛如一首自然的乐章。我脱下鞋袜，将双脚浸入凉爽的溪水中，那一刻，所有的烦恼似乎都随着流水远去，只留下内心的宁静与纯净。 在山林中漫步，我还意外发现了一个小木屋，它隐藏在一片密林之中，显得格外幽静。木屋虽简陋，却透着一股温馨的气息。我想象着，这或许曾是某位隐士的居所，他在这里过着与世无争的生活，与山川为伴，与日月为伍。那一刻，我仿佛也能感受到那份超脱世俗的宁静与自由。 夕阳西下，天边染上了绚丽的色彩。我依依不舍地告别了这片山林，心中却种下了对大自然无尽的向往与敬畏。从那以后，每当生活给予我压力或困惑时，我总会想起那片山林，想起那里的花香、溪声、还有那份难以言喻的宁静。山林，成了我心灵的避风港，我与它之间，有着一个不为人知的秘密约定——无论何时何地，都要保持对生活的热爱，对自然的敬畏，让心灵永远有一片净土。 【点评】《＜丰硕的麦粒＞读后感》紧扣原文内容，从场景描绘、情感传递和语言特色三个维度展开感悟。作者精准捕捉到散文中割麦、运麦等劳动场景的细节，既体现了对原文的深刻理解，又通过“艰辛与喜悦”“满足和幸福”等词，提炼出劳动背后的情感内核。对“劳动的意义和价值”的升华自然贴切，从文中人们对麦子的深情延伸到自身对生活的思考，逻辑清晰。语言朴实真挚，既肯定了原文的修辞魅力，又展现了读后感“读”与“感”的紧密关联，是一篇贴合文本、感悟深刻的读后感。 《我与山林的秘密约定》以细腻的笔触勾勒出与山林相遇的全过程，充满童真与诗意。作者按游览顺序，从初入山林的清新，到发现草地、小溪、木屋的惊喜，再到离别时的不舍，场景描写生动形象，“五彩斑斓的花朵在微风中轻轻摇曳”“溪水在石间穿梭，发出悦耳的声响”等语句，让山林的美跃然纸上。更难能可贵的是，文章并非停留在景物描写，而是将山林升华为“心灵的避风港”，通过“秘密约定”传递出对自然的敬畏与对生活的热爱，情感真挚且富有感染力，字里行间洋溢着与自然相融的美好心境。 7．作文。 “City walk”起源于英国伦敦的“London Walks”（伦敦漫步），翻译成中文便是“城市漫步”。指在城市里或随意漫步或探寻一些特色的景观路线。除了在城市漫步，我们还可以在乡村漫步，在古诗苑漫步，在人生旅途中漫步……通过漫步，我们能够探寻繁华背后的宁静与自由，寻找不期而遇的浪漫与美好，感受心灵的温度与力量。 请以“漫步”为话题，选择以下一个任务进行写作。 【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文； 【任务二】根据自己的阅读经验和体悟，写一篇读后感； 【任务三】推荐值得游览的景观或体验的民俗，写一篇说明文。 要求：①题目自拟，文体自选；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文1： 古镇漫步 阳光透过斑驳的树叶，洒下一地金黄。我踏入那座古老的小镇，石板路在脚下蜿蜒，仿佛在诉说着往昔的故事。这里，是我探寻宁静与美好的开始。 古镇的街道并不宽敞，两侧是古色古香的建筑。木质的门窗上雕刻着精美的花纹，虽历经岁月的洗礼，却依旧散发着独特的韵味。一家家小店错落有致地排列着，有卖传统手工艺品的，有飘出阵阵茶香的茶馆，还有弥漫着诱人香气的小吃摊。我漫步其中，用手指轻轻触摸着古老的墙壁，感受着它的温度，思绪也随之飘远。 不知不觉，我来到了一座古桥边。桥下，河水悠悠流淌，水面波光粼粼。河边有几位老人正悠闲地垂钓，脸上洋溢着惬意的笑容。我走上桥，凭栏远眺，远处的山峦连绵起伏，与蓝天白云相映成趣。微风拂过，带来丝丝凉意，也撩动了我的发丝。此时，时间仿佛慢了下来，所有的烦恼都被抛到了九霄云外。 沿着河边继续前行，我走进了一条幽深的小巷。巷子里十分安静，偶尔传来几声鸟鸣。墙壁上爬满了翠绿的藤蔓，在阳光的映照下，投下一片片阴影。我小心翼翼地走着，生怕打破这份宁静。突然，一阵悠扬的二胡声传入耳中。我顺着声音的方向寻去，只见一位老者坐在自家门口，专注地拉着二胡。那如泣如诉的旋律，仿佛在讲述着古镇的变迁，我的心也被深深打动。 在古镇的漫步中，我不仅看到了美丽的风景，更感受到了它深厚的文化底蕴和生活的温度。这里的每一块石板、每一座建筑、每一个人，都有着属于自己的故事。这一趟漫步，如同一场心灵的旅行，让我收获了内心的宁静与满足。当夕阳的余晖洒在身上，我带着满满的回忆，不舍地离开了这座古镇。但我知道，这份美好的经历，将永远留在我的心中，成为我人生中一段珍贵的宝藏。 例文2： 漫步于《文化苦旅》 初读余秋雨的《文化苦旅》，就仿佛跟随他踏上了一场跨越时空的文化漫步之旅。书页翻动间，我与作者一同穿梭在华夏大地的历史长河中，探寻那些被岁月尘封的文化印记。 在莫高窟，我看到了余秋雨对壁画的细致描绘，感受到了历史的沧桑与厚重。那一幅幅精美的壁画，承载着千年的信仰与智慧，却也在岁月的侵蚀和人为的破坏下，饱经磨难。他的文字让我深刻认识到文化传承的重要性，也让我为那些消逝的瑰宝而痛心疾首。 而在江南小镇的漫步中，我领略到了不同于大漠孤烟的温婉与柔情。小镇的宁静、古朴，以及那流淌在血脉中的文化基因，都被作者敏锐地捕捉到。在这里，文化不再是高高在上的抽象概念，而是融入了人们生活的点点滴滴，化作了潺潺的流水、古老的石桥和袅袅的炊烟。 读罢此书，我不禁反思自己在文化长河中的位置。我们每个人都是文化的传承者和创造者，在现代社会的快节奏中，更应放慢脚步，去探寻那些被遗忘的文化角落。就像余秋雨先生一样，用一颗敬畏之心，漫步在文化的天地间，汲取养分，传承精神。《文化苦旅》不仅仅是一本书，更是一次启迪心灵的文化漫步，它让我明白，文化的力量无穷无尽，值得我们用一生去追寻和守护。 例文3： 漫步丽江古城 丽江古城，一座镶嵌在云南大地上的璀璨明珠，是值得每一位游客漫步其中、细细品味的人间仙境。 踏入古城，那由五花石铺就的街道，历经岁月打磨，光滑而富有质感。街道两旁，是错落有致的纳西族传统建筑。这些建筑融合了汉、白、彝、藏等民族的风格，飞檐斗拱，雕梁画栋，无不彰显着独特的艺术魅力。 漫步在古城，最不能错过的便是四方街。这里曾是茶马古道上的重要交易场所，如今依旧热闹非凡。游客们穿梭其中，或挑选精美的手工艺品，或品尝当地特色美食，如香气四溢的腊排骨、软糯可口的鸡豆凉粉。街边的小店琳琅满目，有售卖东巴纸、纳西刺绣的传统手工作坊，也有飘出悠扬音乐的特色酒吧。 沿着街道前行，便能看到清澈见底的溪流。水流潺潺，穿街过巷，为古城增添了几分灵动之美。溪边垂柳依依，随风摇曳，与水中的倒影相映成趣。溪边还设有许多供游客休憩的长椅，走累了，坐下来，听着流水声，感受着微风拂面，惬意无比。 古城的夜晚更是别有一番韵味。华灯初上，大红灯笼高高挂起，将古城装点得如梦如幻。此时漫步在街头，能听到纳西古乐的悠扬旋律，仿佛穿越回了古代。在丽江古城的漫步，是一场视觉、味觉、听觉的盛宴，它以独特的魅力，吸引着来自五湖四海的游客，让人流连忘返。 【分析】本题考查话题作文。 任务一：审题：记叙文要求以个人经历为核心，围绕“漫步”这一主题展开叙述。这里的“漫步”不仅是物理上的行走，更是心灵上的探索和感悟。 立意：可以从漫步中获得的感悟出发，如心灵的放松、对自然的敬畏、对生活的重新理解等，强调漫步作为一种生活态度或精神追求的价值。 选材构思：开头可以从一次具体的漫步经历引入，描述漫步的起点、环境和心情。发展详细叙述漫步过程中的所见所闻，如遇到的人、事、景，以及这些经历如何触动了自己的内心。高潮描述一个特别的瞬间或感悟，可能是对某个景象的深刻体会，或是对某个问题的突然领悟。总结漫步带来的收获，可以是心灵的成长、对生活的新认识，或是对未来的期待，强调漫步的意义。 任务二：审题：读后感要求基于阅读某本书、某篇文章或某个观点后产生的思考和感悟，结合“漫步”这一主题进行阐述。 立意：可以从书中描述的漫步场景引申出对生活的思考，或是对漫步这一行为象征意义的探讨，强调阅读带来的精神漫步。 选材构思：开头简述所读内容的背景，如书名、作者、主要情节或观点。发展分析书中漫步场景的特点，如自然环境的描绘、人物内心的变化等，以及这些元素如何与主题相联系。高潮结合个人经历或社会现象，探讨漫步在书中象征的自由、探索、成长等意义，以及这些意义对现实生活的启示。结尾总结阅读带来的精神漫步体验，强调阅读对于开阔视野、丰富情感、提升自我的重要性。 任务三：审题：说明文要求介绍一处值得游览的景观或体验的民俗，结合“漫步”这一主题，展现其独特魅力和漫步其中的乐趣。 立意：强调漫步作为探索和体验的最佳方式，通过漫步可以更好地理解和欣赏所推荐的景观或民俗。 选材构思：开头简要介绍推荐的景观或民俗，如地理位置、历史背景、文化特色等。发展详细描述漫步其中的路线规划，沿途的风景名胜、民俗活动、特色美食等，强调每一步都有新发现。高潮突出漫步中的某个亮点或高潮部分，如壮观的自然景观、独特的民俗表演、深刻的文化交流体验等。结尾总结漫步体验的整体感受，强调其教育意义、文化价值或娱乐价值，鼓励读者亲自体验，感受漫步带来的愉悦和启发。 【解答】例文1： 古镇漫步 阳光透过斑驳的树叶，洒下一地金黄。我踏入那座古老的小镇，石板路在脚下蜿蜒，仿佛在诉说着往昔的故事。这里，是我探寻宁静与美好的开始。 古镇的街道并不宽敞，两侧是古色古香的建筑。木质的门窗上雕刻着精美的花纹，虽历经岁月的洗礼，却依旧散发着独特的韵味。一家家小店错落有致地排列着，有卖传统手工艺品的，有飘出阵阵茶香的茶馆，还有弥漫着诱人香气的小吃摊。我漫步其中，用手指轻轻触摸着古老的墙壁，感受着它的温度，思绪也随之飘远。 不知不觉，我来到了一座古桥边。桥下，河水悠悠流淌，水面波光粼粼。河边有几位老人正悠闲地垂钓，脸上洋溢着惬意的笑容。我走上桥，凭栏远眺，远处的山峦连绵起伏，与蓝天白云相映成趣。微风拂过，带来丝丝凉意，也撩动了我的发丝。此时，时间仿佛慢了下来，所有的烦恼都被抛到了九霄云外。 沿着河边继续前行，我走进了一条幽深的小巷。巷子里十分安静，偶尔传来几声鸟鸣。墙壁上爬满了翠绿的藤蔓，在阳光的映照下，投下一片片阴影。我小心翼翼地走着，生怕打破这份宁静。突然，一阵悠扬的二胡声传入耳中。我顺着声音的方向寻去，只见一位老者坐在自家门口，专注地拉着二胡。那如泣如诉的旋律，仿佛在讲述着古镇的变迁，我的心也被深深打动。 在古镇的漫步中，我不仅看到了美丽的风景，更感受到了它深厚的文化底蕴和生活的温度。这里的每一块石板、每一座建筑、每一个人，都有着属于自己的故事。这一趟漫步，如同一场心灵的旅行，让我收获了内心的宁静与满足。当夕阳的余晖洒在身上，我带着满满的回忆，不舍地离开了这座古镇。但我知道，这份美好的经历，将永远留在我的心中，成为我人生中一段珍贵的宝藏。 例文2： 漫步于《文化苦旅》 初读余秋雨的《文化苦旅》，就仿佛跟随他踏上了一场跨越时空的文化漫步之旅。书页翻动间，我与作者一同穿梭在华夏大地的历史长河中，探寻那些被岁月尘封的文化印记。 在莫高窟，我看到了余秋雨对壁画的细致描绘，感受到了历史的沧桑与厚重。那一幅幅精美的壁画，承载着千年的信仰与智慧，却也在岁月的侵蚀和人为的破坏下，饱经磨难。他的文字让我深刻认识到文化传承的重要性，也让我为那些消逝的瑰宝而痛心疾首。 而在江南小镇的漫步中，我领略到了不同于大漠孤烟的温婉与柔情。小镇的宁静、古朴，以及那流淌在血脉中的文化基因，都被作者敏锐地捕捉到。在这里，文化不再是高高在上的抽象概念，而是融入了人们生活的点点滴滴，化作了潺潺的流水、古老的石桥和袅袅的炊烟。 读罢此书，我不禁反思自己在文化长河中的位置。我们每个人都是文化的传承者和创造者，在现代社会的快节奏中，更应放慢脚步，去探寻那些被遗忘的文化角落。就像余秋雨先生一样，用一颗敬畏之心，漫步在文化的天地间，汲取养分，传承精神。《文化苦旅》不仅仅是一本书，更是一次启迪心灵的文化漫步，它让我明白，文化的力量无穷无尽，值得我们用一生去追寻和守护。 例文3： 漫步丽江古城 丽江古城，一座镶嵌在云南大地上的璀璨明珠，是值得每一位游客漫步其中、细细品味的人间仙境。 踏入古城，那由五花石铺就的街道，历经岁月打磨，光滑而富有质感。街道两旁，是错落有致的纳西族传统建筑。这些建筑融合了汉、白、彝、藏等民族的风格，飞檐斗拱，雕梁画栋，无不彰显着独特的艺术魅力。 漫步在古城，最不能错过的便是四方街。这里曾是茶马古道上的重要交易场所，如今依旧热闹非凡。游客们穿梭其中，或挑选精美的手工艺品，或品尝当地特色美食，如香气四溢的腊排骨、软糯可口的鸡豆凉粉。街边的小店琳琅满目，有售卖东巴纸、纳西刺绣的传统手工作坊，也有飘出悠扬音乐的特色酒吧。 沿着街道前行，便能看到清澈见底的溪流。水流潺潺，穿街过巷，为古城增添了几分灵动之美。溪边垂柳依依，随风摇曳，与水中的倒影相映成趣。溪边还设有许多供游客休憩的长椅，走累了，坐下来，听着流水声，感受着微风拂面，惬意无比。 古城的夜晚更是别有一番韵味。华灯初上，大红灯笼高高挂起，将古城装点得如梦如幻。此时漫步在街头，能听到纳西古乐的悠扬旋律，仿佛穿越回了古代。在丽江古城的漫步，是一场视觉、味觉、听觉的盛宴，它以独特的魅力，吸引着来自五湖四海的游 【点评】例文1点评：文章以古镇漫步为线索，细腻描绘了古镇的街道、古桥、小巷等景致，展现了古镇的宁静与美好。语言优美，情感真挚，通过触摸墙壁、聆听二胡等细节，让读者身临其境。结尾处升华主题，表达了漫步古镇的心灵收获。 例文2点评：文章通过《文化苦旅》的阅读体验，带领读者进行了一场文化漫步。对莫高窟、江南小镇的描绘生动具体，展现了文化的厚重与温婉。结尾处引发读者对文化传承的思考，体现了文章的深度与广度。 例文3点评：文章以漫步丽江古城为主线，生动描绘了古城的街道、建筑、四方街及溪流等特色景致。语言流畅，描写细腻，让读者仿佛置身其中。结尾处描绘古城夜晚的韵味，更是令人向往。整篇文章充满了对丽江古城的赞美之情。 8．生活中，“墙”无处不在，有有形的，如学校围墙；也有无形的，如“可悲的厚障壁”。有形的墙，我们每天都要面对；无形的墙，我们有时难以回避。有的墙是安全的保障，是迷人的风景，是故事的载体……有的墙是感情的隔膜，是观念的差距，是文明的枷锁……有的墙需要筑，有的墙需要拆。有的人在筑墙，有的人在拆墙，有的人在读墙。这其间定会有许多生动的故事，许多鲜明的形象，许多深刻的道理。 请以“墙”为话题，自选一个角度，写一篇600字以上的文章。 要求：①题目自拟，题目中必须出现“墙”宇。②除诗歌外，其他文体不限。③文中不得出现真实的人名和地名。 【答案】见试题解答内容 【分析】【审题立意】这是一道话题作文，审题难度不大，话题只有“墙”一个字。根据材料，有三种写法：只写有形的墙；只写无形的墙；既写有形的墙，也写无形的墙。比较而言，后两种写法比较容易，联想、发挥的余地比较大。如果写无形的墙，一定要明确写出“墙”在文中比喻什么，不能飘忽不定含糊不清。如果选择第一种写法，可以选择一种或几种有关联的墙，深入挖掘，展开议论，写出新颖独到的见解，或者写与“墙”有关的人和事，表现一个比较深刻的主题。 【思路创新】这里的“墙”可以写它的原意：实实在在的墙，也可以写它的比喻义或者引申义，一些束缚或者保护人的东西，两种思路都可以，第二种容易获得看卷老师的青睐。 【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写诗歌和议论文。 【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。 【细节描写】墙可以理解为一种事物，所以文章中一定要有大段的细节刻画，各种细节描写方式都可以酌情使用。 【创新指导】写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个美好瞬间，使文章层次清晰，也很好。 【解答】【例文】 墙的故事 自古至今，风风雨雨我屹立在这里。我是一堵墙，一堵在秦始皇苛政下建造的墙。没错，我就是万里长城，一堵长长的城墙，我是用黎民的血肉和汗水筑就的，建造之日我就有了灵魂。 我是一堵隔开生死两界的墙。 有一天，一女子来到我的脚下，据称是姜家的大女儿，向我哭诉生死两茫茫。当时我看到的是，孟姜女不是一个人，而是一批人。原来我的诞生是建立在别人的生命之上！既然是这样，我为什么要苟活于世上？我轰然倒塌……我是罪恶的一堵墙！ 不知过了多久，我被重新唤起。我又得到了第二次生命。 我如涅槃的凤凰，欲火重生，我懂得了我的职责所在，那是千百次的梦呓呵，保家卫国，保家卫国…匈奴来犯，我用自己结实的胸膛将他们挡在外面，他们愤怒了，发疯般地向我射去。痛，痛彻心扉！但我决不会向他们妥协！我要履行我的职责。看着匈奴沮丧的背影，看着遍体鳞伤的自己，我笑了，我终于可以把自己从罪恶中救赎出来。我是无愧于天地的一堵墙！ 横扫六合的战车，西出阳关的商旅，打着呼哨浑身酒气的成吉思汗的铁骑，从这墙前骄傲地走过去。沧桑巨变，我见证了一个个朝代的兴衰存亡，一个个帝王将相的悲欢离合。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，我有所感悟：天地萌生了万物，每个事物，来到这世上，都有自己应尽的职责，但并不都是轰轰烈烈的。像我，只是一堵保家卫国、再普通不过的城墙，但我并不自卑，因为我知道，我是外层空间能看到的地球上唯一的人工痕迹。我是雄伟的一堵墙！ 如今，我敞开胸襟迎来了四面八方的亿万游人。他们之中有总统，有商人，有教师，有学生，有开心的演员与体育明星。照相机咔嚓咔嚓响着，但响声又被哗哗的笑声淹没。我看到一位风姿潇洒的外宾，踏上烽火台的顶端，向什么人频频飞吻，接着高举双臂，做成一个V字，仿佛向着美好的未来，发出爽朗的笑声。 如今，我是笑傲世界的一堵墙！我是一堵墙，一堵平凡而伟大的墙，对于未来，我充满希望…… 【点评】视角独特，文笔畅达。考生运用第一人称，采用拟人化手笔，以物的视角来叙事描写，这样更利于自然的抒发情感。文章先抑后扬，文笔畅达，有曲折，有波澜，有自信，有展望，表达工整简洁，明净爽利。 9．阅读下面的材料，按要求作文。 生活中，我们常常会遇到各种挑战和困难，在面对这些挑战时，有人选择勇往直前，有人选择退缩逃避，也有人选择另辟蹊径……不同的选择会带来不同的结果。 请以“选择”为话题，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那一次重要的选择 人生如棋，落子无悔。在漫漫人生路上，我们会遇到无数个岔路口，每一次选择都决定着我们未来的方向，或平坦，或崎岖；或光明，或黑暗。而那一次重要的选择，如同一颗璀璨的星辰，永远照亮我前行的道路。 那是初二那年，学校要举办一场大型的演讲比赛，这对于热爱演讲却一直缺乏勇气站在大舞台上的我来说，是一个既充满诱惑又令人恐惧的机会。当老师在班上宣布这个消息时，我的内心瞬间被点燃了热情，可一想到要面对全校师生，在众目睽睽之下演讲，我的心又凉了半截，仿佛有一只无形的手紧紧地掐住了我的喉咙，让我喘不过气来。 回家后，就在我犹豫不决时，妈妈似乎察觉到了我的异样。她轻轻地推开我的房门，坐在我的床边，语重心长地说：“孩子，人生中有很多机会稍纵即逝，如果你因为害怕而不敢尝试，可能会留下遗憾。失败并不可怕，可怕的是连尝试的勇气都没有。妈妈相信你，无论你做出什么选择，我都会支持你。” 妈妈的话如同一束光，照亮了我迷茫的内心。那一刻，我终于鼓起勇气，决定报名参加演讲比赛。接下来的日子里，我全身心地投入到准备工作中。 比赛那天终于到来了。当我站在后台，听着主持人念出我的名字时，我的心一下子提到了嗓子眼，双腿也开始微微颤抖。但我不断地在心里给自己打气：“我可以的，我已经为此付出了这么多努力，一定能行！”我深吸一口气，大步走上舞台。那一刻，聚光灯照在我的身上，台下密密麻麻的观众仿佛都在注视着我。但神奇的是，当我开始演讲，那些紧张和恐惧竟渐渐消失了，我全身心地投入到演讲中，用真挚的情感和激昂的语言讲述着自己的故事和梦想。 演讲结束的那一刻，台下响起了雷鸣般的掌声。我知道，我成功了！虽然最终我只获得了二等奖，但这次经历对我来说却是无比珍贵的。它让我明白，人生中每一次勇敢的选择，都是一次自我超越的机会；每一次直面恐惧的尝试，都能让我们变得更加坚强和自信。 从那以后，每当我在生活中遇到困难和挑战，面临选择时，我都会想起那一次重要的选择，想起自己在舞台上绽放光芒的那一刻。它激励着我勇敢地迈出脚步，去拥抱未知，去追逐梦想，因为我知道，只有敢于选择，敢于挑战，才能书写属于自己的精彩人生篇章。 【分析】本题考查话题作文。 1.审题立意：“选择”这一话题聚焦于人生历程中面临抉择的关键时刻，其核心在于引导我们思考不同选择背后的动机、影响与意义。生活中，小到日常琐事，大到人生方向，选择无处不在。它不仅体现个人的价值观、勇气与智慧，更与个人成长、社会发展紧密相连。从立意角度看，我们可以探讨面对挑战时，勇往直前的选择彰显的坚韧与担当，如司马迁在遭受宫刑后，选择忍辱负重，最终完成被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》；也可以剖析退缩逃避带来的遗憾与教训，反思过度怯懦对人生的阻碍；还能挖掘另辟蹊径的创新思维，像共享单车的出现，便是在城市出行难题前做出的全新选择，改变了人们的出行方式。通过对“选择”的深入思考，能够揭示出选择与命运、成长、社会进步等多方面的深刻关联，传递积极向上的价值取向，鼓励人们在人生道路上做出无悔且富有意义的选择。 2.选材构思：在选材上，可以从个人生活、历史故事、社会现象等多维度展开。从个人生活出发，可选取学生时代面临选择兴趣爱好，或是在班级活动中选择主动参与还是默默旁观等事例，这些贴近生活的素材能引发读者共鸣。比如，讲述自己在学习绘画和书法之间纠结，最终依据内心对色彩的热爱选择绘画，并在学习过程中不断成长的故事，展现选择对个人发展的重要性。借鉴历史故事，能赋予文章厚重感，如蔺相如面对廉颇挑衅，选择以国家大义为重，处处忍让，最终促成“将相和”，凸显顾全大局的选择智慧；项羽在鸿门宴上优柔寡断，错失诛杀刘邦的良机，为日后失败埋下伏笔，体现错误选择带来的后果。关注社会现象，可选取企业在发展中面临转型时的选择，如诺基亚固守传统手机业务，未能及时跟上智能手机发展潮流，逐渐走向衰落；而华为在技术封锁下，选择加大自主研发投入，突破芯片技术难题，实现逆境突围，展现企业在时代浪潮中正确选择的关键意义。在构思文章时，可采用记叙文的形式，以故事叙述为主，通过生动的情节和细腻的描写，展现选择的过程与影响；也可运用议论文体，提出论点，结合上述素材进行论证，阐述对“选择”的观点与思考；还能写成散文，以抒情的笔调，抒发对选择的感悟与情怀，使文章兼具思想性与感染力。 【解答】例文： 那一次重要的选择 人生如棋，落子无悔。在漫漫人生路上，我们会遇到无数个岔路口，每一次选择都决定着我们未来的方向，或平坦，或崎岖；或光明，或黑暗。而那一次重要的选择，如同一颗璀璨的星辰，永远照亮我前行的道路。 那是初二那年，学校要举办一场大型的演讲比赛，这对于热爱演讲却一直缺乏勇气站在大舞台上的我来说，是一个既充满诱惑又令人恐惧的机会。当老师在班上宣布这个消息时，我的内心瞬间被点燃了热情，可一想到要面对全校师生，在众目睽睽之下演讲，我的心又凉了半截，仿佛有一只无形的手紧紧地掐住了我的喉咙，让我喘不过气来。 回家后，就在我犹豫不决时，妈妈似乎察觉到了我的异样。她轻轻地推开我的房门，坐在我的床边，语重心长地说：“孩子，人生中有很多机会稍纵即逝，如果你因为害怕而不敢尝试，可能会留下遗憾。失败并不可怕，可怕的是连尝试的勇气都没有。妈妈相信你，无论你做出什么选择，我都会支持你。” 妈妈的话如同一束光，照亮了我迷茫的内心。那一刻，我终于鼓起勇气，决定报名参加演讲比赛。接下来的日子里，我全身心地投入到准备工作中。 比赛那天终于到来了。当我站在后台，听着主持人念出我的名字时，我的心一下子提到了嗓子眼，双腿也开始微微颤抖。但我不断地在心里给自己打气：“我可以的，我已经为此付出了这么多努力，一定能行！”我深吸一口气，大步走上舞台。那一刻，聚光灯照在我的身上，台下密密麻麻的观众仿佛都在注视着我。但神奇的是，当我开始演讲，那些紧张和恐惧竟渐渐消失了，我全身心地投入到演讲中，用真挚的情感和激昂的语言讲述着自己的故事和梦想。 演讲结束的那一刻，台下响起了雷鸣般的掌声。我知道，我成功了！虽然最终我只获得了二等奖，但这次经历对我来说却是无比珍贵的。它让我明白，人生中每一次勇敢的选择，都是一次自我超越的机会；每一次直面恐惧的尝试，都能让我们变得更加坚强和自信。 从那以后，每当我在生活中遇到困难和挑战，面临选择时，我都会想起那一次重要的选择，想起自己在舞台上绽放光芒的那一刻。它激励着我勇敢地迈出脚步，去拥抱未知，去追逐梦想，因为我知道，只有敢于选择，敢于挑战，才能书写属于自己的精彩人生篇章。 【点评】本文以演讲比赛选择为线，生动展现从犹豫到勇敢抉择的过程。通过细腻的心理描写，凸显内心挣扎与转变。情节完整，先抑后扬，结尾升华主题，点明选择对成长的意义。语言流畅自然，情感真挚，能引发读者共鸣，是一篇优秀的记叙文。 10．阅读下面的材料，根据要求写作。 梁文锋从小热爱数学，并矢志不移研究数学，最终成就了DeepSeek，带领中国人工智能崛起，震撼全球。一位“弃医从艺、匠心热爱”的青年动漫导演饺子凭《哪吒》系列狂揽票房，让中国动漫走出国门。他们身边所积聚的，同样是一群为热爱死磕的人。——教育专家感言：教育当尊重孩子的兴趣，支持孩子的“不务正业”，哪怕与“主流”背道而驰。当热爱足够纯粹，连命运都会为之让路。 上面的材料带给你怎样的联想和思考？请以“热爱”为话题，写一篇作文。 要求：①题目自拟，文体自选；②字迹工整，书写清楚；③不少于600字。 【答案】例文： 我热爱这样的生活 小学六年级的时候，我曾幻想过、期待过我的初中生活。上了初中后，我才知道，初中生活没有我想得那么简单。 初中老师是新的，同学是新的，学习环境也是新的。还好，我入初中两天就差不多适应了。在这两天我过得十分充实，也发现了初中生活与小学生活的不同。 首先，小学的老师，讲课非常仔细。如果同学们没有听懂，老师会再给同学们讲。而中学的老师却是不怎么讲课，就算讲了一些，也不管你是否听懂了，接着讲下部分。所以，我明白了在中学如果上课开小差，注意力不集中就完全听不懂，只有自觉地预习和复习。这些就与小学有很大的不同。 我很想念小学的同学，在我的脑海里永远也抹不去我和同学们在一起嬉戏的情景。但是我们已经毕业了，不得不分开了。上了初中，我认识了更多的伙伴，和他们一起谈话的时候，总是在谈一个话题，那就是初中怎样才能学好？大家都说，只能靠自己努力，勤奋才能学好，我想也是。初中的伙伴都很重视学习了，不像小学的我们那样天天都想着怎么玩，并没有想着怎么学习。这也与小学有很大的不同。 初中的每一天都过得非常充实。每天都有八节课，而且学科也增多了，那也就意味着每天的作业也很多。在小学的时候，老师布置的课堂作业通常在课堂上就能做完，家庭作业在学校就能完成，而初中却不一样，老师布置的课堂作业都要挤到下课才能做，家庭作业必须得回家做，因为学校没有时间，而且作业很多，要很晚才能做完。如果没有做完，到学校去要被老师批评，还要补上作业，补完后还要受到严重的处罚。初中的每一个老师都非常严厉，这些也与小学不一样。 虽然初中生活与小学生活不同，但我很热爱这样的生活，我相信这些变化会让我加快脚步走向高素质的人才，还会让我变成不怕任何风浪的蝴蝶，最终飞进重点高中的门槛。 【分析】本题考查话题作文。 1.审题立意。材料通过梁文锋深耕数学助力人工智能、饺子“弃医从艺”成就中国动漫的事例，揭示“热爱”的强大力量，并借教育专家之口强调尊重兴趣、守护热爱的重要性。审题时需抓住关键词“热爱”“纯粹”“尊重兴趣”，核心在于探讨热爱对个人成长、理想实现的意义，以及社会、教育应如何对待个体的独特热爱。初中生可从自身经历或熟悉的领域切入，比如对艺术、科学、运动等的热爱，思考热爱如何带来坚持的动力、突破的勇气，甚至改变人生轨迹。立意可聚焦于：热爱是成长的内驱力，能让人在困境中坚守；纯粹的热爱可超越世俗标准，创造价值；教育与环境应包容多元热爱，守护梦想火种。需注意避免空泛议论，结合具体事例或体验，展现热爱的具体内涵与真实力量。 2.选材构思。初中生作文可采用“个人经历+名人事例+升华感悟”的结构。开篇以自身事例引入，如因热爱绘画被质疑“不务正业”，但坚持用画笔表达内心，在比赛或校园活动中收获认可，体现热爱带来的成长与自信。中间选取契合初中生认知的名人素材，如谷爱凌因热爱滑雪兼顾学业与训练，最终斩获奥运金牌；北宋画家王希孟以热爱绘就《千里江山图》，展现少年热血与天赋的结合。还可引用材料中梁文锋、饺子的事例，简要分析他们如何以热爱打破常规、创造价值。结尾升华主题，联系教育场景中老师、家长对“非主流”兴趣的态度转变，呼吁尊重多元热爱，点明热爱如火种，能照亮个体独特的人生路径，甚至汇聚成推动社会进步的力量。整体构思需贴近生活，用具体细节与真挚情感引发共鸣，避免生硬说教，体现初中生对“热爱”的真诚思考与鲜活体验。 若写记叙文，可围绕“个人热爱的萌芽、坚持与收获”选材：选取自己或身边人对某一领域（如书法、编程、园艺等）的热爱经历，如初学绘画时被误解为“浪费时间”，但在长辈默默支持或某次偶然机遇中（如参观画展、获得老师鼓励）坚定信念，通过反复练习克服瓶颈，最终在校园比赛中获奖或通过热爱传递温暖（如为社区绘制文化墙），以具体事件展现热爱如何对抗外界质疑、成为成长的精神支撑。 若写议论文，可采用“总—分—总”结构，以“热爱是驱动成长的核心力量”为论点，分论点可设为“热爱赋予专注的力量”（如达•芬奇画鸡蛋）、“热爱激发突破的勇气”（如材料中饺子跨界成功）、“热爱需要包容的土壤”（结合教育专家观点），通过古今中外名人事例与道理论证，层层递进论证热爱的价值，最后联系现实呼吁守护纯粹热爱，让个性与理想在包容中绽放。 【解答】例文： 我热爱这样的生活 小学六年级的时候，我曾幻想过、期待过我的初中生活。上了初中后，我才知道，初中生活没有我想得那么简单。 初中老师是新的，同学是新的，学习环境也是新的。还好，我入初中两天就差不多适应了。在这两天我过得十分充实，也发现了初中生活与小学生活的不同。 首先，小学的老师，讲课非常仔细。如果同学们没有听懂，老师会再给同学们讲。而中学的老师却是不怎么讲课，就算讲了一些，也不管你是否听懂了，接着讲下部分。所以，我明白了在中学如果上课开小差，注意力不集中就完全听不懂，只有自觉地预习和复习。这些就与小学有很大的不同。 我很想念小学的同学，在我的脑海里永远也抹不去我和同学们在一起嬉戏的情景。但是我们已经毕业了，不得不分开了。上了初中，我认识了更多的伙伴，和他们一起谈话的时候，总是在谈一个话题，那就是初中怎样才能学好？大家都说，只能靠自己努力，勤奋才能学好，我想也是。初中的伙伴都很重视学习了，不像小学的我们那样天天都想着怎么玩，并没有想着怎么学习。这也与小学有很大的不同。 初中的每一天都过得非常充实。每天都有八节课，而且学科也增多了，那也就意味着每天的作业也很多。在小学的时候，老师布置的课堂作业通常在课堂上就能做完，家庭作业在学校就能完成，而初中却不一样，老师布置的课堂作业都要挤到下课才能做，家庭作业必须得回家做，因为学校没有时间，而且作业很多，要很晚才能做完。如果没有做完，到学校去要被老师批评，还要补上作业，补完后还要受到严重的处罚。初中的每一个老师都非常严厉，这些也与小学不一样。 虽然初中生活与小学生活不同，但我很热爱这样的生活，我相信这些变化会让我加快脚步走向高素质的人才，还会让我变成不怕任何风浪的蝴蝶，最终飞进重点高中的门槛。 【点评】本文详细地介绍了初中生活和小学生活的区别。从“老师讲课不一样，同学谈论的话题不一样，所学科目、所留作业不一样”这三方面来介绍了初中生活与小学生活不同，叙述很详细，条理性强，层次分明。结尾进行总结，虽然不一样，但是这些不一样只会“让我加快脚步走向高素质的人才，还会让我变成不怕任何风浪的蝴蝶，最终飞进重点高中的门槛”，升华主题。 11．“大自然虽然是一部天书，但不刁难人，字里行间说的都是深入浅出的道理。只要人用心了，就会终有所得。”大自然中的什么事物曾经触动过你？你从它（它们）身上悟到了什么道理？请结合你的经历，以“大自然的启迪”为话题，写一篇文章。 要求： ①请先在所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。 ②请先自拟题目再作文。 ③立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。 ④600字左右。 ⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 【答案】见解答 【分析】这是一道话题作文。要考虑大自然中的什么事物曾经触动过你？你从它（它们）身上悟到了什么道理。大自然给了我们许多启示，盛开的花告诉我们面对有缺憾的事物要包容，你看美丽的花往往无怡人的香气，而香气扑鼻的花却大多不起眼，而两者兼备诸如玫瑰这样的花，其花茎却是丑陋的，我从中看到有缺憾的美才是真实的美，只要有宽容的心就会发现美好的事物实际就存在于你的身边。从作文审题方面，切实把握好“从大自然中得到的人生启迪”的导向，并以此作为立意的基点。 【解答】 大自然的启迪 我一直以一个学生的严谨的态度审视着自然，看着它不断变化并从中领悟。 我喜欢在离家不远的一座石桥上看日落。每个黄昏，夕阳以一种沉静、美好的姿态下落，我沉溺在它的余晖里面，安静地呼吸。它象征着一种终结。无数个日落、无数个黄昏，我感到日子就这样一天一天地过去了，以一种无声的方式。我开始变得惜时，因为时光是看不见的，而夕阳是看得见的。每天我坐在石桥上听到河水流动的声音，我想，那就是时光流走了。是日落让我懂得惜时。 我也喜欢草。它们顽强、蓬勃、生生不息。我看着它们神情坚定的在高大乔木的阴影下挣扎着向上的样子，我会想到那些在前辈制造的宏伟阴影里仍能创造出自己的事业的拼搏者。那是一种让人敬佩的勇敢与执着。当小草终于破土而出展现出它鲜嫩的绿色时，我发现了它们小小躯体里蕴藏着的不为人知的力量，那是像一座休眠火山一样沉默着却巨大无比的力量。是那些草告诉我：要勇敢，要坚强！ 还有蚂蚁。一种以团结协作的精神而为人所知的微小生物。蚂蚁搬家，真是一个让人为之震撼的举动！它们用纤细的触角彼此沟通，用纤细的足挪动着庞然大物。我想起百威啤酒的广告，那群生动的蚂蚁，它们扛着啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。团结从一个个细节中得到体现。这群生动的蚂蚁，让我懂得什么是真正的团结。 自然，是最精彩的课堂，只要你拥有一个学生应有的谦虚求教的态度，你所学到的，将渗透你的心灵。 大自然给我们很多启示！ 【点评】这是一篇散文化的议论文，文章的题目就是文章的中心论点，开篇文字优美，同时能引出这也是课堂这一论题。作者从“日落让我懂得惜时”“是那些草告诉我：要勇敢，要坚强”“这群生动的蚂蚁，让我懂得什么是真正的团结”几方面写了在课堂上学不到的知识和道理。 12．“笔似火焰，点燃文明之光：笔似犁铧，耕耘五彩之梦”。笔是我们每个人都必备的学习用品，常伴我们左右，它与我们形影不离。 请以“笔”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自拟题目； ②自选文体（诗歌除外），文体要明确。 【注意】①字迹工整，书写规范，全文不少于600字，但不要超出所给字格； ②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替如出现人名，请用小刚、小志、小芳，小晶代替； ③文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】见解答 【分析】这是一篇话题作文。请以“笔”为话题，自拟题目，写一篇文章。“笔似火焰，点燃文明之光：笔似犁铧，耕耘五彩之梦”。笔是我们每个人都必备的学习用品，常伴我们左右，它与我们形影不离。我们可以写一写关于“一支笔”的故事，围绕这支笔发生了怎样的故事，我们又怎样的感触。也可以写一篇说明文，介绍“笔”的发展史、特点、用途等内容。记叙文、说明均可。 【解答】 一支笔 一支笔，一支已经锈迹斑斑的笔，一支颜色已经黯淡的笔，已经不再像原来那样好看了，但是透过它让我想到了一个人，想起了一件事。 以前在老家，有一家小店，那里的店铺不大，可东西却很多，开店的是一个非常和蔼的老妇人，我隔三差五便要到那里买点东西。 有一次，我一如既往地跑去那里买东西。那时候，我看中了一支笔，可每次都没买它，因为我身上带的钱是要买别的东西的，而且我都有那么多笔了，再买一支岂不是乱花钱？可是我太想要那只笔了，每天都想着那支笔。终于，我得到了妈妈的允许，我攥着钱，欢快地走跑那家小店，可又出岔子了，那支笔六元钱，确实物美价廉，可是，我只带了五元钱，差一元没关系吧。我踌躇了一会，终究还是抓起那支笔，去付钱了。“这支笔多少钱来着？”老妇人急忙翻自己的本子。“架子上写的是5元。”我低着头，用蚊子般小的声音说。“瞧我这记性。”老妇人接过我的钱，有点抱歉地说。我拿起笔，面红耳赤，赶紧跑回去。以后，我很少到那去了，有时候迫不得已才去那里买东西，买完东西头也不敢抬一下，结完账就匆匆走了。 有一次，我去买东西，抬头看到她正满脸笑容地望着我，便赶快低下头去，我害怕，害怕看见她的笑容。 买完东西回来后，我拿出买来的本子，发现上面夹了一个纸条，上面写着：一定要做个诚实的孩子。原来，她早就知道了，只是并没有拆穿我，怕伤害我。她每次总是和蔼地冲我一笑，像什么都没发生似的。 我盯着纸条好久，也拿起一小张纸，把那少的一元夹进去，再到那里买完东西后，同那些东西的钱一齐郑重地交到她手里时，我心中的石头落下了。 一支笔，看着这一支笔，我看见了那个老妇人，看见了她的笑容，有一种无法言喻的感觉涌上心头。 【点评】文章通过“我”买一支笔，写了“我”的不诚实到承认错误的过程。文章中心突出，描写手法多样，运用了神态描写、语言描写和心理描写，能够很好地刻画人物形象。是一篇很好的作文。 13．作文 有人说，朋友不是那个你随便和他说声“嗨”的人。朋友是一个可以给你依靠着 嚎哭的肩膀，是一口你放心把内心的痛苦往里倾注的井，是一排令你热情高涨的巨浪，是一双把你从黑暗和绝望中拉出来的手……你交过朋友吗？你从朋友那里得到过教益吗？你怎样看待朋友间的情谊？请以“朋友”为话题，写一篇600字左右的作文。 要求：①可以记叙你交友的过程，可以讲述朋友间感人的故事，也可以抒写对朋友的期盼，还可以谈你的认识。除诗歌、戏剧外文体不限。 ②定要写真情实感，不可胡编乱造。 ③写须工整，文面要整洁。 【答案】见试题解答内容 【分析】【审题立意】这是一篇话题作文，话题是“朋友”，朋友可以是具体的一个人，也可以是具体的物，比如一本书，一件乐器等，还可以某种品质，比如坚持，比如勤奋等。这个题目贴近学生生活，写作难度不大，推荐把朋友理解为物或品质。 【思路点拨】首段开门见山，直接点明我的朋友是谁和他在我的成长过程中产生的影响。文中则写人记事，围绕我与某某之间发生的故事和某某对我产生的影响来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 【表达方式】本文适合使用记叙表达方式，加以少量抒情议论文字，握手部分应详细描写，否则就有文不对题之感。 【写法指导】尽量“化大为小”，缩小范围，同时要“以小见大”，深化主题。然后要依据主题，确立文体，还要注意独辟蹊径，表现个性，选择不同的角度，把文章写出新意。可以拟写题目为：我的朋友。通过记述与朋友之间的故事，表达对友谊的渴望，对朋友的感谢之情。 【解答】【例文】 书，我成长的朋友 从我很小的时候，我和它就注定结下了不解之缘。 打我记事起，它就每天陪伴着我，不管是吃饭、睡觉还是玩耍，它都在我身旁。让我枯燥、无味的童年变得多姿多彩。从那时起，就连爸爸妈妈都说我们是一对无人能及的好朋友了。 当我还是一个什么都不懂得孩子时，它就在我心灵深处扎了根。它教我读拼音、读唐诗、学成语；它让我了解中华民族的历史，陪我一起探索宇宙之谜；它给过我欢乐、给过我悲伤，有时我会开怀大笑，有时也会不禁落泪。有了它，我才真正体会到了人间的酸甜苦辣和人情的冷暖。 曾经，我不是一个多愁善感的女孩，但是它却教我变得感情丰富；曾经，我不是一个自信的女孩，但是它却告诉了我做事的要领，让我做任何事都变得十拿九稳；曾经，我不是一个大度的女孩，但它却一直不厌其烦的告诫我做人一定要胸怀宽广；曾经，我不是一个惹人喜爱的小女孩，但是它却告诉了我为人处事之道，让我变得人见人爱。 我喜欢它，是因为它的知识面是无比的宽广，可以让我成为一个学识渊博的人。有了它，使我知道了许多烈士的英雄事迹，所以我立志要成为一个坚强的人；有了它，使我知道了“国家兴亡，匹夫有责”，所以，我立志要做一个为祖国做奉献的人；有了它，让我知道了一滴水的重要，所以，我立志要做一个节约的人。 有过欢乐，当然也有过不开心。 有一次，我遇到了许多烦心事，心情很糟糕。一回到家，我就拿起笔，在它身上乱涂乱画，还将它撕成了好几半。它哭了。哭的伤心极了。这时，我才冷静下来，后悔极了。我拼命向它说对不起，可这有什么用呢。我哭了。哭的伤心极了。事后，我请爸爸为它做了一身崭新的衣服，而且还用胶带把它一片一片粘起来，还把笔印擦的一点不剩。这时，我和它都笑了。笑得开心极了。 现在，我在学校里取得的成绩，并不完全归功于我，而是它。是它给了我涵养，给了我知识。但我仍感到很骄傲，因为我有这样一个聪明的朋友。 它，就是﹣﹣书。我永远的好朋友。 【点评】全文最大的亮点是构思精巧，小作者从文题开始便设下悬念，随后的叙写过程，始终没有点明“伴我成长的好朋友”究竟是谁，直到文末才一语点出，叫人恍然大悟。全文叙述条理，层次分明，结构有序，语言平易简约，极富感染力。 14．年少的我们，都有过自然风景、艺术长廊、茫茫书海、心灵深处……的旅行经历，我们或快乐，或感动，或迷惘，或顿悟……这些丰富多彩的历程，令我们难忘，催我们奋进，促我们成长。 请以“旅行”为话题，写一篇文章。 要求： ①请根据材料任选角度，自拟题目，写一篇文章； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600﹣800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】见解答 【分析】本篇作文考查话题作文的写作。旅行，可以触动你的情思；旅行，可以体验到焦虑、悬想和欣喜；旅行，可以发现风景同时可以发现自己；旅行，甚至可以找到心灵的归宿……旅行的主角可以是自己、也可以是植物、小动物，展开合理的想象；以上这几个思路都可以。 【解答】 难忘的旅行 “桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。”盼望着，盼望着，我和姥姥、妈妈、弟弟终于踏上了去桂林的旅途。 导游给我们讲这儿的风景是洞奇、石美、山清、水秀。我们来到了冠岩洞﹣﹣这是一座可以海陆空三方面游览的岩洞。我们先乘坐观光电梯下到洞底，走着，走着你会听到有惊涛骇浪的声音，其实一看那是岩洞里水流的声音，水流不大，可听了让人不寒而栗。洞里有好多奇形怪状的岩石，还闪着人工做上的七彩灯，一闪一闪的景色更加炫丽迷人。洞连着洞，有人行道，还有乘船的道。我们乘上船拿起手边的手电筒照射着岩壁，那石头真是太怪了，有的像乌龟、有的像鲸鱼、有的像大象等等……我们还乘坐了小火车，由我和弟弟当小司机，一路我们开得小心翼翼，玩得非常开心快乐！ 我们还坐着游轮游览了十里画廊，在途中我看到了座座奇特的山，有七星山，猴子望月山，九马画山，五指山，象鼻山。尤其是“九马画山”，九马画山就像一幅巨大的水墨画，画上是一个“找马游戏”，你要是很仔细地看，就有可能找到九匹马；你要是粗略地看几下，很可能一匹马都找不到。但我最喜欢的是长寿鱼山，因为那是一条翘着尾巴的大鲤鱼，上面有一位老太太弯着腰在伸手救一个小孩。我被这儿的景色迷住了。 瞧！兴坪佳境！不知是谁惊呼了起来。听说这个景色就是我们人民币20元背景的图案，一座座山倒映在漓江的水里，是那样的迷人那样的让人陶醉！ 我们还游玩了古东瀑布、遇龙河漂流等，每个景点是那样的让人流连忘返啊！我们玩得高兴极了。 我们依依不舍地离开了桂林，离开了这个美丽得如诗如画的地方。在回家的路上我一直回忆着在桂林游玩的景象……这是多么难忘的旅行啊！ 【点评】本篇作文开篇点题，首先点明桂林山水的美，同时引起下文。最后一句既表达出离开了这个美丽得如诗如画的地方依依不舍之情，同时也点明了本文的主题：难忘的旅行，直抒胸臆，卒章显志。 15．阅读下面材料，按要求作文。 在科技飞速发展的今天，人工智能、虚拟现实等新技术不断涌现，改变着我们的生活方式；短视频、社交媒体等新的传播形式，重塑着我们的社交模式。然而，也有人怀念过去“从前慢”的生活节奏，渴望传统书信带来的温情，向往邻里间亲密无间的交流。 请以“新与旧”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于 600 字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 时光的锦缎 奶奶的樟木箱里，整齐叠放着几十封泛黄的信笺。每当午后的阳光斜斜地照进老屋，她总爱戴上那副老花镜，把那些用红线捆扎的一张张信纸轻轻展开，仿佛展开一段段凝固的时光。 父亲第一次教我视频通话时，摄像头那端的姑姑正在大洋彼岸包饺子。屏幕里的面粉扬起雪雾，她笑着展示刚捏出的花边褶：“看，和你奶奶教的手法一样。”像素构成的画面里，那些传承三代的包饺子手势，穿过光纤电缆，在电子屏幕上鲜活如初。新技术成了旧技艺的载体，让隔着重洋的厨艺课也有了亲情的温度。 去年除夕，我尝试用奶奶珍藏的洒金红纸写春联。墨汁在宣纸上轻轻晕开的轨迹，与平板电脑里书法APP的数码模拟效果截然不同。当邻居家的小孩举着打印的春联来串门时，我们两家的对联在门框上相映成趣——他的闪着金粉的油墨字整齐划一，我的手写体却带着呼吸的起伏。科技让传统有了新面貌，而手工的温度让文化有了心跳。 最动人的是新旧交织的瞬间。社区开通“记忆银行”那天，奶奶把她的书信扫描成电子档案，我则教会她用语音输入法记录往事。现在她的智能手机里，既有老照片修复软件处理过的全家福，也有用美颜相机拍的晨练合影。那些被数字化的记忆，像经线与纬线，编织着属于我们这个时代的锦缎。 站在科技与传统的交汇处，我渐渐明白：真正的传承不是将旧物锁进玻璃柜，而是要让老树发新枝。就像奶奶常说的，针脚要细密才能缝得牢，生活也要新老相济才过得好。在这匹永远织不完的时光锦缎上，每一代人都添着自己特有的纹样。 【分析】本题考查话题作文。 第一，审题立意。结合写作材料可知，话题“新与旧”是要探讨“科技新时代”与“传统旧时光”的辩证关系。话题的核心是要把握“新与旧”的辩证关系，既要看到科技进步带来的便利，也要思考传统文化的情感价值。可从这几个方向立意：平衡之道，在拥抱新技术的同时保留传统精华，新技术与传统价值可以互补；传承创新，用新形式延续旧传统，在创新中守护传统；时代反思，警惕技术异化，守护人文温度。 第二，选材构思。选材要体现“新与旧”的对比，从而来表达自己的思考与感悟。我们可以从生活场景选材，如电子阅读vs纸质书籍，微信拜年vs手写春联，外卖点餐vs家传食谱，外婆用智能手机学广场舞 vs 坚持手织毛衣等；也可从文化现象选材，如故宫文创让文物“活起来”，汉服复兴运动中的现代改良，传统节日的数字化传播等；也可从情感载体的角度进行选材，如祖辈的老物件与智能家居，书信收藏与云端存储，老街改造中的文化记忆等；还可从个人成长的角度选材，如电子阅读高效便捷 vs 纸质书批注的思考痕迹，表达选择需平衡的主题等。可采用“现象对比→矛盾分析→融合升华”的三段式结构：开头部分用具体场景引入对比，如“外婆用手机学广场舞，却仍坚持手织毛衣”；主体部分要有对比表现，列举新旧方式的不同特点，如短视频学舞高效 vs 织毛衣耗时但温情；还要有矛盾分析，探讨各自的优劣，如科技方便生活，但可能消解传统技艺的匠心；还可融合案例，找到新旧共存的范例，如“非遗传承人用直播教刺绣”等；结尾部分提出个人思考，如“科技是翅膀，传统是根脉”。 【解答】例文： 时光的锦缎 奶奶的樟木箱里，整齐叠放着几十封泛黄的信笺。每当午后的阳光斜斜地照进老屋，她总爱戴上那副老花镜，把那些用红线捆扎的一张张信纸轻轻展开，仿佛展开一段段凝固的时光。 父亲第一次教我视频通话时，摄像头那端的姑姑正在大洋彼岸包饺子。屏幕里的面粉扬起雪雾，她笑着展示刚捏出的花边褶：“看，和你奶奶教的手法一样。”像素构成的画面里，那些传承三代的包饺子手势，穿过光纤电缆，在电子屏幕上鲜活如初。新技术成了旧技艺的载体，让隔着重洋的厨艺课也有了亲情的温度。 去年除夕，我尝试用奶奶珍藏的洒金红纸写春联。墨汁在宣纸上轻轻晕开的轨迹，与平板电脑里书法APP的数码模拟效果截然不同。当邻居家的小孩举着打印的春联来串门时，我们两家的对联在门框上相映成趣——他的闪着金粉的油墨字整齐划一，我的手写体却带着呼吸的起伏。科技让传统有了新面貌，而手工的温度让文化有了心跳。 最动人的是新旧交织的瞬间。社区开通“记忆银行”那天，奶奶把她的书信扫描成电子档案，我则教会她用语音输入法记录往事。现在她的智能手机里，既有老照片修复软件处理过的全家福，也有用美颜相机拍的晨练合影。那些被数字化的记忆，像经线与纬线，编织着属于我们这个时代的锦缎。 站在科技与传统的交汇处，我渐渐明白：真正的传承不是将旧物锁进玻璃柜，而是要让老树发新枝。就像奶奶常说的，针脚要细密才能缝得牢，生活也要新老相济才过得好。在这匹永远织不完的时光锦缎上，每一代人都添着自己特有的纹样。 【点评】文章以细腻笔触，借奶奶的信笺、视频通话学包饺子、写春联等事例，展现科技与传统交融。生动诠释传承并非固守旧物，而是新旧相济。语言优美，如“时光锦缎”等表述富有诗意，让读者深切感受到传承的魅力与意义。 16．阅读下面的材料，按要求作文。 大自然对人类而言是不可或缺的。大自然给了人类生存的物质能源，带给人类心灵上真正的舒坦，带给人类视觉上的和谐，无论今天和未来，人类需要清澈的江河湖海；需要茂密的森林、草原；需要头顶上挂着朵朵白云的蓝天。不止如此，人类最初接受的启蒙教育也是来自于大自然。对于人类而言，大自然的赐予太多太多，唯有时时感恩，不断反思，才会有更加美好的生活。 请你就“人与自然”的话题，写一篇作文。 要求：题目自拟，文体不限，字数不少于600字。 【答案】见解答。 【分析】“人与自然”这个话题，包含的范围很广，可从以下几个方面来立意写作。一、人与自然，和谐相处。中华文明中自古便有“天人合一”的观念，大自然是人类的家园，是人类的根基，人与自然的亲近与交融创造出无比丰富的物质和精神的财富！中国古代的山水田园诗人带给我们多少绝美的诗篇，这是文人的杰作，更是自然的馈赠！诗意田园已与我们渐行渐远，但人与自然的和谐应当留在我们的生活中，永驻我们心中。二、敬畏自然，顺应规律。自古以来，中国人便对大自然持敬畏的态度，视天地若神灵。今天，我们以一个唯物主义者的眼光来看，自然运行亦有它的规律，人类只有顺应自然规律，按客观规律办事，才能获得最大的生存空间，才能使我们和我们的子孙后代生活得更加美好。敬畏自然，我们就不会杀鸡取卵，就不会涸泽而渔，就不会焚林而猎！三、危害自然，等于自戕。当逐利之心蒙蔽了人们的双眼，人们便开始无尽的索取。为了矿产暴利，人类毁了多少山川；为了多产粮食，人类毁了多少森林；为了压低成本，人类污染多少水源；为了口腹之欲，人类灭绝多少物种……但是，人类最终得到的是大自然的报复﹣﹣沙尘暴、泥石流、癌症村、传染病……这些告诉我们：与自然作对就是自戕！四、纠偏改错，绿色发展。人所以为人，是因为他具有分析、思考和纠错的能力。尤其是发展中的中国，在中国共产党的正确领导下，正认真反思、及时总结过去工作中的经验教训，更新观念，纠偏改错，倡导绿色发展﹣﹣这正是在改善和优化人与自然的关系，让人与自然更加和谐，让我们的生存环境更加优美，让人民享受到更加美好的绿色生活！ 【解答】 呼唤绿色，留住乡愁 是生命的蓓蕾，在白皑皑的雪地里从灰丫丫的枝头挣出，绽放了米粒大小的绿意。这是每年严寒的冬季即将过去时，我在树梢上读到的消息﹣﹣春的消息。 “青青园中葵，朝露待日晞”，我们读着励志的《长歌行》，也如青翠挺拔的向日葵迎着阳光沐浴朝露，一日日茁壮起来。绿色真的是一种很有生命力和感染力的颜色。春天的时候，你站在田野，一望无垠的绿意铺天盖地地向你席卷而来，绿的海洋，让你怡然，让你陶醉，身与心从头濯洗了一遍。绿色似乎是我们中华民族文化的根﹣﹣千年间挺拔有节、谦和恭顺的竹。在这片华夏大地上，我们诗意地栖居着。 然而，现代化大踏步前进的同时，也严重威胁到这份优雅的绿。它恶魔般践踏这片绿色，残忍地扼杀了那些春泥里正待破土的嫩芽。大片大片的森林顷刻间覆灭，无数生灵在黄沙漫天里哭泣，然而比这更为可怕的是我们那颗被利益蒙蔽的心。我们在漠视、在默许这种事情的发生！每每看到有人高高兴兴地从超市里拎走那些标志着“绿色食品”的商品时，我就没来由地感到悲哀，这就是我们想要的生活？绿，青青葱葱的绿，欣欣向荣的绿，充满生机意趣的绿就这样折损在我们手中了吗？ 或许，你会摇摇头说，事情并没有你想得这么糟，你看那些防护林啊、绿化带啊不正在起到一些作用吗？再者，北京奥运还强调绿色奥运，注重环保呢。但是，人总是在尝到苦头后才后知后觉地去采取措施。家乡的天空从湛蓝变成灰蓝也就这些年吧，水泥地扼杀了原来长着嫩草的土壤，屋旁的大松树上再也看不到松鼠灵活的身影了，门前那一片绿野渐渐为工业废渣所吞没，为废气所污染，为酸雨所腐蚀，为沙尘所掩盖。更有甚者，某地垃圾焚化的场地偷偷转移、谎报污染程度…… 一系列的悲剧仍然发生在一些“鼓吹绿化”的光鲜外表之下！很多时候，我只能无奈地、眼睁睁地看这绿色逐渐从我身边消失。 习总书记说得好：“绿水青山就是金山银山”，留住绿色，就是留住金山银山；留住绿色，就是留住亲切的乡愁；留住绿色，就是留住美好的未来。梭罗曾经说过：“野地里蕴含着这个世界最后的救赎。”不要让绿色退出我们的眼帘，不要让世界成为土黄色，不要让我们的眼里常含悔恨的泪，不要让故土成为泛黄的纸页上一段冰冷的历史。 【点评】这篇作文开头两段以充满诗意的语言写出绿色的美好和价值，第三段笔锋一转，从反面揭露现代化进程中对绿色的扼杀和破坏。考生从反面证明留住绿色的重要性和必要性，以无可辩驳的事实证明：毁掉绿色就是毁掉我们的生活。第四段紧承上文，对部分人的思想观念进行批判，再一次告诫我们要珍惜绿色，保护环境。文章最后引用习总书记和梭罗的名句进行总结，表达呼唤绿色、留住乡愁的坚定信念，具有感召力和感染力。作文很好地使用了对比论证、引用论证、举例论证等多种论证方法，结构上环环相扣，体现出清晰的思路和严谨的构思。 本文在意蕴上层层深入，文化底蕴丰厚。作文的语言也成熟老练，不仅用词精深，句式灵活，整散结合，而且善用修辞，其中排比、比喻、引用等手法的综合运用，形象生动，与观点融为一体，很好地突出了作文的中心。 17．2020年1月，面对一场突如其来的疫情，国人万众一心，共克时艰，我们身边也出现了很多无私奉献的人。 请以“心中的英雄”为话题，写一篇文章。 要求：①必须有细节描写；②有真情实感，不得抄袭套作；③书写规范工整，不少于500字；④文章中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】见解答 【分析】这是一道话题作文。“心中的英雄”中的“英雄”确定了作文要写的对象，“心中的”强调了这个对象应该是自己很崇拜的。这种崇拜可以是多方面的，可以崇拜他的品质，可以崇拜他的精神等等。选材时，我们可以选择名人的例子，例如：贝多芬、霍金等，从他们身上可以读出与命运抗争的精神和力量；可以选择我们的亲人，如：爸爸、妈妈，从他们身上读出不辞劳苦和为儿女无悔的付出；可以是我们周围的陌生人，如：交警、医生等，写他们在节假日依然坚守岗位，读出的是一种敬业精神。当然选材时也可以打开思维，选择给自己启发的动物、植物等。文中要重点放在“英雄”的品质的描写上和对自己的心灵的触动上。本文选材广泛，极易成文。 【解答】 我心中的英雄 我敬佩那面对元朝高官诱惑誓死不降的文天祥，我敬佩那精忠报国的抗金英雄岳飞，我敬佩那弹尽粮绝仍坚持抗日的英雄杨靖宇……他们都是中华民族的伟大英雄，都值得我们敬佩。但是，我心中的英雄还有他们﹣﹣父母、老师、同学。 我的父母像一棵大树，我就生活在树荫下，他们为我遮风挡雨，给我依靠。每天早上，他们从不忘记为我准备丰盛的早餐，给我的身体补充营养；放学回家，我会迎来他们温暖的怀抱和关心的问候；写作业时，他们也从不忘记陪在我身边。他们每天起早贪黑地挣钱，只为供我读书，却毫不在乎头上又增添了一根根银丝。十二年，四千多个日日夜夜，他们不断地为我付出，从来没有半句抱怨。他们，就是我心中的英雄！ “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”写出了老师的美德。上课时，他们尽自己所能，将知识毫无保留地传授给我们；下课后，他们仍旧为我们耐心地讲解不懂的题，一遍又一遍，直到我们理解为止；晚上，他们还在灯光下为我们备课，认真地为我们批改作业。他们不求收获多少报酬，只是为了让我们将来能有出息。他们任劳任怨，默默无闻。他们，就是我心中的英雄！ 同学们之间发生的事情多如繁星，每一件事都让我感到快乐。每当我考试失利时，他们都第一时间安慰我；每当我比赛获奖时，他们都第一时间祝贺我。上课时，我们一起讨论问题；下课时，我们一起玩耍嬉戏。我们从不保留自己的想法，只把快乐的种子播撒。我的同学个个都善解人意，都能与我同甘共苦。他们，就是我心中的英雄。 中华民族的伟大英雄在我心中指引着我前进，生活中照顾我的父母，学习上教育我的老师，还有每天和我一起学习的同学，他们也都是我心中的英雄。因为有了这些人，成长道路上的所有困难都将被我踩在脚下！ 【点评】本文以总分总的结构形式，层次分明，分别赞美了作者的父母、老师、同学，表达了作者对他们的感激之情。朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。 18．阅读下面的文字，按要求写作。 用欣赏的眼光看世界，发现处处皆是风景；用欣赏的眼光看万物，能够领略祖国大好河山；用欣赏的眼光观察他人，发现他们都有独特的魅力；用欣赏的眼光看自己，发现闪闪发光的自己…… 请以“欣赏”为话题，写一篇600至800字的文章。可以叙写自己的经历和见闻；可以选择一人，撰写传记；也可以对这个话题发表见解。 要求：（1）题目自拟，文体自选（除诗歌外）；（2）不得抄袭、套作；（3）不出现真实的校名和师生姓名。 【答案】见解答。 【分析】这是一道话题作文。“欣赏”有两个含义：一是享受美好的事物，品位其中的趣味；一是认为好，喜欢。欣赏大自然的美景，可以陶冶我们的情操，欣赏人世间一切之情真意切、美德善行，可以美化我们的心灵；欣赏别人，可以让我们发现人世的美好，人生的美丽；欣赏自己，可以使自己的生活充实自信，充满希望……用欣赏的眼光看自然与世情，看别人与自己，我们会惊异地发现，大自然和生活馈赠给我们的竟是那么多。让我们掬一捧高山顶上的雪水，擦亮自己迷茫的眼睛，永不含一丝尘杂的目光，欣赏大自然，欣赏生活，欣赏身边的人和事，欣赏这个美丽的世界。题目参考：欣赏那份执着；学会欣赏；最欣赏的美；欣赏生命等等。文体不限，可记叙你感受美的经历，可议论欣赏的内涵意义，也可抒写你对美好事物的感受等。 【解答】 欣赏他人的美 “跟着学学，心不静下来怎么行？”脚步声逐渐远去。 我狠狠地摔掉手中的笔，抬头看着墙上那幅精裱的字。我拿起手中刚写好的字仔细比对，可怎么也看不出那幅字的好来。虽然那幅字看上去干净、端庄，但，这儿的笔画抖了，那儿的结构不对，还有补过笔的痕迹，我气愤地想着。 她与我师从同一位老师，长我一岁却比我晚一年习字，天生沉静内敛，连字也是沉稳安静的。自从她来了以后，我便常从老师那儿听到对她的赞美。相反，我总是被批评不够沉稳，太过浮躁。 这样想着，握笔的手又紧了几分。窗外蝉鸣声声，书法室里混合着墨香的空气在阳光的炙烤下仿佛透着股焦味，我如同离了水的鱼，喘不过气来，只是拼命写着。求胜心蒙住了我的双眼，也蒙住了我的心。 夕阳从窗户斜射进来，缓缓移到笔尖，笔尖在那一小束光里，竟像在翩翩起舞。笔移动得不由得慢了，一笔一画显得那么有韵味，似乎在描绘着壮丽秀美的山河。 热气已渐渐退去，写完最后一笔，我骄傲地将它捧给老师，满心期待着好评。但老师紧锁着眉头，直到最后才终于有一丝欣慰浮在脸上。 “最后的那些字写得很沉稳，褪去了浮躁，不错。” 我愕然，最后那些字是我心平气和之后写出来的，难道真的不一样？我仔细盯着看了又看，它们似乎真的沉稳了，不像以前那么浮躁了。 她忽然进来了，看了看我手中的字，对我羞涩地一笑：“我喜欢你的字，轻灵活泼，不像我的，一板一眼。”说着，她吐了下舌头，拿走我的字端坐在一旁慢慢欣赏起来。 我心中一颤，心上压着的东西似乎突然没有了。我被胜利的欲望控制得太久了，让骄傲的心无限膨胀，生活在假想的充满敌意的世界里，以致失去了欣赏他人美丽的能力，一直止步不前。而她，一直赞美我，内心平和、宽广，她的世界也因此变得更美好。 我快步走到她对面坐下，拿出她的字仔细欣赏。 【点评】全篇行文流畅，运用环境、心理、动作等描写，将一个寻常的故事讲述得与众不同。结尾有顿悟，水到渠成，自然而恰当。成长过程中，每次经历都可能让我们有所收获，成功、失败、挫折都是成长中的财富。 19．请阅读下列材料，然后以“诚信”为话题写一篇作文。 吴乃宜（1929﹣2014），温州苍南县霞关镇三澳村人。2006年的超强台风“桑美”夺走了他3个儿子的生命，并留下了近80万元债务。年已77岁的年迈老人开始吃稀饭、织渔网、捡废品，用6年多的艰辛与毅力，最后基本还清了儿子的债务。其感人事迹经媒体报道后引起国人关注，被称为“诚信老爹”。 要求：题目自拟，文体不限；不少于500字。 【答案】见试题解答内容 【分析】【审题立意】诚信在某种意义上就是一种财富，懂得诚信为本的人在社会竞争中往往更容易取得别人的信任，也就更容易在竞争中取胜，我们为人处世方面同样如此，写作时主要围绕这些方面谈即可。 【思路创新】如果写作记叙文，比如考试时遇到不会做的题宁愿不做也不作弊、买东西多找了你钱、买菜时看到小贩缺斤少两等等；如果写作议论文，可以选择正面材料，也可以从反面去写，只要是能与“诚信”有关，能让人明白诚信的重要性的材料都可以。 【题目参考】“言必信，行必果”“为诚消得人憔悴”“只留诚信满乾坤”“若为诚信故，一切皆可抛”“谎言不开花”“诚信无价”“诚信一一人生的通行证”“‘诚信’喊冤”“诚信旅店”“拍卖‘诚信’”“纯天然诚信口服液″等。 【文体选择】写记叙文、议论文都可以，选择自己擅长写的文体即可。 【解答】【例文】 别丢掉诚信 在妈妈的心中，一直刻着一句话：别丢掉诚信！ 故事还得从前年说起。妈妈本来在镇上的“星星玩具厂”工作。这家玩具厂做布偶玩具，来料加工，一会儿生产憨态十足的大熊猫，一会儿又生产淘气可爱的小猴子。我放学后经常去那里玩，高兴起来还帮妈妈干一会儿活。 谁知天有不测风云，去年以来，受出口不景气影响，玩具厂的订单越来越少；加之老板欠了外债，玩具厂说倒就倒了，妈妈失去了工作。 整日赋闲在家，妈妈的脸色越来越不好看。祖奶奶见状，说年轻时曾在城里面馆跟一老师傅学做过鱼汤面。如果妈妈愿意，可以教教妈妈怎样制作鱼汤面，然后租间房开个小面馆，生意应该不会差。 鱼汤面是东台一绝，味道特别鲜。妈妈见状，立即缠着祖奶奶教她做鱼汤面。鱼汤面制作有点复杂，要选上等的野生鲫鱼，用猪油下锅炸爆，起酥捞起；然后将炸过的鱼加上鳝鱼骨头和猪大骨，用河水熬出稠汤，葱酒去腥，再用细筛过滤，面汤才算做成。最后，还要把刀削面煮到恰到好处。那些日子，妈妈学得非常认真，从原料采购，到火候的把握，再到如何削面，如何加入佐料，一一操练。可怜我们那几天，几乎天天都要吃妈妈的试验品。 经过一段时间的学习和准备，妈妈的鱼汤面店终于正式开业了。店铺虽然不大，只有不足30平方米，生意却特别好。每当一只蓝色花纹的大海碗端上来时，浓白的鱼汤散发出淡淡香气，细柔的面条整齐排列，几点嫩绿的葱花点缀其间，客人们便不由自主地翘起大拇指，称赞妈妈的鱼汤面做得地道。 然而虽然食客不少，但妈妈赚的钱也并不多。因为按照祖奶奶的“方子”，熬制鱼汤需要正宗的野生鲫鱼，还要按比例配以鳝鱼骨头和猪大骨，野生鲫鱼和黄鳝的价格都非常贵，而一碗鱼汤面只卖4元，利润当然有限了。 妈妈于是准备在原料上进行“改革”，把野生鲫鱼改为家养鲫鱼，鳝骨减去一半用量，猪大骨改为猪杂骨，这样一来成本就下来了，利润就上去了。 祖奶奶不知从哪儿得到消息，对妈妈说，你对得起你店外打的广告吗？经商的人，可千万别丢掉诚信呀，否则，难以做得长久。妈妈一下子愣在那儿：是呀，现在偷工减料，偷梁换柱，钱是多赚了，但也许用不了多久，就不会再有回头客了，毕竟口味不一样呀。这种自己砸自己饭碗的事，看来还是不能干。 经过激烈的思想斗争，妈妈放弃了原来的念头，继续老老老实地本分经营。生意越来越好，现在又开了两家连锁店。 妈妈常说，如果当初不听祖奶奶的话，利欲熏心，丢掉诚信，面店恐怕早就关门了。妈妈说，她要把“别丢掉诚信”这句话永远刻在心里。 但愿我们每个人也都能把这句话刻在自己心里。 【点评】本文先亮出主题：别丢掉诚信；然后采用倒叙的方法，讲述了妈妈下岗、跟祖奶奶学做鱼汤面、开面店、经过思想斗争放弃“偷工减料”的前后经过；最后再以妈妈的话点题，以“但愿我们每个人也都能把这句话刻在自己心里”呼应开头，升华主旨，给读者以深刻的启示。全文详略得当，中心突出，描写生动，人物栩栩如生。 20．阅读下面的文字，按要求作文。 温馨是奶奶慈祥的目光，温馨是妈妈做出的菜肴，温馨是朋友间的会心一笑，温馨是同学间的俏皮幽默，温馨是雨中共撑一把伞，温馨是车棚里扶起一辆车，温馨是帮助盲人过马路，温馨是车上给老太太让座位，温馨是远方友人的一封电子邮件，温馨是漂泊游子的一个报平安的电话，温馨是就着老咸菜下酒，温馨是品一杯清香四溢的茉莉花茶，温馨是淋成落汤鸡时喝下一碗姜汤，温馨是饥渴难耐时喝下一碗白开水…… 请以“温馨”为话题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体自选，题目自拟。（2）不少于500字。（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】见解答 【分析】这是一篇话题作文。“温馨”指温暖馨香，喻指美好的人和事。可以回顾生活中虽然过去了很久，但仍旧刻骨铭心，不能忘怀人和事。既然珍藏在记忆的深处，一定是美好的、积极向上的，让自己深深感动或有所感触的。考生可以写亲人关爱自己的往事，可以叙写真挚的友情、难忘的师爱等内容。可以拟题为“温馨的画面”“温暖的记忆”“温馨的提醒”等。文章适合写成记叙文，重点突出“温馨”这一中心。 【解答】 温暖的记忆 窗外依旧是丝丝秋雨，秋风打着卷儿，一溜儿吹在玻璃窗上，带来些许凉意。我的思绪飘飞到了一年前…… 卷子发下来了，这是新学期的第一次考试啊，我按捺住激动的心情，千万，千万，千万……颤抖着双手，打开那张既想看又不敢看的“判决书”。完了!我瘫坐在座位上﹣﹣74分! 秋雨沙沙作响，如泣如诉，我的心也似那风中起舞的落叶，飘飘忽忽，晃晃悠悠。我恍惚觉得似乎连大自然都在嘲弄着自己。我气恼地抓起那张卷子，干脆揉成一团，一股脑儿塞进书包，随后双手抱臂做阿Q状，苦笑几声，索性来个“眼不见心不烦”吧! 谈何容易呢？爸爸的“火眼金睛”早就洞察了一切。“今天脚步那么沉，考试啦？“嗯。”“考了多少呢？”我没好气地回答道：“74!”如我所料，爸爸让我拿出试卷。他把试卷在桌面上抚平，开始了他滔滔不绝的讲解。 不知怎的，我却走神了。看到他这些年骤添的根根白发，透过头发还可以看到发亮的头皮。从后面看，显得脑袋很大，头发很卷，有几根因为常年戴帽子的缘故，还翘了起来。 看着看着，我猛地回过神来，静静地、认真地听着。 瑟瑟的秋风中，你可以看到一束橘黄色的光透过一扇小窗户；再仔细一点，你会发现，夕照里有两个人影：一个胖胖的，手中比划着；还有一个小女孩儿的身影，撅着屁股，一手托着腮，眼睛入神地看着，也不时插上几句，频频点头。 那个小女孩，眼前不时闪耀着阳光下丝丝白发反射出的光芒。 题目一直讲解到深夜，我坐下来静心思索着。笃、笃，爸爸敲着门，他端着一杯牛奶，对我说：“天晚了，喝了牛奶就睡觉，快喝了吧，啊？”我转过脸，点了点头：“嗯。” 哦，爸爸，你可知道，我转过脸，是为了不让你看到我眼中溢满的泪水？ 秋风阵阵，寒意依旧，那丝丝白发反射出的光芒温暖着我的心田，照亮了我的记忆。 那一种温馨的记忆，驱走了我生命中所有的严寒。 【点评】一次伤心的新学期考试，一次父女间真诚的对话，一次半夜里，父亲摊开试卷，给“我”一一讲解思路与难题，那一刻，父亲的白发跃入“我”的眼帘，让“我”感动，体会到爱的温暖。开头用景物描写渲染气氛，烘托人物心情。对父亲的神情，对“我”的心理刻画细腻，人物对话栩栩如生。 21．题目：“天空是个幼儿园，太阳、月亮和星星，都是我的伙伴；大地是个游乐场，蚂蚱、野马和小蛇，都是我的伙伴；屋子是个电影院，爸爸、老师和同学，都是我的伙伴……” 请你以“伙伴”为话题，写一篇文章。 要求：（1）请自拟题目；（2）运用记叙、描写等表达方式写出真情实感，不少于600字；（3）文章中不要出现真实的校名和人名；（4）字迹工整、书写规范。 【答案】见解答 【分析】本题是话题作文。“伙伴”元魏时军人以十人为火，共灶炊食，故称同火时为火伴，引申为同伴，引申为也指共同参加某种组织或从事某种活动的人。根据提示“伙伴”可以是“太阳、月亮和星星”“蚂蚱、野马和小蛇”“爸爸、老师和同学”等。“伙伴”可以是人，可以是物。构思前，要首先想好“伙伴”是什么，为什么成为“伙伴”，对“我”的成长有什么影响等。 【解答】 书，我的好伙伴 我爱书，特别是好书，爱它那行云流水般的通畅，爱它那天高云淡的深邃。应该说，每一本出自不同作者的书，都自有它独特的风格，或深沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。但无论怎样的好书，都能给你带来感观于心灵的愉悦。犹如夏日里的一杯冰水，彻骨的寒冷过后便是无比的清凉。 我可能是天生爱看书的人吧，在我很小的时候，就对书有一种特殊的兴趣。当我大哭时，妈妈给我一本书，我立即停止哭泣，一本正经地看起来，虽然什么也看不懂，可还是像个读书人似的。 小时候，我最爱看小人书和童话故事，还常常和小伙伴们扮演故事里的人物，每当我看到大侠救出了处境危险的人们，心底里便暗暗佩服大侠的英勇；看到王子和公主有一个美好的结局，我会情不自禁地拍手称快，暗暗地为他们祝福。上了学，我的书柜里便塞满了作文书，奥数书，名人名言……从这些书里，我学会了做人做事的准则，学会了学习，写作的好方法，懂得了与人友好相处的重要性。稍大些，我便开始阅读中外名着，认真揣摩书里的人和事，时常感叹孙悟空的神通广大，诸葛孔明的神机妙算；佩服鲁滨逊超强的毅力与智慧；憎恨封建社会对下层劳动人民的剥削和压迫的罪恶行为。 慢慢的，我长大了，从识字的那天起，爸爸便给我订阅了许多书报。我翻开那些书，顿时发现了一个奇妙的世界，也结识了许多新朋友：白雪公主，尼尔斯……从此，我每天放学回家首先做的事便是看书。慢慢的，我就养成了看书这个好习惯。因为书不仅给我了知识，还给了我无穷的乐趣。每天晚上，坐在灯光下，看着那一行行铅字，忽然它们变成了一个个可爱的精灵，跳啊跳啊，多么有趣啊！这难道不是一种享受吗？ 随着时间的推移，年龄的增长，我上五年级了。开始不满足于看小人书了。于是便开始阅读小说，如：《孤星血泪》《海蒂》《小公主》这些书给了我知识，也给了我一种精神，一种力量。 二年级时，有段时间，我买了很多书，有：童话大王、谜语大全、200字作文……可是，有一天，我在书店看到了一本比利时著名作家梅特林克写的《青鸟》，一眼就迷上它了，我吵着叫爸爸给我买，可爸爸说：“最近买的书太多了，一时看不完，现在就不买了，等看完了再说。”“不嘛，爸爸，我就要买。”我撒娇地说。“那你自己想办法去买吧。”爸爸有些生气了。过了一会儿，他想了想说：“你可以在家帮妈妈扫扫地、拖拖地、抹抹桌子……挣钱，做一次家务挣5角钱，这本书8元钱，可要做16次家务哟。” 从那日起，我“艰苦”的生活开始了：有时，中午回家便给妈妈盛饭、拿筷子，做完了，妈妈就在的在本子上打个“√”记账；到了晚上，只要作业不多，我便赶快把功课做完，等一吃完饭，就开始扫地、抹桌子……一天下来，就可以做二三件事了。 …… 十天半个月过去了，我终于挣足了钱。这一次，我揣着自己的8元钱，在爸爸的陪同下，再一次踏进了书店的门，这次，我买到了那本自己梦寐以求的书﹣﹣《青鸟》。 书，是我学习文化的好伙伴，是我人生路上的引路人，是所有知识的源泉，我这个好习惯将永远激励我，向更广阔，更新期的世界前进！ 【点评】本文写“伙伴”的比喻义或者引申义，指像好朋友一样，对我们的成长有益的事物﹣﹣﹣﹣书籍，思路有所创新。开篇作者就指出自己与书籍的感情，也为全本定下感情基调，主体部分的段落用记叙文字来些自己爱书的经历，运用细节描写，文章十分生动。最末一段作者再次点题，升华了文章的主旨，使全文结构完整。 22．按要求作文。 在我们学习的课文中，苏州园林的设计者和匠师们讲究自然之趣与深邃的意境，“咫尺之内，再造乾坤”；周亚夫讲究严明治军，坚守原则，不卑不亢；曹刿讲究审时度势与谨慎果敢，作战中知己知彼，决胜千里……在生活中，我们参与实践，讲究方式方法；与人相处，讲究分寸尺度；庆祝节日，讲究礼仪风俗……“讲究”的背后，是精益求精的态度，是为人处世的原则，是寻常生活的仪式感。 以上文字引发你怎样的感悟和思考？请联系自己的生活，以“讲究”为话题写一篇文章。 【写作要求】 ①文体不限（可写记叙文或议论文，诗歌除外），不少于600字； ②内容具体，情感真挚； ③书写正确、规范、美观； ④文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。 【答案】例文： 包饺子的讲究 在我家，过年包饺子可不只是一项简单的家务，而是一场充满仪式感与讲究的家庭盛会。 记得去年除夕，一家人围坐在宽敞的客厅里，准备包饺子。母亲早早就将面粉、馅料等材料整齐地摆在桌上。父亲拿起面粉，倒入盆中，缓缓加入清水，边加边搅拌。这看似简单的和面，实则大有讲究。父亲说：“水要一点一点加，这样和出来的面才软硬适中，饺子皮才更有韧性，煮的时候不容易破。”只见他双手熟练地揉搓着面团，面团在他手中翻滚，不一会儿就变成了一个光滑的圆球，如同一件精美的艺术品。 接着，母亲开始调馅料。她把新鲜的猪肉、翠绿的韭菜、金黄的鸡蛋等食材细细切碎，放入盆中。随后，依次加入盐、生抽、香油等调料，每放一种调料，母亲都要轻轻搅拌均匀，仔细地品尝味道。母亲笑着说：“调料的搭配和用量可不能马虎，多一分则咸，少一分则淡，只有恰到好处，馅料才能鲜香可口。”那专注的神情，仿佛在进行一场神圣的仪式。 我和妹妹也不甘示弱，自告奋勇地要包饺子。母亲耐心地教我们：“包饺子时，饺子皮要中间厚、边缘薄，这样包出来的饺子既不容易破皮，又能更好地捏出形状。”我学着母亲的样子，拿起一张饺子皮，放上适量的馅料，然后小心翼翼地捏着饺子皮的边缘。可我包出的饺子总是歪歪扭扭，不像母亲包的那样饱满、圆润。母亲在一旁鼓励我：“别着急，慢慢来，包饺子讲究的是手法和耐心，多包几个就熟练了。”在母亲的指导下，我逐渐掌握了技巧，包出的饺子也越来越像样。 在一家人的欢声笑语中，饺子很快就包好了。一个个饺子整齐地排列在案板上，宛如一群等待检阅的士兵。看着自己的劳动成果，我心中充满了成就感。 当热气腾腾的饺子端上桌，一家人围坐在一起，品尝着自己亲手包的饺子，心里别提有多高兴了。在这个过程中，我不仅学会了包饺子的技巧，更深刻体会到了“讲究”的意义。它不仅仅是对美食的追求，更是对家庭团聚的珍视，对传统文化的传承。每一个步骤的讲究，都蕴含着家人对生活的热爱和对彼此的关爱。这个充满讲究的除夕，将永远留在我的记忆深处，成为我心中最温暖的回忆。 【分析】本题考查话题作文。 1.审题立意：这是一道话题作文，关键词“讲究”在材料中从不同角度被阐述。从课文内容可知，“讲究”涵盖艺术创作、治军、作战等方面，体现为追求独特效果、坚守原则与策略。在生活层面，涉及实践、人际交往、节日庆祝等，背后蕴含着精益求精、为人处世原则及生活仪式感。因此，立意可从个人生活出发，挖掘自己在不同场景下对“讲究”的理解与感悟，如在学习中讲究方法，体现对知识的尊重与追求高效；在与家人相处中讲究关爱方式，展现亲情的细腻；也可从社会现象出发，探讨在快节奏时代，重拾“讲究”精神对个人成长、社会和谐的重要意义。 2.选材构思：若写记叙文，可选取自己在准备一场重要考试时讲究学习方法的经历。开篇设置考试临近、压力大的情境，中间详细描述自己如何研究不同学科特点，制定专属学习计划，如为攻克数学难题，讲究解题思路梳理，从错题中总结方法；对于语文古诗词背诵，讲究理解性记忆，结合诗词背景体会情感。最后通过成绩提升，感悟讲究方法带来的成功。若写议论文，可开篇提出“生活需要讲究”的论点，中间从“讲究是对品质的追求”“讲究体现为人处世智慧”“讲究能赋予生活意义”三个方面论述，每个分论点后以生活实例、名人故事或名言警句支撑，如以工匠追求技艺精湛体现对品质的讲究；以蔺相如对廉颇讲究包容，成就将相和佳话体现处世智慧；以传统节日仪式讲究传承文化，说明其赋予生活意义。结尾总结强调讲究对生活的积极作用，呼吁在生活中践行“讲究”精神。 【解答】例文： 包饺子的讲究 在我家，过年包饺子可不只是一项简单的家务，而是一场充满仪式感与讲究的家庭盛会。 记得去年除夕，一家人围坐在宽敞的客厅里，准备包饺子。母亲早早就将面粉、馅料等材料整齐地摆在桌上。父亲拿起面粉，倒入盆中，缓缓加入清水，边加边搅拌。这看似简单的和面，实则大有讲究。父亲说：“水要一点一点加，这样和出来的面才软硬适中，饺子皮才更有韧性，煮的时候不容易破。”只见他双手熟练地揉搓着面团，面团在他手中翻滚，不一会儿就变成了一个光滑的圆球，如同一件精美的艺术品。 接着，母亲开始调馅料。她把新鲜的猪肉、翠绿的韭菜、金黄的鸡蛋等食材细细切碎，放入盆中。随后，依次加入盐、生抽、香油等调料，每放一种调料，母亲都要轻轻搅拌均匀，仔细地品尝味道。母亲笑着说：“调料的搭配和用量可不能马虎，多一分则咸，少一分则淡，只有恰到好处，馅料才能鲜香可口。”那专注的神情，仿佛在进行一场神圣的仪式。 我和妹妹也不甘示弱，自告奋勇地要包饺子。母亲耐心地教我们：“包饺子时，饺子皮要中间厚、边缘薄，这样包出来的饺子既不容易破皮，又能更好地捏出形状。”我学着母亲的样子，拿起一张饺子皮，放上适量的馅料，然后小心翼翼地捏着饺子皮的边缘。可我包出的饺子总是歪歪扭扭，不像母亲包的那样饱满、圆润。母亲在一旁鼓励我：“别着急，慢慢来，包饺子讲究的是手法和耐心，多包几个就熟练了。”在母亲的指导下，我逐渐掌握了技巧，包出的饺子也越来越像样。 在一家人的欢声笑语中，饺子很快就包好了。一个个饺子整齐地排列在案板上，宛如一群等待检阅的士兵。看着自己的劳动成果，我心中充满了成就感。 当热气腾腾的饺子端上桌，一家人围坐在一起，品尝着自己亲手包的饺子，心里别提有多高兴了。在这个过程中，我不仅学会了包饺子的技巧，更深刻体会到了“讲究”的意义。它不仅仅是对美食的追求，更是对家庭团聚的珍视，对传统文化的传承。每一个步骤的讲究，都蕴含着家人对生活的热爱和对彼此的关爱。这个充满讲究的除夕，将永远留在我的记忆深处，成为我心中最温暖的回忆。 【点评】此文以包饺子为线索，展现了家庭盛会的温馨与讲究。通过细腻描绘和面、调馅、包饺子等过程，体现了家人对生活的热爱与对传统的传承。语言生动，情感真挚，让读者感受到浓浓的年味与家庭的温暖。 23．阅读下面文字，按要求写作。 2020年有太多美好伴随我们走过，我们经历了众志成城的抗疫，在坚守、信任、互爱、理解中，浸润家国情怀，感受大爱无边；成长路上的我们一如往昔，享受家人呵护，倍受师长关爱，被榜样的力量鼓舞，被自我的奋进激励……回望来路，点点滴滴都是那般珍贵。 请以“无价”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）。②文中不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名，如出现请用××代替。③不得抄袭，不得套作。 【答案】见解答 【分析】本题是话题作文。“无价”指无法计算价值，比喻极为珍贵。生活中，无价的东西很多，如母爱、孝心、诚信、情谊、知识……根据提示，我们可以写疫情期间，众多逆行者的坚守、信任、互爱、理解，体现大爱无边的主题；可以写成长路上，师长关爱、榜样的鼓舞、自我的奋进等。可以考虑什么无价，为什么无价。 【解答】 友谊无价 巴金曾经说过：“友情是生命中的一盏明灯，离开它，生命就没了光彩，离开它，生命就不会开花结果。”确实，友谊在短暂的一生中染出人生的五彩缤纷。 当我们伤心的时候，朋友能给我们肩膀。让我们正在独自流泪的时候，朋友能让我们心情愉快。这不是蒙娜丽莎那神秘的微笑，只是友谊，很简单而又难以琢磨的友谊。友谊拥有神奇的力量，都使我们为之震撼。 记得那是一个阴沉沉的早晨。我从睡梦中醒来，当睁开朦胧的睡眼时，便看见窗外暗然的天空上下着小雨。刚穿好衣服的我猛然想起了一件事：昨天水笔的笔芯用光了，必须去再买一支。正因为天空下这小雨，我急匆匆地赶向文具店，但是，老天好像偏偏跟我说不来，雨越下越大，天地间仿佛拉起了一张透明的雨帘。我几乎跑了起来，大约过了10分钟，我全身湿漉漉地来到了文具店。买好笔芯，我正准备回家时，大雨让我焦急起来：到家时，肯定会变成落汤鸡，唉…… 就在这时，一把伞，遮过我头顶，是他，我的朋友﹣﹣××！愁眉苦脸的我顿时喜笑颜开，心里立即涌出一股暖流……俗话说，人生得一知己足矣，千金易得，朋友难求。朋友是人的精神生活中一个重要的组成部分，没有友谊的人，就像生活在寂寞的荒野；缺乏朋友的人，就会感到人间的孤独。人们需要友谊，是因为真诚的友谊可以使人奋发，使人欣慰，使人快乐，使人向前…… 只有用心去交友的人才能获得真正的友谊。视友谊为交易者，既不可能产生真正的友谊，更是经不起时间考验的，它害人又害己。 友情无价，请珍重！ 【点评】本文是一篇记叙文，前两段用著名作家巴金的话引出主旨：友情无价，请珍重。为全文奠定了感情的基调，并激发了读者的阅读兴趣。文中写人记事，从生活中选材，真实可信，心理描写的巧妙运用刻画了人物形象，表现了人物心理，体现了友情给我的温暖与力量。最后一段单句成段，非常有力量地收束了全文，同时也首段相呼应，使文章结构完整。 24．阅读下面的材料，根据要求作文。 人生总有很多相遇，与他人相遇，也许就是一次心灵的碰撞；与自然相遇，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相遇，也许就是一次心智的陶冶；与历史相遇，也许就是一次精神的升华……总有一次相遇，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。请以“相遇”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（有明确的文体特征）诗歌除外；（2）不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；（3）文章中不得出现真实的人名、校名；（4）不少于600字。 【答案】见试题解答内容 【分析】【审题立意】这是一道话题作文。题目“相遇”并不是指一般的接触，而是指令心灵受到感染、震动等的接触。相遇的双方可以是人与人，也可以是人与物；可以是现实的，也可以是想象的；可以是快乐的，也可以是忧伤的…。 【构思选材】（1）写自己与现实生活中某个人相遇。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事情，这样的材料才符合”相遇“的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的相遇确实值得回味。（2）写自己与某种事物相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，你与它相遇时产生了难忘的感情。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种相遇也是非常有 意义的。（3）写自己与文学作品中的人物相遇。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服。 【写作手法】此话题宜写成记叙文、记叙散文，且主要通过具体的动作、心理、神态等细节描写，来刻画人物，人物表达内心的深刻感受。在写作手法上，可以使用以小见大的写法，揭示主旨；在表达方式上，要使用抒情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感或感悟。 【解答】【范文】 最美丽的相遇 我遇见一棵树。 那是一株槐树。树皮粗犷，纹路深凿，树身暴筋虬结。秋阳照在那一片粗糙的木纹上，竟像炒栗子似的，爆出一片干燥郁烈的芬芳。 在青青的石砖上只站立着这一棵树。但旁边不知哪里来的几股细细的钢丝却硬生生地扎进树身中，戳进心脏的最隐秘之处，呈现一种血的颜色。 皮肤上的汗毛不由地张开，风细细微微地从远处吹来，我闭上眼努力地去触摸风的脉搏。无数的绿色在风里晃荡，翻折，刷刷作响。翅膀的振动，蚯蚓的腹部爬过草叶的窣窣声在一瞬间都被风扯远。我满耳只听见的并不是那种鼓噪的蝉声，而是那绿叶说与云听的呢喃声一一尽管遭遇不幸，却依然坚强地站立在大地上，以风雨为伴，从容而美丽地生存着。那饱满而丰实的生命仿佛一条河流，细细地流淌到更远的地方。 我遇见一个人。 阳光在迷蒙的展雾中展开那没有喧哗的光和热。他抱着一捧花，站在路旁。细小的白色花朵藏在绿叶里，他的目光深沉，却有一种说不出的柔和，像江南一池微凉的春水。叶脉上犹然含着朝露腻着月光，陈旧而又细腻的香味渗进每一缕叶纹中。 他低头看着自己的鞋，不吆喝，不抱怨，只是微微笑着。我顺着他温和的目光望去，那是一双黑布白底的鞋，看得出来是依照着脚的形状一层一层迭起来，一针一针缝进去的。穿着这样的鞋，想必心也是暖呵呵的。他终是拾起了头。我看见他的眼睛很亮，那样亮，在浅浅的晨光中，流动着异样光彩。 美，是那花，是那人。我不由走近他。花声更加清晰了。“这花真好，怎么卖的？”“八毛钱一把。”我将硬币放到他掌心处，他将花递给我，与其说是递，不如说是抱。满满的一大捧，就在我的臂弯里绽放着。马路的鸣笛声在花香中愈来愈远，终于，我只能听见花瓣舒展的声音。我将花抱紧，再看向他，生怕他后悔似的。他笑笑，也紧了紧怀中的花。他的目光遂又落回他的布鞋上。所有的过往都被温柔搁置在那双眼里。 我听见呢喃声，来自于我先前所遇见的一棵树。“要坚韧而又温柔地活着。”花香在此刻突然袭入鼻间。我猛一抬头，看见了他。他的身影渐渐与那棵树重合，不再分离，如人一样的树，如树一样的人，是否他们的脚底都有一个根，然后相连着，匍匐在大地深处？ 【点评】本文的作者写相遇，选择了两个对象，一个是棵树，一个是一个人。乍一看，这两者之间没有丝毫的联系，细读此文，我们会发现，这两者在作者眼里有着相同的特点，那就是他们同样都具有“坚韧而又温柔地活着”的特性。为了突出这一主旨，作者的语言功底同样让人叫好。文字不多，却很重，尤其是对树和人的描摹，简洁而又特征突出，这样的语言着实值得我们学习。 25．阅读下面材料，任选一题作文。 追求源于热爱，热爱成就追求。 你隐于人海，看似平凡，日复一日的努力，一步步离梦想更近。 影响世界，年轻的你我或许都该这样追求。 （1）根据你的见闻或经历，以“追求”为话题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 因为追求，所以成长 清晨的阳光透过窗帘的缝隙洒进来，我揉了揉惺忪的睡眼，伸手摸到枕边的篮球。球皮上熟悉的纹路让我想起昨天训练时投丢的那个三分球，手心似乎还残留着橡胶的触感。 “又这么早？”妈妈的声音从厨房传来。我含糊地应了一声，抱着篮球冲出家门。初夏的晨风带着露水的清凉，球场上空无一人，只有几只麻雀在篮筐上跳来跳去。我深吸一口气，开始重复那个已经练习了无数遍的动作：屈膝、起跳、出手。 “砰！”球砸在篮筐上弹开了。我抹了把汗，想起上周校队选拔时，教练说我还不够稳定。那时我躲在器材室后面哭了一整节体育课，直到发现口袋里那张皱巴巴的乔丹海报——那是我十岁生日时爸爸送的礼物。 “手腕再放松一点。”突然响起的声音让我吓了一跳。回头看见体育老师张老师正站在场边，他晨跑路过这里。“追求梦想不是靠蛮力，要学会享受过程。”他说着走过来示范了一个标准的投篮姿势。 接下来的日子，我成了球场的常客。清晨的露水打湿过我的球鞋，正午的烈日晒脱过我肩上的皮，傍晚的蚊虫在我腿上留下过成片的红包。但每当我看到球划出完美的弧线，“唰”地穿过篮网时，所有的疲惫都化作了嘴角的笑意。 校际联赛那天，我在最后十秒投进了制胜球。全场欢呼声中，我望向记分牌，突然明白：原来追求的过程就像投篮，重要的不是结果是否完美，而是那份永不放弃的热爱。就像乔丹说的：“我可以接受失败，但不能接受没有尝试。” 回家的路上，夕阳把影子拉得很长。我轻轻拍着怀里的篮球，听着它规律的“咚咚”声，这声音和我的心跳渐渐重合。我知道，明天太阳升起时，我还会站在这个球场上，继续我的追求。因为热爱，所以坚持；因为追求，所以成长。 例文二： 平凡者的星光：热爱与坚持的力量 在浩瀚宇宙中，每颗星星都在自己的轨道上默默运行；在人类历史长河中，每一个伟大的成就都源于平凡人不平凡的坚持。追求源于热爱，热爱成就追求，这简单的道理蕴含着改变世界的力量。那些看似平凡的日常努力，恰如星光汇聚，终能照亮人类文明的天空。 热爱是追求的原动力。爱因斯坦曾说：“热爱是最好的老师。”这位改变物理学进程的天才，最初不过是一个对自然充满好奇的普通青年。他在瑞士专利局做小职员时，利用业余时间研究物理，最终提出了震惊世界的相对论。正是那份对宇宙奥秘的纯粹热爱，支撑他在无人理解的日子里坚持思考。热爱不是一时的热情，而是经年累月的专注，是面对困难时不言放弃的执着。 平凡中的坚持能够创造非凡。法国微生物学家巴斯德每天在实验室工作十八小时，日复一日地观察显微镜下的微生物世界，最终开创了现代微生物学。他曾说：“在观察的领域中，机遇只偏爱有准备的头脑。”这种准备，正是来自无数个平凡日子的积累。就像莫奈在同一个草垛前画了三十幅画，只为捕捉不同光线下的微妙变化，伟大往往诞生于对细节的极致追求。 当代青年更应珍视这份追求的力量。敦煌研究院的樊锦诗，从北京大学毕业后扎根大漠五十年，用青春守护千年壁画；“天眼”工程师南仁东，二十二年如一日在贵州山区建设世界最大射电望远镜。他们没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚持改写了文化保护和科学探索的历史。今天的我们，或许正在解一道数学题，或许在练习一个篮球动作，这些看似微小的努力，都是通向未来的阶梯。 星光虽弱，汇聚成河便能照亮夜空；坚持虽苦，积累成习终能改变世界。在这个充满可能的时代，每个怀揣热爱的年轻人都是一颗待放的星。让我们珍视内心的热爱，在平凡的日常中积蓄力量，因为正是无数个“你”和“我”的坚持，终将绘就人类文明的壮丽图景。 【分析】（1）本题考查话题作文写作。 一、审题立意。题目围绕“追求”这一核心话题展开，强调追求源于热爱，并通过日复一日的努力实现梦想。审题时需要把握三个关键点：1.追求的内在动力（热爱）；2.追求的过程特征（平凡坚持）；3.追求的价值意义（影响世界）。立意应体现从“小我”到“大我”的升华，展现个人追求与社会价值的统一。对初中生而言，可从以下几个角度切入：1.特长培养类（如坚持某项艺术或体育训练）；2.学业突破类（如攻克某个学习难关）；3.公益实践类（如长期参与志愿服务）；4.生活技能类（如坚持某项劳动实践）。要避免空谈理想，而应通过具体事例展现追求的过程性和成长性，突出“平凡坚持”中的不平凡。 二、选材构思。本文要求写记叙文，可选素材包括：1.特长类（如坚持三年晨跑最终获得比赛名次）；2.学习类（如从英语不及格到流畅对话的蜕变）；3.公益类（如组织废旧电池回收的环保行动）；4.劳动类（如坚持照顾社区流浪猫的经历）。构思建议采用“启梦—追梦—圆梦”的叙事结构。以英语学习为例：开篇可通过某个触动瞬间（如听不懂外教问路）引出追求目标；中间详细描写坚持过程（晨读、单词卡、录音纠音等方法），重点刻画某个转折点（如首次听懂英文歌曲的喜悦）；结尾升华到语言能力带来的视野拓展。要突出量变到质变的过程，如从死记硬背到自然表达的变化。表现手法上建议：1.细节描写（如翻烂的单词本）；2.对比手法（初期磕巴与后期流畅的对比）；3.心理描写（挫败感与成就感的交替）。情感表达要真实有层次，避免平铺直叙。结尾可适当点题，将个人追求与更广阔的社会价值连接，但要注意自然过渡，避免生硬拔高。 （2）本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料围绕“热爱与追求”的关系展开，强调平凡坚持的力量。审题时需要把握三个核心要素：1.热爱的驱动作用；2.坚持的积累价值；3.青年追求的时代意义。立意角度可从：1.热爱是最好的人生导师；2.平凡坚持成就非凡人生；3.青年追求要与社会发展同频共振。要避免空谈理想，而应立足现实，体现思辨性。对初中生而言，可选取以下切入点：1.从“一万小时定律”谈积累的意义；2.分析热爱如何转化为持久动力；3.探讨平凡人如何通过坚持影响社会。论点要具体明确，如“真正的热爱经得起重复的考验”，避免泛泛而谈。论证时要注重逻辑层次，体现从个人到社会的递进思考。 二、选材构思。本题要求写议论文。论证素材可包括：1.典型事例（如爱因斯坦坚持思考相对论）；2.自然现象（如滴水穿石的物理过程）；3.文化典故（如王羲之临池学书）；4.社会现象（如快递小哥雷海为坚持背诗夺冠）。构思建议采用“立论——论证——升华”结构。以“热爱需要时间的淬炼”为中心论点：开篇通过对比昙花一现与常青藤的生长引出观点；本论部分先以莫奈画睡莲的坚持为例，再结合神经元科学研究说明重复的价值；结论部分联系当代青年“斜杠”现象，强调专注的意义。论证方法上可交替使用举例论证、对比论证和道理论证。论述策略上建议：1.用“现象——本质”法分析事例；2.设置反例增强说服力（如方仲永的教训）；3.引入权威数据或研究成果。语言要简洁有力，避免堆砌辞藻。结尾应回归材料，点明平凡坚持对个人成长和社会进步的普遍价值，体现思考的深度和广度。 【解答】例文一： 因为追求，所以成长 清晨的阳光透过窗帘的缝隙洒进来，我揉了揉惺忪的睡眼，伸手摸到枕边的篮球。球皮上熟悉的纹路让我想起昨天训练时投丢的那个三分球，手心似乎还残留着橡胶的触感。 “又这么早？”妈妈的声音从厨房传来。我含糊地应了一声，抱着篮球冲出家门。初夏的晨风带着露水的清凉，球场上空无一人，只有几只麻雀在篮筐上跳来跳去。我深吸一口气，开始重复那个已经练习了无数遍的动作：屈膝、起跳、出手。 “砰！”球砸在篮筐上弹开了。我抹了把汗，想起上周校队选拔时，教练说我还不够稳定。那时我躲在器材室后面哭了一整节体育课，直到发现口袋里那张皱巴巴的乔丹海报——那是我十岁生日时爸爸送的礼物。 “手腕再放松一点。”突然响起的声音让我吓了一跳。回头看见体育老师张老师正站在场边，他晨跑路过这里。“追求梦想不是靠蛮力，要学会享受过程。”他说着走过来示范了一个标准的投篮姿势。 接下来的日子，我成了球场的常客。清晨的露水打湿过我的球鞋，正午的烈日晒脱过我肩上的皮，傍晚的蚊虫在我腿上留下过成片的红包。但每当我看到球划出完美的弧线，“唰”地穿过篮网时，所有的疲惫都化作了嘴角的笑意。 校际联赛那天，我在最后十秒投进了制胜球。全场欢呼声中，我望向记分牌，突然明白：原来追求的过程就像投篮，重要的不是结果是否完美，而是那份永不放弃的热爱。就像乔丹说的：“我可以接受失败，但不能接受没有尝试。” 回家的路上，夕阳把影子拉得很长。我轻轻拍着怀里的篮球，听着它规律的“咚咚”声，这声音和我的心跳渐渐重合。我知道，明天太阳升起时，我还会站在这个球场上，继续我的追求。因为热爱，所以坚持；因为追求，所以成长。 例文二： 平凡者的星光：热爱与坚持的力量 在浩瀚宇宙中，每颗星星都在自己的轨道上默默运行；在人类历史长河中，每一个伟大的成就都源于平凡人不平凡的坚持。追求源于热爱，热爱成就追求，这简单的道理蕴含着改变世界的力量。那些看似平凡的日常努力，恰如星光汇聚，终能照亮人类文明的天空。 热爱是追求的原动力。爱因斯坦曾说：“热爱是最好的老师。”这位改变物理学进程的天才，最初不过是一个对自然充满好奇的普通青年。他在瑞士专利局做小职员时，利用业余时间研究物理，最终提出了震惊世界的相对论。正是那份对宇宙奥秘的纯粹热爱，支撑他在无人理解的日子里坚持思考。热爱不是一时的热情，而是经年累月的专注，是面对困难时不言放弃的执着。 平凡中的坚持能够创造非凡。法国微生物学家巴斯德每天在实验室工作十八小时，日复一日地观察显微镜下的微生物世界，最终开创了现代微生物学。他曾说：“在观察的领域中，机遇只偏爱有准备的头脑。”这种准备，正是来自无数个平凡日子的积累。就像莫奈在同一个草垛前画了三十幅画，只为捕捉不同光线下的微妙变化，伟大往往诞生于对细节的极致追求。 当代青年更应珍视这份追求的力量。敦煌研究院的樊锦诗，从北京大学毕业后扎根大漠五十年，用青春守护千年壁画；“天眼”工程师南仁东，二十二年如一日在贵州山区建设世界最大射电望远镜。他们没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚持改写了文化保护和科学探索的历史。今天的我们，或许正在解一道数学题，或许在练习一个篮球动作，这些看似微小的努力，都是通向未来的阶梯。 星光虽弱，汇聚成河便能照亮夜空；坚持虽苦，积累成习终能改变世界。在这个充满可能的时代，每个怀揣热爱的年轻人都是一颗待放的星。让我们珍视内心的热爱，在平凡的日常中积蓄力量，因为正是无数个“你”和“我”的坚持，终将绘就人类文明的壮丽图景。 【点评】例文一：文章以“追求”与“成长”为主线，通过篮球训练的经历，揭示“热爱驱动坚持，坚持成就成长”的哲理。从个人投篮训练到校际联赛制胜球，最终点明“追求的过程比结果更重要”，呼应乔丹名言，深化了“热爱与坚持”的价值。 例文二：作文开篇以“星星”比喻平凡者，点明“热爱与坚持”的价值。中间分三部分论述“热爱是原动力”“坚持创造非凡”“当代青年的责任”。最后以“星光汇聚成河”收尾，呼应开头，升华主题。 26．平凡不是平庸的代名词，而是世间百态的蓬勃生命力，平凡的人也可以不平凡。 请以“平凡”为话题，写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式。②立意深刻，感情真挚，思想健康。③书写工整，正确使用标点符号。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。⑤字数不少于600字。 【答案】见解答 【分析】这是一道话题作文。“平凡”是绝大多数人的生活状态。对于中学生而言，大部分时间应该是家和学校两点一线的生活。这种生活表面上平淡无奇，毫无波澜，然而这只是空间上的平凡，在这相对单调的空间中，我们也可以通过观察、学习、阅读拓展视野；还可以在阅读中体会，在学习中感悟，在与家人、与老师、与同学的交往中去体验，进而用自己独到的眼光去发现平凡生活中的美，去发现平凡生活中的哲理。文体要求写成记叙文，要通过具体的人和事，反映“平凡中的不凡”的主题。 【解答】 凡人小事的背后 “哗啦啦一一哗啦啦一一”倾盆大雨似剪不断的雨帘，下了整整一夜，仍没有一丝半毫要停的意思。明明已是清晨，厚重的雨幕与乌云遮住了整个天空，万物似乎还在黑暗中沉睡着，整个城市仿佛在汪洋大海中漂浮。 在上学的路上，我艰难地与风雨抗争着，伞架无力与狂风对抗，伞骨被吹弯了。雨伴着风撞向我，看着这下得没完没了的雨，再看看湿透了的衣服，我有些郁闷……突然，伴随着“啪嗒”的声音，一股寒意由脚底直通全身，我低头一看，原来我踩在漫过脚踝的积水中了。这时一个身穿保安制服的人踩着积水跑了过来：“同学，同学，你在想什么呀？那边的水深，往这边走吧。”我还没反应过来，就被他拉到了一边。“还愣着干吗？在水里站久了，会着凉的。”我这才意识到脚下积水太深，保安们正在清扫，刚要道谢，却发现他已提着把大扫帚走开了。 他和其他保安一起，拿着大扫帚在大雨中奋战，将积水扫进下水道。他们没穿雨衣，没穿雨靴，甚至连帽子都没有戴，他们浑身都湿透了，时不时还有车辆快速驶过，可他们一点也不在意溅起的泥水，依然弯腰劳作着。 坑坑洼洼的地面似乎与老天爷商量好了，要为难一下大家。深深的积水似乎怎么扫也扫不完，但保安们仍没有放弃。保安室就在旁边，他们完全可以进去避避雨，但是他们却选择了坚守，还耐心地提醒着来来往往的同学，注意避开水位深的地方。他们的工作本来就辛苦，但还要做着一些本职工作之外的事，默默奉献，不求回报。 那一刻，一幕幕往事浮现在我的眼前：家长们给孩子们送东西，他们为安全考虑，不让家长进校，却不知疲倦地奔波在校园的每一个角落，为孩子们递送物品；有些调皮的学生想逃学，他们会上前制止，并善意地劝告；落叶满园，他们便忙着打扫……太多、太多的情景涌上心头，我的双眼有些湿润了。 校园保安虽然是一群平凡的人，但是他们做着不平凡的工作，他们保障了我们的安全。生活中，我一次又一次地被他们的平凡小事感动。我知道，在这平凡小事的背后，有他们默默奉献的精神，有他们大大的爱心…… 【点评】生活中的凡人很多，作者选择校园保安作为写作对象，符合主题要求。其次，作者用点面结合的方式将校园保安的工作串联在了一起，写出了校园保安烦琐的工作内容和认真负责的工作态度。一件件平凡小事，彰显了保安们默默无闻、无怨无悔的敬业精神，读来让人由衷敬佩。 27．阅读下面的文字，按要求作文。 远方也许有撩动心弦的风景，远方也许有点燃梦想的灯塔，远方也许有绵绵不尽的思念……远方是现实的延展，是以踏实为路基、以奋斗为底色成就的精彩。 请以“远方”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感； ②除诗歌外，文体不限； ③字数不少于 600字； ④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B、C 等大写字母代替； ⑤不得抄袭。 【答案】见试题解答内容 【分析】这是一篇材料作文，前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是著名诗人汪国真的诗作，这是首引导人们积极向上的诗作，我们写作的思路应在其中寻找，只要能确定关键词语是远方即可，本作文写作难度不大。从本材料的最后一句话里：路在脚下，梦在远方。眺望远方，便会心存希望、美好，不断走向进步，我们可以得出本篇作文的关键是写一篇向往美好、憧憬未来的文章，只要围绕着此意来写即可。本作文要用具体的事件来充实，不要围绕一些词语来空洞的论述。我们可以写自己对远方的渴望，也可以写别人的，也可以写动物的，最后一种思路更容易会得高分。写记叙文、议论文都可以，选择自己擅长写的文体即可。 【解答】 向往远方 有远方，就有人的向往，有了向往，就有希望。 远方，总是神秘而诱人。远方对于我们的诱惑不仅仅是风光美景，人文历史，更多是一种梦幻，一种精神归宿，一种看不见的灵魂里涌动的向往。 所以，当人感到苦闷无助的时候，往往会想着远方，面对着未知的未来，勇敢的人类踏上了远方的征程，开始了人类的发展史。曾经听人说，原始社会的猿先是用四肢爬行的，但是为看得更高更远，所以就站了起来。这个说法的真实性的确有待考究，但是它带给我们的信息，我却无法否认。古人曰：人往高处走。人类登上了珠穆朗玛峰是为了看得更远。传说有嫦娥奔月，人类就发明了天文望远镜，冲出太空，甚至登上月球。为了看得更多，知道得更多。这一切都是因为对远方的向往。所以人类向未知领域探索，发展。因此，远方带领了人类的脚步。 远方解读了人类的思想。当人们被自然灾害逼得无法生存的时候，他们会望向天空，希望有神来搭救他们。因为远处的天空，引领他们无尽的幻想，使他们在艰苦的环境下，依然没有绝望，对远方的期盼给了他们生存下去的勇气。最后，一定是他们心中的希望之神带领他们走出了困境。虽然我们都知道远方神秘缥缈，但却给了我们心灵一个寄托，于是人类就创造了基督教、佛教。 对远方的向往使得哥白尼看得更远，提出了日心说，撼动了封建教会统治人类一千多年的地球中心说；对远方的向往使得哥伦布开始了海上旅程，发现新大陆，使生活在狭窄空间的人类知道，世界大得很，未到过的地方太多了；对远方的向往，中国相继发射了神舟五号、六号，开始了中华民族的飞天旅程，圆了千年的飞天梦……因为远方的诱惑，人类作出了很多很多的假设，从前想都不敢想的事情，今天我们已经将它们实现了。有远方，人们不再停留在过去，不再受到那些无谓的约束。 当我们遇上困难的时候，请不要绝望，请想象远方，远处会有更美的风景。 有远方，人类就永存不灭。 【点评】本文视角新颖，见解独到。面对“远方”，绝大多数文章只是诠释远方，而本文却大气而又响亮地提出了“远方带领了人类的脚步”观点，看法独到，脱颖而出，殊为可贵！更令人称道的是用例极为准确，且充满时代的生活气息。 28．初中时光匆匆一载已过，当你执笔答卷的时候，是否感受到自己的成长？过去的一年你经历了太多的事情，也懂得了许多……。 请以“懂得”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），文体明确。 【注意】遵循下列要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小明、小芳、小刚、小华代替。 【答案】见解答 【分析】本题是话题作文。“懂得”是一种感悟，是一种领会。在生活中，随着年龄的增长，我们的困惑也就越来越多，在解决这些困惑的过程中，我们懂得了很多很多。这个话题贴近学生生活，写作难度不大。可以围绕“懂得”写发生的动人故事、或采用议论的表达方式写作文。本文适合写议论文，如果能选好角度，写记叙文也可以。 【解答】 懂得分享 痛苦是由两个人承受一份痛，快乐是有两个人分享两份快乐。 ﹣﹣题记 夏，末了，天空也不再吝啬那一丝轻风，的确是轻风，很轻，却在无记忆中的柔。那紫色的风铃，系着的都是透明的小瓶子，阳光为它做背景，风儿为它助威，紫色的风铃在自顾自地开着无人察觉的演唱会。瓶子内各种颜色的纸刺着我的眼，好刺眼，回忆也由这清脆声，把我带到回忆的往事中去。 “你好，我们可以一起玩吗？” “好的，我也好无聊那。” “太晚了，我该回家了。” “哦，那好吧，再见。” 渐渐地她走远了，那曾经的相识，永远的成为了我的心结。昏黄的路灯下，仅剩一个穿着白裙子的我。 当第二次黄叶飘零的时候，我将要忘记她的时候，却偏偏再次进入我的世界。只可惜，我的世界或许容不下它。 “好久不见，近来好吗？”她从豪车上走下来，一身的黄裙，将她衬托的明丽可爱。 “哦，是，我很好” “我先走了，再见。”不愿与她多呆一秒，因为与她在一起，只觉得自己是个陪衬。走进了精品店，本想买东西的心，只因遇见她而变得烦躁起来。 没了兴趣便出了门，她却要进去我也不想打招呼，只得擦肩而过。 走到公园，满脑袋都是她的脸，摇了摇头，企图把她赶走，可它她却像生了根似的，牢牢地抓着我，只得作罢。往家走着，不巧又遇到了她，她手里拿着的是我心慕已久的风铃，紫色的，在阳光下叮咚作响，她走过来，用不屑的眼神打量着我，说：“想要吗？就不给你。”我黯然地摇了摇头，说：“不懂得分享的友谊，渐别后极酸涩。”便走了。 我感受得到身后失落的眼神，可我没回头，只是因为一颗冰凉的泪砸在我的心上。 一个星期，她每日都来找我，要我原谅她，可我始终不见，因为，错过了便不会再有曾经。 第七天，她没在吵着见我，只是，把那一串风铃托人带给我，并附说：我该离开了。便黯然离去。 她走了，风铃来了，只不过心也走了。 透明的瓶子里有许多彩色的便签，打开一个“对不起，请你原谅我。” 泪，落下，没有力气去打开下一个瓶子。 她真的离开了，不会再出现在我的世界了。 只因她不懂得分享和珍惜。 风永恒地吹着，我站在窗边愈来愈觉得那风铃在阳光下好刺眼，泪再次落下。 曾经的风吹乱我的心，可却永远带不走那曾经的友谊，消逝的美，也吹不去那消逝的友谊。 至少我，让她懂得了分享。 【点评】文章开头有句非常有哲理的话，成为本文的题记，给人耳目一新的感觉。文章的主体部分，使用记叙的表达方式，生动、引人入胜，吸引读者的阅读兴趣，在文章的最后，作者使用：至少我，让她懂得了分享这个议论的句子结尾，给人水到渠成的感觉。 29．做一个有责任心的人，是时代的需要，有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我有责”，意思是说“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会、对家庭的责任，国家遇到了困难，集体发生了分歧，家庭产生了矛盾，同学违反了纪律，自己成绩不理想……都应当问一问“我应当承担什么责任”，请以“责任”为话题写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外），不少于500字；（2）文章要富有真情实感，不得出现真实的人名、校名。 【答案】见解答 【分析】这是一道话题作文。“责任”一般有两层意思：一是分内应做的事。二是没有做好分内应做的事，因而应当承担的过失，如“追究责任”。“我的责任”可以选取第一种思路来写。可以写成记叙文，叙述犯了错误后负起责任的一段经历，或描写逃避责任后的内疚与后悔。可以夹叙夹议，可以写成小小说，揭露互相推诿、不负责任的世相，诠释人们应承担起肩头责任的主题。 【解答】 责任 据《广州日报》2004年3月18日报道，提供建造海珠桥的钢材的英国某企业日前向广州市政部门发来传真，提醒海珠桥的钢材已经有100年历史，现已进入疲劳期，如继续使用则建议进行疲劳强度的测试，并根据测试结果进行加固。 这则报道使我深感惊诧。100年是一个什么概念？100年足以让沧海化作桑田，繁华化作废墟，初生化作衰颓，而这家企业仍不忘为其行为负责，实是可贵。 人之为人，就因为其要对社会负责，对家庭负责，对自己负责。一个不负责任的人，不会得到别人的尊重；一个不负责任的企业，不会赢得顾客的信任；一个不负责任的社会，不会带来人民的幸福。为自己负责，是我们每个人应当秉承的道德宗旨。 为自己负责，体现在勇于承认过失。古语有云“知错能改，善莫大焉”。改错的前提是认错，勇于承认自己的错误，是男子汉应有的品质。古时廉颇负荆请罪，便是勇于承认错误的典范。而现在的许多人，为了一点可怜的尊严，知错不改，有错不认，终为人们所抛弃。因此我们应该拥有大气度，勇于承认，勇于负责。 为自己负责，体现在言而有信。古人曰：“人无信不立”。正是此理。纵观古今，忠信者总为人们所推崇。关公不忍负“三罪”，遂投孟德，然而一闻玄德音讯，立即过五关斩六将，千里迢迢来见；岳飞誓曰：精忠报国。故北上抗金，虽信而见疑，忠而被谤，终而不悔，杀身成仁；袁崇焕发誓效忠明皇，故虽遭凌迟，仍不忘忧国忧君。 为自己负责，还体现在坚守原则。贾诩虽有无比之才，然乱投主人，终不得重用；李陵虽有一身将才，然临危投敌，终不得善报；而毛泽东对于强盛一时的苏联不卑不亢，为中华民族负责，则得到了人们的赞许。坚守原则，为自己，也为他人。 请为自己的行为负责，因为只有负责任的人才会得到人们的尊重，得到人们的信任，得到人们的赞许。 请为自己负责，只有为自己负责的人才可以立身于社会。 【点评】本文的最大特点在于它中规中矩，是一篇典型的议论文。文章从“为自己负责，体现在勇于承认过失”“为自己负责，体现在言而有信”“为自己负责，还体现在坚守原则”三个角度对论点展开论证，角度独特，认识深刻。 30．阅读下面的材料，按要求作文。 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁；幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；幸福是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的气节…… 请你以“幸福”为话题，写一篇作文。 要求：①自拟题目，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外）。②不能套作，不得抄袭。③不少于600字。④文中不能出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 握住身边的小幸福 幸福是什么？是拥有数不尽的财富，还是至高无上的地位？是功成名就的荣耀，还是环游世界的潇洒？于我而言，幸福并非遥不可及的奢望，而是藏在生活细微之处的点点温暖，是那些容易被忽略的小确幸。 清晨，阳光如轻柔的纱幔，透过淡蓝色的窗帘，悄然洒在我的脸上。我在这温柔的抚摸中悠悠转醒，伸一个大大的懒腰，感受着新一天的活力在身体里流淌。走进厨房，妈妈早已为我准备好营养丰富的早餐：金黄的煎蛋，像小太阳般散发着诱人的光泽；酥脆的面包，搭配着香浓的牛奶，那熟悉的香味瞬间勾起我的食欲。我大口吃着早餐，妈妈在一旁微笑着叮嘱我上学注意安全，那关切的眼神和轻柔的话语，如同春日里的微风，轻轻拂过我的心田，让我感到无比温暖。这看似平凡的一幕，是我生活中幸福的底色，简单却珍贵。 学校里，繁重的学业有时压得我有些喘不过气。一次数学考试，我因粗心大意考得很不理想，看着试卷上那一个个刺眼的红叉，我的心情跌入了谷底，沮丧和自责如潮水般将我淹没。好友小萱发现了我的低落，她轻轻走到我身边，拍了拍我的肩膀，递给我一张纸条，上面写着：“别灰心，一次考试代表不了什么，我们一起分析错题，下次肯定能进步！”她的眼神中满是鼓励与信任，那一刻，我心中的阴霾瞬间消散。在她的帮助下，我们一起攻克了一道道难题，那些原本令我头疼的知识点也变得清晰易懂。夕阳西下，我们并肩走在回家的路上，分享着彼此的小秘密和趣事，笑声在街道上回荡。这份真挚的友情，是我成长路上最温暖的陪伴，让我在挫折面前不再孤单，这又何尝不是一种幸福呢？ 傍晚，结束了一天的学习，我回到家中。一家人围坐在餐桌前，灯光柔和地洒在每个人的脸上。爸爸讲述着工作中的趣事，引得大家哈哈大笑；妈妈分享着菜市场的新鲜事，言语间充满了生活的烟火气；我也迫不及待地说起学校里的点点滴滴，那些平凡日子里的小欢喜、小烦恼，在这一刻都变得无比生动。我们一边品尝着美味的饭菜，一边交流着彼此的生活，温馨的氛围弥漫在整个房间。饭后，我帮妈妈收拾碗筷，爸爸则在一旁擦拭着桌子，一家人分工合作，有条不紊。这普普通通的家庭时光，没有惊天动地的大事，却处处洋溢着幸福的味道，让我感受到家的温暖与安心。 幸福，它不一定要轰轰烈烈，也无需惊天动地。它可能是清晨的一缕阳光，是妈妈精心准备的早餐，是朋友鼓励的眼神，是一家人围坐的晚餐……它就像一颗璀璨的星星，镶嵌在我们生活的每一个角落，只要我们用心去感受，用爱去捕捉，就能握住身边的小幸福，让生活绽放出最绚烂的光彩。 【分析】本题考查话题作文。 审题立意：这是一篇以“幸福”为话题的作文，材料通过一系列诗句展现了幸福丰富多样的内涵，如牵挂、收获、闲适、奉献、圣洁、胸怀、气节等。这启示我们在审题立意时，要突破对幸福的常规理解，从多个角度挖掘幸福的本质。可以从亲情、友情、爱情中感受幸福，也能从个人成长、实现梦想、帮助他人等方面领悟幸福的真谛。立意要深刻独特，如探讨幸福与责任的关系，或者阐述幸福并非物质的堆砌，而是精神的富足。明确自己对幸福的独特认知，以此为核心展开写作，让文章主旨鲜明且富有深度。 选材构思：在选材上，可结合自身经历，选取真实且触动人心的事例。比如写亲情中的幸福，可讲述父母在自己生病时的悉心照料；写友情中的幸福，可回忆与朋友一起克服困难的时光。也能选取社会热点事件，像疫情期间医护人员坚守岗位，他们虽辛苦却因奉献而感到幸福。构思时，若写记叙文，可采用倒叙或插叙的手法，增强文章的吸引力；若写议论文，可采用总分总的结构，开篇提出论点，中间通过举例论证、对比论证等方法进行论述，结尾总结升华主题。无论何种文体，都要围绕幸福展开，使选材与立意紧密相连，让文章内容充实、结构严谨。 【解答】例文： 握住身边的小幸福 幸福是什么？是拥有数不尽的财富，还是至高无上的地位？是功成名就的荣耀，还是环游世界的潇洒？于我而言，幸福并非遥不可及的奢望，而是藏在生活细微之处的点点温暖，是那些容易被忽略的小确幸。 清晨，阳光如轻柔的纱幔，透过淡蓝色的窗帘，悄然洒在我的脸上。我在这温柔的抚摸中悠悠转醒，伸一个大大的懒腰，感受着新一天的活力在身体里流淌。走进厨房，妈妈早已为我准备好营养丰富的早餐：金黄的煎蛋，像小太阳般散发着诱人的光泽；酥脆的面包，搭配着香浓的牛奶，那熟悉的香味瞬间勾起我的食欲。我大口吃着早餐，妈妈在一旁微笑着叮嘱我上学注意安全，那关切的眼神和轻柔的话语，如同春日里的微风，轻轻拂过我的心田，让我感到无比温暖。这看似平凡的一幕，是我生活中幸福的底色，简单却珍贵。 学校里，繁重的学业有时压得我有些喘不过气。一次数学考试，我因粗心大意考得很不理想，看着试卷上那一个个刺眼的红叉，我的心情跌入了谷底，沮丧和自责如潮水般将我淹没。好友小萱发现了我的低落，她轻轻走到我身边，拍了拍我的肩膀，递给我一张纸条，上面写着：“别灰心，一次考试代表不了什么，我们一起分析错题，下次肯定能进步！”她的眼神中满是鼓励与信任，那一刻，我心中的阴霾瞬间消散。在她的帮助下，我们一起攻克了一道道难题，那些原本令我头疼的知识点也变得清晰易懂。夕阳西下，我们并肩走在回家的路上，分享着彼此的小秘密和趣事，笑声在街道上回荡。这份真挚的友情，是我成长路上最温暖的陪伴，让我在挫折面前不再孤单，这又何尝不是一种幸福呢？ 傍晚，结束了一天的学习，我回到家中。一家人围坐在餐桌前，灯光柔和地洒在每个人的脸上。爸爸讲述着工作中的趣事，引得大家哈哈大笑；妈妈分享着菜市场的新鲜事，言语间充满了生活的烟火气；我也迫不及待地说起学校里的点点滴滴，那些平凡日子里的小欢喜、小烦恼，在这一刻都变得无比生动。我们一边品尝着美味的饭菜，一边交流着彼此的生活，温馨的氛围弥漫在整个房间。饭后，我帮妈妈收拾碗筷，爸爸则在一旁擦拭着桌子，一家人分工合作，有条不紊。这普普通通的家庭时光，没有惊天动地的大事，却处处洋溢着幸福的味道，让我感受到家的温暖与安心。 幸福，它不一定要轰轰烈烈，也无需惊天动地。它可能是清晨的一缕阳光，是妈妈精心准备的早餐，是朋友鼓励的眼神，是一家人围坐的晚餐……它就像一颗璀璨的星星，镶嵌在我们生活的每一个角落，只要我们用心去感受，用爱去捕捉，就能握住身边的小幸福，让生活绽放出最绚烂的光彩。 【点评】文章紧扣“握住身边的小幸福”这一主题，开篇通过对幸福常见误解的反问，引出自己对幸福的独特认知——生活细微处的温暖，立意不落俗套，让读者迅速聚焦于日常小确幸的探寻，引发共鸣。 31．阅读下面的文字，按要求作文。 席慕蓉说：“青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。”雨果说：“谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。”新时代领路人寄语青年学生：“青春不是靠天马行空的幻想，青春是要靠脚踏实地的奋斗；青春的成长不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成长。” 风华正茂的你，将在青春岁月里写下什么呢？请以“青春”为话题，结合生活实际，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体自选（除诗歌外）。②文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；③书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 奋斗，书写青春华章 青春，是一个永恒的话题，它像一首激昂的乐章，奏响生命中最华丽的旋律；又似一幅绚丽的画卷，描绘着人生中最璀璨的色彩。在青春的舞台上，我们是主角，而奋斗，则是那照亮舞台的璀璨灯光。 青春因梦想而绚烂，因奋斗而精彩。古往今来，无数仁人志士用他们的青春岁月诠释了奋斗的真谛。匡衡幼时勤奋好学，却因家中贫困夜晚无烛，他便凿穿墙壁引邻舍之烛光，借着微弱的光线苦读，最终成为一代学问家，他的青春在奋斗中闪耀着智慧的光芒。车胤囊萤夜读，用一只只萤火虫汇聚成求知的明灯，照亮了他的青春之路，也让他在历史长河中留下了勤奋的美名。这些先辈们用行动告诉我们，青春的梦想不应只是空中楼阁，而应通过不懈的奋斗去实现。 在我们的现实生活中，奋斗的青春故事也随处可见。看那运动场上，少年们挥洒着汗水，为了班级的荣誉、为了自己的梦想而拼搏。每一次冲刺、每一次跳跃、每一次投掷，都是他们青春奋斗的印记。他们在训练中克服了伤痛、疲惫，只为在赛场上展现出最好的自己，那一块块奖牌，是他们青春奋斗的见证。 教室里，同学们认真听讲、积极思考、热烈讨论。那堆积如山的书本和试卷，是我们攀登知识高峰的阶梯。每当攻克一道难题，每当在考试中取得进步，我们心中都充满了成就感。为了梦想中的学府，为了自己的未来，我们在知识的海洋里畅游，在学习的道路上砥砺前行，这便是我们青春的奋斗姿态。 奋斗的青春，也有挫折和泪水。或许我们会在考试中失利，或许我们会在比赛中失败，或许我们会在追求梦想的道路上遭遇重重困难。但这些都不能成为我们放弃的理由，就像泰戈尔所说：“只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。”我们要在挫折中汲取经验，在泪水中坚定信念，继续勇往直前。 青春是一场短暂而盛大的旅程，它容不得我们虚度。让我们以奋斗为笔，以汗水为墨，在青春这张洁白的画卷上，书写出属于我们的辉煌华章。让青春在奋斗中绽放最耀眼的光芒，让我们回首青春岁月时，能无愧于自己，无愧于这个伟大的时代。 【分析】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。本题以“青春”为话题，给出了席慕蓉、雨果和新时代领路人关于青春的话语。这些话语从不同角度对青春进行了阐释：青春短暂易逝且充满复杂情感；青春不应虚度，否则会失去色彩；青春需要脚踏实地奋斗和在实践中成长。写作时需紧扣“青春”这一核心话题，围绕青春的特质、意义、价值以及在青春时期的经历、感悟等展开。立意上，可从以下三个方面着手：1.珍惜青春时光：强调青春的短暂，呼吁珍惜青春，不虚度光阴。可以写如何在有限的青春里抓住每一个学习、成长的机会，让青春充实而有意义，如珍惜和同学一起为梦想拼搏的时光，积极参加各种有益活动等。2.青春奋斗成长：突出青春与奋斗、成长的关系。通过讲述自己或身边人的青春奋斗故事，展现青春在磨砺中绽放光彩，体现只有经过奋斗的青春才是无悔的，比如努力克服学习上的困难、为参加比赛刻苦训练等。3.青春情感价值：从青春时期丰富的情感体验入手，如友情、亲情、梦想带来的感动、挫折带来的痛苦等，阐述这些情感如何塑造青春的价值，让青春变得难忘。例如在青春里因朋友的陪伴和鼓励走出困境，明白了青春的美好在于真挚的情感。 二、思路点拨。本文可写记叙文也可写议论文。作文构思上，开头，1.引用式开头：引用与青春相关的名言警句或诗句，引起读者兴趣。“‘少壮不努力，老大徒伤悲。’青春是人生中最宝贵的时光，如同一束盛开在晨曦中的花朵，美丽而短暂，需要我们用心去珍惜和书写。”2.抒情式开头：以抒情的方式表达对青春的独特感受。“青春，是一场盛大的狂欢，是一首激昂的交响曲，它在生命的长河中奔腾而过，留下了深深的印记。那是我们成长的足迹，是梦想的起航点，也是情感的栖息地。”3.对比式开头：通过对比不同对待青春的方式引出主题。“有的人在青春里肆意挥霍，如脱缰之马，最终回首时只留下一片荒芜；而有的人把青春当作宝贵的财富，精心雕琢，用汗水和努力书写出灿烂的篇章。青春，究竟应该怎样度过？”中间部分，1.讲述青春故事：根据确定的立意，讲述一个或多个与青春相关的具体故事。如果立意是青春奋斗成长，可以写自己为了参加绘画比赛，在无数个日夜苦练绘画技巧，从最初的线条都画不直到后来能够创作出精美的作品，期间遇到过瓶颈想放弃，但在老师和父母的鼓励下坚持下来，这个过程中的艰辛与收获就是青春奋斗的体现。2.描写青春细节：在讲述故事过程中，运用细节描写使内容更生动。比如描写练习绘画时，“深夜，台灯下，颜料在调色盘里混合成五彩斑斓的色彩，画笔在画布上沙沙作响，就像我青春的心跳。手上沾染的颜料，是我奋斗的勋章，那一幅幅被揉皱又展开的画纸，见证了我的坚持和成长。”3.分析青春意义：在故事叙述中或之后，对青春的意义进行分析。在绘画比赛的故事里，可以接着写“这次经历让我明白，青春就是在一次次挑战自我中成长。每一笔每一划都不仅仅是在画布上留下痕迹，更是在青春的画卷上描绘梦想。奋斗让青春有了重量，有了价值，让我们在回首时能看到自己成长的轨迹。”结尾，1.总结式结尾：总结青春的内涵和对自己的启示。“青春，是充满希望与挑战的旅程。它教会我们珍惜时间，努力奋斗，勇敢地去追求梦想。在这短暂而美好的时光里，我们要用心书写属于自己的青春故事，让它成为生命中永恒的宝藏。”2.号召式结尾：向同龄人发出关于青春的号召。“让我们在青春的道路上，怀揣梦想，脚踏实地，用奋斗点燃青春之火，照亮前行的路。不要让青春在虚度中褪色，而是要让它在我们的拼搏中焕发出最耀眼的光芒，一起向着美好的未来进发！”3.升华式结尾：将青春与更广阔的人生、时代联系起来。“青春是时代的脉搏，我们这一代的青春，承载着家庭的期望、民族的未来。我们应以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，让青春在为祖国、为民族的奉献中熠熠生辉，成为历史长河中璀璨的明珠。” 【解答】例文： 奋斗，书写青春华章 青春，是一个永恒的话题，它像一首激昂的乐章，奏响生命中最华丽的旋律；又似一幅绚丽的画卷，描绘着人生中最璀璨的色彩。在青春的舞台上，我们是主角，而奋斗，则是那照亮舞台的璀璨灯光。 青春因梦想而绚烂，因奋斗而精彩。古往今来，无数仁人志士用他们的青春岁月诠释了奋斗的真谛。匡衡幼时勤奋好学，却因家中贫困夜晚无烛，他便凿穿墙壁引邻舍之烛光，借着微弱的光线苦读，最终成为一代学问家，他的青春在奋斗中闪耀着智慧的光芒。车胤囊萤夜读，用一只只萤火虫汇聚成求知的明灯，照亮了他的青春之路，也让他在历史长河中留下了勤奋的美名。这些先辈们用行动告诉我们，青春的梦想不应只是空中楼阁，而应通过不懈的奋斗去实现。 在我们的现实生活中，奋斗的青春故事也随处可见。看那运动场上，少年们挥洒着汗水，为了班级的荣誉、为了自己的梦想而拼搏。每一次冲刺、每一次跳跃、每一次投掷，都是他们青春奋斗的印记。他们在训练中克服了伤痛、疲惫，只为在赛场上展现出最好的自己，那一块块奖牌，是他们青春奋斗的见证。 教室里，同学们认真听讲、积极思考、热烈讨论。那堆积如山的书本和试卷，是我们攀登知识高峰的阶梯。每当攻克一道难题，每当在考试中取得进步，我们心中都充满了成就感。为了梦想中的学府，为了自己的未来，我们在知识的海洋里畅游，在学习的道路上砥砺前行，这便是我们青春的奋斗姿态。 奋斗的青春，也有挫折和泪水。或许我们会在考试中失利，或许我们会在比赛中失败，或许我们会在追求梦想的道路上遭遇重重困难。但这些都不能成为我们放弃的理由，就像泰戈尔所说：“只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。”我们要在挫折中汲取经验，在泪水中坚定信念，继续勇往直前。 青春是一场短暂而盛大的旅程，它容不得我们虚度。让我们以奋斗为笔，以汗水为墨，在青春这张洁白的画卷上，书写出属于我们的辉煌华章。让青春在奋斗中绽放最耀眼的光芒，让我们回首青春岁月时，能无愧于自己，无愧于这个伟大的时代。 【点评】这篇文章围绕“奋斗书写青春华章”展开，立意鲜明。开篇以比喻凸显青春与奋斗的关联，接着用古今事例论证，从匡衡、车胤的典故到运动场上、教室里的现实场景，层次清晰。还提及挫折的意义，引用名言增强说服力，结尾呼吁行动，语言激昂，富有感染力，让“奋斗成就青春”的主题深入人心。 32．请阅读下面的文字，按要求作文。 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ——《论语•学而》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 ——诸葛亮《诫子书》 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 ——毛泽东《纪念白求恩》 加强自身修养，尽到自身职责，努力做好自己，不仅是古人对自己的要求，也是每一个现代人必须要做到的。在学习与生活中，关于“做好自己”你有哪些经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】 一、自拟题目，自选文体； 二、文中不要出现透露你个人身份的信息； 三、抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 做最好的自己 也许每个人都有缺陷、不足，但只要有信心，就可以做一个最好的自己。 市里要举办英语演讲比赛，我对英语不感兴趣，可经不住妈妈的“威逼利诱”，我还是勉强报了名。 既然报了名就得准备，总不能让别人看笑话吧！为了我的面子，也为了取得一个好成绩。我开始不亦乐乎地忙了起来。 找文章，背单词，翻译……几乎每天我都忙到深夜，终于，我将演讲的文章背得滚瓜烂熟，甚至有些期待比赛的到来。 比赛的那天到了，坐在大厅里，看着别人出色的发挥，我反复问自己：“你行吗？”渐渐地，我打起了退堂鼓。爸爸看我这副没有信心的样子笑着说：“孩子，有什么好怕的？拿出信心来，做一个最好的自己！” 该我演讲了，我有些惴惴不安地走上了讲台，可还没几分钟，我便卡了壳，脑子里一片空白，仿佛我背的东西都飞到了地球的另一边。这短暂而又漫长的寂静使我更加不知所措，好像手脚都失去了知觉，木头般僵在那里。空旷的大厅里只剩下了我的呼吸声和心跳声。 “做一个最好的自己！”爸爸的这句话从我的脑中一闪而过，犹如醍醐灌顶使我从极不自信中解脱了。我找回了自信，继续开始演讲。虽然我背得不是很流畅，毕竟我有自信站在这里。当我演讲结束后，台下响起了雷鸣般的掌声，我清楚的看见了爸爸脸上的笑容。 金无足赤，人无完人。每个人都会有不完美的地方，但要拿出自己的勇气与信心，证明自己的实力。只有这样才能挑战自我，做一个完美的自己！“花有重开日，人无再少年。”在有限的时间里，用无限的精力去拼搏，去奋斗，我们终会遇见最好的自己。 【分析】本题考查材料作文。 审题立意：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”强调通过自我反省来提升自身修养，关注在为人处事和学习方面是否做到应有的标准，如忠诚、守信和温习所学知识等，这是从道德和学习层面进行自我审视的体现。“夫君子之行，静以修身，俭以养德”指出君子通过内心的宁静和生活的节俭来修养身心，培养品德。这里强调了一种自我修养的方式，即保持内心平静和生活简朴是成为有道德之人的途径。“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”，说明不管能力如何，只要有高尚的精神就可以成为优秀的人，这种精神可以理解为为人民奉献、道德高尚等，这也是一种做好自己的标准。综合这三则材料，主旨应围绕着加强自身修养、尽到自身职责、努力做好自己展开。 选材构思：可以从自身经历选材，写一篇记叙文。如，在学习过程中，常常会面临各种诱惑，如手机、电视等。例如，自己曾经有一段时间沉迷于手机游戏，导致学习成绩下降。这时可以联想到诸葛亮《诫子书》中的“静以修身”，意识到自己需要保持内心的宁静，于是开始自我反省，制定学习计划，严格控制自己使用手机的时间，专注于学习。这就是通过自我修养的提升来做好自己的经历。又如，曾经答应朋友一起参加某个比赛，但后来因为自己的一些个人原因想要放弃。这时想到《论语•学而》中的“与朋友交而不信乎”，经过内心的挣扎，最终克服困难，遵守承诺和朋友一起参赛。这个事例体现了在人际交往中，通过自我反省，坚守诚信原则，从而做好自己。也可以写一篇议论文。开头可以引用材料中的一句话，如“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”引出做好自己需要不断反省自身的观点。中间论述三个分论点：自我反省是做好自己的基础，阐述自我反省的重要性，结合自身学习或者生活中的例子，如上述提到的沉迷手机游戏后反省自己的经历，说明只有通过反省才能认识到自己的不足，从而不断改进自己；明确目标是做好自己的方向。比如以想要成为一个有良好品德和社会责任感的人为目标，然后讲述自己在这个目标的指引下，如何在日常生活中践行，像在人际交往中注重诚信，在社会活动中乐于奉献等；坚守原则是做好自己的保障。可以举例在面对一些不良诱惑或者外界压力时，如考试作弊的诱惑或者他人不合理的要求，坚守自己内心的原则，不违背自己的道德底线，就像《论语》中倡导的诚信、忠诚等原则。结尾总结全文，再次强调做好自己的重要性，以及在现代社会中，我们应该从古人的智慧和伟大人物的精神中汲取力量，不断提升自己的修养，履行自己的职责，努力做好自己。 【解答】例文： 做最好的自己 也许每个人都有缺陷、不足，但只要有信心，就可以做一个最好的自己。 市里要举办英语演讲比赛，我对英语不感兴趣，可经不住妈妈的“威逼利诱”，我还是勉强报了名。 既然报了名就得准备，总不能让别人看笑话吧！为了我的面子，也为了取得一个好成绩。我开始不亦乐乎地忙了起来。 找文章，背单词，翻译……几乎每天我都忙到深夜，终于，我将演讲的文章背得滚瓜烂熟，甚至有些期待比赛的到来。 比赛的那天到了，坐在大厅里，看着别人出色的发挥，我反复问自己：“你行吗？”渐渐地，我打起了退堂鼓。爸爸看我这副没有信心的样子笑着说：“孩子，有什么好怕的？拿出信心来，做一个最好的自己！” 该我演讲了，我有些惴惴不安地走上了讲台，可还没几分钟，我便卡了壳，脑子里一片空白，仿佛我背的东西都飞到了地球的另一边。这短暂而又漫长的寂静使我更加不知所措，好像手脚都失去了知觉，木头般僵在那里。空旷的大厅里只剩下了我的呼吸声和心跳声。 “做一个最好的自己！”爸爸的这句话从我的脑中一闪而过，犹如醍醐灌顶使我从极不自信中解脱了。我找回了自信，继续开始演讲。虽然我背得不是很流畅，毕竟我有自信站在这里。当我演讲结束后，台下响起了雷鸣般的掌声，我清楚的看见了爸爸脸上的笑容。 金无足赤，人无完人。每个人都会有不完美的地方，但要拿出自己的勇气与信心，证明自己的实力。只有这样才能挑战自我，做一个完美的自己！“花有重开日，人无再少年。”在有限的时间里，用无限的精力去拼搏，去奋斗，我们终会遇见最好的自己。 【点评】这篇文章讲述了自己参加英语演讲比赛的经历。在描写自己参加比赛时，“脑子里一片空白，仿佛我背的东西都飞到了地球的另一边。这短暂而又漫长的寂静使我更加不知所措”，通过细致描写，将自己的紧张情绪展现出来，给人留下深刻印象。文章采用总分总形式，结构紧凑，字里行间流露出作者成功后的喜悦。 33．少年，最大的资本是充满朝气、敢于梦想、勇于前行。在生命力最旺盛的日子里，少年人就该像常春藤一样，向着心中的梦想不断攀爬，把青春的绿色铺满人生的征途、把梦想的光辉洒满人生的征途。 请以“征途”为话题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】见试题解答内容 【分析】【审题立意】这是一篇话题作文。题目中给出的话题是“征途”。从字面意思来看，就是出征的路途。对于学生来说，每个新学期的开始都是一次新的征途。教室就是每次征途的起点，在这里我们挥汗如雨，为了心中的梦想而努力奋斗，在这里我们遇到了严格的老师，友爱的同学，背后还有家长的期望与关爱。这些都可以写入文中。这样看来，这个题目贴近学生生活，较易写出真情实感。 【文体选择】记叙文。 【思路点拨】以学校生活为写作内容的重点，文首以题记的形式点明学校里的教室就是我们征途的起点，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕自己在学校里遇到的人，发生的事，生发出的感悟来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。 【解答】【例文】 把青春的绿色铺满征途 我告诉你青春应该是红色的，就像夏天的石榴花红得绚丽、红得浓艳。可你告诉我青春是黑色的，因为你需要天还未亮就从温暖地被窝里挣扎着起床，然后坐上一个小时的公交车昏头昏脑地赶到学校上早读。然后看着排的满满的课表，开始一天紧张的学习。晚上，顶着夜空疲惫地赶上公交车，看着车窗外的闪烁的霓虹灯，感慨那是另一世界，但不属你。你的世界没有色彩，如果有，那也是黑色的。 我告诉你青春应该是白色的，就像春天的梨花白得似雪、纯得无瑕。可你告诉我青春是灰暗的，因为一旦男女同学交流多了点，马上被老师贴上“早恋”的标签，爸爸妈妈马上紧张地监视你们的一举一动，甚至于你最亲密的同学也会马上对你们指指点点、窃窃私语。于是你不再相信有纯洁的友情。你抬头看看头顶的那片天空，为什么总是灰蒙蒙的？ 我告诉你青春应该是金黄色的，就像初春那大片大片的油菜花，明媚、灿烂。可你告诉我青春一片萧瑟的枯黄，因为你一上化学课总是昏昏欲睡，一做到物理题总是头痛欲裂。一到双休日就要背着书包走在补课路上，好不容易熬到暑假，每天的课表还是排的满满的。你想大声拒绝，可是一看到妈妈期盼的眼神，一听到唠叨的话语，只能缴械投降。你的青春就像秋天树枝上那片苦苦挣扎的枯叶，不停地挣扎、挣扎……但最终逃脱的不了坠落的命运。 那我很肯定地告诉你青春是绿色的，也许你的青春现在是一片黑暗，你要相信那是黎明前的黑暗，你要勇敢地去迎接明天的曙光；也许你的青春现在是一片灰暗，你要相信那只是乌云暂时遮住了阳光，你需要努力去拨开云雾，只要心中有阳光，阳光就不会被乌云打败；也许你的青春现在是一片枯黄，你要懂得“我言秋日胜春朝”的豪情，有“便引诗情到碧霄”的冲劲。 青春应该是绿色的，像一株岩缝中的小草，像一根向上的藤蔓，像一棵幼小的树苗，也许面对生长，面对烈日，面对风雨，但总有阳光守护，总有雨露滋润，只要你有向上的决心，你就一定可以向上再向上。你的征途上虽有坎坷、有荆棘、有无奈、有悲哀、有怨恨……但当你回首时，你会发现青春的征途一路绿意，你已能从容面对风雨，笑看成败，因为你已足够强大、足够茁壮，你已长成一棵参天大树！ 【点评】本文层层深入，描述了各种颜色的青春，论述了“青春的征途一路绿意，你已能从容面对风雨，笑看成败，因为你已足够强大、足够茁壮，你已长成一棵参天大树”，真可谓缜密精细，富有逻辑。语言整饬而富含哲理。 34．“得与失”是一个蕴含生命智慧的话题，它折射出成长的代价、选择的艺术、文明的演进…… 请以“得与失”为话题，写一篇文章。 要求：自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。字迹工整，书写清楚，卷面整洁。不少于600字。不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 得失之间，悟成长真谛 得与失，宛如交织的丝线，贯穿于人生的锦缎之上。我们总在得与失的边缘徘徊，时而为所得欣然，时而为所失黯然。然而，得失并非终点，而是成长的契机，是生命的馈赠。 得失之间，是成长的代价。成长，从来都不是一帆风顺的坦途，它伴随着得与失的交替。我们为了学业，不得不放弃玩耍的时间，在书海中埋头苦读。那些原本用于嬉戏的时光，成了我们为梦想付出的代价。但正是这份失去，让我们收获了知识的积累、智慧的沉淀。就像蝴蝶破茧，失去了舒适温暖的茧房，却获得了在花丛中翩翩起舞的自由与美丽。每一次失去，都是成长的磨砺；每一次得到，都是成长的勋章。我们在得失中蜕变，从懵懂走向成熟，从脆弱变得坚强。 得失之间，彰显选择的艺术。人生犹如一场漫长的旅程，充满了无数的岔路口，每一个选择都意味着得与失。陶渊明放弃官场的荣华富贵，选择了“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活。他失去了功名利禄，却得到了内心的宁静与自由。鲁迅先生弃医从文，放弃了用医术拯救身体的道路，选择了用文字唤醒民众的灵魂。他失去了安稳的生活，却赢得了民族精神的觉醒。得失的天平上，他们以智慧和勇气做出了选择，用得失的权衡书写了人生的华章。在人生的十字路口，我们要学会权衡利弊，听从内心的声音，做出无愧于自己的选择。 得失之间，推动文明的演进。人类文明的发展，正是在得与失的动态平衡中不断前进。从刀耕火种到现代科技，我们失去了原始的质朴，却获得了生活的便捷与舒适；从封闭保守到开放包容，我们失去了传统的束缚，却迎来了文化的交流与融合。每一次的失去，都是对过去的告别；每一次的得到，都是对未来的探索。得失之间，人类文明不断推陈出新，向着更加美好的明天迈进。 “塞翁失马，焉知非福。”得与失，本就是相生相克的整体。我们不必为得而沾沾自喜，也不必为失而一蹶不振。在得失之间，保持一颗平常心，以豁达的胸怀面对人生的起伏。因为，得失之中，蕴含着成长的真谛，彰显着选择的智慧，推动着文明的演进。让我们在得失的交织中，书写属于自己的精彩人生。 【分析】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“得与失”是一个具有辩证性和哲理性的主题。“得”通常代表着获得、收获，可以是物质层面的，如财富、荣誉、地位等；也可以是精神层面的，如知识、技能、情感、成长等。“失”则意味着失去、舍弃，可能是有形的物品，也可能是无形的机会、时间、青春等。在审题时，要明确“得”与“失”并非孤立存在，而是相互关联、相互影响的，二者在一定条件下可以相互转化。结合导语“它折射出成长的代价、选择的艺术、文明的演进”可知，写作时可以从多个维度去挖掘“得与失”的内涵和意义，可从个人成长视角出发，强调在人生的不同阶段，得与失是成长的必经之路；可从人类文明发展的宏观角度出发，阐述得失在文明演进中的作用，人类在失去一些传统的同时，得到了新的发展机遇和进步，推动文明不断向前；也可以综合以上角度，立意“得失相依，悟人生真谛”，全面探讨得与失的关系，强调它们相互依存、相互转化的特点，以及我们应如何正确看待和处理得失，从而领悟人生的真正意义。 第二，选材构思。如写成记叙文，可以选取自己在学习、生活中与得失相关的具体事例，如参加比赛，为了准备比赛放弃了娱乐时间，最终获得奖项，但失去了轻松玩耍的时光；或者因为一次失误失去了参加重要活动的机会，却从中吸取教训，在后续的学习中更加努力。也可写成议论文，开头采用引用名言、讲述故事、提出问题等方式引出“得与失”的话题，点明自己的观点。中间部分从不同角度进行论证，阐述得与失的关系，每个角度可以结合具体的事例进行分析，如苏轼一生多次被贬，却在贬谪期间创作了大量优秀的诗词作品；乔布斯被苹果公司解雇，却在离开后创办了皮克斯动画工作室，取得巨大成功，后来又重返苹果，带领苹果走向辉煌。结尾总结全文，再次强调得与失的重要性，呼吁人们正确看待得失，升华主题。 【解答】例文： 得失之间，悟成长真谛 得与失，宛如交织的丝线，贯穿于人生的锦缎之上。我们总在得与失的边缘徘徊，时而为所得欣然，时而为所失黯然。然而，得失并非终点，而是成长的契机，是生命的馈赠。 得失之间，是成长的代价。成长，从来都不是一帆风顺的坦途，它伴随着得与失的交替。我们为了学业，不得不放弃玩耍的时间，在书海中埋头苦读。那些原本用于嬉戏的时光，成了我们为梦想付出的代价。但正是这份失去，让我们收获了知识的积累、智慧的沉淀。就像蝴蝶破茧，失去了舒适温暖的茧房，却获得了在花丛中翩翩起舞的自由与美丽。每一次失去，都是成长的磨砺；每一次得到，都是成长的勋章。我们在得失中蜕变，从懵懂走向成熟，从脆弱变得坚强。 得失之间，彰显选择的艺术。人生犹如一场漫长的旅程，充满了无数的岔路口，每一个选择都意味着得与失。陶渊明放弃官场的荣华富贵，选择了“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活。他失去了功名利禄，却得到了内心的宁静与自由。鲁迅先生弃医从文，放弃了用医术拯救身体的道路，选择了用文字唤醒民众的灵魂。他失去了安稳的生活，却赢得了民族精神的觉醒。得失的天平上，他们以智慧和勇气做出了选择，用得失的权衡书写了人生的华章。在人生的十字路口，我们要学会权衡利弊，听从内心的声音，做出无愧于自己的选择。 得失之间，推动文明的演进。人类文明的发展，正是在得与失的动态平衡中不断前进。从刀耕火种到现代科技，我们失去了原始的质朴，却获得了生活的便捷与舒适；从封闭保守到开放包容，我们失去了传统的束缚，却迎来了文化的交流与融合。每一次的失去，都是对过去的告别；每一次的得到，都是对未来的探索。得失之间，人类文明不断推陈出新，向着更加美好的明天迈进。 “塞翁失马，焉知非福。”得与失，本就是相生相克的整体。我们不必为得而沾沾自喜，也不必为失而一蹶不振。在得失之间，保持一颗平常心，以豁达的胸怀面对人生的起伏。因为，得失之中，蕴含着成长的真谛，彰显着选择的智慧，推动着文明的演进。让我们在得失的交织中，书写属于自己的精彩人生。 【点评】本文论点明确，从三方面展开论证，论证充分；采取议论文“三段论”结构，文章结构严谨，是一篇优秀习作。 35．阅读下面的材料，完成写作任务。 中学生正处在充满朝气、富有活力的青春时期，同时也面临着成长的困惑。有的同学说：“我很努力地学习，成绩却总是不理想，我该怎么办？”有的同学说：“我与父母之间矛盾不断，亲子关系不和谐，到底是哪里出了问题？”还有同学说：“我对未来感到迷茫，不知道自己该朝着什么方向努力，好苦恼。” 针对以上中学生成长中可能遇到的问题，学校组织了一场“成长困惑大家谈”的主题活动。请你根据上述材料，结合自己的成长经历，任选一个角度，以“成长的困惑”为主题，写一篇文章。 你可以发表自己的观点和看法，可以结合自身经历讲故事，也可以结合事例分享解决办法。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 迷雾中的寻光之旅 青春的列车呼啸前行，沿途虽有繁花似锦，却也常被迷雾笼罩。对我而言，学习这座高山，曾让我在攀登时陷入深深的困惑与迷茫。 进入初中后，我怀揣着对知识的渴望和对优秀成绩的向往，一头扎进学习中。每天，我最早来到教室早读，背诵古诗文和英语单词；课间，当同学们嬉笑玩闹时，我仍坐在座位上刷题；夜晚，台灯下总有我奋笔疾书的身影，直到窗外一片寂静，才拖着疲惫的身体上床休息。我本以为，只要付出足够的努力，成绩就会如我所愿节节攀升。然而，现实却给了我沉重一击。 第一次月考成绩公布，看着那刺眼的分数，我呆立在原地，大脑一片空白。数学试卷上鲜红的叉号，像无数把利刃，刺痛着我的心；英语作文上密密麻麻的修改痕迹，仿佛在无声地嘲笑我的努力。我不敢相信，自己付出了这么多，为什么结果却如此糟糕？难道我真的不是学习的料？挫败感如潮水般将我淹没，我陷入了深深的自我怀疑之中。 接下来的日子，我更加努力，甚至有些“拼命”。可成绩依旧没有起色，反而有下滑的趋势。我开始焦虑、烦躁，对学习也渐渐失去了热情。课堂上，老师的讲解仿佛从遥远的地方传来，我总是走神；作业也变得敷衍了事，只是机械地完成任务。我就像一只迷失在黑暗森林中的小鹿，找不到方向，也看不到希望。 直到有一天，我偶然在图书馆看到一本书，书中的一句话让我醍醐灌顶：“学习不是一味地埋头苦干，而是要找到适合自己的方法。”于是，我开始尝试改变。我制定了详细的学习计划，将每天的学习时间合理分配到各个学科，并且定期进行复习和总结。我还主动向老师和同学请教学习方法，学习他们的解题思路和技巧。在学习之余，我也会适当进行运动和阅读，放松身心，缓解压力。 慢慢地，我发现自己的学习状态越来越好，学习效率也有了显著提高。课堂上，我能够集中精力听讲，积极与老师互动；作业完成得更加认真，准确率也大大提升。第二次月考，我的成绩有了明显的进步，这让我信心倍增。 如今，虽然学习中依然会遇到困难和挑战，但我不再害怕，也不再困惑。因为我知道，成长的道路上难免会有迷雾，但只要我们不放弃，勇敢地去寻找适合自己的方向和方法，就一定能够走出困境，迎来属于自己的光明。在这场迷雾中的寻光之旅中，我不仅收获了知识和成绩，更重要的是学会了如何面对困难，如何在挫折中成长。 【分析】本题考查材料作文的写作。 第一、审题立意。题目明确要求围绕“成长的困惑”展开。材料中呈现了中学生在学习、亲子关系、未来规划方面的困惑，这就限定了写作范畴。我们需从中选取一个具体角度深入探讨，不能泛泛而谈所有成长问题。比如，若选择学习成绩方面的困惑，就要聚焦于努力学习却成绩不理想这一特定情境下的感受、思考与探索。立意并非仅仅描述困惑，更要体现出对困惑的认知升华。若写亲子关系的困惑，可以从最初对矛盾的苦恼，深入思考矛盾产生的根源，如两代人的观念差异、沟通方式不当等，进而表达出渴望理解与和谐相处的愿望，以及在解决矛盾过程中自己的成长与领悟，像学会了换位思考、提升了沟通能力等。若从未来方向的迷茫切入，可阐述在寻找方向过程中对自我价值的重新审视，以及对未来责任的担当意识觉醒，展现从迷茫走向清晰的思想转变。 第二、选材构思。 选材：学习方面，可选取自己在某一学科上的遭遇，比如数学，花费大量时间刷题、熬夜复习，成绩却毫无起色。记录每次考试成绩公布时的失落，向同学请教被敷衍后的无助，以及面对堆积如山的辅导资料却无从下手的迷茫。亲子关系方面，回忆与父母因玩手机时间限制起争执，父母觉得过度沉迷影响学习，自己却认为是学习之余的合理放松，双方各执一词，导致关系紧张。还可以写父母总是按照他们的意愿为自己规划兴趣班，忽略自己真正爱好时内心的委屈。未来方向上，讲述自己参加高考志愿填报讲座后，面对众多专业选择的不知所措，或是在职业体验日尝试不同职业后，发现与自己想象差距甚远的失落，以及和长辈交流后对某些行业的新认识等。 构思：采用总分总结构时，开头以一段富有感染力的抒情或引人深思的名言引入成长困惑这一主题，如“成长如航行在茫茫大海，看似风平浪静，实则暗礁遍布，那些名为困惑的暗礁不时撞击着我们前行的船只”。中间部分详细叙述所选角度的困惑事例，按照时间顺序或事情发展逻辑，加入心理、语言、动作等描写，增强故事性。结尾总结成长困惑带来的不仅仅是烦恼，更是成长的契机，如“这些成长的困惑，曾如迷雾般遮蔽我的双眼，但拨开云雾后，我看到了更广阔的天地，也找到了继续前行的勇气与方向”。若用小标题形式，比如写学习困惑，可设置“努力的徒劳”“探寻的挣扎”“破晓的曙光”三个小标题，分别对应成绩不理想的苦恼、寻找学习方法的艰辛、最终取得进步的喜悦，使文章层次清晰、条理分明。 第三、文体。 记叙文：细腻叙事传情：记叙文注重情节叙述和情感表达。在写成长困惑时，可塑造鲜明的人物形象，如在写与父母矛盾时，细致刻画父母焦急、严厉的神态，自己委屈、愤怒的表情。通过设置起伏的情节，如矛盾发生时的激烈争吵，冷静后彼此内心的反思，和解时的温馨场景等，增强故事吸引力。运用环境描写烘托氛围，如矛盾爆发时“狂风大作，窗外树枝被吹得疯狂摇晃，仿佛也在为这场争吵而愤怒”，和解时“阳光透过窗户，洒在我们脸上，温暖而柔和”。在结尾处适当抒情议论，升华主题，如“这场矛盾，是成长路上的一场风雨，却也让我和父母在风雨后看到了更美的彩虹，那是理解与爱的光芒”。 议论文：理性思辨论证：议论文以论点、论据、论证为核心。确定论点时，要明确有力，如“正视成长困惑，方能破茧成蝶”。论据选取要丰富多样，可结合自身经历，如因学习困惑不断调整方法最终进步的事例，也可引用名人故事，像苏轼一生多次被贬，却在困境中不断调整心态，留下诸多传世佳作。论证过程中运用多种论证方法，如对比论证，将积极面对成长困惑实现蜕变的人和逃避困惑停滞不前的人进行对比；因果论证，分析成长困惑产生的原因以及正确应对后带来的积极结果。在语言上，要体现逻辑性和说服力，用词准确严谨，如“成长困惑犹如人生路上的绊脚石，若能正确对待，它便是成功的垫脚石；反之，则会成为前行的阻碍”。 散文：诗意抒情表意：散文形散神聚，注重情感抒发。写作时，可围绕成长困惑展开丰富联想，如将成长的困惑比作夜空中闪烁不定的星星，时而明亮刺眼，时而黯淡无光。用优美灵动的语言描绘内心感受，如“成长的困惑，是心底那抹挥之不去的惆怅，似江南烟雨，迷蒙而又缠人”。可穿插不同场景下的困惑瞬间，如课堂上面对难题的迷茫、家庭聚会中与长辈观念冲突的尴尬等，通过片段式组合展现成长困惑的多样性。在结尾处，以诗意的语言表达对成长的感悟，如“在成长的困惑中徘徊、思索，我渐渐明白，这是生命给予的馈赠，它让我在迷茫中找寻自我，在困惑中走向成熟，如破茧之蝶，飞向更绚烂的天空”。 【解答】例文： 迷雾中的寻光之旅 青春的列车呼啸前行，沿途虽有繁花似锦，却也常被迷雾笼罩。对我而言，学习这座高山，曾让我在攀登时陷入深深的困惑与迷茫。 进入初中后，我怀揣着对知识的渴望和对优秀成绩的向往，一头扎进学习中。每天，我最早来到教室早读，背诵古诗文和英语单词；课间，当同学们嬉笑玩闹时，我仍坐在座位上刷题；夜晚，台灯下总有我奋笔疾书的身影，直到窗外一片寂静，才拖着疲惫的身体上床休息。我本以为，只要付出足够的努力，成绩就会如我所愿节节攀升。然而，现实却给了我沉重一击。 第一次月考成绩公布，看着那刺眼的分数，我呆立在原地，大脑一片空白。数学试卷上鲜红的叉号，像无数把利刃，刺痛着我的心；英语作文上密密麻麻的修改痕迹，仿佛在无声地嘲笑我的努力。我不敢相信，自己付出了这么多，为什么结果却如此糟糕？难道我真的不是学习的料？挫败感如潮水般将我淹没，我陷入了深深的自我怀疑之中。 接下来的日子，我更加努力，甚至有些“拼命”。可成绩依旧没有起色，反而有下滑的趋势。我开始焦虑、烦躁，对学习也渐渐失去了热情。课堂上，老师的讲解仿佛从遥远的地方传来，我总是走神；作业也变得敷衍了事，只是机械地完成任务。我就像一只迷失在黑暗森林中的小鹿，找不到方向，也看不到希望。 直到有一天，我偶然在图书馆看到一本书，书中的一句话让我醍醐灌顶：“学习不是一味地埋头苦干，而是要找到适合自己的方法。”于是，我开始尝试改变。我制定了详细的学习计划，将每天的学习时间合理分配到各个学科，并且定期进行复习和总结。我还主动向老师和同学请教学习方法，学习他们的解题思路和技巧。在学习之余，我也会适当进行运动和阅读，放松身心，缓解压力。 慢慢地，我发现自己的学习状态越来越好，学习效率也有了显著提高。课堂上，我能够集中精力听讲，积极与老师互动；作业完成得更加认真，准确率也大大提升。第二次月考，我的成绩有了明显的进步，这让我信心倍增。 如今，虽然学习中依然会遇到困难和挑战，但我不再害怕，也不再困惑。因为我知道，成长的道路上难免会有迷雾，但只要我们不放弃，勇敢地去寻找适合自己的方向和方法，就一定能够走出困境，迎来属于自己的光明。在这场迷雾中的寻光之旅中，我不仅收获了知识和成绩，更重要的是学会了如何面对困难，如何在挫折中成长。 【点评】本文记叙了自己在一次考试失利后积极寻找方法，勤奋努力，最终进步很大的经历，文章记叙完整，描写细致，语言朴实、简洁，是一篇优秀习作。 36．生活中，有太多的遇见。当温暖遇见寒冷，便有了雨；当春天遇见冬季，便有了岁月；当天空遇见地面，便有了永恒。人群里，我们与朋友知己遇见；书店里，我们与渴慕已久的书籍遇见；屏幕上，我们与英雄伟人遇见；旅游时，我们与美丽的风景遇见…… 请以“遇见”为话题，写一篇作文。 要求：①自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用各种表达方式； ②立意深刻，感情真挚，思想健康； ③书写工整，正确使用标点符号； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名； ⑤字数不少于600字。 【答案】见解答 【分析】这是一道话题作文。“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。要确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章。遇见的双方可以是人与人的相遇，也可以是人与物的相遇；可以是快乐的相遇，也可以是忧伤的相遇……通过碰到的那些人和事给予了你难以忘怀的东西。此题宜写成记叙文，通过记叙或深情回忆曾经发生过的难忘的“遇见”，尤其通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。遇见的可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取遇见后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“遇见”的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的遇见确实值得回味；比如你写自己与某种物的相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种遇见也是非常有意义的。 【解答】 遇见 我的记忆中珍藏着一棵树。我有幸与它相遇在西安的一条古街上。 陈旧的西安给人一种肃穆而又庄重的感觉，连汽车飞驰而过带起的尘土也混杂着静谧，使人不敢呼出一口大气。而对这棵树时，亦是如此。 那是一面破败的墙，被岁月侵蚀得矮矮的，露出内里黄砖的本质。它就是那样骑在墙上，一动不动。准确的说，它就像是凌空与颓墙之上的，露出墙的部分竟还能看到它粗壮的根开始叉开的样子。 出于好奇，我绕道墙的另一面，想探个究竟。刹那，我被那深棕的颜色刺痛了眼，我惊呆了！靠在颓墙上的不是它几个人都抱不过来的树干，而是密密麻麻，像人腰一般粗壮的根！这些根相互缠绕，盘旋而下，刺入大地。 我惊叹着上前，它的根并不好看，有些小小的须向外摇晃着，似要扎入空气中去，粗糙的表面留下深深浅浅的沟壑，那是风雨的痕迹。再仔细一看，它并不是靠着墙啊，靠着墙的那一面，细细小小的根须紧紧地嵌入颓墙的缝隙中，它们那么努力，那么勇敢。 我抬头，浓密的绿撑起头顶的一片天空，一阵风吹过，“窸窸窣窣一一”的绿叶晃动声中，细碎的阳光照耀下，晃了眼。 爸爸站在一边，说：“这棵树的根这么粗，地下的，不知延伸到哪儿呢！” 原来如此，本来我还在诧异，这样将根埋于大地之上的树，可以有底气长得如此高大？如此茂盛？原来他的根，在地下无限延伸！ 怪不得！怪不得它有恃无恐地伸向蓝天，怪不得它骄傲地凌驾于颓墙之上，怪不得它有如此的底气俯视众生。因为它有深入大地的根！ 我往回走，走出它撑起的阴凉，似一个世纪那么漫长，爸爸拍着我的肩膀，微笑，却不语。 我离开了，再也见不到那棵树了，但它的身影就像用到镌刻在心田之上，挥之不去。只有根扎得够深，才有底气向蓝天伸展！这也许就是我与西安古树最美丽的相遇。 【点评】这篇文章的选材非常独特，小作者选取西安一条古街上“一棵古树”作为遇见的对象，重点描述了树根的延伸和树干向蓝天伸展的景象，巧妙地揭示“生命真谛”。文章的语言质朴灵动，字里行间吞吐着对生活的感悟。 37．阅读下面的材料，根据要求写作。 在整理书包时，你发现夹在作业本里的《朝花夕拾》只读到第三页，但手机里的《3分钟读懂鲁迅》却刷了十几条。班主任在班会课播放“两会”新闻：习近平总书记说“数字阅读要和传统阅读结合起来……。” 让你想起……用APP五分钟刷完《西游记》解说视频后，却在语文课上被“三调芭蕉扇”的细节问得满脸通红；为完成“每日阅读打卡”匆忙划动电子书时，忽然怀念小时候熬夜看《水浒传》的沉浸…… 请以“我的阅读故事”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 最是书香能致远 书是人生道路上的一块基石，多少人通过读一本书而使生活翻开了新的一页。 我曾经读过不少书，但是有一本珍贵的书却一直在我心底珍藏着，它在我心里是至高无上的。 今年暑假妈妈给我买了一本小说，名字叫做《鲁滨逊漂流记》，刚刚拿到书我就如饥似渴地读了起来，读得津津有味。 我才翻开书看完前几章后，就觉得鲁滨逊是一个对父母极不孝顺的孩子，为了追求自己航海的梦想竟然弃自己的父母于不顾，是一个忘恩负义的人。他的第一次航行就出事故差一点葬身大海，这是上天给他的报应，是他罪有应得的。书一页一页地翻过去了，而我对鲁滨逊的看法也在慢慢地改变。直到我把这本书看完，我的心被触动了，我被鲁滨逊这种热爱劳动、不怕困难、积极向上、乐观自信的精神，深深地震撼了。 看完之后，我的眼前似乎浮现出鲁滨逊在荒岛上的情景，他像一个野人般的在岛上生活了35年，在岛上他随时要提防着野人的攻击和病痛的折磨。自强不息是他能够在这个孤岛上独自生活35年的唯一精神支柱。 我常常在想，如果我是鲁滨逊，我能够在这个荒无人烟的岛上孤单的生活35年吗？不，我不能，我没有鲁滨逊那么坚强，那么自强不息。 如果我是鲁滨逊，我会看到野人在吃和自己同类时会上去和野人搏斗，不惜一切代价挽救自己的同类吗？不，我不能，我宁愿躲得远远的祈祷他们不要发现我。 《鲁滨逊漂流记》教给我很多，我们应该像鲁滨逊一样自强不息，乐观自信，不能够被自己的恐惧心理所打败。 我终于读懂了《鲁滨逊漂流记》，虽然很长，但让我吸取了书中的智慧。这本书深深地吸引了我，我从书中得到了启迪：一个人在任何时候都应该不怕困难，有自信心，保持乐观向上的精神。 【分析】本题考查话题作文写作。 1.审题立意。题目以“我的阅读故事”为话题，要求结合材料中数字阅读与传统阅读的对比，写一篇记叙文。材料通过《朝花夕拾》只读三页与刷十几条短视频的对比以及习总书记关于“数字阅读要和传统阅读结合”的讲话，引导学生思考两种阅读方式的差异与影响。立意上，可从以下角度展开：1.反思数字阅读的碎片化——如刷短视频、速读解说虽便捷，但缺乏深度，导致知识掌握不牢，如被“三调芭蕉扇”细节问住的尴尬。2.怀念传统阅读的沉浸感——如熬夜读《水浒传》的专注与快乐，对比电子书打卡的机械性，强调纸质阅读的情感体验。3.倡导两者结合——数字阅读拓宽视野，传统阅读深化思考，如用APP了解背景后再精读原著，提升理解。核心应通过个人经历，展现对阅读方式的思考，避免单纯说教，用真实故事体现成长。 2.选材构思。本文要求写记叙文，适合在日常学习生活中选材。开头场景切入，如整理书包时发现落灰的《朝花夕拾》，对比手机里满屏的“3分钟读懂名著”记录，引出矛盾。接着描写数字阅读的“虚”：写用APP速读《西游记》后，课堂上答不出铁扇公主的芭蕉扇从何而来，被同学嘲笑，突显快餐式阅读的局限。然后描述传统阅读的“实”：回忆小学时偷藏《水浒传》在被窝里读，为“武松打虎”心跳加速的经历，对比现在为打卡划电子书的麻木。高潮部分，班主任播放“两会”新闻，习总书记的话让我醒悟，决定调整阅读方式——先用短视频了解《朝花夕拾》背景，再逐篇精读，发现“长妈妈送《山海经》”的细节远比解说动人。结尾展示改变后的成果，如课堂上流畅分析“无常”形象，或重拾熬夜读书的快乐，点明“结合才是最好的阅读”。选材注意生活化，如“被课堂提问难住”“打卡凑字数”等细节，增强真实感；语言可活泼，如“刷视频像吃薯片，爽快却空虚”。 【解答】例文： 最是书香能致远 书是人生道路上的一块基石，多少人通过读一本书而使生活翻开了新的一页。 我曾经读过不少书，但是有一本珍贵的书却一直在我心底珍藏着，它在我心里是至高无上的。 今年暑假妈妈给我买了一本小说，名字叫做《鲁滨逊漂流记》，刚刚拿到书我就如饥似渴地读了起来，读得津津有味。 我才翻开书看完前几章后，就觉得鲁滨逊是一个对父母极不孝顺的孩子，为了追求自己航海的梦想竟然弃自己的父母于不顾，是一个忘恩负义的人。他的第一次航行就出事故差一点葬身大海，这是上天给他的报应，是他罪有应得的。书一页一页地翻过去了，而我对鲁滨逊的看法也在慢慢地改变。直到我把这本书看完，我的心被触动了，我被鲁滨逊这种热爱劳动、不怕困难、积极向上、乐观自信的精神，深深地震撼了。 看完之后，我的眼前似乎浮现出鲁滨逊在荒岛上的情景，他像一个野人般的在岛上生活了35年，在岛上他随时要提防着野人的攻击和病痛的折磨。自强不息是他能够在这个孤岛上独自生活35年的唯一精神支柱。 我常常在想，如果我是鲁滨逊，我能够在这个荒无人烟的岛上孤单的生活35年吗？不，我不能，我没有鲁滨逊那么坚强，那么自强不息。 如果我是鲁滨逊，我会看到野人在吃和自己同类时会上去和野人搏斗，不惜一切代价挽救自己的同类吗？不，我不能，我宁愿躲得远远的祈祷他们不要发现我。 《鲁滨逊漂流记》教给我很多，我们应该像鲁滨逊一样自强不息，乐观自信，不能够被自己的恐惧心理所打败。 我终于读懂了《鲁滨逊漂流记》，虽然很长，但让我吸取了书中的智慧。这本书深深地吸引了我，我从书中得到了启迪：一个人在任何时候都应该不怕困难，有自信心，保持乐观向上的精神。 【点评】读书开阔视野，读书累积知识，读书增长能力，读书的好处真是太多了。文中写了“我”阅读《鲁滨逊漂流记》的过程。刚翻看这本书的时候，“我”对鲁滨逊持否定的态度，当“我”读完的时候，“我”的态度一点一点发生变化，到最后“我”被鲁滨逊身上的热爱劳动、不怕困难、积极向上、乐观自信的精神深深震撼。文章采用先抑后扬的手法，围绕“我”对这本书的情感变化来行文，与众不同。文末再次点题，以议论结尾，升华中心。 38．《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。中国是英雄的国度，武汉是英雄的城市，崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出……没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。 请以“英雄”为话题写一篇作文。 要求：（1）选择你最能驾驭的文体（诗歌、戏剧除外），抒发你最真挚的情感，内容具体，语句流畅，结构完整。（2）书写工整、美观，600字左右。（3）文章中不能出现真实的姓名、校名、地名。 【答案】见解答。 【分析】这是一道话题作文。我们先要了解话题“英雄”的含义：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。由此可见，“英雄”可以是古代为人民利益而英勇斗争的人，也可以是今天不怕困难，不顾自己，令人钦佩的人。中国是英雄的国度，我们可以对中国历史上的英雄人物进行议论，表达我们对“英雄”的看法；“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出”，我们可以表达对英雄人物的崇敬之情，鼓励更多的人争做“英雄”；“武汉是英雄的城市”，我们可以结合今年的新冠疫情，表达对“没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人”的敬佩和赞颂之情；我们可以结合今年的新冠疫情，叙写疫情中涌现出的那些平凡“英雄”的“不平凡”事迹，比如84岁高龄的钟南山院士，比如普通的医务工作者，比如坚守岗位的物业管理人员、门卫大爷等；我们也可以叙写在今天和平年代的那些“无名英雄”，比如救火英雄，抗灾英雄等。 【解答】 英雄，国之魂 生当作人杰，死亦为鬼雄。英雄是国家的灵魂。英雄撑起民族的脊梁，英雄为祖国的大好河山更添一笔壮丽。 何为英雄？“英”是指才能或智慧出众的人，“雄”是指有气魄的人。“英雄”就是那不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。中国是一个英雄辈出的国家，古有起义的陈涉、替父从军的花木兰，今有“太行山上的新愚公”李保国、火海救人的王锋等为人民、国家付出的大写的人。著名文学家臧克家在《有的人》中写道：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。这正是英雄的写照。野有蔓草，情深至烈。明月照劲草，魂梦寄大国。一株株知疾风的劲草正是一个个精忠报国的英魂。 凭谁问：“为何尚英雄？”忠勇赴国难，壮士唯死战，浩气冲云霄，英魂照万里。英雄用鲜血铺垫出通往和平的道路，英雄缔造出一个伟大的国家﹣﹣中华人民共和国。战争的时代已经远去，我们有幸生活在一个和平的年代。我们崇尚英雄，是因为他们身上的民族气节，是因为他们死而后已、鞠躬尽瘁的精神，是因为他们先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 而今少年将怎样学习英雄？我少年应不负《少年中国说》中之言：“美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”中国梦的实现需要我们为之奋斗，我们少年人应像“两弹一星”元勋孙家栋一样，少年勤学，青年担纲，老骥伏枥志未灭，犹向苍穹寄深情；我们要像鲁迅先生那样，以笔为剑，划破黑暗，带领人们走向光明； 我们应像李保国那样，不求名利只求天地间存一份心，放在农民身上，帮助农民脱贫致富；我们应像军人一样，守疆卫土，保家卫国。 数风流人物，还看今朝。我们后辈人将继承英雄的精神，为中国梦奉献自己的力量。英雄，我们国家的灵魂，我们的榜样！ 【点评】文章视角独特，作者从英雄的定义想到了古今英雄，进而发出了“凭谁问：‘为何尚英雄？’”的疑问，进而提出“而今少年将怎样学习英雄？”发人之所未发，想人之所未想。整篇文章体现了作者的语言驾驭能力，有气势而不堆砌，有文采而不晦涩。文气通畅，富有气势，字里行间融汇着作者的激情。 39．写作。 在《藤野先生》里，鲁迅于异国他乡求学受挫时，藤野先生毫无民族偏见，耐心批改讲义、细致指导解剖，那严谨治学与诚挚关怀，满是师恩厚重；《背影》中，父亲艰难攀爬月台的臃肿背影，承载无言父爱，只为给儿子买几个橘子；汪曾祺笔下《昆明的雨》，菌子、缅桂花、酒馆，透着西南联大求学时光里的悠然生活气息与质朴人情。 生活从不缺这般动人瞬间：老师答疑时的专注神态、父母默默准备早餐的身影、邻里分享美食的热情笑容。请“生活处处有爱”为话题，结合自身经历，写一篇作文，写出真情实感。 要求： ①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 生活处处充满爱 停下脚步，向四周看，你会发现许许多多萦绕在你身边的爱与幸福。 门前的巷子里正在装煤气管道，一个个深蓝色的身影在坑道中进进出出。一位衣着朴素的妇人端着一只保温杯来到一个工人面前，说：“歇一会儿，喝点儿热水吧。”工人那满是泥污的脸上立刻显现出质朴的笑容。乳白色的水汽从保温杯口蒸腾而出，氤氲着两张洋溢着幸福的脸。 小路上，一位老爷爷正将自己手上的棉手套脱下，戴在身边一位老奶奶的冻得通红的手上。老爷爷嘴里还在不停地埋怨：“怎么又忘了带手套，都几十年了，这个老毛病怎么总是改不掉。”老奶奶咧着没牙的嘴，笑呵呵地看着老爷爷，脸上绽放出少女般羞涩的笑容。 菜场里，一对夫妇正在整理他们一天的劳动成果。他们身边一个胖嘟嘟的小孩正在一辆三轮车上自顾自地玩着“开火车”。兴许是冻得实在受不了了吧，妇人直起身搓了搓快要僵硬的手。这时，小孩子跳下车，来到妇人面前，伸出他胖嘟嘟儿的小手，不停地摩挲着妇人的手，凑上去，对着那双粗糙的手呵了几口气，奶声奶气地说：“这样就不冷了。”妇人的眼里顿时湿润了…… 放学的铃声一串串从校园中传出，不一会儿，大门口便出现了学生的队伍。渐渐地，主流分成了支流，再渐渐地三五成群。孩子们脚下蹬着，口里聊着，眉儿舞着…… 对面的美容院里走出一位姑娘，撩一撩额前刚烫好的刘海，满身洋溢着青春的希冀。 修车铺里，老师傅直起身，敲了敲刚刚装好的链条，伸出沾满油污的手，对着面前的学生作了个OK的手势，还调皮地眨了眨眼睛。 路上，一位大腹便便的孕妇牵着丈夫的手，眼含幸福地瞧着路边一个大眼睛的小男孩，又瞧了瞧自己的肚子——眼里心里满是对即将诞生的小生命的期待。 不要再去抱怨生活中有太多烦恼，那是因为你只会抬头望天，而忽视了身边的存在。其实，幸福每时每刻都萦绕在你我身边。 请稍稍停下你寒风中匆匆的脚步，在原地缓缓转个圈，你一定会和我一样，发现你从未发现过的身边的那些满含爱意的幸福。 【分析】本题考查话题作文 1.审题立意。 “生活处处有爱”这个话题，核心在于“生活”“爱”。“生$